Відмінності між версіями «Тренінг " Я вчитель"»

Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Перейти до навігації Перейти до пошуку
 
(Не показана 41 проміжна версія 2 користувачів)
Рядок 1: Рядок 1:
[[Файл:Тренінг.jpg|left|міні]]
[[Файл:Тренінг 3.jpg|left|міні]]
[[Файл:Тренінг1.jpg||міні]]
[[Файл:Тренінг1.jpg|міні]]
[[Файл:Тренінг2.jpg||міні]]
[[Файл:Тренінг .jpg|міні]]
[[Файл:Тренінг3.jpg||міні]]
[[Файл:Тренінг 1.jpg|left|міні]]
[[Файл:Тренінг4.jpg|h|міні]]
[[Файл:Тренінг 2.jpg|left|міні]]
[[Файл:Тренінг 5.jpg||міні]]
[[Файл:Тренінг3.jpg|center|міні]]
[[Файл:Тренінг6.jpg||міні]]
[[Файл:Тренінг 5.jpg|міні]]
[[Файл:Тренінг7..jpg||міні]]
[[Файл:Тренінг8.jpg|center|міні]]


15 квітня на базі Навчально-наукової лабораторії технології викладання природничих наук біологічного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки відбувся тренінг " Я вчитель" для студентів 1-3 курсів організований доцентом кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук, канд. пед. наук Іванців Оксаною Ярославівною. <br />
 
Особливістю проведення тренінгу стала можливість студентів долучитися до формування професійного портрету сучасного вчителя біології. Всі присутні мали змогу вказати на ті якості, які вони вважають необхідними для вчителя. до участі були запрошені досвідчені викладачі кафедри ст. викладач Машевська А. С. та доц., к. б. н. Коцун Л. О. Зокрема, Алла Степанівна запропонувала своє бачення вимог до сучасного вчителя. Також , студентка Альона Панасюк мала змогу спробувати себе у ролі вчителя. А інші виконуючи свої ролі, допомогли їй втілити такий метод, як мікровикладання. На сам кінець студенти заповнили анкету, яка відображає можливості та відношення людини до певного виду діяльності. Знання, навички і уміння отримані у такій незвичній інноваційній формі стали більш цікавими та доступними.
 
15 квітня на базі Навчально-наукової лабораторії технології викладання природничих наук біологічного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки відбувся '''тренінг''' '''" Я вчитель"''' для студентів 1-3 курсів організований доцентом кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук, канд. пед. наук '''Іванців''' '''Оксаною''' '''Ярославівною''' та старшим викладачем '''Машевською Аллою Степанівною'''. <br />
<br />
'''Особливістю''' '''проведення''' '''тренінгу''' стала можливість студентів долучитися до формування професійного портрету сучасного вчителя біології. Всі присутні мали змогу вказати на ті якості, які вони вважають необхідними для вчителя. до участі були запрошені досвідчені викладачі кафедри ст. викладач Машевська А. С. та доц., к. б. н. Коцун Л. О. Зокрема, Алла Степанівна запропонувала своє бачення вимог до сучасного вчителя. Також , студентка Альона Панасюк мала змогу спробувати себе у ролі вчителя. А інші виконуючи свої ролі, допомогли їй втілити такий метод, як мікровикладання. На сам кінець студенти заповнили анкету, яка відображає можливості та відношення людини до певного виду діяльності. Знання, навички і уміння отримані у такій незвичній інноваційній формі стали більш цікавими та доступними.

Поточна версія на 14:58, 16 листопада 2020

Тренінг 3.jpg
Тренінг1.jpg
Тренінг .jpg
Тренінг 1.jpg
Тренінг 2.jpg
Тренінг3.jpg
Тренінг 5.jpg
Тренінг8.jpg


15 квітня на базі Навчально-наукової лабораторії технології викладання природничих наук біологічного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки відбувся тренінг " Я вчитель" для студентів 1-3 курсів організований доцентом кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук, канд. пед. наук Іванців Оксаною Ярославівною та старшим викладачем Машевською Аллою Степанівною.

Особливістю проведення тренінгу стала можливість студентів долучитися до формування професійного портрету сучасного вчителя біології. Всі присутні мали змогу вказати на ті якості, які вони вважають необхідними для вчителя. до участі були запрошені досвідчені викладачі кафедри ст. викладач Машевська А. С. та доц., к. б. н. Коцун Л. О. Зокрема, Алла Степанівна запропонувала своє бачення вимог до сучасного вчителя. Також , студентка Альона Панасюк мала змогу спробувати себе у ролі вчителя. А інші виконуючи свої ролі, допомогли їй втілити такий метод, як мікровикладання. На сам кінець студенти заповнили анкету, яка відображає можливості та відношення людини до певного виду діяльності. Знання, навички і уміння отримані у такій незвичній інноваційній формі стали більш цікавими та доступними.