trusted
1782
редагування
Відмінності між версіями «Науково-дослідницька лабораторія початкової освіти»
Перейти до навігації
Перейти до пошуку
Науково-дослідницька лабораторія початкової освіти (переглянути вихідний код)
Версія за 18:29, 10 січня 2023
, 18:29, 10 січня 2023→Участь у конференціях, семінарах, тренінгах
| Рядок 120: | Рядок 120: | ||
'''''<big>Реалізація диференційованого підходу під час вивчення мовно-літературної освітньої галузі</big>''''' | '''''<big>Реалізація диференційованого підходу під час вивчення мовно-літературної освітньої галузі</big>''''' | ||
<br> | <br> | ||
25 червня 2021 року на базі лабораторії початкової освіти кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри теорії і методик початкової освіти Рівненського державного гуманітарного університету '''Суржук Тетяна Борисівна''' провела майстер-клас «Реалізація диференційованого підходу під час вивчення мовно-літературної освітньої галузі» зі студентами ІІ курсу спеціальності «Початкова освіта». Учасники майстер-класу в ході виконання та самостійного укладання різнорівневих завдань, працюючи в парах і групах, передбачали активну діяльність кожної дитини, орієнтуючись на можливості та інтереси здобувачів початкової освіти. Студентів-практиків зацікавило питання формувального оцінювання на уроках української мови та літературного читання під час диференційованого навчання. Завершальним етапом майстер-класу була презентація «Кейсбука ситуаційних вправ для учнів 3 класу НУШ» та навчально-методичного посібника «Взаємодіємо усно» '''Т. Б. Суржук, Т. В. Костолович, Т. Б. Шевчук, Л. А. Бісовецької, О. С. Ткачук, Г. О. Тупальської.''' | 25 червня 2021 року на базі лабораторії початкової освіти кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри теорії і методик початкової освіти Рівненського державного гуманітарного університету '''Суржук Тетяна Борисівна''' провела майстер-клас «Реалізація диференційованого підходу під час вивчення мовно-літературної освітньої галузі» зі студентами ІІ курсу спеціальності «Початкова освіта». Учасники майстер-класу в ході виконання та самостійного укладання різнорівневих завдань, працюючи в парах і групах, передбачали активну діяльність кожної дитини, орієнтуючись на можливості та інтереси здобувачів початкової освіти. Студентів-практиків зацікавило питання формувального оцінювання на уроках української мови та літературного читання під час диференційованого навчання. Завершальним етапом майстер-класу була презентація «Кейсбука ситуаційних вправ для учнів 3 класу НУШ» та навчально-методичного посібника «Взаємодіємо усно» '''Т. Б. Суржук, Т. В. Костолович, Т. Б. Шевчук, Л. А. Бісовецької, О. С. Ткачук, Г. О. Тупальської.''' | ||
'''''<big>Нова українська школа: теорія та практика</big>''''' | '''''<big>Нова українська школа: теорія та практика</big>''''' | ||
<br> | |||
Тиждень факультету педагогічної освіти та соціальної роботи триває… 28 вересня 2021 року викладачі кафедри теорії і методики початкової освіти в рамках лабораторії початкової освіти провели Всеукраїнський науково-методичний семінар «Нова українська школа: теорія та практика». З вітальним словом звернулась до учасників семінару проректор з навчально-виховної роботи та комунікації, кандидат філологічних наук, доцент кафедри соціальних комунікацій Благовірна Н. Б. | Тиждень факультету педагогічної освіти та соціальної роботи триває… 28 вересня 2021 року викладачі кафедри теорії і методики початкової освіти в рамках лабораторії початкової освіти провели Всеукраїнський науково-методичний семінар «Нова українська школа: теорія та практика». З вітальним словом звернулась до учасників семінару проректор з навчально-виховної роботи та комунікації, кандидат філологічних наук, доцент кафедри соціальних комунікацій Благовірна Н. Б. | ||