|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| <big> Викладачі кафедри [[фізіології людини і тварин]] [[медико-біологічний факультет|медико-біологічного факультету]] беруть активну участь у наукових школах та тренінгах. | | <big> Викладачі кафедри [[фізіології людини і тварин]] [[медико-біологічний факультет|медико-біологічного факультету]] беруть активну участь у наукових школах та тренінгах. |
| | |
| | =Участь у вебінарі «Академічна доброчесність – запорука успішного розвитку науки і держави»= |
| | [[Файл:193682.jpg|міні]] |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | <big>[[Коржик Ольга Василівна]] 8 липня 2020 року взяла участь у вебінарі [https://www.youtube.com/watch?v=mnwgxf-dAhc&t=105s «Академічна доброчесність – запорука успішного розвитку науки і держави», організованому Національним агентством із забезпечення якості вищої освіти] |
| | '</big> |
| | ''Доповіді вебінару:'' |
| | |
| | '''Тема 1:''' Академічна доброчесність як чинник якості освіти |
| | Квіт Сергій Миронович, д. філол. н., професор Могилянської школи журналістики, голова Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти. |
| | ''Резюме:'' Роль, функції, можливості Національного агентства у формуванні та дотриманні норм академічної етики в суспільстві. |
| | |
| | '''Тема 2:''' Наукова етика та академічна свобода: виклики часу та ризики ціннісної трансформації |
| | Ярошенко Тетяна Олександрівна, к.і.н, доц., віце-президент з наукової роботи та інформатизації Національного університету "Києво-Могилянська академія" |
| | Про ризики втрати цінностних етичних орієнтирів університетської науки та освіти в сучасних умовах. "Каргокульт" символьно-наукометричних оцінок роботи науковців, мотивації до роботи, комерціалізації університетів тощо. Досвід НаУКМА у запровадженні міжнародних стандартів та етичних принципів. |
| | |
| | '''Тема 3:''' Академічна доброчесність в університеті: нормативно правове регулювання, технологічні рішення, популяризація |
| | Главчева Юлія, заступник директора науково-технічної бібліотеки, Національний технічний університет «Харківський політехнічний інститут» |
| | Імплементація принципів академічної доброчесності (АД) в освітній та науковий процес є актуальним завданням. Університети проводять активну роботу для вирішення цього завдання: нормативно правове регулювання, запровадження в дію технологічних рішень, використання академічних інформаційних компетентностей та популяризація принципів АД. У презентації представлено як бібліотека університету долучається до цієї роботи: інформаційне забезпечення, публікаційна підтримка, навчання. |
| | |
| | '''Тема4:''' Академічна етика vs наукометрія |
| | Тихонкова Ірина, к.б.н., інформаційно-аналітичні ресурси та навчання, Clarivate |
| | Стандартні запитання: коли мою статтю надрукують, скільки авторів може бути у статті, чи додається керівник відділу до статті за замовчуванням, які джерела вказати в переліку літератури, наскільки детально описувати експеримент, чи можу використати ілюстрацію зі своєї чи чужої роботи, які методи статистики використати, чому не можу повторити свій текст ще раз, чи не вкрадуть мої результати рецензенти, чи можна подати одночасно в кілька видань, чому необхідно вказувати грантову підтримку, що таке конфлікт інтересів, хто може написати за мене статтю, як обрати видання для публікації, хочу опублікуватися в наукометричному виданні але там все платно, що можу робити з опублікованою роботою, як збільшити індекс Гірша та інші виходять з недостатнього усвідомлення принципів академічної етики. Про основні принципи, міжнародні норми та наслідки їхнього недотриманні на вебінарі. |
| | |
|
| |
|
| =Участь у роботі міжнародної конференції Neuronus IBRO Neuroscience Forum = | | =Участь у роботі міжнародної конференції Neuronus IBRO Neuroscience Forum = |
| Рядок 111: |
Рядок 138: |
| *Як використовувати зворотний зв’язок не лише в якості інструменту комунікації, а й для створення життєздатного навчального середовища. | | *Як використовувати зворотний зв’язок не лише в якості інструменту комунікації, а й для створення життєздатного навчального середовища. |
| '''Практичні заняття''' відбувались з фасилітаторами в Zoom, в групах по 15 учасників. | | '''Практичні заняття''' відбувались з фасилітаторами в Zoom, в групах по 15 учасників. |
|
| |
|
| |
| =Участь у вебінарі «Академічна доброчесність – запорука успішного розвитку науки і держави»=
| |
| [[Файл:193682.jpg|міні]]
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| <big>[[Коржик Ольга Василівна]] 8 липня 2020 року взяла участь у вебінарі [https://www.youtube.com/watch?v=mnwgxf-dAhc&t=105s «Академічна доброчесність – запорука успішного розвитку науки і держави», організованому Національним агентством із забезпечення якості вищої освіти]
| |
| '</big>
| |
| ''Доповіді вебінару:''
| |
|
| |
| '''Тема 1:''' Академічна доброчесність як чинник якості освіти
| |
| Квіт Сергій Миронович, д. філол. н., професор Могилянської школи журналістики, голова Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти.
| |
| ''Резюме:'' Роль, функції, можливості Національного агентства у формуванні та дотриманні норм академічної етики в суспільстві.
| |
|
| |
| '''Тема 2:''' Наукова етика та академічна свобода: виклики часу та ризики ціннісної трансформації
| |
| Ярошенко Тетяна Олександрівна, к.і.н, доц., віце-президент з наукової роботи та інформатизації Національного університету "Києво-Могилянська академія"
| |
| Про ризики втрати цінностних етичних орієнтирів університетської науки та освіти в сучасних умовах. "Каргокульт" символьно-наукометричних оцінок роботи науковців, мотивації до роботи, комерціалізації університетів тощо. Досвід НаУКМА у запровадженні міжнародних стандартів та етичних принципів.
| |
|
| |
| '''Тема 3:''' Академічна доброчесність в університеті: нормативно правове регулювання, технологічні рішення, популяризація
| |
| Главчева Юлія, заступник директора науково-технічної бібліотеки, Національний технічний університет «Харківський політехнічний інститут»
| |
| Імплементація принципів академічної доброчесності (АД) в освітній та науковий процес є актуальним завданням. Університети проводять активну роботу для вирішення цього завдання: нормативно правове регулювання, запровадження в дію технологічних рішень, використання академічних інформаційних компетентностей та популяризація принципів АД. У презентації представлено як бібліотека університету долучається до цієї роботи: інформаційне забезпечення, публікаційна підтримка, навчання.
| |
|
| |
| '''Тема4:''' Академічна етика vs наукометрія
| |
| Тихонкова Ірина, к.б.н., інформаційно-аналітичні ресурси та навчання, Clarivate
| |
| Стандартні запитання: коли мою статтю надрукують, скільки авторів може бути у статті, чи додається керівник відділу до статті за замовчуванням, які джерела вказати в переліку літератури, наскільки детально описувати експеримент, чи можу використати ілюстрацію зі своєї чи чужої роботи, які методи статистики використати, чому не можу повторити свій текст ще раз, чи не вкрадуть мої результати рецензенти, чи можна подати одночасно в кілька видань, чому необхідно вказувати грантову підтримку, що таке конфлікт інтересів, хто може написати за мене статтю, як обрати видання для публікації, хочу опублікуватися в наукометричному виданні але там все платно, що можу робити з опублікованою роботою, як збільшити індекс Гірша та інші виходять з недостатнього усвідомлення принципів академічної етики. Про основні принципи, міжнародні норми та наслідки їхнього недотриманні на вебінарі.
| |
|
| |
| =Участь у роботі міжнародної конференції Neuronus IBRO Neuroscience Forum =
| |
| [[Файл:C1.jpg|міні|left]]
| |
| Асистент кафедри фізіології людини і тварин [[Коржик Ольга Василівна]] взяла участь у роботі міжнародної конференції '''Neuronus IBRO Neuroscience Forum''' (8-11.12.2020) та представила постерну доповідь '''«Event-Related Potentials under Condition of Switching over of the Programs of Manual Movements in Humans»''' (автори Ольга Коржик, Алевтина Моренко, Андрій Поручинський, Oлена Дмитроца).
| |
|
| |
| Проводиться конференція раз на два роки в Ягеллонському університеті в Кракові, Польща. Цьогоріч у зв’язку із поширенням COVID19 та задля безпеки учасників формат проведення було змінено на онлайн.
| |
|
| |
| '''Метою міжнародної конференції Neuronus IBRO Neuroscience Forum''' є залучення молодих науковців-дослідників з різних галузей нейронауки.
| |
|
| |
| Тематика охоплює молекулярну, загальну та обчислювальну нейробіологію, когнітивну та афективну нейронауку, а також клінічну неврологію, створюючи платформу для міждисциплінарного спілкування.
| |
| [[Файл:C2.jpg|міні]]
| |
| Формат конференції складався із паралельних тематичних симпозіумів, присвячених когнітивним та біологічним аспектам нейронаук, сесії з клінічної неврології, постерних доповідей, а також основних лекцій визнаних вчених світу, таких як '''Pico Caroni "A brain network to implement flexible learning"''' (Інститут біомедичних досліджень імені Фрідріха Мішера, Швейцарія), '''Dayu Lin "Neural Mechanisms of Aggression"''' (Університет Нью-Йорка, США), '''Karin Roelofs "Human defensive reactions and their role in decision making"''' (Університет Неймегена, Нідерланди), '''Karl Friston "Me and my Markov blanket"''' (Університетський коледж Лондона, Велика Британія), '''Alejandro Schinder "Remodeling of hippocampal circuits by experience and neurogenesis"''' (Leloir Institute, Aргентина), '''Adam Hampshire "Cognitive and mental health impact of COVID-19, insights from the Great British Intelligence Test"''' (Імперський коледж Лондона, Велика Британія), '''Viktor Jirsa "Translational neuroscience: from network theory to personalized medicine"''' (Університет Екс-Марсель, Франція), '''Panayiota Poirazi "Active dendrites and their role in neuronal and circuit computations"''' (Foundation for Research and Technology-Hellas, Греція), '''Dominik Paquet "Developing a new generation of human brain disease models using CRISPR editing and iPS cells"''' (Мюнхенський університет імені Людвіга і Максиміліана, Німеччина).
| |
|
| |
| Форум зі спікерами з усього світу був динамічним середовищем для обміну досвідом і знаннями у сфері нейронаук та дозволив продемонструвати загалу напрацювання й потенціал кафедри фізіології людини і тварин.
| |
