Відмінності між версіями «Брушневська Ірина Миколаївна»

Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Перейти до навігації Перейти до пошуку
Рядок 10: Рядок 10:
* 2021р. – доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки
* 2021р. – доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки
* 2020-2022 – гарант ОПП «Корекційна психопедагогіка та логопедія» за першим (бакалаврським) рівнем вищої освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки.
* 2020-2022 – гарант ОПП «Корекційна психопедагогіка та логопедія» за першим (бакалаврським) рівнем вищої освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки.
=='''ПРОФЕСІЙНІ ВІДЗНАКИ, НАГОРОДИ, ЧЛЕНСТВО В ОРГАНІЗАЦІЯХ'''==
=='''ПРОФЕСІЙНІ ВІДЗНАКИ, НАГОРОДИ, ЧЛЕНСТВО В ОРГАНІЗАЦІЯХ'''==
Керує роботою проблемної групи «Особлива дитина – звичайна дитина».
=== Професійні відзнаки, нагороди: ===
* Професійні відзнаки, нагороди:
* 2019р. - Диплом першого ступеня. Волинська обласна державна адміністрація управління освіти, науки та молоді
# 2019р. - Диплом першого ступеня. Волинська обласна державна адміністрація управління освіти, науки та молоді
* 2017р. - Диплом першого ступеня. Волинська обласна державна адміністрація управління освіти, науки та молоді
# 2017р. - Диплом першого ступеня. Волинська обласна державна адміністрація управління освіти, науки та молоді
* 2015р. - Грамота управління освіти Луцької міської ради
# 2015р. - Грамота управління освіти Луцької міської ради
* 2014р. - Грамота управління освіти Луцької міської ради
# 2014р. - Грамота управління освіти Луцької міської ради
* 2014р. - Грамота. Волинська обласна державна адміністрація управління освіти і науки
# 2014р. - Грамота. Волинська обласна державна адміністрація управління освіти і науки
=== Членство в організаціях: ===
* Членство в організаціях:
* Член Волинської обласної громадської організації ОМЕП (World Organization for Early Childhood Education).  
# Член Волинської обласної громадської організації ОМЕП (World Organization for Early Childhood Education).  
* Член Волинського осередку УАКП (Української асоціації корекційних педагогів).
# Член Волинського осередку УАКП (Української асоціації корекційних педагогів).
* Член редакційної колегії журналів «Acta Paedagogiсa Volynienses», «Ввічливість. Humanitas».
# Член редакційної колегії журналів «Acta Paedagogiсa Volynienses», «Ввічливість. Humanitas».
 
== '''НАУКОВІ ІНТЕРЕСИ''' ==
== '''НАУКОВІ ІНТЕРЕСИ''' ==
Керує роботою проблемної групи «Особлива дитина – звичайна дитина».
Керує роботою проблемної групи «Особлива дитина – звичайна дитина».
* діагностика психомовленнєвого розвитку дітей (розроблена та впроваджена авторська діагностика);  
* діагностика психомовленнєвого розвитку дітей (розроблена та впроваджена авторська діагностика);  
* формування та корекція мовленнєвої діяльності дітей дошкільного та молодшого шкільного віку із фонетичним, фонетико-фонематичним, загальним недорозвитком мовлення, заїканням, дизартрією, алалією.
* формування та корекція мовленнєвої діяльності дітей дошкільного та молодшого шкільного віку із фонетичним, фонетико-фонематичним, загальним недорозвитком мовлення, заїканням, дизартрією, алалією.  
== '''ГРАНТОВА ДІЯЛЬНІСТЬ''' ==
== '''ГРАНТОВА ДІЯЛЬНІСТЬ''' ==
# 2020 р. – учасник проєкту «Створення інклюзивного Хабу» Українського культурного фонду в рамках програми «Інклюзивне мистецтво».
* 2020р. – учасник проєкту «Створення інклюзивного Хабу» Українського культурного фонду в рамках програми «Інклюзивне мистецтво».
* 2021р. – учасник проєкту «Використання Орф-підходу в роботі з людьми з інвалідністю» Українського культурного фонду.
== '''ВИБРАНІ ПРАЦІ''' ==
== '''ВИБРАНІ ПРАЦІ''' ==
# Брушневська І. М., Рібцун Ю. В. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: діагностичний комплекс : навч.-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення – Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. – 124с. (лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України № 22.1/12-Г-232 від 19.04.2019р.).
# Брушневська І. М., Рібцун Ю. В. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: діагностичний комплекс : навч.-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення – Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. – 124с. (лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України № 22.1/12-Г-232 від 19.04.2019р.).
Рядок 35: Рядок 33:
# Брушневська І.М. Педагогічне моделювання комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей п’ятого року життя із загальним недорозвитком мовлення. Луцьк : Терен. 2017р. 42с.
# Брушневська І.М. Педагогічне моделювання комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей п’ятого року життя із загальним недорозвитком мовлення. Луцьк : Терен. 2017р. 42с.
# Брушневська І.М. Діагностика психомовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Луцьк : Терен, 2017. 68 с.
# Брушневська І.М. Діагностика психомовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Луцьк : Терен, 2017. 68 с.
# Брушневська І.М. Види і функції ймовірного прогнозування [Текст] / І.М. Брушневська // Педагогічна освіта:теорія і практика. Збірник наук. праць/ Вип.19. - К.-Подільський. – 2015. – С. 186-191. (фахове видання, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Дослідження стану сформованості процесів пам’яті у дітей п’ятого року життя із загальним недорозвитком мовлення. Педагогічний процес: теорія і практика. 2017. № 3 (58). С. 100-106. (фахове видання, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Формування фонетичного компоненту мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку в онтогенезі [Текст] / І.М. Брушневська // Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, IV (42), Issue: 87, 2016. – с.11-15. (INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Дослідження сформованості пізнавальних процесів у дітей п’ятого року життя із ЗНМ. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Луцьк. 2017. №1 (350). С. 122-129. (фахове видання)
# Брушневська І.М. Обґрунтування критеріально-діагностичного комплексу вивчення комунікативного компонента в дітей п’ятого року життя із ЗНМ [Текст] / І.М. Брушневська // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: наук. журнал / Суми: Вид-во СумДПУ імені А.С.Макаренка, 2016. – №7(61). – с.245-254. (фахове видання, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Закономірності розвитку фонематичних процесів у дітей п’ятого року життя із ЗНМ. [Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. Випуск 33 : збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т імені М.П. Драгоманова. Київ : Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2017. С. 5-11. (фахове видання)
# Брушневська І.М. Дослідження стану сформованості процесів пам’яті у дітей п’ятого року життя із загальним недорозвитком мовлення [Текст] / І.М. Брушневська // Педагогічний процес: теорія і практика. 2017. –. № 3 (58). – с. 100-106. (фахове видання, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Дослідження стану сформованості лексики у дітей п’ятого року життя із загальним недорозвитком мовлення. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. №3(58). Миколаїв : МНУ імені В. О. Сухомлинського, 2017. С. 39-45.(фахове видання)
# Брушневська І.М. Дослідження сформованості мислительних операцій у дітей із загальним недорозвитком мовлення [Текст] / І.М. Брушневська // Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка / Дрогобич: Видавничий дім «Гельветика», 2020. – Вип. 27. Том 1. – с.199-206. (фахове видання, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Корекційно-комунікативне розвивальне середовище як умова формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей п’ятого року життя із ЗНМ. Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 2017. Вип. 13. С. 62-71. (фахове видання)
# Брушневська І.М. Особливості вивчення рівня сформованості зв’язного мовлення дошкільників із порушенням мовленнєвої діяльності [Текст] / І.М. Брушневська // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія, 2020 - №63. – с. 173-179. (фахове видання, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Особливості застосування методики формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей п’ятого року життя із ЗНМ. Педагогічний часопис Волині. 2018. №1 (8). С. 116-122. (фахове видання)
# Брушневська І.М., Семенова Н. І., Михайлік Ю. Формування педагогічної культури батьків у взаємодії дошкільного навчального закладу та сім’ї. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2018. №2 (375). С. 64-72. (фахове видання)
# Брушневська І.М. Механізми становлення мовлення дітей у ранньому віці. Педагогічний часопис Волині. 2018. №4 (11). С. 171-178. DOI-prefix: 10.29038 (фахове видання)
# Брушневська І.М. Особливості розвитку розумової активності дітей середнього дошкільного віку. Педагогічний часопис Волині. 2019. №4 (15). С. 30-36. DOI-prefix: 10.29038 (фахове видання)
# Брушневська І.М. Психолого-педагогічний портрет дошкільника п’ятого року життя за умов типового та порушеного розвитку. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2019. №11 (395). С. 134-140. (фахове видання)
# Брушневська І.М. Дослідження сформованості мислительних операцій у дітей із загальним недорозвитком мовлення. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Дрогобич : Видавничий дім «Гельветика», 2020. Вип. 27. Том 1. С. 199-206. (фахове видання, категорія Б, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Особливості вивчення рівня сформованості зв’язного мовлення дошкільників із порушенням мовленнєвої діяльності. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія, 2020. №63. С. 47-56. (фахове видання, категорія Б, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Особливості організації індивідуального підходу в навчанні та вихованні дошкільників з типовим та порушеним розвитком. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2020. №4 (408). С. 118-125. (фахове видання)
# Мартинюк Т.А., Брушневська І.М. Дослідження актуального стану соціальної інтеграції молоді з інвалідністю в сучасній Україні засобами соціокультурної анімації. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2020. Вип. 34. Том 1. С. 270–275. (фахове видання, категорія Б, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Модель формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2020. Вип. 28. Т. 4. С. 308–314. (фахове видання, категорія Б, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М., Мартинюк Т.А. Особливості стимулювання пізнавальної діяльності дітей із порушеннями мовлення засобами дидактичних ігор. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 32. Т. 2. С. 213–218. (фахове видання, категорія Б, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Організації музичних занять для дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 31. Т. 2. С. 188–192. (фахове видання, категорія Б, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Особливості облаштування корекційно-комунікативного розвивального середовища у закладі дошкільної освіти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2021. № 3 (107). С. 33-39. (фахове видання, категорія Б, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Організація комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини з особливими освітніми потребами. Acta Paedagogiсa Volynienses, Вип. 3, 2021. С. 205-212. (фахове видання, категорія Б)
 


=='''НАУКОМЕТРИЧНІ ІДЕНТИФІКАТОРИ'''==
=='''НАУКОМЕТРИЧНІ ІДЕНТИФІКАТОРИ'''==

Версія за 17:14, 18 листопада 2021

Brushnevska.jpg

ОСВІТА

  • 1996 р. - диплом про вищу освіту з відзнакою (спеціальність: Українська мова та література), філологічний факультет, Волинський державний університет імені Лесі Українки (Луцьк);
  • 2009р. - диплом про вищу освіту (спеціальність: 7.010106 Дефектологія. Логопедія), факультет корекційної та соціальної педагогіки і психології, Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка (Кам’янець-Подільський);
  • 2018 р. - диплом кандидата педагогічних наук (спеціальність: 13.00.03 Корекційна педагогіка), Національна академія педагогічних наук України, Інститут спеціальної педагогіки (Київ).

ПРОФЕСІЙНІ ПРИЗНАЧЕННЯ

  • 2014-2019рр. – старший викладач кафедри педагогіки Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
  • 2019р.- дотепер – старший викладач кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
  • 2021р. – доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки
  • 2020-2022 – гарант ОПП «Корекційна психопедагогіка та логопедія» за першим (бакалаврським) рівнем вищої освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки.

ПРОФЕСІЙНІ ВІДЗНАКИ, НАГОРОДИ, ЧЛЕНСТВО В ОРГАНІЗАЦІЯХ

Професійні відзнаки, нагороди:

  • 2019р. - Диплом першого ступеня. Волинська обласна державна адміністрація управління освіти, науки та молоді
  • 2017р. - Диплом першого ступеня. Волинська обласна державна адміністрація управління освіти, науки та молоді
  • 2015р. - Грамота управління освіти Луцької міської ради
  • 2014р. - Грамота управління освіти Луцької міської ради
  • 2014р. - Грамота. Волинська обласна державна адміністрація управління освіти і науки

Членство в організаціях:

  • Член Волинської обласної громадської організації ОМЕП (World Organization for Early Childhood Education).
  • Член Волинського осередку УАКП (Української асоціації корекційних педагогів).
  • Член редакційної колегії журналів «Acta Paedagogiсa Volynienses», «Ввічливість. Humanitas».

НАУКОВІ ІНТЕРЕСИ

Керує роботою проблемної групи «Особлива дитина – звичайна дитина».

  • діагностика психомовленнєвого розвитку дітей (розроблена та впроваджена авторська діагностика);
  • формування та корекція мовленнєвої діяльності дітей дошкільного та молодшого шкільного віку із фонетичним, фонетико-фонематичним, загальним недорозвитком мовлення, заїканням, дизартрією, алалією.

ГРАНТОВА ДІЯЛЬНІСТЬ

  • 2020р. – учасник проєкту «Створення інклюзивного Хабу» Українського культурного фонду в рамках програми «Інклюзивне мистецтво».
  • 2021р. – учасник проєкту «Використання Орф-підходу в роботі з людьми з інвалідністю» Українського культурного фонду.

ВИБРАНІ ПРАЦІ

  1. Брушневська І. М., Рібцун Ю. В. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: діагностичний комплекс : навч.-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення – Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. – 124с. (лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України № 22.1/12-Г-232 від 19.04.2019р.).
  2. Брушневська І. М., Рібцун Ю. В. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: методика формування : навч.-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення – Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. – 144с. (лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України № 22.1/12-Г-231 від 19.04.2019р.).
  3. Брушневська І.М. Педагогічне моделювання комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей п’ятого року життя із загальним недорозвитком мовлення. Луцьк : Терен. 2017р. 42с.
  4. Брушневська І.М. Діагностика психомовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Луцьк : Терен, 2017. 68 с.
  5. Брушневська І.М. Дослідження стану сформованості процесів пам’яті у дітей п’ятого року життя із загальним недорозвитком мовлення. Педагогічний процес: теорія і практика. 2017. № 3 (58). С. 100-106. (фахове видання, INDEX COPERNICUS)
  6. Брушневська І.М. Дослідження сформованості пізнавальних процесів у дітей п’ятого року життя із ЗНМ. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Луцьк. 2017. №1 (350). С. 122-129. (фахове видання)
  7. Брушневська І.М. Закономірності розвитку фонематичних процесів у дітей п’ятого року життя із ЗНМ. [Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. Випуск 33 : збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т імені М.П. Драгоманова. Київ : Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2017. С. 5-11. (фахове видання)
  8. Брушневська І.М. Дослідження стану сформованості лексики у дітей п’ятого року життя із загальним недорозвитком мовлення. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. №3(58). Миколаїв : МНУ імені В. О. Сухомлинського, 2017. С. 39-45.(фахове видання)
  9. Брушневська І.М. Корекційно-комунікативне розвивальне середовище як умова формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей п’ятого року життя із ЗНМ. Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 2017. Вип. 13. С. 62-71. (фахове видання)
  10. Брушневська І.М. Особливості застосування методики формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей п’ятого року життя із ЗНМ. Педагогічний часопис Волині. 2018. №1 (8). С. 116-122. (фахове видання)
  11. Брушневська І.М., Семенова Н. І., Михайлік Ю. Формування педагогічної культури батьків у взаємодії дошкільного навчального закладу та сім’ї. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2018. №2 (375). С. 64-72. (фахове видання)
  12. Брушневська І.М. Механізми становлення мовлення дітей у ранньому віці. Педагогічний часопис Волині. 2018. №4 (11). С. 171-178. DOI-prefix: 10.29038 (фахове видання)
  13. Брушневська І.М. Особливості розвитку розумової активності дітей середнього дошкільного віку. Педагогічний часопис Волині. 2019. №4 (15). С. 30-36. DOI-prefix: 10.29038 (фахове видання)
  14. Брушневська І.М. Психолого-педагогічний портрет дошкільника п’ятого року життя за умов типового та порушеного розвитку. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2019. №11 (395). С. 134-140. (фахове видання)
  15. Брушневська І.М. Дослідження сформованості мислительних операцій у дітей із загальним недорозвитком мовлення. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Дрогобич : Видавничий дім «Гельветика», 2020. Вип. 27. Том 1. С. 199-206. (фахове видання, категорія Б, INDEX COPERNICUS)
  16. Брушневська І.М. Особливості вивчення рівня сформованості зв’язного мовлення дошкільників із порушенням мовленнєвої діяльності. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія, 2020. №63. С. 47-56. (фахове видання, категорія Б, INDEX COPERNICUS)
  17. Брушневська І.М. Особливості організації індивідуального підходу в навчанні та вихованні дошкільників з типовим та порушеним розвитком. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2020. №4 (408). С. 118-125. (фахове видання)
  18. Мартинюк Т.А., Брушневська І.М. Дослідження актуального стану соціальної інтеграції молоді з інвалідністю в сучасній Україні засобами соціокультурної анімації. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2020. Вип. 34. Том 1. С. 270–275. (фахове видання, категорія Б, INDEX COPERNICUS)
  19. Брушневська І.М. Модель формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2020. Вип. 28. Т. 4. С. 308–314. (фахове видання, категорія Б, INDEX COPERNICUS)
  20. Брушневська І.М., Мартинюк Т.А. Особливості стимулювання пізнавальної діяльності дітей із порушеннями мовлення засобами дидактичних ігор. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 32. Т. 2. С. 213–218. (фахове видання, категорія Б, INDEX COPERNICUS)
  21. Брушневська І.М. Організації музичних занять для дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 31. Т. 2. С. 188–192. (фахове видання, категорія Б, INDEX COPERNICUS)
  22. Брушневська І.М. Особливості облаштування корекційно-комунікативного розвивального середовища у закладі дошкільної освіти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2021. № 3 (107). С. 33-39. (фахове видання, категорія Б, INDEX COPERNICUS)
  23. Брушневська І.М. Організація комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини з особливими освітніми потребами. Acta Paedagogiсa Volynienses, Вип. 3, 2021. С. 205-212. (фахове видання, категорія Б)


НАУКОМЕТРИЧНІ ІДЕНТИФІКАТОРИ

  • Google scholar: [[1]]
  • orcid.org [[2]]

КОНТАКТИ

  • Телефон: +38(0332) 72-42-33
  • Електронна адреса: brushnevska.iryna@vnu.edu.ua
Отримано з http://wiki.vnu.edu.ua/index.php?title=Брушневська_Ірина_Миколаївна&oldid=43078