Відмінності між версіями «Ягенська Галина Василівна»

Перейти до навігації Перейти до пошуку
нема опису редагування
 
(Не показано 10 проміжних версій цього користувача)
Рядок 27: Рядок 27:
== ОСВІТА ==
== ОСВІТА ==


1988 р. - Луцький державний педагогічний інститут імені Лесі Українки. Природничо-географічний факультет.<br />
1988 р. - Луцький державний педагогічний інститут імені Лесі Українки. Природничо-географічний факультет. Спеціальність: Географія і біологія - 01.18.00. Кваліфікація (за дипломом):  Вчитель географії і біології середньої школи. <br />
2012 р. - Кандидат педагогічних наук. Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова (м.Київ). Спеціальність:  
2012 р. - Кандидат педагогічних наук. Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова (м. Київ). Спеціальність: 13.00.02 – теорія та методика навчання (біологія).
Назва теми кандидатської дисертації: «Формування дослідницьких умінь учнів у процесі вивчення біології в основній школі».  
Назва теми кандидатської дисертації: «Формування дослідницьких умінь учнів у процесі вивчення біології в основній школі».


== ПРОФЕСІЙНІ ПРИЗНАЧЕННЯ ==
== ПРОФЕСІЙНІ ПРИЗНАЧЕННЯ ==


1988 року по теперішній час – учителька біології Луцької гімназії № 21 імені Михайла Кравчука. <br />
1988 року по теперішній час – учителька біології Луцької гімназії № 21 імені Михайла Кравчука. <br />
За сумісництвом – доцентка кафедри теорії та методики викладання шкільних предметів ВІППО. Учитель вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист.<br />
2016 р. по теперішній час – доцентка кафедри теорії та методики викладання шкільних предметів ВІППО. <br />
2020 р. по теперішній час – старший  викладач кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук факультету біології та лісового господарства Волинського національного університету імені Лесі Українки.<br />
 
Учитель вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист.<br />
<br />
<br />
 
 
== ПРОФЕСІЙНІ ВІДЗНАКИ, НАГОРОДИ, ЧЛЕНСТВО В ОРГАНІЗАЦІЯХ ==
== ПРОФЕСІЙНІ ВІДЗНАКИ, НАГОРОДИ, ЧЛЕНСТВО В ОРГАНІЗАЦІЯХ ==


Рядок 56: Рядок 59:


* Робота у групі з розробки нових навчальних програм природничої освіти для НУШ (під керівництвом Т. М. Засєкіної,  Інститут педагогіки НАПН України).
* Робота у групі з розробки нових навчальних програм природничої освіти для НУШ (під керівництвом Т. М. Засєкіної,  Інститут педагогіки НАПН України).
* Учасник міжнародного (українсько-ізраїльського) проекту «10 хвилин школи» - «10minschool.ua», де записала 31 урок біології, які використовуються в Україні для дистанційного навчання https://www.youtube.com/watch?v=JPQRVAsZ7uM&t=12s
* [https://www.youtube.com/watch?v=JPQRVAsZ7uM&t=12s Учасник міжнародного (українсько-ізраїльського) проекту «10 хвилин школи» - «10minschool.ua», де записала 31 урок біології, які використовуються в Україні для дистанційного навчання]


== Дисципліни, які викладає викладач: ==
== Дисципліни, які викладає викладач: ==
Рядок 64: Рядок 67:
'''Наукові гуртки, проблемні групи, школи'''
'''Наукові гуртки, проблемні групи, школи'''


* Керівник авторської школи педагогічного досвіду при ВІППО,
* Керівник авторської школи педагогічного досвіду при ВІППО.
* Учасник (не)конференцій учительської спільноти EdCamp (проводжу майстер-класи по Україні),
* Учасник (не)конференцій учительської спільноти EdCamp (проводжу майстер-класи по Україні).
* [лектор проекту «На урок», https://www.youtube.com/watch?v=1R_bOP22XoY&feature=emb_logo]
* [https://www.youtube.com/watch?v=1R_bOP22XoY&feature=emb_logo Лектор проекту «На урок»].
* [лектор проекту  «Всеосвіта» https://www.youtube.com/watch?v=XrU4yERvpsE&t=2197s]
* [https://www.youtube.com/watch?v=XrU4yERvpsE&t=2197s Лектор проекту  «Всеосвіта»]
* Науковий гурток «Сучасні біотехнології: стан і перспективи».
* Науковий гурток «Сучасні біотехнології: стан і перспективи».
* Проблемна група «Електрична активність кори головного мозку під час гальмування і переключення моторних програм мануальних рухів».
* Проблемна група «Електрична активність кори головного мозку під час гальмування і переключення моторних програм мануальних рухів».
Рядок 94: Рядок 97:
# Ягенська Г.В. Навчальні завдання як засіб реалізації компетентнісного підходу у шкільній освіті / Ягенська Г.В. // Компетентнісно орієнтований підхід в освіті: сучасні виклики та підходи: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, 16 травня 2017. – Луцьк, ВІППО, 2017. – С. 44 – 49.
# Ягенська Г.В. Навчальні завдання як засіб реалізації компетентнісного підходу у шкільній освіті / Ягенська Г.В. // Компетентнісно орієнтований підхід в освіті: сучасні виклики та підходи: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, 16 травня 2017. – Луцьк, ВІППО, 2017. – С. 44 – 49.
# Ягенська Г.В. Інноваційний погляд на вивчення еволюційної біології у школі: міжнародний досвід // Підготовка майбутніх учителів фізики, хімії, біології та природничих наук у контексті вимог нової української школи / Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (20-21 травня 2019 р., м. Тернопіль). – С. 252 - 255.
# Ягенська Г.В. Інноваційний погляд на вивчення еволюційної біології у школі: міжнародний досвід // Підготовка майбутніх учителів фізики, хімії, біології та природничих наук у контексті вимог нової української школи / Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (20-21 травня 2019 р., м. Тернопіль). – С. 252 - 255.
# Ягенська Г. Моделювання у процесі вивчення біології // Педагогічний вісник Поділля, Хмельницький ОІППО / Г.Ягенська.- 2019. - № 2. – С. 17 – 19. (Електронна версія:  https://drive.google.com/drive/u/0/recent)
# [https://drive.google.com/drive/u/0/recent Ягенська Г. Моделювання у процесі вивчення біології // Педагогічний вісник Поділля, Хмельницький ОІППО / Г.Ягенська.- 2019. - № 2. – С. 17 – 19.]
trusted
7110

редагувань

Навігаційне меню