trusted
1596
редагувань
Відмінності між версіями «Кафедра практичної психології та психодіагностики»
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Кафедра практичної психології та психодіагностики (переглянути вихідний код)
Версія за 10:39, 10 листопада 2021
, 10:39, 10 листопада 2021нема опису редагування
| Рядок 73: | Рядок 73: | ||
5. Школа арттерапії (ознайомлення із методологічними та теоретичними основами методів арттерапії; впровадження основних форм арттерапії в процесі групової роботи; оволодіння системними принципами діагностики та корекції засобами арттерапії; формування досвіду застосування арттерапевтичних матеріалів в консультативному та корекційному процесі психологічної допомоги (360 год.). | 5. Школа арттерапії (ознайомлення із методологічними та теоретичними основами методів арттерапії; впровадження основних форм арттерапії в процесі групової роботи; оволодіння системними принципами діагностики та корекції засобами арттерапії; формування досвіду застосування арттерапевтичних матеріалів в консультативному та корекційному процесі психологічної допомоги (360 год.). | ||
Результати науково-дослідницької та практичної консультативної і терапевтичної роботи щорічно відображаються у науково-практичному семінарі «Актуальні проблеми практичної | Результати науково-дослідницької та практичної консультативної і терапевтичної роботи щорічно відображаються у науково-практичному семінарі «Актуальні проблеми практичної психології у Волинському регіоні», Міжнародній науково-практичній конференції «Психологічні основи здоров’я, освіти, науки та самореалізації особистості», Психологічному фестивалі на озері Світязь, який передбачає ознайомлення із новітніми психотерапевтичними технологіями з різних психотерапевтичних напрямів. | ||
На кафедрі діють проблемні групи за різними психологічними напрямками та наукові гуртки, спрямовані на ознайомлення студентів із класичними та сучасними підходами до психології та психотерапії. | На кафедрі діють проблемні групи за різними психологічними напрямками та наукові гуртки, спрямовані на ознайомлення студентів із класичними та сучасними підходами до психології та психотерапії. | ||
| Рядок 101: | Рядок 101: | ||
Консультант, супервізор - Коширець Віктор Васильович | Консультант, супервізор - Коширець Віктор Васильович | ||
У Психологічному консультативному центрі викладачі надають консультації клієнтам різного віку при сімейних проблемах (проблеми подружніх стосунків; труднощі взаємовідносин дітей та батьків; проблеми взаємовідносин з прабатьками; подружні зради; подолання гармонійних відносин у сім’ї; консультування наречених та батьків наречених; проблеми входження в нову сім’ю; труднощі спілкування з особами протилежної статі; навчання регулюванню власних негативних емоцій; психологічна підготовка до вагітності та появи дитини; психологічний супровід вагітних жінок та подолання проявів післяпологової депресії); при проблемах психічного розвитку дитини (діагностика психічного розвитку дитини та готовності до шкільного навчання; діагностика труднощів при навчанні дитини; корекція взаємовідносин з однолітками; корекція конфліктів у шкільному колективі; корекція порушень взаємовідносин з батьками; допомога дітям після психічних травм; відновлення психічного стану дитини після лікування та перенесених захворювань;допомога дітям у стресових ситуаціях; корекція дитячих ревнощів та страхів; корекція дитячої агресивності); при особистісних проблемах (корекція заниженої самооцінки; подолання посттравматичних стресових розладів; корекція депресивних емоційних станів; корекція нав’язливих станів; подолання психосоматичних розладів; корекція тривожних станів та страхів). Робота Психологічного консультативного центру передбачає супервізію студентів з приводу консультування та терапії клієнтів. | |||
Студенти-бакалаври працюють у якості спостерігачів та помічників у роботі викладачів-консультантів. | Студенти-бакалаври працюють у якості спостерігачів та помічників у роботі викладачів-консультантів. | ||
| Рядок 107: | Рядок 107: | ||
Студенти-магістри як фахівці проводять опрацювання матеріалів діагностик, спостереження, спільну консультативну роботу під супервізією викладачів-консультантів. | Студенти-магістри як фахівці проводять опрацювання матеріалів діагностик, спостереження, спільну консультативну роботу під супервізією викладачів-консультантів. | ||
Протягом 2019 - 2021 навчальних років здобувачі вищої освіти ОПП "Практична психологія" (психологічне | Протягом 2019 - 2021 навчальних років здобувачі вищої освіти ОПП "Практична психологія" (психологічне консультування та психотерапія) Бульчик Т.І., Вронська І.О., Ковальчук К.О., Коростов А.О., Трофімчук Ю.Ю працюють під керівництвом доцента Мушкевич М.І.; студенти Годебська М.В, Дорошенко А.П. - під керівництвом доцента Фениної О.Я.; студенти Лис М.Л., Майструк Д.В. - під керівництвом доцента Хлівної О.М.; студент Павлова Б.В. - під керівництвом доцента Федоренко Р.П.; студент Ковальчук Л.І. - під керівництвом доцента Мельника А.П. | ||
Протягом 2020 - 2021 навчального року здобувачі вищої освіти ОПП "Практична психологія" магістри Мушкевич В. та Максимчук Л. під керівництвом професора Мушкевич М.І. беруть активну участь у консультативному процесі. | Протягом 2020 - 2021 навчального року здобувачі вищої освіти ОПП "Практична психологія" магістри Мушкевич В. та Максимчук Л. під керівництвом професора Мушкевич М.І. беруть активну участь у консультативному процесі. | ||
| Рядок 133: | Рядок 133: | ||
В рамках Психологічного консультативного центру відбувається робота Школи тренерської майстерності, метою якої є поглиблення знань з теорії методології психотренінгу; розширення спектру тренінгових технологій технологій і психологічних практик; рефлексія досвіду учасника тренінгової групи, тренера-керівника групи, організатора тренінгової групи; збагачення методичного портфелю сучасними психологічними інструментами; сертифікація набутих знань та вмінь тренерської діяльності. | В рамках Психологічного консультативного центру відбувається робота Школи тренерської майстерності, метою якої є поглиблення знань з теорії методології психотренінгу; розширення спектру тренінгових технологій технологій і психологічних практик; рефлексія досвіду учасника тренінгової групи, тренера-керівника групи, організатора тренінгової групи; збагачення методичного портфелю сучасними психологічними інструментами; сертифікація набутих знань та вмінь тренерської діяльності. | ||
Колектив викладачів-тренерів (Мушкевич М.І., Хлівна О.М., Грицюк І.М., Шкарлатюк К.І., Дучимінська Т.І., Мельник А.П., Коширець В.В.) розробляють та проводять авторські тренінгові програми, серед яких популярними є тілесно-орієнтовані тренінги, тренінги особистісного зростання, футуропрактика, техніки психологічної допомоги, тощо. | Колектив викладачів-тренерів (Мушкевич М.І., МагдисюкЛ.І.,Хлівна О.М., Грицюк І.М., Шкарлатюк К.І., Дучимінська Т.І., Мельник А.П., Коширець В.В.) розробляють та проводять авторські тренінгові програми, серед яких популярними є тілесно-орієнтовані тренінги, тренінги особистісного зростання, футуропрактика, техніки психологічної допомоги, тощо. | ||
Викладачі та студенти під час тренінгу Школи тренерської майстерності: | Викладачі та студенти під час тренінгу Школи тренерської майстерності: | ||
