Відмінності між версіями «Біогеографія»
Zoology (обговорення | внесок) (Створити порожню сторінку) |
Zoology (обговорення | внесок) |
||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
{| border=«1» cellpadding=«2» | |||
! '''Дисципліна''' | |||
! '''Опис дисципліни''' | |||
|- | |||
| «Біогеографія» | |||
|Вибіркова дисципліна | |||
|- | |||
|Рівень BO | |||
|Бакалавр | |||
|- | |||
|Назва спеціальності/освітньо-професійної програми | |||
|Спеціальність 014.15 Середня освіта (Природничі науки), освітньо-професійна програма Середня освіта. Природничі науки | |||
|- | |||
|Форма навчання | |||
|Денна | |||
|- | |||
|Курс, семестр, протяжність | |||
|Курс – 4, семестр – 7, протяжність – один семестр (12 тижнів) | |||
|- | |||
|Семестровий контроль | |||
|Залік | |||
|- | |||
|Обсяг годин (усього: з них лекції/практичні) | |||
|Усього 210 годин: лекції – 34 год., лабораторні роботи – 32 год. | |||
|- | |||
|Мова викладання | |||
|Українська | |||
|- | |||
|Кафедра, яка забезпечує викладання | |||
|Зоології | |||
|- | |||
|Автор дисципліни | |||
|кандидат біологічних наук, доцент кафедри зоології Теплюк Вадим Сергійович | |||
|- | |||
|Короткий опис | |||
| | |||
|- | |||
|Вимоги до початку вивчення | |||
|Студент повинен знати загальні риси організації, біології та екології живих організмів, а також основи їх систематики. | |||
|- | |||
|Що буде вивчатися | |||
|Вивчатиметься різноманіття рослин і тварин та їх поширення на планеті, роль людини у зміні біологічного різноманіття, принципи флористичного і фауністичного районування суші та океану, видове багатство окремих регіонів Землі. | |||
|- | |||
|Чому це цікаво/треба вивчати | |||
|Усім цікаво знати на скільки багата і різноманітна природа різних куточків нашої планети. Завдяки вивченню біогеографії можна дізнатися де і в яких умовах, при якій чисельності і у яких взаємозв’язках мешкають ті чи інші види, чим вони корисні або шкідливі для людини та яке місце посідають у її господарській діяльності, наскільки серйозна загроза зникнення рідкісних форм і якими методами можливо запобігти цьому. Кожен має знати особливості та закономірності розподілу наземної та водної флори і фауни задля її збереження і відновлення та відповідно підтримання стабільності у функціонуванні різноманітних біоценозів та екосистем різних регіонів Землі. | |||
|- | |||
|Чому можна навчитися (результати навчання) | |||
|До кінця навчання студенти отримають такі результати навчання: | |||
Вміти характеризувати основні біоми світу і найважливіші їх складові компоненти, встановлюючи при цьому типи взаємозв’язків між окремими таксономічними групами живих організмів та вказуючи процеси, які лежать в основі цих взаємодій; | |||
проводити порівняльний аналіз рослинного і тваринного населення за окремими таксономічними групами різних регіонів планети; визначати закономірності розвитку біомів; | |||
встановлювати джерела впливу на функціонування біомів і збіднення біорізноманіття Землі та розробляти ефективні шляхи усунення таких впливів. | |||
|- | |||
|Як можна користуватися набутими знаннями й уміннями (компетентності) | |||
|До кінця навчання студенти будуть компетентними у таких питаннях: | |||
Об’єкт, предмет, методи, основні терміни, поняття й теоретичні положення біогеографії; | |||
основні закономірності формування і розвитку ареалів біологічних таксонів різного рангу, типологію ареалів; | |||
основні принципи і підходи до флористичного і фауністичного районування суші; | |||
основні біоми планети та загальні закономірності розвитку і взаємодії між собою в них різних таксономічних груп організмів; | |||
закономірності зонального і висотного розподілу живих організмів; специфіку і основні положення біорізноманіття планети. | |||
|- | |||
|Інформаційне забезпечення | |||
| | |||
* Абдурахманов Г. М. Биогеография / Г. М. Абдурахманов, Д. А. Криволуцкий, Е. Г. Мяло, Г. Н. Огуреева. – М. : Академия, 2003. – 480 с. | |||
* Воронов А. Г. Биогеография с основами экологии / А. Г. Воронов, Н. Н. Дроздов, Д. А. Криволуцкий, Е. Г. Мяло / Изд-во 5-ое, переработаное и дополненое. – М. : ИКЦ Академкнига, 2003. – 408 с. | |||
* Второв П. П. Биогеография / П. П. Второв, Н. Н. Дроздов. – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 304 с. | |||
* Красєха Є. Н. Біогеографія з основами екології. Навчальний посібник / Є. Н. Красєха. – Одеса : Астропринт, 2012. – 572 с. | |||
* Кукурудза С. І. Біогеографія: Підручник для студентів геофаку ∕С. І. Кукурудза. – Львів : Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2006. – | |||
504 с. | |||
|- | |||
|Web-посилання на (опис дисципліни) силабус навчальної дисципліни на вебсайті факультету (інституту) | |||
|https://vnu.edu.ua/uk/faculties-and-institutes/fakultet-biologii-ta-lisovogo-gospodarstva | |||
|- |
Версія за 19:36, 12 січня 2021
Дисципліна | Опис дисципліни |
---|---|
«Біогеографія» | Вибіркова дисципліна |
Рівень BO | Бакалавр |
Назва спеціальності/освітньо-професійної програми | Спеціальність 014.15 Середня освіта (Природничі науки), освітньо-професійна програма Середня освіта. Природничі науки |
Форма навчання | Денна |
Курс, семестр, протяжність | Курс – 4, семестр – 7, протяжність – один семестр (12 тижнів) |
Семестровий контроль | Залік |
Обсяг годин (усього: з них лекції/практичні) | Усього 210 годин: лекції – 34 год., лабораторні роботи – 32 год. |
Мова викладання | Українська |
Кафедра, яка забезпечує викладання | Зоології |
Автор дисципліни | кандидат біологічних наук, доцент кафедри зоології Теплюк Вадим Сергійович |
Короткий опис | |
Вимоги до початку вивчення | Студент повинен знати загальні риси організації, біології та екології живих організмів, а також основи їх систематики. |
Що буде вивчатися | Вивчатиметься різноманіття рослин і тварин та їх поширення на планеті, роль людини у зміні біологічного різноманіття, принципи флористичного і фауністичного районування суші та океану, видове багатство окремих регіонів Землі. |
Чому це цікаво/треба вивчати | Усім цікаво знати на скільки багата і різноманітна природа різних куточків нашої планети. Завдяки вивченню біогеографії можна дізнатися де і в яких умовах, при якій чисельності і у яких взаємозв’язках мешкають ті чи інші види, чим вони корисні або шкідливі для людини та яке місце посідають у її господарській діяльності, наскільки серйозна загроза зникнення рідкісних форм і якими методами можливо запобігти цьому. Кожен має знати особливості та закономірності розподілу наземної та водної флори і фауни задля її збереження і відновлення та відповідно підтримання стабільності у функціонуванні різноманітних біоценозів та екосистем різних регіонів Землі. |
Чому можна навчитися (результати навчання) | До кінця навчання студенти отримають такі результати навчання:
Вміти характеризувати основні біоми світу і найважливіші їх складові компоненти, встановлюючи при цьому типи взаємозв’язків між окремими таксономічними групами живих організмів та вказуючи процеси, які лежать в основі цих взаємодій; проводити порівняльний аналіз рослинного і тваринного населення за окремими таксономічними групами різних регіонів планети; визначати закономірності розвитку біомів; встановлювати джерела впливу на функціонування біомів і збіднення біорізноманіття Землі та розробляти ефективні шляхи усунення таких впливів. |
Як можна користуватися набутими знаннями й уміннями (компетентності) | До кінця навчання студенти будуть компетентними у таких питаннях:
Об’єкт, предмет, методи, основні терміни, поняття й теоретичні положення біогеографії; основні закономірності формування і розвитку ареалів біологічних таксонів різного рангу, типологію ареалів; основні принципи і підходи до флористичного і фауністичного районування суші; основні біоми планети та загальні закономірності розвитку і взаємодії між собою в них різних таксономічних груп організмів; закономірності зонального і висотного розподілу живих організмів; специфіку і основні положення біорізноманіття планети. |
Інформаційне забезпечення |
504 с. |
Web-посилання на (опис дисципліни) силабус навчальної дисципліни на вебсайті факультету (інституту) | https://vnu.edu.ua/uk/faculties-and-institutes/fakultet-biologii-ta-lisovogo-gospodarstva |