trusted
410
редагувань
Відмінності між версіями «Факультет біології та лісового господарства»
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Факультет біології та лісового господарства (переглянути вихідний код)
Версія за 08:17, 25 травня 2017
, 08:17, 25 травня 2017нема опису редагування
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
Нині на факультеті функціонують чотири кафедри: фізіології людини та тварин (завідувач кафедри – доктор біологічних наук, професор [[Моренко Алевтина Григоріївна]]), зоології (завідувач – доктор біологічних наук, професор [[Сухомлін Катерина Борисівна]]), ботаніки (доктор біологічних наук, професор [[Волгін Сергій Олександрович]]), лісового та садово-паркового господарства (завідувач кафедри – доктор сільськогосподарських наук, професор [[Шевчук Михайло Йосипович]]). Навчальний процес забезпечують більше 40 висококваліфікованих викладачів, серед яких 8 докторів наук, професорів, 29 доцентів, кандидатів наук. | Нині на факультеті функціонують чотири кафедри: фізіології людини та тварин (завідувач кафедри – доктор біологічних наук, професор [[Моренко Алевтина Григоріївна]]), зоології (завідувач – доктор біологічних наук, професор [[Сухомлін Катерина Борисівна]]), ботаніки (доктор біологічних наук, професор [[Волгін Сергій Олександрович]]), лісового та садово-паркового господарства (завідувач кафедри – доктор сільськогосподарських наук, професор [[Шевчук Михайло Йосипович]]). Навчальний процес забезпечують більше 40 висококваліфікованих викладачів, серед яких 8 докторів наук, професорів, 29 доцентів, кандидатів наук. | ||
Факультет має обладнаний комп’ютерний клас, сім навчально-наукових лабораторій, два музеї, співробітники факультету є кураторами агробіологічної станції та ботанічного саду. | Факультет має обладнаний комп’ютерний клас, сім навчально-наукових лабораторій, два музеї, співробітники факультету є кураторами агробіологічної станції та ботанічного саду. | ||
На кафедрі фізіології людини і тварин є постійно діюча аспірантура за спеціальністю 03.00.13 — фізіологія людини і тварин, на кафедрі ботаніки – 03.00.05 – ботаніка. | |||
'''Серед пріоритетних завдань сучасного біологічного факультету слід виділити:''' | '''Серед пріоритетних завдань сучасного біологічного факультету слід виділити:''' | ||
* Створення потужних науково-практичних центрів – біотехнології, електронної мікроскопії, функціональної діагностики, психокорекції та методів біозворотнього зв’язку, біоінформатики, ландшафтного дизайну. | * Створення потужних науково-практичних центрів – біотехнології, електронної мікроскопії, функціональної діагностики, психокорекції та методів біозворотнього зв’язку, біоінформатики, ландшафтного дизайну. | ||
* Розширення матеріальної бази та аудиторного фонду факультету для проведення наукової та практичної діяльності на рівні світових стандартів з пріоритетних напрямів розвитку біологічного факультету та університету. | * Розширення матеріальної бази та аудиторного фонду факультету для проведення наукової та практичної діяльності на рівні світових стандартів з пріоритетних напрямів розвитку біологічного факультету та університету. | ||
* Утвердження факультету як структури, що дає якісну освіту, яка гарантує працевлаштування за фахом та достойний рівень життя. | * Утвердження факультету як структури, що дає якісну освіту, яка гарантує працевлаштування за фахом та достойний рівень життя. | ||
* Налагодження міжнародної співпраці за програмами подвійних дипломів. Проходження стажувань студентів та викладачів у провідних наукових центрах та університетах за кордоном, участь у грантових, стипендіальних міжнародних програмах тощо. | * Налагодження міжнародної співпраці за програмами подвійних дипломів. Проходження стажувань студентів та викладачів у провідних наукових центрах та університетах за кордоном, участь у грантових, стипендіальних міжнародних програмах тощо. | ||
* Реорганізація та розвиток агробіологічної станції, ботанічного саду «Волинь». | |||
* Контингент студентів: понад 650 студентів, що навчаються на денній, заочній формах та екстернаті. | * Контингент студентів: понад 650 студентів, що навчаються на денній, заочній формах та екстернаті. | ||
