Відмінності між версіями ««Стандарти Нової української школи»»

'''Л. О. Коцун''' охарактеризувала вимоги до формування ботанічних компетентностей учнів відповідно до вимог сучасної школи. Особливої уваги потребує врахування вчителями знань, які набули учні в молодших класах. При вивченні навчального предмета «Природознавство» в початковій школі розпочинається формування природознавчої компетентності школярів загалом та її ботанічної складової зокрема, шляхом засвоєння системи інтегрованих знань про неживу та живу природу, основ екологічних знань, опанування способами навчально-пізнавальної і природоохоронної діяльності, формування ціннісного ставлення до природи та людини. Формуванні ботанічних компетентностей на уроках біології, у позакласній та позашкільній навчально-виховній діяльності потребує постійної опори на специфічні природничі принци — екологічний, краєзнавчий, фенологічний.