trusted
7110
редагувань
Відмінності між версіями «'''Навчальна комплексна (зоолого-ботанічна) практика І курс'''»
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
'''Навчальна комплексна (зоолого-ботанічна) практика І курс''' (переглянути вихідний код)
Версія за 14:34, 11 жовтня 2020
, 14:34, 11 жовтня 2020нема опису редагування
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
== '''Практична цінність і основні висновки та рекомендації''' == | == '''Практична цінність і основні висновки та рекомендації''' == | ||
У процесі проходження практики у студентів формується ряд вмінь, які потрібні їм у майбутній роботі біолога-науковця та вчителя: вони навчаються розпізнавати види безхребетних за зовнішнім виглядом, за їх голосами і слідами життєдіяльності; одержують навички у проведенні екскурсій у природу, у постановці спостережень за безхребетними тваринами, навчаються методам збору колекції. Під час польової практики студенти вчаться вмінню вести щоденник спостережень у природі. Цим самим у майбутнього біолога формується вміння проводити самостійні наукові дослідження з флори та фауни і екології безхребетних тварин, фіксувати їх у записах.<br /> | <br /> | ||
У процесі проходження практики у студентів формується ряд вмінь, які потрібні їм у майбутній роботі біолога-науковця та вчителя: вони навчаються розпізнавати види безхребетних за зовнішнім виглядом, за їх голосами і слідами життєдіяльності; одержують навички у проведенні екскурсій у природу, у постановці спостережень за безхребетними тваринами, навчаються методам збору колекції. Під час польової практики студенти вчаться вмінню вести щоденник спостережень у природі. Цим самим у майбутнього біолога формується вміння проводити самостійні наукові дослідження з флори та фауни і екології безхребетних тварин, фіксувати їх у записах.<br /> | |||
<br /> | <br /> | ||
== '''Студенти повинні знати та вміти:''' == | == '''Студенти повинні знати та вміти:''' == | ||
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні з ботаніки: | Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні з ботаніки: | ||
'''Знати:''' найбільш поширені та рідкісні види альго-, міко- та ліхенофлори, архегоніат і покритонасінних; систематичне положення, відмінні риси певного виду, роду, порядку; особливості місцезростання найбільш поширених видів; морфологічні ознаки певних видів (життєва форма, тип, способи розмноження) альго-, міко- та ліхенофлори, архегоніат і покритонасінних; методики збору матеріалу. | '''Знати:''' найбільш поширені та рідкісні види альго-, міко- та ліхенофлори, архегоніат і покритонасінних; систематичне положення, відмінні риси певного виду, роду, порядку; особливості місцезростання найбільш поширених видів; морфологічні ознаки певних видів (життєва форма, тип, способи розмноження) альго-, міко- та ліхенофлори, архегоніат і покритонасінних; методики збору матеріалу. | ||
'''Вміти:''' застосовувати ботанічну номенклатуру; робити опис видів альго-, міко- та ліхенофлори, архегоніат і покритонасінних; визначати види альго-, міко- та ліхенофлори до типу, класу, порядку, родини, виду за допомогою визначальних таблиць; робити визначення типових представників місцевої альго-, міко- та ліхенофлори, архегоніат і покритонасінних; оформляти колекції альго-, міко- та ліхенофлори (грибів, лишайників тощо), гербарії архегоніат і покритонасінних; оформляти польовий щоденник, результати камеральної обробки матеріалу, звіт. | '''Вміти:''' застосовувати ботанічну номенклатуру; робити опис видів альго-, міко- та ліхенофлори, архегоніат і покритонасінних; визначати види альго-, міко- та ліхенофлори до типу, класу, порядку, родини, виду за допомогою визначальних таблиць; робити визначення типових представників місцевої альго-, міко- та ліхенофлори, архегоніат і покритонасінних; оформляти колекції альго-, міко- та ліхенофлори (грибів, лишайників тощо), гербарії архегоніат і покритонасінних; оформляти польовий щоденник, результати камеральної обробки матеріалу, звіт. | ||
