Перегляд вихідного коду сторінки Концепція сталого розвитку та її реалізація у закладах освіти

{| border="1" cellpadding="2"
 ! '''Дисципліна''' 
 ! '''Опис дисципліни'''
 |-
 |6 «Концепція сталого розвитку та її реалізація у закладах освіти» 
 |Вибіркова дисципліна
 |-
 |Рівень BO 
 | Другий (магістерський)
 |-
 |Назва спеціальності/освітньо-професійної програми 
 | Спеціальність014 Середня освіта (Біологія та здоров'я людини), 
ОПП Середня освіта. Біологія, природознавство, здоров'я людини
 |-
 |Форма навчання 
 |Денна, заочна
 |-
 |Курс, семестр, протяжність 
 |Курс – 2, семестр – 3, протяжність – один семестр (10 тижнів)
 |-
 |Семестровий контроль 
 |Залік
 |-
 |Обсяг годин (усього: з них лекції/практичні) 
 | Усього: денна форма 120 годин: лекції – 10 год., лабораторні роботи – 14 год. 
Заочна форма: лекції – 4 год., лабораторні роботи – 6 год.
 |-
 |Мова викладання 
 |українська
 |-
 |Кафедра, яка забезпечує викладання 
 |зоології
 |-
 |Автор дисципліни 
 |Д.б.н., проф. [[Сухомлін Катерина Борисівна]]
 |-
 |Короткий опис
 |
 |-
 |Вимоги до початку вивчення 
 | Попередньо студент повинен прослухати курси: «Методологія та організація наукових досліджень в галузі біології», «Теорія та методика навчання біології у старшій школі», «Теорія і методика навчання екології», «Педагогіка вищої школи і методика навчання у ЗВО» і фахові дисципліни за освітнім ступенем «бакалавр».
 |-
 |Що буде вивчатися 
 | Концепція сталого розвитку сучпільства, коплексний підхід до вирішення актуальних проблем суспільства, суть основних екологічних загроз економічної діяльності, роль освіти у подоланні екологічної кризи й розвитку суспільства.
 |-
 |Чому це цікаво/треба вивчати 
 | Одне з актуальних завдань сучасної школи — пошук оптимальних шляхів зацікавлення учнів навчанням, підвищення їх розумової активності, спонукання до творчості, виховання школяра як життєво й соціальне компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальні рішення в різноманітних життєвих ситуаціях, вироблення вмінь практичного і творчого застосування здобутих знань. Все це створює підгрунтя для вивчення курсу.
 |-
 |Чому можна навчитися (результати навчання) 
 | Після вивчення курсу студенти отримають наступні результати навчання:
Розв’язувати складні задачі і проблеми, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної / недостатньої інформації та суперечливих вимог.
Визначати залежність особливостей функціонування представників царств живої природи від ступеня розвитку форми організації життя, будови, місця в екосистемах та значення для збереження стабільності біосфери; аналізувати і пояснювати функціональні характеристики і стан біо(еко)логічних систем на різних етапах їхнього розвитку та у взаємозв’язку. 
Розуміти норми власної безпечної поведінки, безпечну професійну поведінку щодо інших людей і щодо природного навколишнього середовища.
 |-
 |Як можна користуватися набутими знаннями й уміннями (компетентності) 
 | 
* Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності 
* Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу фактів та аргументів в галузі педагогічних, біологічних та суміжних з ними наук. 
* Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел та формування на основі доведених фактів власної наукової позиції. 
* Здатність у майбутній професійній діяльності реалізовувати стратегію освіти сталого розвитку та екологізацію свідомості учнів/студентів засобами навчальних дисциплін.
 |-
 |Інформаційне забезпечення
 | 
# Про екологізацію вищої освіти України з метою підготовки фахівців для сталого розвитку. – Режим доступу: https://drive.google.com/file/d/0BzH7ePcCTprhVUZaU05HeXhiV3l1T2FidlBSSUw1TE1sZ3lv/view
# Концепція сталого розвитку. – Режим доступу: http://wdc.org.ua/uk/node/356
# Чебанюк О.М., Лобода Н.О. Основні принципи концепції сталого розвитку. – Режим доступу: https://conf.ztu.edu.ua/wp-content/uploads/2019/12/64.pdf
# Вальд Б. Сталий розвиток: що це, чому це важливо та до чого тут Україна. – Режим доступу: https://ucap.io/stalyj-rozvytok-shho-cze-chomu-cze-vazhlyvo-ta-do-chogo-tut-ukrayina/
# Концепція регіональної системи освіти для сталого розвитку. – Режим доступу: http://dea.edu.ua/koncepciya_regional4noi_sistemi_osviti_dlya_stalogo_rozvitku
# Висоцька О. Є. Освіта для сталого розвитку : науково-методичний посібник. – Дніпропетровськ : Роял Принт, 2011. – 200 с. – Режим доступу: https://shron1.chtyvo.org.ua/Vysotska_Olha/Osvita_dlia_staloho_rozvytku.pdf
# Сухомлін К. Б. Організація науково-дослідної роботи у закладах освіти : Методичні рекомендації / К. Б. Сухомлін, О. П. Зінченко. – Луцьк : Медіа, 2019. – 36 с. – Режим доступу: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/16168
 |-
 |Web-посилання на (опис дисципліни) силабус навчальної дисципліни на вебсайті факультету (інституту) 
 | 
https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/biolohiya-plan-zatv-2022r-0 

https://vnu.edu.ua/uk/faculties-and-institutions/fakultet-biolohiyi-ta-lisovoho-hospodarstva
 |-