trusted
2188
редагувань
Відмінності між версіями «Наукові школи, тренінги»
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Наукові школи, тренінги (переглянути вихідний код)
Версія за 19:06, 4 листопада 2020
, 19:06, 4 листопада 2020нема опису редагування
| Рядок 93: | Рядок 93: | ||
*Як використовувати зворотний зв’язок не лише в якості інструменту комунікації, а й для створення життєздатного навчального середовища. | *Як використовувати зворотний зв’язок не лише в якості інструменту комунікації, а й для створення життєздатного навчального середовища. | ||
'''Практичні заняття''' відбувались з фасилітаторами в Zoom, в групах по 15 учасників. | '''Практичні заняття''' відбувались з фасилітаторами в Zoom, в групах по 15 учасників. | ||
=Участь у вебінарі «Академічна доброчесність – запорука успішного розвитку науки і держави»= | |||
[[Коржик Ольга Василівна]] 8 липня 2020 року взяла участь у вебінарі [ https://www.youtube.com/watch?v=mnwgxf-dAhc&t=105s | |||
«Академічна доброчесність – запорука успішного розвитку науки і держави», організованому Національним агентством із забезпечення якості вищої освіти.] | |||
''' | |||
Доповіді вебінару:''' | |||
'''Тема 1:''' Академічна доброчесність як чинник якості освіти | |||
Квіт Сергій Миронович, д. філол. н., професор Могилянської школи журналістики, голова Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти. | |||
''Резюме:'' Роль, функції, можливості Національного агентства у формуванні та дотриманні норм академічної етики в суспільстві. | |||
'''Тема 2:''' Наукова етика та академічна свобода: виклики часу та ризики ціннісної трансформації | |||
Ярошенко Тетяна Олександрівна, к.і.н, доц., віце-президент з наукової роботи та інформатизації Національного університету "Києво-Могилянська академія" | |||
Про ризики втрати цінностних етичних орієнтирів університетської науки та освіти в сучасних умовах. "Каргокульт" символьно-наукометричних оцінок роботи науковців, мотивації до роботи, комерціалізації університетів тощо. Досвід НаУКМА у запровадженні міжнародних стандартів та етичних принципів. | |||
'''Тема 3:''' Академічна доброчесність в університеті: нормативно правове регулювання, технологічні рішення, популяризація | |||
Главчева Юлія, заступник директора науково-технічної бібліотеки, Національний технічний університет «Харківський політехнічний інститут» | |||
Імплементація принципів академічної доброчесності (АД) в освітній та науковий процес є актуальним завданням. Університети проводять активну роботу для вирішення цього завдання: нормативно правове регулювання, запровадження в дію технологічних рішень, використання академічних інформаційних компетентностей та популяризація принципів АД. У презентації представлено як бібліотека університету долучається до цієї роботи: інформаційне забезпечення, публікаційна підтримка, навчання. | |||
'''Тема4:''' Академічна етика vs наукометрія | |||
Тихонкова Ірина, к.б.н., інформаційно-аналітичні ресурси та навчання, Clarivate | |||
Стандартні запитання: коли мою статтю надрукують, скільки авторів може бути у статті, чи додається керівник відділу до статті за замовчуванням, які джерела вказати в переліку літератури, наскільки детально описувати експеримент, чи можу використати ілюстрацію зі своєї чи чужої роботи, які методи статистики використати, чому не можу повторити свій текст ще раз, чи не вкрадуть мої результати рецензенти, чи можна подати одночасно в кілька видань, чому необхідно вказувати грантову підтримку, що таке конфлікт інтересів, хто може написати за мене статтю, як обрати видання для публікації, хочу опублікуватися в наукометричному виданні але там все платно, що можу робити з опублікованою роботою, як збільшити індекс Гірша та інші виходять з недостатнього усвідомлення принципів академічної етики. Про основні принципи, міжнародні норми та наслідки їхнього недотриманні на вебінарі. | |||
