trusted
1782
редагування
Відмінності між версіями «Теорії і методики початкової освіти.»
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Теорії і методики початкової освіти. (переглянути вихідний код)
Версія за 15:47, 18 листопада 2021
, 15:47, 18 листопада 2021нема опису редагування
| Рядок 119: | Рядок 119: | ||
== Основні навчально-методичні та наукові праці викладачів== | == Основні навчально-методичні та наукові праці викладачів== | ||
'''Раїса Пріма''' | '''Раїса Пріма''' | ||
# Пріма Р.М. Теорія і методика викладання педагогічних дисциплін: навчальна програма і методичні рекомендації | # Пріма Р.М. Теорія і методика викладання педагогічних дисциплін: навчальна програма і методичні рекомендації. - Луцьк: ПП Іванюк. – 2016. – 30 с. | ||
# Пріма Р.М. Формування творчого потенціалу майбутнього фахівця дошкільної освіти засобами проектно-технологічної діяльності | # Пріма Р.М. Формування творчого потенціалу майбутнього фахівця дошкільної освіти засобами проектно-технологічної діяльності. ''Педагогічний часопис Волині''. №1. 2015. С. 41-46. | ||
# Барабаш Ю.Г. | # Барабаш Ю.Г., Пріма Р.М., Барабаш Ц.Й. Освітній менеджмент: навч. посібник. – Луцьк: РВВ Східноєвроп. нац. ун-ту ім. Лесі Українки «Вежа», 2014. – 456 с. (Гриф МОН України, лист № 1/1-3599 від 20.03.2012 р.) – C. 7-19, 55-80, 245-271, 351-391. | ||
# Prima R. Bajka autorska a tworczy rozwoj dziecka w wieku przedszkolnym / R. Prima // Obraz edukacji dziecka w Polsce i na Ukrainie. Praca zbiorowa pod redakcja Mirosławy Nyczaj-Drag: wydawnictwo internetowe e-bookowo. – 2015. – С.219 -223 (у співавт.) | # Prima R. Bajka autorska a tworczy rozwoj dziecka w wieku przedszkolnym / R. Prima // Obraz edukacji dziecka w Polsce i na Ukrainie. Praca zbiorowa pod redakcja Mirosławy Nyczaj-Drag: wydawnictwo internetowe e-bookowo. – 2015. – С.219 -223 (у співавт.) | ||
# Пріма Р.М. | # # Пріма Р. М. Формування професійної мобільності майбутнього вчителя: вектори наукових досліджень. ''Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка'' : зб. наук. праць Київський ун.-тет Б. Грінченка. Київ. 2016. С. 41-47. | ||
# Пріма | # Пріма Р. М. Артпедагогіка як наукове поняття: аспекти сутнісної характеристики. ''Вісник Черкаського університету. Серія: педагогічні науки''. Вип. № 1. 2016. С.6-10. | ||
# Пріма Р.М. | # Пріма Р. М. Професійна мобільність учителя – цілевизначальний орієнтир якісного оновлення змісту вищої професійної освіти. ''Проблеми освіти'' : збірник наукових праць. Вип. 86. Київ. 2016. С.448-454. | ||
# Пріма Р.М.. | # Пріма Р. М. Практико орієнтована спрямованість освітнього середовища підготовки професійно мобільного вчителя початкової школи. ''Нові технології навчання'': науково-метод. збірник. Вип.89. Ч. 1., Київ. 2016. С. 27-31. | ||
# Пріма Р.М. | # Пріма Р. Ціннісні пріоритети дошкільного дитинства. ''Психологія. Цінності. Особистість''. Міжнародний збірник наукових праць / за ред. М. З. Степуляка, І. Ю. Філіпової. Луцьк, 2016. С. 35-39. | ||
# Prima | # Prima R. M. Intensification of The “TEACHER-PUPIL-PARENTS” Triad Cooperation in Upbringing Junior Pupils’ Spirituality. ''Наука і освіта'' : науково-практичний журнал. 2017. № 6/CLVIX. Педагогіка. С. 12-16. –Emerging Sources Citation Index (ESCI) by Web of Science. | ||
# Пріма Р. М. Берладин О.Б. Особистісно-професійний розвиток учителя початкової школи сільської місцевості в умовах післядипломної педагогічної освіти. ''Інженерні та освітні технології''. Кременчук : КрНУ, 2017. Вип.3 (19). 184с. С.50-55. Режим доступу :http eetecs.kdu.edu.ua | |||
# Пріма Р.М. Готовність майбутнього вчителя до самовдосконалення у процесі професійної підготовки. ''Науковий вісник СНУ ім. Лесі Українки; серія: Педагогічні науки''. 2018. №2 (375). С.137-142. | |||
# Пріма Р. М. Замелюк М. І. Формування творчого потенціалу майбутнього вихователя: інновайні підходи. ''Інженерні та освітні технології.'' Кременчук : КрНУ, 2017. Вип.3(19). 184с. С. 72-79. Режим доступу :http://eetecs.kdu.eu.ua | |||
# Пріма Р. М., Остапйовська І. І., Пріма Д. А. Феномен інформаційної діяльності сучасного вчителя початкової школи. ''Балканско научно обозрение''. 2020. Т. 4. № 1(7). С. 33–36. | |||
# Пріма Р.М., Пріма Д.А., Десятник К.В., Рославець Р.М., Ольхова Н.О. Формування світосприйняття у дітей 5–8 років: теоретичні аспекти. ''Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології''. 2020. №9 (103). С. 237 – 244. | |||
# Пріма Р.М., Пріма Д.А. Світосприйняття дитини як базисна компонента феномену «світогляд». ''«Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету». Серія «Педагогічні науки»'', Зб.наук. праць. 2020. вип.49. с. 97-104. | |||
# Пріма Р.М., Бортнюк Т. Підприємницька компетентність сучасного вчителя нової української школи. ''«Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету». Серія «Педагогічні науки».'' Зб.наук. праць. 2020, вип.49, с. 105-112. | |||
# Пріма Р.М., Цибульська, О.В. Компонентно-структурний аналіз феномену «готовність майбутнього вчителя початкової школи до виховання культури здоров’язбереження молодших школярів». ''Молодь і ринок'', 2020. №6-7(185-186). С. 146-153. | |||
# Prima R., Semenog O., Semenikhina O., Oleshko P., Varava O., Pykaliuk R. Formation of Media Educationak Skills of a Future Teacher in the Professional Training. ''Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională''. 2020, Volume 12, Issue 3. P. 219-245.(WOS) | |||
'''Світлана Буднік''' | '''Світлана Буднік''' | ||
# Буднік С., Капітула А. Екологічний напрям гуртка «Декоративний акваріум» / С. В. Буднік, А. В. Капітула // Науковий вісник Східноєвропейського нац. ун-ту імені Лесі Українки. Сер.: Педагогічні науки. – Луцьк : Вид-во СНУ імені Лесі Українки, 2017. –№ 1 (350). –С. 29-34. | # Буднік С., Капітула А. Екологічний напрям гуртка «Декоративний акваріум» / С. В. Буднік, А. В. Капітула // Науковий вісник Східноєвропейського нац. ун-ту імені Лесі Українки. Сер.: Педагогічні науки. – Луцьк : Вид-во СНУ імені Лесі Українки, 2017. –№ 1 (350). –С. 29-34. | ||
