Відмінності між версіями «Теорії і методики початкової освіти.»

Колектив кафедри працює над проблемою: «Теоретико-методичні засади формування професійної компетентності в майбутніх учителів початкової школи у контексті інтеграції в європейський освітній простір».  

* '''Індивідуальні наукові дослідження здійснюються за такими напрямами:''' «Формування професійної мобільності майбутнього вчителя початкової школи» (проф.Пріма Р.М);  «Формування мовно-літературної компетентності здобувачів початкової освіти Нової української школи» (проф.Вітюк В.В.).; «Організація культурно-дозвіллєвої діяльності в умовах НУШ»( проф.Гончарук О.В.); «Формування професійної позиції  майбутнього вчителя початкової школи» (проф.Пріма Д.А.); «Проєктно-дослідницька робота з природничої освітньої галузі у початковій школі» (доц.Буднік С.В.); «Формування мовно-комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи» (доц.Данилюк О.К.); «Актуальні проблеми виховання молодших школярів у взаємодії сім’ї і школи» (доц.Десятник К.В.);. «Увиразнення мовлення молодших школярів засобами фразеології» (доц.ЗдіховськаТ.В); «Формування літературної компетентності здобувачів початкової освіти в умовах Нової української школи». (доц.ІовхімчукН.В.);. «Лінгводидактичний аналіз художнього тексту» (доц.Каптур Г.А); «Формування математичної компетентності здобувачів початкової освіти: засоби візуалізації навчального матеріалу» (доц.Кашуб’як І.О.); «Актуальні проблеми початкової природознавчої освіти» (доц.Коцун Б.Б.); «Методичні аспекти використання педагогічних інновацій в початковій освіті» (доц.ОстапйовськаІ.І.); «Впровадження нових педагогічних технологій навчання у роботі вчителя початкових класів» (доц.Остапйовська Т.П.); «Психолого-педагогічні умови виховання екологічної свідомості у здобувачів початкової школи» (Рославець Р.М.)

== Основні навчально-методичні та наукові праці викладачів==