trusted
7110
редагувань
Відмінності між версіями «Ботаніки і методики викладання природничих наук»
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Ботаніки і методики викладання природничих наук (переглянути вихідний код)
Версія за 19:38, 28 січня 2021
, 19:38, 28 січня 2021нема опису редагування
| Рядок 111: | Рядок 111: | ||
== Наукові школи та осередки == | == Наукові школи та осередки == | ||
'''Життя людини не вічне, але наука й знання переступають пороги століть.''''' | '''Життя людини не вічне, але наука й знання переступають пороги століть.''' ''(І. Курчатов)''<br /> | ||
І. Курчатов''<br /> | |||
Вагомою ознакою процесу розвитку науки в історичній ретроспективі, а також на сучасному етапі, є її колективний характер. Це позначається на неухильному зростанні ролі наукової спільноти, яка формує та розвиває наукове знання, сприяє його утвердженню в конкурентному середовищі, поширює та практично впроваджує отримані результати. <br /> | Вагомою ознакою процесу розвитку науки в історичній ретроспективі, а також на сучасному етапі, є її колективний характер. Це позначається на неухильному зростанні ролі наукової спільноти, яка формує та розвиває наукове знання, сприяє його утвердженню в конкурентному середовищі, поширює та практично впроваджує отримані результати. <br /> | ||
Однією з провідних форм організації наукової спільноти була і є наукова школа. Цей феномен справляє потужний вплив на розвиток знання. Адже саме наукові школи виступають осередками найбільшої концентрації творчої енергії, найактивнішого впливу на науковий прогрес.<br /> | Однією з провідних форм організації наукової спільноти була і є наукова школа. Цей феномен справляє потужний вплив на розвиток знання. Адже саме наукові школи виступають осередками найбільшої концентрації творчої енергії, найактивнішого впливу на науковий прогрес.<br /> | ||
