trusted
7110
редагувань
Відмінності між версіями «Наукові та методичні семінари»
Перейти до навігації
Перейти до пошуку
Наукові та методичні семінари (переглянути вихідний код)
Версія за 20:57, 11 грудня 2021
, 20:57, 11 грудня 2021нема опису редагування
| (Не показані 47 проміжних версій 2 користувачів) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== * '''[[Методичний семінар «Взаємодія академічної спільноти Волинського національного університету імені Лесі Українки і вчителів-практиків]] в оптимізації ОПП підготовки фахівців за спеціальностями: Середня освіта «Біологія та здоров’я людини», Середня освіта «Природничі науки».''' == | |||
[[Файл:Ctvsyfh dsggj.jpg|Методичний семінар «Взаємодія академічної спільноти Волинського національного університету імені Лесі Українки і вчителів-практиків|міні]] | |||
'''Методичний семінар для вчителів біології, хімії та природознавства'''<br /> | |||
'''28 вересня 2021 року''' на базі Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти відділом природничих дисциплін спільно із науковцями Волинського національного університету імені Лесі Українки проведено методичний семінар «Взаємодія академічної спільноти Волинського національного університету імені Лесі Українки і вчителів-практиків в оптимізації ОПП підготовки фахівців за спеціальностями: Середня освіта «Біологія та здоров’я людини», Середня освіта «Природничі науки». <br /> | |||
У семінарі взяли участь методист біології Стуга Л. М., гаранти ОПП: '''''«Середня освіта. Природничі науки»''''' доц. [[Іванців Оксана Ярославівна]], '''''«Середня освіта. Біологія та здоров’я людини»''''' другого (магістерського) рівня вищої освіти доц. [[Коцун Лариса Олександрівна]], '''''«Середня освіта. Біологія та здоров’я людини»''''' першого (бакалаврського) рівня вищої освіти доц. [[Дмитроца Олена Романівна]] та вчителі біології, хімії та природознавства.<br /> | |||
Гаранти у своїх виступах відмітили, що відповідно до професійного стандарту вчителя здійснюється удосконалення ОПП підготовки фахівців за означеними спеціальностями, в контексті якого важлива думка вчителів, які реалізують відповідні навчальні програми та формують передбачені ними компетентності учнів середньої школи у своїй професійній діяльності. Присутні вчителі разом із методистом Стугою Л. М. взяли активну участь в обговоренні означених проблем з точки зору свого педагогічного досвіду. Вони висловили низку зауважень та пропозицій щодо покращення якості підготовки майбутніх фахівців біології, здоров’я людини та природничих наук, визначили пріоритетні напрямки запровадження інноваційних технологій у професійну діяльність. | |||
==* Лекція професора Волгіна С.О. "Морфологічні типи листка покритонасінних"== | |||
[[Файл:Типологія листка покритонасінних.jpg|left|Лекція професора Волгіна С.О. "Морфологічні типи листка покритонасінних"|міні]] | |||
З нагоди '''Днів науки''''''17 травня 2021 року''' професором кафедри ботаніки та методики викладання природничих наук '''Волгіним Сергієм Олександровичем''' було проведено '''лекцію "Морфологічні типи листка покритонасінних"'''. <br /> | |||
З метою уточнення порівняльно-морфологічної моделі листка покритонасінних проаналізовані класичні теорії його онтогенеза та дані про клітинні популяції хімерних моделей. Виявлені проблеми інтерпретації явищ уніфаціальності та пельтатності на їх основі. Наведені нові факти гіпопельтатності та гіпоуніфаціальності, які не вкладаються в типологію листка покритонасінних за М.Геде. <br /> | |||
Окреслені можливі підходи до створення більш загальної типології на основі даних сучасної молекулярної генетики розвитку листка і концепції про двоетапність становлення дорзовентральності листкової пластинки. | |||
== * [[Доповідь «Історія створення старовинних парків Волинської області»]] == | |||
[[Файл:cnfhjdbyys nfhjdbyys.jpg|Під час тижня науки на факультеті біології і лісового господарства студенти 1 курсу прослухали '''доповідь «Історія створення старовинних парків Волинської області»''', яку підготувала доц. кафедри ботаніки та методики викладання природничих наук '''Коцун Л.О.''' |міні]] | |||
Під час тижня науки '''17 травня 2021 року''' на факультеті біології і лісового господарства студенти 1 курсу прослухали '''доповідь «Історія створення старовинних парків Волинської області»''', яку підготувала доц. кафедри ботаніки та методики викладання природничих наук '''Коцун Л.О.''' <br /> | |||
Доповідач зазначила, що сучасна мережа старовинних парків-пам’яток садово-паркового мистецтва Волинського Полісся сформувалася впродовж тривалого періоду часу і має давню історію та традиції. До наших днів збереглися всього 7 парків, яким надано статус парків-пам’яток садово-паркового мистецтва загальнодержавного значення (дендропарк «Здоров’я») та місцевого значення («Садиба Липинського, Любешівський, Літинський, Макаревичівський, Берестечківський, Горохівський). <br /> | |||
У створенні парків брали участь відомі паркобудівничі Західної Європи, зокрема Діонісій Міклер. Парки цього періоду будувались переважно в пейзажному стилі, вдало використовуючи мальовничий рельєф Волинської області, природні та штучні водойми, лісові масиви. Елементи регулярного стилю застосовувались при плануванні в’їздної частини, алей тощо. На підвищеннях знаходились основні видові точки на садибу чи палац, з яких відкривались глибокі перспективи на навколишню місцевість. Біля окремих маєтків були розбиті плодові сади.<br /> | |||
Основу паркових насаджень становить аборигенна дендрофлора. Переважно використовувались граб, береза, верба, дуб, клен, липа, сосна, ялина, ясен. Проте використовувались і інтродуценти, зокрема, до наших днів збереглися вікові модрина європейська та бук лісовий.<br /> | |||
Актуальним питанням сьогодення є збереження вцілілих парків, продовження періоду життя віковим деревам, реконструкція насаджень, які досягли критичного віку, а в деяких випадках і відтворення первісного задуму архітекторів. | |||
== * [[Mетодичний семінар: «Професійна підготовка сучасного вчителя біології та природничих наук: теоретичний та практичний аспекти».]]== | |||
[[Файл:ghjatcsqyf p.jpg|left|Mетодичний семінар: «Професійна підготовка сучасного вчителя біології та природничих наук: теоретичний та практичний аспекти»|міні]]<br /> | |||
'''Модератори заходу:''' [[Коцун Лариса Олександрівна]], [[Дмитроца Олена Романівна]] , [[Іванців Оксана Ярославівна]]<br /> | |||
'''13 травня 2021 року''' спільно з Волинським інститутом післядипломної педагогічної освіти проведено '''методичний семінар на тему:''' | |||
'''''«Професійна підготовка сучасного вчителя біології та природничих наук: теоретичний та практичний аспекти»'''''<br /> | |||
Під час семінару гаранти освітньо-професійних програм Середня освіта. Біологія, природознавство, здоров’я людини першого (гарант О.Р.Дмитроца) та другого рівня вищої освіти за спеціальністю – 014 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини) (гарант Л.О.Коцун) та освітньо-професійної програми Середня освіта. Природничі науки спеціальності 014. Середня освіта (Природничі науки) (гарант О.Я.Іванців), що реалізуються на факультеті біології та лісового господарства Волинського національного університету імені Лесі Українки ознайомили присутніх зі структурою ОПП та вимогами, що ставляться до професіограми сучасного вчителя біології, здоров’я людини та природничих наук. | |||
== * [[Актуальні проблеми природно-заповідного фонду Волинської області]] == | |||
[[Файл:arnefkmys ghj,ktv3.jpg|Кузьмішина Ірина. Семінар на тему: "Актуальні проблеми природно-заповідного фонду Волинської області" проведений в рамках Дня Землі. |міні]] | |||
В рамках Дня Землі '''22 квітня 2021 року''' доцент кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук [[Кузьмішина Ірина Іванівна]] прочитала лекцію на тему '''''«Актуальні проблеми природно-заповідного фонду Волинської області»''''' для студентів 1 курсу факультету біології та лісового господарства. | |||
<br /> | |||
День Землі (англ. Earth Day) – назва, яку використовують щодо різних заходів, що їх проводять навесні з метою спонукати людей бути уважнішими до тендітного і вразливого довкілля планети Земля. Викладач коротко ознайомила із структурою ПЗФ Волині, інтерактивною картою територій та об'єктів природно-заповідного фонду Волинської області, що складена на основі матеріалів Управління екології та природних ресурсів Волинської обласної державної адміністрації, проблемами інвентаризації флори природоохоронних територій та збільшення відсотку заповідності області. Було звернуто увагу на багаторічну плідну працю співробітників кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук, кафедри лісового та садово-паркового господарства та кафедри зоології по вивченню біорізноманіття регіону, науковими публікаціями за вказаною проблематикою.<br /> | |||
Викладач ознайомила присутніх із монографічними виданнями. | |||
== * [[Акредитація освітніх програм. Сучасний стан, перспективи та досвід країн партнерів]] == | |||
[[Файл:Акредитація освітніх програм. Сучасний стан, перспективи та досвід країн партнерів 1.jpg|Акредитація освітніх програм. Сучасний стан, перспективи та досвід країн партнерів|left|міні]] | |||
'''03 грудня 2020 року на кафедрі ботаніки і методики викладання відбувся семінар "Акредитація освітніх програм. Сучасний стан, перспективи та досвід країн партнерів"'''. <br /> | |||
[[Іванців Оксана Ярославівна]] для професорсько-викладацького складу, який забеспечує освітній процес на освітньопрофесійній програмі першого рівня вищої освіти за спеціальністю 014.15 Середгя освіта (Природничі науки) галузі знань - 01 Освіта/Педагогіка Волинського національного університету імені Лесі Українки озвучила загальні положення, мету та завдання, принципи та процедури оцінювання та акредитації освітніх програм. <br /> | |||
Доповідач звернула увагу слухачів на вимоги до звіту про самооцінювання освітньої програми, критерії акредитації.<br /> | |||
Процес акредитації має бути застосований закладом вищої освіти для розвитку та вдосконалення системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості вищої освіти.<br /> | |||
Акредитація освітньої програми є добровільною та проводиться за ініціативи закладу освіти. | |||
== * [[Ефективний зворотній зв'язок у роботі викладача]] == | |||
[[Файл:Ефективний зворотній зв'язок 1.jpg|БЗЛ-33О. Методичний семінар на тему: «Ефективний зворотній зв'язок у роботі викладача»|міні]] | |||
[[Фіщук Оксана Сергіївна]] '''6 жовтня 2020 року''' провела для студентів факультету біології та лісового господарства '''БЗЛ-33О методичний семінар''' на тему:'''«Ефективний зворотній зв'язок у роботі викладача»'''<br /> | |||
Один із критеріїв ефективності педагогічного процесу – це формування стійкого пізнавального інтересу у студентів, що є однією з центральних проблем сучасної вищої школи. Соціальну значимість процесу формування пізнавального інтересу підвищує введення нових освітніх стандартів. Актуальність цієї проблеми визначається оновленням змісту навчання, і навчальної діяльності, а також необхідністю формування у студентів навичок самостійного набуття знань.<br /> | |||
== * [[Система понять навчального предмета «Біологія»]] == | == * [[Система понять навчального предмета «Біологія»]] == | ||
[[Файл:Система понять навчального предмета «Біологія».jpg|Cемінар-тренінг: Система понять навчального предмета «Біологія»|left|міні]] | |||
[[Машевська Алла Степанівна]] та [[Іванців Оксана Ярославівна]] для студентів провели '''семінар-тренінг: Система понять навчального предмета «Біологія».'''<br /> | [[Машевська Алла Степанівна]] та [[Іванців Оксана Ярославівна]] для студентів провели '''семінар-тренінг: Система понять навчального предмета «Біологія».'''<br /> | ||
Як вчитель-практик Алла Степанівна поділилась досвідом зі студентами як правильно використовувати словесно-логічний метод в процесі розвитку біологічних понять, щоб учні могли усвідомлено і міцно засвоювати знання. | Як вчитель-практик Алла Степанівна поділилась досвідом зі студентами як правильно використовувати словесно-логічний метод в процесі розвитку біологічних понять, щоб учні могли усвідомлено і міцно засвоювати знання.<br /> | ||
Оксана Ярославівна наголосила, що теорія розвитку біологічних понять і її експериментальна перевірка в практичній діяльності вчителів дозволила відкрити основну методичну закономірність усвідомленого і міцного засвоєння знань. Вона полягає у планомірному утворенні і розвитку понять в учнів, у правильній організації пізнавальної і розумової діяльності упродовж всього процесу навчання.<br /> | |||
Методичні закономірності усвідомленого і міцного засвоєння знань, що випливають з теорії розвитку біологічних понять, складаються завдяки планомірності утворення і розвитку понять в учнів, адекватній організації пізнавальної і розумової діяльності протягом усього процесу навчання.<br /> | |||
Алла Степанівна, спираючись на вимоги до організації пізнавальної діяльності школярів й основних положень теорії розвитку біологічних понять показала методику поетапного розвитку поняття «клітина» у шкільному курсі на прикладі розвитку загальнобіологічного поняття «клітина» на уроках біології (розділ «Рослини») у 6 класі. | |||
== * [["Особливості акредитації освітньо-професійних програм. Процедура акредитації"]] == | == * [["Особливості акредитації освітньо-професійних програм. Процедура акредитації"]] == | ||
| Рядок 22: | Рядок 98: | ||
'''10 квітня 2019 року''' в Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки на базі Навчально-наукової лабораторії технології викладання природничих наук спільно з Волинським інститутом післядипломної педагогічної освіти проведено семінар '''«Стандарти Нової української школи» для вчителів біології, екології та основ здоров’я закладів загальної середньої освіти.'''<br /> | '''10 квітня 2019 року''' в Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки на базі Навчально-наукової лабораторії технології викладання природничих наук спільно з Волинським інститутом післядипломної педагогічної освіти проведено семінар '''«Стандарти Нової української школи» для вчителів біології, екології та основ здоров’я закладів загальної середньої освіти.'''<br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
http://vippo.org.ua/view_news.php?id=2640<br /> | |||
'''Мета:'''<br /> | '''Мета:'''<br /> | ||
* Формуванню ключових навичок та компетентностей учнів на уроках біології<br /> | * Формуванню ключових навичок та компетентностей учнів на уроках біології<br /> | ||
| Рядок 93: | Рядок 171: | ||
== * [[«Сучасний стан парку-пам’ятки» загальнодержавного значення «Байрак» Волинської області»]] == | == * [[«Сучасний стан парку-пам’ятки» загальнодержавного значення «Байрак» Волинської області»]] == | ||
<br /> | <br /> | ||
В рамках Фестивалю наук біологічного факультету '''16 травня 2018 року''' [[Коцун Лариса Олександрівна]] представила для студентів наукову доповідь: «Сучасний стан парку-пам’ятки» загальнодержавного значення «Байрак» Волинської області». | [[Файл:Байрак1.jpg|міні]] | ||
В рамках Фестивалю наук біологічного факультету '''16 травня 2018 року''' [[Коцун Лариса Олександрівна]] представила для студентів наукову доповідь: «Сучасний стан парку-пам’ятки» загальнодержавного значення «Байрак» Волинської області».<br /> | |||
Дендропарк “Байрак” знаходиться у смт Рокині Луцького району на березі мальовничого ставка поруч із центральною садибою Волинського науково-виробничого об’єднання “Еліта”, в минулому – державної сільськогосподарської дослідної станції. В 1974 р. за ініціативою тодішнього директора станції П.С.Теслюка розпочалась робота по створенню дендрологічного парку згідно розробленого Волинським філіалом Гіпрограду проекту (автор – Тупіца В.А.). У 1979 р. на території дендропарку відкрито музей історії сільського господарства Волині, якому згодом присвоєно статус народного. У 1989 р. він відсвяткував своє друге народження як Міжгосподарський народний музей історії сільського господарства Волині. На території дендропарку розпочались роботи по створенню комплексу етнографічної експозиції. Нині окультурений ландшафт дендропарку гармонійно поєднується з різноманітними архітектурними пам’ятками, зібраними сюди з усієї Волині. | |||
== * [[«Фітофізіологічний експеримент при вивченні біології в школі»]] == | == * [[«Фітофізіологічний експеримент при вивченні біології в школі»]] == | ||