Перегляд вихідного коду сторінки Тематика курсових робіт за освітньо-кваліфікаційним рівнем – бакалавр. Спеціальність: 014.05 «Середня освіта (Біологія та здоров’я людини)»

'''Тематика курсових робіт за освітньо-кваліфікаційним рівнем – бакалавр. Спеціальність: 014.05 «Середня освіта (Біологія та здоров’я людини)»'''
<br />
'''Методика навчання біології та природознавства'''
* Аналіз шкільного підручника для одного із класів.  
* Біологічний експеримент як метод навчання біології.  
* Використання вікторин, кросвордів і загадок в процесі навчання біології.  
* Використання елементів народознавства при вивченні біології.  
* Використання ідей В.О.Сухомлинського в процесі навчання біології в школі. 
* Використання краєзнавчого матеріалу на уроках біології.  
* Використання науково-популярної літератури при вивченні біології в _____-му класі. 
* Використання опорних конспектів і узагальнюючих схем як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів.  
* Використання поезії в навчально-виховній роботі з біології.  
* Використання творів живопису в навчально-виховній роботі з біології.  
* Використання технічних засобів навчання на уроках біології.  
* Виховання громадянської свідомості в учнів при вивченні шкільного курсу біології.  
* Гігієнічна освіта як аспект гуманізації шкільного навчання біології. 
* Демонстраційний експеримент на уроках біології 6-го класу.  
* Домашні роботи з біології (з підручником та практичного характеру).  
* Засвоєння учнями системи біологічних понять на уроках біології.  
* Застосування активних форм і методів в процесі навчання біології.  
* Здійснення зв’язку теорії з практикою в процесі навчання біології.  
* Зміст і методика роботи школярів у кутку живої природи.  
* Значення і методика проведення біологічних олімпіад.  
* Кабінет біології як матеріальна база навчання, виховання і розвитку учнів.  
* Кімнатні рослини як об’єкт навчальної роботи з біології 6-го класу.  
* Комплексне використання засобів навчання на уроках біології.  
* Лікарські рослини як об’єкт навчальної роботи з біології у 6-му класі. 
* Літні завдання з біології.  
* Методи перевірки, контролю і оцінки знань учнів з біології.  
* Методика вивчення теми „ ._____ ”.  
* Методика використання кімнатних рослин у навчально-виховному процесі з біології у школі. 
* Методика застосування дидактичного матеріалу на уроках систематизації і узагальнення знань з біології. 
* Методика застосування засобів наочності під час вивчення ботаніки. 
* Методика застосування засобів наочності під час вивчення зоології. 
* Методика організації видів позаурочної роботи з охорони тварин. 
* Методика організації і проведення індивідуальної позакласної роботи. 
* Методика організації і проведення лабораторних робіт із загальної біології. 
* Методика організації і проведення масової позакласної роботи з біології. 
* Методика організації та проведення факультативних занять з біології.  
* Методика підготовки і проведення лабораторних робіт на уроках біології.  
* Методика проведення ботанічних екскурсій в природу з учнями 6-го класу.  
* Методика проведення екологічних екскурсій в природу.  
* Методика проведення занять з біології в профільних класах (школах).  
* Методика проведення інтегрованих уроків під час вивчення шкільного курсу біології. 
* Методика проведення інтегрованих уроків.  
* Методика проведення інтерактивних уроків з використанням групових (кооперативних) навчальних технологій.  
* Методика проведення інтерактивних уроків з використанням технологій навчання у грі. 
* Методика проведення інтерактивних уроків з використанням технологій навчання в дискусії.  
* Методика проведення інтерактивних уроків з використанням фронтальних навчальних технологій.  
* Методика проведення масових позакласних заходів: “Свято врожаю “, “Свято квітів “, “День лісу “, “ Золота осінь “ та ін.  
* Методика проведення навчальної практики з біології в школі.  
* Методика проведення проблемних уроків з біології.  
* Методика проведення уроків з біології з морфологічним змістом. 
* Методика проведення уроків з ботаніки з використанням демонстраційних дослідів. 
* Методика проведення уроків з екологічним змістом під час вивчення загальної біології. 
* Методика проведення уроків з екологічним змістом при вивченні ботаніки. 
* Методика проведення уроків засвоєння нових знань.  
* Методика проведення уроків перевірки і корекції навчальних досягнень учнів.  
* Методика проведення уроків узагальнення і систематизації знань.  
* Методика проведення уроків формування навичок і вмінь. 
* Методика проведення уроків-конференцій.  
* Методика проведення уроків-лекцій.  
* Методика проведення уроків-семінарів.  
* Методика роботи шкільного гуртка юних ботаніків.  
* Методика формування екологічних знань в курсі біології 6-го класу.  
* Методика формування екологічних знань в курсі біології 7-го класу.  
* Методика формування екологічних понять під час вивчення загальної біології. 
* Методика формування систематичних понять при вивченні ботаніки. 
* Методичні особливості уроків засвоєння нових знань з біології. 
* Міжпредметні зв’язки в процесі вивчення біології.  
* Міжпредметні зв’язки як засіб інтеграції знань під час вивчення загальної біології. 
* Ознайомлення учнів з новими відкриттями в галузі біологічної науки.  
* Організація і зміст позакласної роботи з біології в школі.  
* Організація і проведення шкільного вечора (свята) на біологічну тему.  
* Організація пізнавальної діяльності школярів на уроках біології.  
* Організація фенологічних спостережень в школі.  
* Особливості самостійної роботи учнів на уроках біології в малокомплектній школі.  
* Питання охорони природи в шкільному курсі біології.  
* Позаурочні роботи з біології та методика їх проведення.  
* Політехнічна освіта в процесі вивчення біології.  
* Порівняльна ефективність різних методів навчання на уроках біології.  
* Предметний тиждень біології в школі.  
* Природоохоронна робота в шкільному заказнику.  
* Пришкільна навчально-дослідна ділянка – лабораторія формування досліднопрактичних досягнень учнів. 
* Проведення уроків критичного мислення.  
* Профорієнтація і трудове виховання учнів в процесі навчання біології.  
* Робота вчителя біології в літньому оздоровчому таборі.  
* Розвиток в учнів пізнавального інтересу до біології.  
* Роль саморобних наочних посібників з біології в навчанні, вихованні та розвитку учнів.  
* Система підготовки вчителя біології до уроку.  
* Спостереження як метод навчання біології.  
* Типи і структура сучасного уроку біології.  
* Урок біології як основна форма навчання, виховання і розвитку школярів.  
* Форми і методи перевірки навчальних досягнень учнів з біології.  
* Формування загально біологічних понять в процесі поглибленого вивчення біології.  
* Цілі і зміст біологічної освіти в середній школі.  
* Шкільні лісництва – одна з форм зв’язку школи з виробництвом.