trusted
1523
редагування
Відмінності між версіями «Спеціальної та інклюзивної освіти»
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Спеціальної та інклюзивної освіти (переглянути вихідний код)
Версія за 10:32, 17 січня 2023
, 10:32, 17 січня 2023→Основні напрямки наукового дослідження:
Мітка: Ручний відкат |
|||
| Рядок 70: | Рядок 70: | ||
== Основні напрямки наукового дослідження: == | == Основні напрямки наукового дослідження: == | ||
* Наукова проблема кафедри: ПРОБЛЕМИ СПЕЦІАЛЬНОЇ ТА ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ У ВІТЧИЗНЯНОМУ ТА ЄВРОПЕЙСЬКОМУ КОНТЕКСТІ СУСПІЛЬНОГО РОЗВИТКУ (державний реєстраційний номер 0120U105375) | * Наукова проблема кафедри: ПРОБЛЕМИ СПЕЦІАЛЬНОЇ ТА ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ У ВІТЧИЗНЯНОМУ ТА ЄВРОПЕЙСЬКОМУ КОНТЕКСТІ СУСПІЛЬНОГО РОЗВИТКУ (державний реєстраційний номер 0120U105375) | ||
[[Файл:Https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ksio vnu edu ua/Ef7axF3ykU9CkBjv4zrZ8uQBXu8ctw LM41wMFawqQzztw?e=nna1Qb|міні]] | |||
* Індивідуальні наукові дослідження здійснюються за такими напрямами: «Організація психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП в умовах інклюзії» (проф. Кузава І.Б.; «Сучасні тенденції корекційно-логопедичної роботи серед дітей, що мають порушення мовлення» (ст.викл. Брушневська І.М.); «Співпраця педагогів і батьків в інклюзивному навчально-виховному процесі» (доц. Гац Г.О.); «Нормативно-правова база інклюзивної освіти: аналіз українського законодавства» (доц. Сергеєва В.Ф.); «Попередження конфліктології в студентському середовищі» (доц. Стасюк Л.П.); «Збагачення словника дітей з особливими освітніми потребами етнокультурознавчою лексикою» (Мацюк З.С.); «Корекційна робота з дітьми з вадами слуху» (Карабанова Н.С). | * Індивідуальні наукові дослідження здійснюються за такими напрямами: «Організація психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП в умовах інклюзії» (проф. Кузава І.Б.; «Сучасні тенденції корекційно-логопедичної роботи серед дітей, що мають порушення мовлення» (ст.викл. Брушневська І.М.); «Співпраця педагогів і батьків в інклюзивному навчально-виховному процесі» (доц. Гац Г.О.); «Нормативно-правова база інклюзивної освіти: аналіз українського законодавства» (доц. Сергеєва В.Ф.); «Попередження конфліктології в студентському середовищі» (доц. Стасюк Л.П.); «Збагачення словника дітей з особливими освітніми потребами етнокультурознавчою лексикою» (Мацюк З.С.); «Корекційна робота з дітьми з вадами слуху» (Карабанова Н.С). | ||
* Кафедра інклюзивної та спеціальної освіти здійснює значну науково-педагогічну, методичну та просвітницьку діяльність. Викладачі беруть участь у всеукраїнських та міжнародних науково-теоретичних та науково-практичних конференціях, науково-методичних семінарах тощо. Організовано студентську наукову локацію спеціальності «Спеціальна освіта» як осередку розкриття і формування наукового та творчого потенціалу студентів спеціальності; виявлення найбільш обдарованих студентів, які мають виражену мотивацію до наукової діяльності. Запроваджено конкурс «Кращий студент-науковець спеціальності «Спеціальна освіта». | * Кафедра інклюзивної та спеціальної освіти здійснює значну науково-педагогічну, методичну та просвітницьку діяльність. Викладачі беруть участь у всеукраїнських та міжнародних науково-теоретичних та науково-практичних конференціях, науково-методичних семінарах тощо. Організовано студентську наукову локацію спеціальності «Спеціальна освіта» як осередку розкриття і формування наукового та творчого потенціалу студентів спеціальності; виявлення найбільш обдарованих студентів, які мають виражену мотивацію до наукової діяльності. Запроваджено конкурс «Кращий студент-науковець спеціальності «Спеціальна освіта». | ||
