Перегляд вихідного коду сторінки Декоративно-квітучі рослини в озелененні навчальних закладів.

'''ДЕКОРАТИВНО-КВІТУЧІ РОСЛИНИ В ОЗЕЛЕНЕННІ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ'''
'''Актуальність роботи.''' <br />
Декоративні та зелені насадження, що ростуть на території навчальних закладів вдало використовують у виховному та навчальному процесі учня через турботливе та бережне ставлення до природи, адже всі свої принципи людина формує з дитинства. Адже, досягти бажаного результату можна лише в тому випадку, якщо наочно розкривати з учнями цікаве і таємниче в житті тварин та рослин, показувати на своєму прикладі як можна насолоджуватися красою природи.<br />

'''Мета роботи:''' дослідити декоративно-квітучі рослини в озелененні навчальних закладів.<br />

'''Завдання:'''
# Розглянути значення та функції зелених насаджень у житті людини;
# Проаналізувати асортимент декоративних рослин. Опис технології вирощування та розмноження вивчених культур;
# Дослідити особливості застосування декоративно-квітучих рослини в озелененні навчальних закладів.<br />

'''Об’єкт дослідження:''' декоративно-квітучі рослини.<br />

'''Предмет дослідження:''' застосування декоративно-квітучих рослини в озелененні навчальних закладів.<br />

З плином часу та збільшенням розвитку урбанізації, місто зазнає якісних змін, але не завжди ці зміни є позитивними, інколи, це може призвести до: погіршення санітарно-гігієнічних, фізичних та естетичних показників, які власне і є основою якісного міського середовища. Зелені насадження за цих умов виконують рятівну роль в місті, адже, саме вони в змозі нейтралізувати велику частину негативних чинників урбанізованого середовища та в той же момент покращити позитивні показники.<br />

Функції озеленення на урбанізованих територіях: 
# позитивно впливають на чистоту і склад повітря;  
# допомагають регулювати температурний режим;  
# знижують рівень міського шуму;  
# створюють естетичну привабливість міста загалом і окремих його територій;  
# знижують рівень психічного навантаження та покращують настрій у людей;  
# доповнюють архітектурні ансамблі, а також є невід’ємною частиною парків і садів. 
 <br />

'''До головних принципів,''' яких дотримуються при виборі декоративних рослин для оформлення територій навчальних закладів, при якому зважають на своєрідну його діяльність закладу можуть бути віднесені такі: 
* забезпечення стабільного декоративного ефекту;
* різноманітність трав'янистих рослин;
* приналежність трав'янистих рослин до місцевих та інтродукованих видів;
* широке використання сучасної садової класифікації квіткових культур та новинок селекції;
* включення до створюваних композицій лікарських, пряно-ароматичних та овочевих культур;
* різноманітність термінів цвітіння рослин;
* переважне використання в озелененні квітково-декоративних багаторічних рослин весняно-літніх та літньо-осінніх термінів цвітіння;
* доступність насіннєвого та вегетативного посадкового матеріалу;
* стійкість та невибагливість рослин у культурі, їх довговічність у посадках;
* можливість диференційованого використання рослин.<br />

Кімнатні рослини, окрім того, що прикрашають приміщення школи, вони є ще матеріалом для деяких уроків та практичних робіт. Рослини, виставлені в класі, коридорі, прикрашають шкільне приміщення. Для біокабінету підбирають рослини, потрібні для навчальної роботи, для озеленення школи, які мають високі декоративні якості. Слід відзначити, що для внутрішнього озеленення найпридатніші декоративно-листяні рослини: фікуси, китайська роза, пальми, драцени та ін.<br />

Озеленюючи школу, слід пам'ятати про головне: рослини повинні мати здоровий, свіжий вигляд. Абсолютно неприпустимо, щоб у школі були рослини з засохлими чи опалими листками, з безлистими гілками тощо. Доглядати за окремими рослинами чи їх групою треба доручити окремим учням, проінструктувавши їх щодо режиму поливання.
Важливо також і те, в який посуд буде висаджено рослину. Абсолютно неприпустимо висаджувати рослини в бляшані банки, каструлі, відра тощо. Найкраще тримати рослини в глиняних горщиках, великі рослини — в дерев'яних ящиках, які трохи розширюються доверху. Бажано, щоб на рослинах були етикетки з назвою та із зазначенням їх батьківщини. Тоді рослини не тільки прикрашатимуть приміщення, а і виконуватимуть навчальну роль. <br />

Відсоток озеленення земельних ділянок має складати 45-50%  від загальної площі ділянки При межуванні земельної ділянки безпосередньо з зеленими масивами (сади,парки, сквери), а також при розташуванні навчальних закладів в межах сільської місцевості площу зелених насаджень дозволяється зменшувати, але не менше ніж до 30%. <br />
 
Високорослі дерева варто насаджувати на дистанції не менше 10 м. від  навчальних будівель, а кущі не менше 5 м. Зелені насадженням на території шкільного закладу повинні бути різновидними і естетично красивим, задля створення  сприятливого візуального середовища. На ній мають зростати не лише тополі та береза, але і інші дерева, до прикладу, такі як липа, верба, горобина, дуб, каштан, ясен.<br />

Квіткові насадження повинні зосереджуватися біля входу на шкільну територію перед фасадом будівлі, а також в місцях де батьки очікують своїх учнів. Квітники з однорічних насаджень зазвичай розміщують вздовж пішохідних доріжок, задля того, аби діти мали можливість їх поливати та вести спостереження. <br />

Зелених рослин не повинно бути забагато на шкільній території, приблизно 40-50% від усієї території. Ці насадження мають покращувати санітарно-гігієнічні умови, бути місцем для відпочинку учнів, створювати умови для проведення практичних занять. А якщо ж на території вже є насадження, то їх потрібно ретельно оглянути та упорядкувати.<br />

Підбираючи асортимент дерев і кущів для висаджування, необхідно враховувати їх біологічні особливості. Найкраще використовувати рослини місцевої флори. З деревних порід особливо потрібно вибрати для озеленення липа серцелиста, каштан кінський, клени, береза бородавчаста, дуб звичайний.<br />

Також рекомендується насаджувати хвойні рослини такі як, модрина європейська, ялина європейська, ялина звичайна, таких рослин повинно бути біля 40% від загальної кількості всіх насаджень дерев і кущів.<br />

# Сучасні навчальні заклади надають не тільки послуги навчання, але й виховання, складовою якого є екологічне виховання. Зелені куточки навчальних закладів надають індивідуальні, своєрідні риси, привчають любити природу рідного краю, а також роблять перебування в школі більш комфортним для учнів.
# Основну частину асортименту декоративних та квіткових рослин, які будуть використовуватись в озелененні пришкільних територій, повинні складати в першу чергу багаторічні квіткові рослини, які є красиво-квітучі так і декоративно-листяні. Також доцільно включати однорічні квіткові культури, оскільки рослини цієї групи здатні забезпечувати тривалий декоративний ефект. Для озеленення не слід розглядати, а тим більше використовувати ті рослини, що можуть якимось чином нашкодити дітям, наприклад, мати колючки та отруйні плоди.
# Насадження деревних рослин та квіткових композицій сприяють формуванню поняття про основи краси рослинних об’єктів, про співвідношення ідивідуально-особистоï реакції та якості об’єкта. Проведення занять на території зелених зон навчальних закладів компенсують дефіцит спілкування з живою природою, формують художньо-естетичний смак у дітей, виховують дбайливе ставлення до навколишнього середовища.