trusted
1467
редагувань
Відмінності між версіями «Гідробіологія»
Перейти до навігації
Перейти до пошуку
м
нема опису редагування
Zoology (обговорення | внесок) |
Zoology (обговорення | внесок) м |
||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
! '''Опис дисципліни''' | ! '''Опис дисципліни''' | ||
|- | |- | ||
| | |Вибірковий компонент | ||
| | |5. «Гідробіологія» | ||
|- | |- | ||
|Рівень BO | |Рівень BO | ||
| | |Другий (магістерський) | ||
|- | |- | ||
|Назва спеціальності/освітньо-професійної програми | |Назва спеціальності/освітньо-професійної програми | ||
|Спеціальність | |Спеціальність 014 Середня освіта (Біологія та здоров'я людини), | ||
ОПП Середня освіта. Біологія, природознавство, здоров'я людини | |||
|- | |- | ||
|Форма навчання | |Форма навчання | ||
|Денна | |Денна, заочна | ||
|- | |- | ||
|Курс, семестр, протяжність | |Курс, семестр, протяжність | ||
| Рядок 22: | Рядок 23: | ||
|- | |- | ||
|Обсяг годин (усього: з них лекції/практичні) | |Обсяг годин (усього: з них лекції/практичні) | ||
|Усього | |Усього: денна форма 120 годин: лекції – 10 год., лабораторні роботи – 14 год. | ||
Заочна форма: лекції – 4 год., лабораторні роботи – 6 год. | |||
|- | |- | ||
|Мова викладання | |Мова викладання | ||
| Рядок 31: | Рядок 33: | ||
|- | |- | ||
|Автор дисципліни | |Автор дисципліни | ||
|Кандидат біологічних наук, доцент | |Кандидат біологічних наук, доцент Теплюк Вадим Сергійович | ||
|- | |- | ||
|Короткий опис | |Короткий опис | ||
| Рядок 45: | Рядок 47: | ||
|Як відомо, більшу частину земної поверхні (майже 72 %) вкривають океани, моря, озера, річки, підземні води та льодовики, які мають багатий і різноманітний світ живої природи. Саме гідробіологія – наука про мешканців цього обширного водного середовища. | |Як відомо, більшу частину земної поверхні (майже 72 %) вкривають океани, моря, озера, річки, підземні води та льодовики, які мають багатий і різноманітний світ живої природи. Саме гідробіологія – наука про мешканців цього обширного водного середовища. | ||
Важливе місце в гідробіології займає розробка наукових основ раціональної експлуатації біологічних ресурсів водного середовища, багатьма шляхами пов’язана з потребами морського і прісноводного рибного господарства, ставкового рибництва, промислу водних безхребетних тварин і ссавців. Іншим напрямом практичного застосування гідробіології служить комплекс біологічних питань, пов’язаних із використанням континентальних поверхневих прісних вод для питного та промислового водопостачання, охороною природних вод від забруднень, вивченням процесів самоочищення забруднених вод і методів біологічного очищення стічних вод. | Важливе місце в гідробіології займає розробка наукових основ раціональної експлуатації біологічних ресурсів водного середовища, багатьма шляхами пов’язана з потребами морського і прісноводного рибного господарства, ставкового рибництва, промислу водних безхребетних тварин і ссавців. | ||
Іншим напрямом практичного застосування гідробіології служить комплекс біологічних питань, пов’язаних із використанням континентальних поверхневих прісних вод для питного та промислового водопостачання, охороною природних вод від забруднень, вивченням процесів самоочищення забруднених вод і методів біологічного очищення стічних вод. | |||
|- | Курс важливий для працівників гідробіологічних лабораторій. | ||
|- | |||
|Чому можна навчитися (результати навчання) | |Чому можна навчитися (результати навчання) | ||
| | |Аналізувати біологічні явища та процеси на молекулярному, клітинному, організменному, популяційно-видовому та біосферному рівнях з точки зору фундаментальних загальнонаукових знань, а також за використання спеціальних сучасних методів досліджень; | ||
Аналізувати біологічні явища та процеси на молекулярному, клітинному, організменному, популяційно-видовому та біосферному рівнях з точки зору фундаментальних загальнонаукових знань, а також за використання спеціальних сучасних методів досліджень; | |||
Описувати й аналізувати принципи структурно-функціональної організації, механізмів регуляції та адаптації організмів до впливу різних чинників; | Описувати й аналізувати принципи структурно-функціональної організації, механізмів регуляції та адаптації організмів до впливу різних чинників; | ||
| Рядок 58: | Рядок 60: | ||
Після вивчення курсу студенти будуть вміти проводити польовий збір водних тварин за допомогою нескладних знарядь лову (водяного сачка, драги та ін.), визначати систематичне положення різних видів гідробіонтів, володіти термінологією курсу, виконувати нескладні науково-дослідні експерименти й аналізувати результати досліджень. | Після вивчення курсу студенти будуть вміти проводити польовий збір водних тварин за допомогою нескладних знарядь лову (водяного сачка, драги та ін.), визначати систематичне положення різних видів гідробіонтів, володіти термінологією курсу, виконувати нескладні науково-дослідні експерименти й аналізувати результати досліджень. | ||
|- | |- | ||
|Як можна користуватися набутими знаннями й уміннями (компетентності) | |Як можна користуватися набутими знаннями й уміннями (компетентності) | ||
| Рядок 71: | Рядок 74: | ||
|- | |- | ||
|Інформаційне забезпечення | |Інформаційне забезпечення | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|Web-посилання на (опис дисципліни) силабус навчальної дисципліни на вебсайті факультету (інституту) | |Web-посилання на (опис дисципліни) силабус навчальної дисципліни на вебсайті факультету (інституту) | ||
| | |||
|- | |||