Перегляд вихідного коду сторінки Тематика курсових робіт за ОКР - бакалавр галузі знань 01 Освіта / Педагогіка. Спеціальність 014 Середня освіта (Природничі науки)

'''Тематика курсових робіт за ОКР - бакалавр галузі знань 01 Освіта / Педагогіка. Спеціальність 014 Середня освіта (Природничі науки)'''
'''Методика навчання біології та природознавства'''

* Аналіз шкільного підручника для одного із класів.
* Біологічний експеримент як метод навчання біології.
* Використання краєзнавчого матеріалу на уроках біології.
* Використання науково-популярної літератури при вивченні біології в _____-му класі.
* Використання опорних конспектів і узагальнюючих схем як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів.
* Використання технічних засобів навчання на уроках біології.
* Домашні роботи з біології (з підручником та практичного характеру).
* Засвоєння учнями системи біологічних понять на уроках біології.
* Застосування активних форм і методів в процесі навчання біології.
* Здійснення зв’язку теорії з практикою в процесі навчання біології.
* Зміст і методика роботи школярів у кутку живої природи.
* Значення і методика проведення біологічних олімпіад.
* Кабінет біології як матеріальна база навчання, виховання і розвитку учнів.
* Кімнатні рослини як об’єкт навчальної роботи з біології 6-го класу.
* Комплексне використання засобів навчання на уроках біології.
* Лікарські рослини як об’єкт навчальної роботи з біології у 6-му класі.
* Літні завдання з біології.
* Методи перевірки, контролю і оцінки знань учнів з біології.
* Методика вивчення теми „ ._____ ”.
* Методика використання кімнатних рослин у навчально-виховному процесі з біології у школі.
* Методика застосування дидактичного матеріалу на уроках систематизації і узагальнення знань з біології.
* Методика застосування засобів наочності під час вивчення ботаніки.
* Методика застосування засобів наочності під час вивчення зоології.
* Методика організації видів позаурочної роботи з охорони тварин.
* Методика організації і проведення індивідуальної позакласної роботи.
* Методика організації і проведення лабораторних робіт із загальної біології.
* Методика організації і проведення масової позакласної роботи з біології.
* Методика організації та проведення факультативних занять з біології.
* Методика підготовки і проведення лабораторних робіт на уроках біології.
* Методика проведення ботанічних екскурсій в природу з учнями 6-го класу.
* Методика проведення екологічних екскурсій в природу.
* Методика проведення занять з біології в профільних класах (школах).
* Методика проведення інтегрованих уроків під час вивчення шкільного курсу біології.
* Методика проведення інтегрованих уроків.
* Методика проведення інтерактивних уроків з використанням групових (кооперативних) навчальних технологій.
* Методика проведення інтерактивних уроків з використанням технологій навчання у грі.
* Методика проведення інтерактивних уроків з використанням технологій навчання в дискусії.
* Методика проведення інтерактивних уроків з використанням фронтальних навчальних технологій.
* Методика проведення масових позакласних заходів: “Свято врожаю “, “Свято квітів “, “День лісу “, “ Золота осінь “ та ін.
* Методика проведення навчальної практики з біології в школі.
* Методика проведення проблемних уроків з біології.
* Методика проведення уроків з біології з морфологічним змістом.
* Методика проведення уроків з ботаніки з використанням демонстраційних дослідів.
* Методика проведення уроків з екологічним змістом під час вивчення загальної біології.
* Методика проведення уроків з екологічним змістом при вивченні ботаніки.
* Методика проведення уроків засвоєння нових знань.
* Методика проведення уроків перевірки і корекції навчальних досягнень учнів.
* Методика проведення уроків узагальнення і систематизації знань.
* Методика проведення уроків формування навичок і вмінь.
* Методика проведення уроків-конференцій.
* Методика проведення уроків-лекцій.
* Методика проведення уроків-семінарів.
* Методика роботи шкільного гуртка юних ботаніків.
* Методика формування екологічних знань в курсі біології 6-го класу.
* Методика формування екологічних знань в курсі біології 7-го класу.
* Методика формування екологічних понять під час вивчення загальної біології.
* Методика формування систематичних понять при вивченні ботаніки.
* Методичні особливості уроків засвоєння нових знань з біології.
* Міжпредметні зв’язки в процесі вивчення біології.
* Міжпредметні зв’язки як засіб інтеграції знань під час вивчення загальної біології.
* Ознайомлення учнів з новими відкриттями в галузі біологічної науки.
* Організація і зміст позакласної роботи з біології в школі.
* Організація і проведення шкільного вечора (свята) на біологічну тему.
* Організація пізнавальної діяльності школярів на уроках біології.
* Організація фенологічних спостережень в школі.
* Особливості самостійної роботи учнів на уроках біології в малокомплектній школі.
* Питання охорони природи в шкільному курсі біології.
* Позаурочні роботи з біології та методика їх проведення.
* Політехнічна освіта в процесі вивчення біології.
* Порівняльна ефективність різних методів навчання на уроках біології.
* Предметний тиждень біології в школі.
* Природоохоронна робота в шкільному заказнику.
* Пришкільна навчально-дослідна ділянка – лабораторія формування досліднопрактичних досягнень учнів.
* Проведення уроків критичного мислення.
* Профорієнтація і трудове виховання учнів в процесі навчання біології.
* Робота вчителя біології в літньому оздоровчому таборі.
* Розвиток в учнів пізнавального інтересу до біології.
* Роль саморобних наочних посібників з біології в навчанні, вихованні та розвитку учнів.
* Система підготовки вчителя біології до уроку.
* Спостереження як метод навчання біології.
* Типи і структура сучасного уроку біології.
* Урок біології як основна форма навчання, виховання і розвитку школярів.
* Форми і методи перевірки навчальних досягнень учнів з біології.
* Формування загально біологічних понять в процесі поглибленого вивчення біології.
* Цілі і зміст біологічної освіти в середній школі.
* Шкільні лісництва – одна з форм зв’язку школи з виробництвом.