Відмінності між версіями «Заходи з реалізації рекомендацій/зауважень ЕГ, ГЕР НАЗЯВО»

Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Перейти до навігації Перейти до пошуку
Рядок 5: Рядок 5:
  (у т. ч. скан, файл або лінк, підтверджуючі документи)
  (у т. ч. скан, файл або лінк, підтверджуючі документи)
|-
|-
| Критерій 1. Проектування та цілі освітньої програми  
| '''Критерій 1. Проектування та цілі освітньої програми'''
| зкоригувати ОПП у пункті відповідності дескрипторам Національної рамки кваліфікацій;  || 2022 рік || Зкориговано у ОПП 2020 та  2022 року  відповідно дескрипторам Національної рамки кваліфікацій  у зв’язку з відсутності стандарту вищої освіти за спеціальністю та рівнем освіти
|-
ОПП 2020 р. https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2020-r-0
| зкоригувати ОПП у пункті відповідності дескрипторам Національної рамки кваліфікацій;  || 2022 рік || '''Зкориговано''' у ОПП 2020 та  2022 року  відповідно дескрипторам Національної рамки кваліфікацій  у зв’язку з відсутності стандарту вищої освіти за спеціальністю та рівнем освіти<br>
 
ОПП 2020 р. https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2020-r-0<br>
 
ОПП 2022 р.  https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2022-r
ОПП 2022 р.  https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2022-r


|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
| узгодити профіль освітньої програми, освітню кваліфікацію та професійну кваліфікацію в навчальному плані та загальній інформації ОПП; ||2022 рік || '''Узгоджено:''' у ОПП 2020 та 2022 року та навчальних планах  відповідно до рекомендацій НАЗЯО від 19 листопада 2020 року.
https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2020-r-0
https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2022-r
|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
| внести зміни до складу проєктної групи у відповідності до п.27 ліцензійних вимог, залучити кандидатів/докторів педагогічних наук у відповідності до ОП та перейняти позитивні практики інших ЗВО;залучати здобувачів освіти до проєктної групи;  || Затвердити склад проєктної групи для розробки проєкту  ОПП 2022 року: Коцун Л.О., Дмитроца О.Р., Коцан І.Я., Ягенська Г.В., Соломіна Т.І.,  Іванців О.Я., Лозовська І.М.,  Зінчук Г.Й., Долоньська К., здобувачі Ткач М.,  Костючик Л.|| '''Затверджено''' склад проєктної групи для розробки проєкту ОПП 2022 року  на засіданні кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук  (протокол 8 від 11 січня 2022 року). До проектної групи увійшли: к.п.н., директор Волинського наукового ліцею-інтернату Лозовська І.М., к.п.н, Народний вчитель України Ягенська Г.В, здобувачі Ткач М. (БЗЛ 61 МО),  Костючик Л. (БЗЛ 73 МО)
|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
| у подальшій реалізації програми розширити впровадження міжнародного досвіду аналогічних освітньо-професійних програм, також сучасних освітніх практик;  ||Вивчити досвід реалізації програми в Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Biologia/Biotechnologia. Przygotowanie nauczyciehkie czese psychologiczno-pedagogiezno-dydaktyczna
Налагоджуємо контакти з Поморською академією в Слупську та в Педагогічному університеті ім. Комісії Національної Освіти
|| '''Обговорено''' досвід реалізації програми в Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Biologia/Biotechnologia. Przygotowanie nauczyciehkie czese psychologiczno-pedagogiezno-dydaktyczna на засіданні кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук (протокол № 13 від  30 травня 2022 року).
https://www.facebook.com/groups/625624304766746
https://m.facebook.com/groups/625624304766746/permalink/965661644096342/?m_entstream_source=group&paipv=0&eav=Afbpj4GSPlO3kvxOIGZvCwOhbnI6Fx98Or2J15pfgdh-FyxngkeRNdpXsK9DwApOfzo
 
|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
| оприлюднювати інформацію щодо врахування зауважень і побажань стейкголдерів під час перегляду ОПП || Щорічне обговорення ОПП зі стейкголдерами.
Заплановані одноденні курси для випускників ОПП та вчителів (2023-2024 рр.),  зустрічі із стейкхолдерами (травень 2023-2024 рр.).
|| '''Проведено:'''
# Спільний методичний семінар гарантів  із вчителями Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти  на тему: «Взаємодія академічної спільноти Волинського національного університету імені Лесі Українки і вчителів-практиків в оптимізації ОПП підготовки фахівців за спеціальностями: Середня освіта «Біологія та здоров’я людини», Середня освіта «Природничі науки» (2021 р.). http://vippo.org.ua/view_news.php?id=3444
# Спільний методичний семінар гарантів із вчителями Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти  на тему: «Професійна підготовка сучасного вчителя біології та природничих наук: теоретичний та практичний аспекти»
# http://vippo.org.ua/view_news.php?id=3359 (2021 р.)
# Розширене засідання науково-методичної комісії факультету біології та лісового господарства зі стейкхолдерами  (протокол  № 11 від 14 червня 2022 р.) https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid0YYs83hX6Ys3F1poSvH98ngadRGHBw7thGEsBD41P6CDQicgg6hqM7rzoCFLFUFTUl&id=297524300451834 (2022 р.)
#
|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
| '''Критерій 2. Структура та зміст освітньої програми'''||  
|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
| розширити каталог елективних дисциплін за ОПП «Середня освіта. біологія, природознавство, здоров’я людини».  || Щороку оновлюється  || '''Виконується:''' магістри мають можливість вибору дисциплін із  каталогу ВД університету (https://vnu.edu.ua/uk/all-educations) у який входить  перелік вибіркових дисциплін кафедри (12 ВД) із анотаціями та розробленими силабусами,    Інформація оприлюднюється на сайті ВНУ до 1 липня відповідно до положення  file:///D:/DOWNLOADS/2022%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B2i%D0%BB_%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D0%B1i%D1%80____%D0%A0%D0%B5%D0%B4_%20(4).pdf
|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
| удосконалити процедури вибору дисциплін на інституційному рівні, сформувати загальний каталог для всіх спеціальностей ЗВО, щоб надати здобувачам ширші можливості для формування індивідуальної освітньої траєкторії||   || '''Виконується:''' Із  механізмом вибору ВК магістри ознайомлюються при вступі до вузу  відповідно до положення file:///D:/DOWNLOADS/2022%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B2i%D0%BB_%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D0%B1i%D1%80____%D0%A0%D0%B5%D0%B4_%20(4).pdf
 
file:///D:/DOWNLOADS/Polozhennia_navchalnykh_dystsyplin_vilnoho_vyboru.pdf
 
|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
| унормувати у відповідності до спеціальності 014.05 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини) та кваліфікації вчитель практичну підготовку за ОП  ||2022 р || '''Виконано:''' Концепція розвитку педагогічної освіти є неюстованим документом, але зваживши на рекомендації НАЗЯО від 19 листопада 2020 року.
Визначено наступний об’єм ОК практичного спрямування:
'''ОК практичного спрямування у ОПП 2022 р.:''' <br>
'''ОК 12.''' Виробнича педагогічна практика 5 / 150;<br>
'''ОК 13.''' Переддипломна практика  із написанням випускної кваліфікаційної робот 5 / 150;<br>
'''ОК 5.''' Теорія і методика здоров'язбереження 4 / 120;  <br>
'''ОК 6.''' Професійне та особистісне становлення вчителя 3/90;<br>
'''ОК 8.'''  Основи інтегрованого курсу «Природничі науки» та методика його навчання 4 / 120; <br>
'''ОК 9.''' Інноваційні технології навчання  біології та здоров’я людини 4 / 120; <br>
'''ОК 11.''' Теорія та методика навчання біології у старшій школі 5 / 150;<br>
'''ОК 14.''' Теорія та методика екологічної освіти в школі  3/90;<br>
'''ОК 15.''' Методика позашкільної роботи з біології та природознавства 4 / 120;<br> 
'''ОК 16.''' Методика складання та розв’язування задач та тестів з біології та природознавства 4 / 120.<br>
 
Практична підготовка подана в ОП згідно з Рекомендаціями щодо застосування критеріїв оцінювання якості освітньої програми, затвердженими Національним агентством із забезпечення якості вищої освіти, 2020 р. с.19-20 https://naqa.gov.ua/wp-content/uploads/2020/12/%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97-%D1%89%D0%BE%D0%B4%D0%BE-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D0%9E%D0%9F.pdf
 
|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
| закріпити в навчальному плані кваліфікаційну роботу і кваліфікаційний екзамен || ОПП 2020 р || '''Виконано.''' У ОПП 2020 -22 років та навчальному плані закріплено кваліфікаційну роботу і кваліфікаційний екзамен https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2022-r
https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2022-r-0 <br>
У ОПП 2022 року відводяться кредити на державний іспит та виконання магістерської роботи <br>
(ОК 13. Переддипломна практика  із написанням випускної кваліфікаційної робот 5/150); <br>
державний екзамен (1/30)).
|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
|'''Критерій 3. Доступ до освітньої програми та визнання результатів навчання''' ||  
|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
| посилити інформування здобувачів на ОПП в напряму академічної мобільності здобувачів, а також здобуття навичок і знань у неформальній, інформальній освіті||щорічно || '''Виконується:''' Здобувачі ОПП здобувають навички і знання у неформальній, інформальній освіті відповідно до положення https://ed.vnu.edu.ua/wp-content/uploads/2022/08/2022_%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB_%D1%82%D0%B0%D1%82i%D0%B2_%D0%92%D0%9D%D0%A3_i%D0%BC._%D0%9B.%D0%A3._%D1%80%D0%B5%D0%B4.pdf <br>
 
У силабусах до ОК є інформація щодо впровадження у практику визнання результатів навчання, отриманих у формальній, неформальній та/або інформальній освіті у Волинському національному університеті імені Лесі Українки з переліком посилань на платформи.
Магістри подають на початку семестру сертифікати їх участі у неформальній, інформальній освіті, які зберігаються у деканаті. Розпорядженням деканату створюється комісія, яка визначає можливість зарахування сертифікатів.  Здобуті навички у неформальній освіті зараховані магістрам  Дячук В., Ігнатишина Н. (БЗЛ 61 МОз<br>
)
Участь магістрів у наукових дослідженнях кафедри. Магістр Тимчій Анна (БЗЛ 53 МО) бере участь у виконанні госпдоговірних тем кафедри. https://vnu.edu.ua/uk/news/suspilstvo/pidsumky-polovykh-doslidzhen-naukovtsiv-universytetu?fbclid=IwAR2s8MdNADRQBq11_F7hnZ0_shdCKPY2eAtZ7HDQYKJ6aqE_A_CAXhHe148<br>
 
Лабораторно-практичні роботи з природничих дисциплін в умовах дистанційного навчання: https://naurok.com.ua/webinar/laboratorno-praktichni-roboti-z-prirodnichih-disciplin-v-umovah-distanciynogo-navchannya
 
|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
| '''Критерій 4. Навчання і викладання за освітньою програмою'''
|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
| за доопрацювання робочих програм навчальних дисциплін звернути увагу на розширення та оновлення їх змісту, в першу чергу шляхом публікацій викладачів , що дозволить впровадити в навчальний процес власні практики в галузі знань; || Щорічно|| '''Виконується'''
У перелік літературних джерел до силабусів ОК внесено власні публікації викладачів:<br>
 
https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2022-r-0
https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2022-r <br>
 
26.04.2022 року  у Рівненському державному гуманітарному університеті відбувся семінар, на якому виступила з доповіддю "Методичні основи формування інтегрованого курсу "Природничі науки". Нова українська школа (5-6 клас). Особливості та етапи впровадження"  кандидат педагогічних наук, доцент Оксана ІВАНЦІВ (Волинський національний університет імені Лесі Українки)  для здобувачів освітніх програм "Середня освіта (Природничі науки)" і "Середня освіта (Біологія та здоров'я людини)".<br>
 
https://m.facebook.com/oksana.ivantsiv.98?eav=AfY_VwlC8iqgEmfN4WGv9QD-qT8Uu0WaAxXDHnpuSWo4kvVUE7x1UWNuyGKn-Gdt504&paipv=0
https://www.facebook.com/oksana.ivantsiv.98, https://www.facebook.com/groups/625624304766746<br>
 
доц. Коцун Л.О. за 2020-2022рр. була керівником та виконавцем 6 госпдоговірних тем, результати досліджень яких впроваджені у навчальний процес. 
 
|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
| більше уваги приділити участі студентів за ОПП у міжнародних проєктах, програмах академічної мобільності та інших заходах у напрямі інтернаціоналізації діяльності || || '''Виконується частково '''<br>
 
Участь магістрів  у  міжнародних конференціях:
# Голуб В., Голуб С., Семенюк Г. Культивована дендрофлора Березнівського державного дендрологічного парку, ретроспективний аналіз та сучасний стан. // Актуальні проблеми розвитку природничих та гуманітарних наук : збірник матеріалів IV Міжнародної науково-¬практичної конференції (15 грудня 2020 р.).  Луцьк: С. 196-197.
# Довганіч Л.І., Кузьмішина І.І. Бур’янові види рослин Хустського району Закарпатської області в шкільному курсі біології. Science, innovations and education: problems and prospects: the V th International scientific and practical conference (December 8-10, 2021) / ed. M.L. Komarytskyy. Tokyo, Japan: CPN Publishing Group, 2021. Pp. 71-75. URL https://sci-conf.com.ua/wp-content/uploads/2021/12/SCIENCE-INNOVATIONS-AND-EDUCATION-PROBLEMS-AND-PROSPECTS-8-10.12.21.pdf
# Голуб В., Голуб С., Семенюк Г. Культивована  дендрофлора  Березнівського державного дендрологічного парку та її систематичний аналіз // Актуальні проблеми, шляхи та перспективи розвитку ландшафтної архітектури, садово-паркового господарства, урбоекології та фітомеліорації: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (Біла Церква, 16-17 вересня 2021 р.).  Біла Церква: БНАУ, 2021.  С. 33-35.
# Новак Н. Ю. Використання елементів STEM-освіти на уроках біології у базовій та старшій школі/ Новак Н.Ю., Фіщук О. С.//Молода наука Волині: матеріали XV  Наук.-практ. конф., Луцьк, 12-13 травня 2021 р. /М-во освіти і науки України, Вол. Нац. ун-т ім. Л. Українки - Луцьк, 2021. - С. 53-55.
# Пасічнюк Я.В., Зінченко М.О. Методичні особливості викладання ботаніки в шкільному курсі біології з використанням інтерактивних технологій навчання Актуальні проблеми розвитку природничих та гуманітарних наук : збірник матеріалів VІ Міжнар. наук. практ. конф. (11 листопада 2022 р.) / відп. ред. Зінченко М. О., Голуб Г. С. Луцьк, 2022. С. 199-201.
# Іванців О. Я.,Олійник І., Іванців В.В. Тренінгові технології при викладанні біології // Міжнародна науково-практична конференція “Наука, освіта, технології, інновації: актуальні проблеми теорії та практики”. – Полтава, 2021.
#  Ковальчук Д.Р., Іванців О.Я. Форми організації навчальної діяльності при викладанні біології Актуальні проблеми розвитку природничих та гуманітарних  наук : збірник матеріалів IV Міжнар. наук.практ. конф. (11 листопада 2021 р.) / відп. ред. Голуб Г.С., Зінченко М. О. Луцьк, 2021. 620 с.
#  Яцук М. О., Кузьмішина І. І. Екобіоморфологічні особливості весняних ефемероїдів луцького району Волинської області. Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень: Матеріали XVІ Міжнародної науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих вчених (17 равня 2022 року). Луцьк: ВНУ ім. Лесі Українки, 2022. С. 94–96.
#  Андрощук О. О., Коцун Л. О. Сучасний стан ценопопуляції Platanthera bifolia (L.) Rich. у Немирівському районі Вінницької області. Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень : матеріали ХV Міжнародної науково-практичної конференції аспірантів і студентів  (12-13 травня 2021 року). Луцьк: ВНУ ім. Лесі Українки, 2021. С. 22-24
#  Ніспельська О., Коцун Л. Вивчення пізнавального інтересу у слухачів відділення хімії та біології МАН України. Актуальні проблеми розвитку природничих та гуманітарних наук : матер. У науково-практич. конфер. Луцьк, 21 листопада 2021 року. Луцьк, 2021. С. 259-261.
#  Полюхович І. О., Кузьмішина І. І. Таксономічні особливості судинних макрофітів перезволожених територій Нобельського національного природного парку (Рівненська область, Україна). Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень: Матеріали XVІ Міжнародної науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих вчених (17 травня 2022 року). Луцьк: ВНУ ім. Лесі Українки, 2022. С. 75–78.
#  Федіна Ю. М., Сухомлін К. Б. Розвиток пізнавальних інтересів учнів 5−6 класів при вивченні курсу «Пізнаємо природу» на прикладі теми «Тварини та їх різноманіття». Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень : матеріали ХVІ міжнародної науково-практичної конференції аспірантів і студентів, м. Луцьк, 16−20 травня 2022 р. Луцьк, 2022. С. 87.
#  Вавдійчик В.А. Розвиток пізнавального інтересу учнів старшої школи при вивченні екології. Актуальні проблеми розвитку природничих та гуманітарних наук: збірник матеріалів VІ Міжнародної наукової практичної конференції (11 листопада 2022 року) / відп. ред. Зінченко М.О., Голуб Г.С., м. Луцьк, 11 листопада 2022 р. Луцьк, 2022. С. 175-176.
#  Веремій Т. Ю., Сухомлін К. Б. Висвітлення краєзнавчого принципу при вивченні комах у шкільному курсі «Біологія 7 клас». Актуальні проблеми розвитку природничих та гуманітарних наук: збірник матеріалів VІ Міжнародної наукової практичної конференції (11 листопада 2022 року) / відп. ред. Зінченко М.О., Голуб Г.С., м. Луцьк, 11 листопада 2022 р. Луцьк, 2022. С. 177-178.
#  Федіна Ю. М., Сухомлін К. Б. Формування пізнавального інтересу з біології в учнів 5-6 класів засобами дидактичної гри. Актуальні проблеми розвитку природничих та гуманітарних наук: збірник матеріалів VІ Міжнародної наукової практичної конференції (11 листопада 2022 року) / відп. ред. Зінченко М.О., Голуб Г.С., м. Луцьк, 11 листопада 2022 р. Луцьк, 2022. С. 208-209.
#  Моцюк М.І., Коцун Л.О. Відділ Gymnospermae в зелених насадженнях міста Луцька. Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень : матеріали ХVІ Міжнародної науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих вчених. Луцьк, 17 травня 2022 року. Луцьк : ВНУ ім. Лесі Українки, 2022. С. 61-62.
#  Іванців О. Я., Костючик Л. С. Формування комунікативних технологій засобами інтерактивних технологій на уроках біології // Міжнародна науково-практична конференція аспірантів і студентів «Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень». – Луцьк, 2022. – 73 с.
#  Купрійчик Д.В. Функціональний стан дихальної системи студентів чоловічої статі. Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень Матеріали ХVІ Міжнародної науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих вчених «» (17 травня 2022 року). Луцьк: ВНУ ім. Лесі Українки, 2022. С.53-55. 1 електрон. опт. диск (CD-ROM). Об’єм даних 9,85 Мб.
 
|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
| '''Критерій 5. Контрольні заходи, оцінювання здобувачів вищої освіти та академічна доброчесність'''
|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
| внести до НП ОП випускну кваліфікаційну роботу і кваліфікаційний екзамен || ОПП 2020 р.|| '''Виконано.''' У ОПП 2020 -22 років закріплено кваліфікаційну роботу і кваліфікаційний екзамен https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2022-r
https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2022-r-0<br>
 
У ОПП 2022 року відводяться кредити на державний іспит та виконання магістерської роботи (ОК 13. Переддипломна практика  із написанням випускної кваліфікаційної робот 5/150); державний екзамен (1/30).
 
|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
| '''Критерій 6. Людські ресурси - внести зміни до складу проєктної групи у відповідності до п.27 ліцензійних вимог'''
|-
|-
| Приклад || Приклад || Приклад
| Приклад || Приклад || Приклад

Версія за 08:40, 24 квітня 2023

Текст опису
Зауваження ЕГ та ГЕР НАЗЯВО Заплановані заходи з реалізації рекомендацій/зауважень ЕГ, ГЕР НАЗЯВО Що зроблено станом на 01.12.2022 р. 
(у т. ч. скан, файл або лінк, підтверджуючі документи)
Критерій 1. Проектування та цілі освітньої програми
зкоригувати ОПП у пункті відповідності дескрипторам Національної рамки кваліфікацій; 2022 рік Зкориговано у ОПП 2020 та 2022 року відповідно дескрипторам Національної рамки кваліфікацій у зв’язку з відсутності стандарту вищої освіти за спеціальністю та рівнем освіти

ОПП 2020 р. https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2020-r-0

ОПП 2022 р. https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2022-r

узгодити профіль освітньої програми, освітню кваліфікацію та професійну кваліфікацію в навчальному плані та загальній інформації ОПП; 2022 рік Узгоджено: у ОПП 2020 та 2022 року та навчальних планах відповідно до рекомендацій НАЗЯО від 19 листопада 2020 року.

https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2020-r-0 

https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2022-r
внести зміни до складу проєктної групи у відповідності до п.27 ліцензійних вимог, залучити кандидатів/докторів педагогічних наук у відповідності до ОП та перейняти позитивні практики інших ЗВО;залучати здобувачів освіти до проєктної групи; Затвердити склад проєктної групи для розробки проєкту ОПП 2022 року: Коцун Л.О., Дмитроца О.Р., Коцан І.Я., Ягенська Г.В., Соломіна Т.І., Іванців О.Я., Лозовська І.М., Зінчук Г.Й., Долоньська К., здобувачі Ткач М., Костючик Л. Затверджено склад проєктної групи для розробки проєкту ОПП 2022 року на засіданні кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук (протокол 8 від 11 січня 2022 року). До проектної групи увійшли: к.п.н., директор Волинського наукового ліцею-інтернату Лозовська І.М., к.п.н, Народний вчитель України Ягенська Г.В, здобувачі Ткач М. (БЗЛ 61 МО), Костючик Л. (БЗЛ 73 МО)
у подальшій реалізації програми розширити впровадження міжнародного досвіду аналогічних освітньо-професійних програм, також сучасних освітніх практик; Вивчити досвід реалізації програми в Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Biologia/Biotechnologia. Przygotowanie nauczyciehkie czese psychologiczno-pedagogiezno-dydaktyczna

Налагоджуємо контакти з Поморською академією в Слупську та в Педагогічному університеті ім. Комісії Національної Освіти

Обговорено досвід реалізації програми в Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Biologia/Biotechnologia. Przygotowanie nauczyciehkie czese psychologiczno-pedagogiezno-dydaktyczna на засіданні кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук (протокол № 13 від 30 травня 2022 року).

https://www.facebook.com/groups/625624304766746 https://m.facebook.com/groups/625624304766746/permalink/965661644096342/?m_entstream_source=group&paipv=0&eav=Afbpj4GSPlO3kvxOIGZvCwOhbnI6Fx98Or2J15pfgdh-FyxngkeRNdpXsK9DwApOfzo

оприлюднювати інформацію щодо врахування зауважень і побажань стейкголдерів під час перегляду ОПП Щорічне обговорення ОПП зі стейкголдерами.

Заплановані одноденні курси для випускників ОПП та вчителів (2023-2024 рр.), зустрічі із стейкхолдерами (травень 2023-2024 рр.).

Проведено:
  1. Спільний методичний семінар гарантів із вчителями Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти на тему: «Взаємодія академічної спільноти Волинського національного університету імені Лесі Українки і вчителів-практиків в оптимізації ОПП підготовки фахівців за спеціальностями: Середня освіта «Біологія та здоров’я людини», Середня освіта «Природничі науки» (2021 р.). http://vippo.org.ua/view_news.php?id=3444
  2. Спільний методичний семінар гарантів із вчителями Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти на тему: «Професійна підготовка сучасного вчителя біології та природничих наук: теоретичний та практичний аспекти»
  3. http://vippo.org.ua/view_news.php?id=3359 (2021 р.)
# Розширене засідання науково-методичної комісії факультету біології та лісового господарства зі стейкхолдерами  (протокол   № 11 від 14 червня 2022 р.) https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid0YYs83hX6Ys3F1poSvH98ngadRGHBw7thGEsBD41P6CDQicgg6hqM7rzoCFLFUFTUl&id=297524300451834 (2022 р.)
#
Критерій 2. Структура та зміст освітньої програми
розширити каталог елективних дисциплін за ОПП «Середня освіта. біологія, природознавство, здоров’я людини». Щороку оновлюється Виконується: магістри мають можливість вибору дисциплін із каталогу ВД університету (https://vnu.edu.ua/uk/all-educations) у який входить перелік вибіркових дисциплін кафедри (12 ВД) із анотаціями та розробленими силабусами, Інформація оприлюднюється на сайті ВНУ до 1 липня відповідно до положення file:///D:/DOWNLOADS/2022%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B2i%D0%BB_%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D0%B1i%D1%80____%D0%A0%D0%B5%D0%B4_%20(4).pdf
удосконалити процедури вибору дисциплін на інституційному рівні, сформувати загальний каталог для всіх спеціальностей ЗВО, щоб надати здобувачам ширші можливості для формування індивідуальної освітньої траєкторії Виконується: Із механізмом вибору ВК магістри ознайомлюються при вступі до вузу відповідно до положення file:///D:/DOWNLOADS/2022%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B2i%D0%BB_%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D0%B1i%D1%80____%D0%A0%D0%B5%D0%B4_%20(4).pdf

file:///D:/DOWNLOADS/Polozhennia_navchalnykh_dystsyplin_vilnoho_vyboru.pdf

унормувати у відповідності до спеціальності 014.05 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини) та кваліфікації вчитель практичну підготовку за ОП 2022 р Виконано: Концепція розвитку педагогічної освіти є неюстованим документом, але зваживши на рекомендації НАЗЯО від 19 листопада 2020 року. 
Визначено наступний об’єм ОК практичного спрямування:

ОК практичного спрямування у ОПП 2022 р.:
ОК 12. Виробнича педагогічна практика 5 / 150;
ОК 13. Переддипломна практика із написанням випускної кваліфікаційної робот 5 / 150;
ОК 5. Теорія і методика здоров'язбереження 4 / 120;
ОК 6. Професійне та особистісне становлення вчителя 3/90;
ОК 8. Основи інтегрованого курсу «Природничі науки» та методика його навчання 4 / 120;
ОК 9. Інноваційні технології навчання біології та здоров’я людини 4 / 120;
ОК 11. Теорія та методика навчання біології у старшій школі 5 / 150;
ОК 14. Теорія та методика екологічної освіти в школі 3/90;
ОК 15. Методика позашкільної роботи з біології та природознавства 4 / 120;
ОК 16. Методика складання та розв’язування задач та тестів з біології та природознавства 4 / 120.

Практична підготовка подана в ОП згідно з Рекомендаціями щодо застосування критеріїв оцінювання якості освітньої програми, затвердженими Національним агентством із забезпечення якості вищої освіти, 2020 р. с.19-20 https://naqa.gov.ua/wp-content/uploads/2020/12/%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97-%D1%89%D0%BE%D0%B4%D0%BE-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96-%D0%9E%D0%9F.pdf

закріпити в навчальному плані кваліфікаційну роботу і кваліфікаційний екзамен ОПП 2020 р Виконано. У ОПП 2020 -22 років та навчальному плані закріплено кваліфікаційну роботу і кваліфікаційний екзамен https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2022-r

https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2022-r-0
У ОПП 2022 року відводяться кредити на державний іспит та виконання магістерської роботи
(ОК 13. Переддипломна практика із написанням випускної кваліфікаційної робот 5/150);
державний екзамен (1/30)).

Критерій 3. Доступ до освітньої програми та визнання результатів навчання
посилити інформування здобувачів на ОПП в напряму академічної мобільності здобувачів, а також здобуття навичок і знань у неформальній, інформальній освіті щорічно Виконується: Здобувачі ОПП здобувають навички і знання у неформальній, інформальній освіті відповідно до положення https://ed.vnu.edu.ua/wp-content/uploads/2022/08/2022_%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB_%D1%82%D0%B0%D1%82i%D0%B2_%D0%92%D0%9D%D0%A3_i%D0%BC._%D0%9B.%D0%A3._%D1%80%D0%B5%D0%B4.pdf 
У силабусах до ОК є інформація щодо впровадження у практику визнання результатів навчання, отриманих у формальній, неформальній та/або інформальній освіті у Волинському національному університеті імені Лесі Українки з переліком посилань на платформи.

Магістри подають на початку семестру сертифікати їх участі у неформальній, інформальній освіті, які зберігаються у деканаті. Розпорядженням деканату створюється комісія, яка визначає можливість зарахування сертифікатів. Здобуті навички у неформальній освіті зараховані магістрам Дячук В., Ігнатишина Н. (БЗЛ 61 МОз
) Участь магістрів у наукових дослідженнях кафедри. Магістр Тимчій Анна (БЗЛ 53 МО) бере участь у виконанні госпдоговірних тем кафедри. https://vnu.edu.ua/uk/news/suspilstvo/pidsumky-polovykh-doslidzhen-naukovtsiv-universytetu?fbclid=IwAR2s8MdNADRQBq11_F7hnZ0_shdCKPY2eAtZ7HDQYKJ6aqE_A_CAXhHe148

Лабораторно-практичні роботи з природничих дисциплін в умовах дистанційного навчання: https://naurok.com.ua/webinar/laboratorno-praktichni-roboti-z-prirodnichih-disciplin-v-umovah-distanciynogo-navchannya

Критерій 4. Навчання і викладання за освітньою програмою
за доопрацювання робочих програм навчальних дисциплін звернути увагу на розширення та оновлення їх змісту, в першу чергу шляхом публікацій викладачів , що дозволить впровадити в навчальний процес власні практики в галузі знань; Щорічно Виконується

У перелік літературних джерел до силабусів ОК внесено власні публікації викладачів:

https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2022-r-0 https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2022-r

26.04.2022 року у Рівненському державному гуманітарному університеті відбувся семінар, на якому виступила з доповіддю "Методичні основи формування інтегрованого курсу "Природничі науки". Нова українська школа (5-6 клас). Особливості та етапи впровадження" кандидат педагогічних наук, доцент Оксана ІВАНЦІВ (Волинський національний університет імені Лесі Українки) для здобувачів освітніх програм "Середня освіта (Природничі науки)" і "Середня освіта (Біологія та здоров'я людини)".

https://m.facebook.com/oksana.ivantsiv.98?eav=AfY_VwlC8iqgEmfN4WGv9QD-qT8Uu0WaAxXDHnpuSWo4kvVUE7x1UWNuyGKn-Gdt504&paipv=0 https://www.facebook.com/oksana.ivantsiv.98, https://www.facebook.com/groups/625624304766746

доц. Коцун Л.О. за 2020-2022рр. була керівником та виконавцем 6 госпдоговірних тем, результати досліджень яких впроваджені у навчальний процес.

більше уваги приділити участі студентів за ОПП у міжнародних проєктах, програмах академічної мобільності та інших заходах у напрямі інтернаціоналізації діяльності Виконується частково

Участь магістрів у міжнародних конференціях:

  1. Голуб В., Голуб С., Семенюк Г. Культивована дендрофлора Березнівського державного дендрологічного парку, ретроспективний аналіз та сучасний стан. // Актуальні проблеми розвитку природничих та гуманітарних наук : збірник матеріалів IV Міжнародної науково-¬практичної конференції (15 грудня 2020 р.). Луцьк: С. 196-197.
  2. Довганіч Л.І., Кузьмішина І.І. Бур’янові види рослин Хустського району Закарпатської області в шкільному курсі біології. Science, innovations and education: problems and prospects: the V th International scientific and practical conference (December 8-10, 2021) / ed. M.L. Komarytskyy. Tokyo, Japan: CPN Publishing Group, 2021. Pp. 71-75. URL https://sci-conf.com.ua/wp-content/uploads/2021/12/SCIENCE-INNOVATIONS-AND-EDUCATION-PROBLEMS-AND-PROSPECTS-8-10.12.21.pdf
  3. Голуб В., Голуб С., Семенюк Г. Культивована дендрофлора Березнівського державного дендрологічного парку та її систематичний аналіз // Актуальні проблеми, шляхи та перспективи розвитку ландшафтної архітектури, садово-паркового господарства, урбоекології та фітомеліорації: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (Біла Церква, 16-17 вересня 2021 р.). Біла Церква: БНАУ, 2021. С. 33-35.
  4. Новак Н. Ю. Використання елементів STEM-освіти на уроках біології у базовій та старшій школі/ Новак Н.Ю., Фіщук О. С.//Молода наука Волині: матеріали XV Наук.-практ. конф., Луцьк, 12-13 травня 2021 р. /М-во освіти і науки України, Вол. Нац. ун-т ім. Л. Українки - Луцьк, 2021. - С. 53-55.
  5. Пасічнюк Я.В., Зінченко М.О. Методичні особливості викладання ботаніки в шкільному курсі біології з використанням інтерактивних технологій навчання Актуальні проблеми розвитку природничих та гуманітарних наук : збірник матеріалів VІ Міжнар. наук. практ. конф. (11 листопада 2022 р.) / відп. ред. Зінченко М. О., Голуб Г. С. Луцьк, 2022. С. 199-201.
  6. Іванців О. Я.,Олійник І., Іванців В.В. Тренінгові технології при викладанні біології // Міжнародна науково-практична конференція “Наука, освіта, технології, інновації: актуальні проблеми теорії та практики”. – Полтава, 2021.
  7. Ковальчук Д.Р., Іванців О.Я. Форми організації навчальної діяльності при викладанні біології Актуальні проблеми розвитку природничих та гуманітарних наук : збірник матеріалів IV Міжнар. наук.практ. конф. (11 листопада 2021 р.) / відп. ред. Голуб Г.С., Зінченко М. О. Луцьк, 2021. 620 с.
  8. Яцук М. О., Кузьмішина І. І. Екобіоморфологічні особливості весняних ефемероїдів луцького району Волинської області. Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень: Матеріали XVІ Міжнародної науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих вчених (17 равня 2022 року). Луцьк: ВНУ ім. Лесі Українки, 2022. С. 94–96.
  9. Андрощук О. О., Коцун Л. О. Сучасний стан ценопопуляції Platanthera bifolia (L.) Rich. у Немирівському районі Вінницької області. Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень : матеріали ХV Міжнародної науково-практичної конференції аспірантів і студентів (12-13 травня 2021 року). Луцьк: ВНУ ім. Лесі Українки, 2021. С. 22-24
  10. Ніспельська О., Коцун Л. Вивчення пізнавального інтересу у слухачів відділення хімії та біології МАН України. Актуальні проблеми розвитку природничих та гуманітарних наук : матер. У науково-практич. конфер. Луцьк, 21 листопада 2021 року. Луцьк, 2021. С. 259-261.
  11. Полюхович І. О., Кузьмішина І. І. Таксономічні особливості судинних макрофітів перезволожених територій Нобельського національного природного парку (Рівненська область, Україна). Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень: Матеріали XVІ Міжнародної науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих вчених (17 травня 2022 року). Луцьк: ВНУ ім. Лесі Українки, 2022. С. 75–78.
  12. Федіна Ю. М., Сухомлін К. Б. Розвиток пізнавальних інтересів учнів 5−6 класів при вивченні курсу «Пізнаємо природу» на прикладі теми «Тварини та їх різноманіття». Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень : матеріали ХVІ міжнародної науково-практичної конференції аспірантів і студентів, м. Луцьк, 16−20 травня 2022 р. Луцьк, 2022. С. 87.
  13. Вавдійчик В.А. Розвиток пізнавального інтересу учнів старшої школи при вивченні екології. Актуальні проблеми розвитку природничих та гуманітарних наук: збірник матеріалів VІ Міжнародної наукової практичної конференції (11 листопада 2022 року) / відп. ред. Зінченко М.О., Голуб Г.С., м. Луцьк, 11 листопада 2022 р. Луцьк, 2022. С. 175-176.
  14. Веремій Т. Ю., Сухомлін К. Б. Висвітлення краєзнавчого принципу при вивченні комах у шкільному курсі «Біологія 7 клас». Актуальні проблеми розвитку природничих та гуманітарних наук: збірник матеріалів VІ Міжнародної наукової практичної конференції (11 листопада 2022 року) / відп. ред. Зінченко М.О., Голуб Г.С., м. Луцьк, 11 листопада 2022 р. Луцьк, 2022. С. 177-178.
  15. Федіна Ю. М., Сухомлін К. Б. Формування пізнавального інтересу з біології в учнів 5-6 класів засобами дидактичної гри. Актуальні проблеми розвитку природничих та гуманітарних наук: збірник матеріалів VІ Міжнародної наукової практичної конференції (11 листопада 2022 року) / відп. ред. Зінченко М.О., Голуб Г.С., м. Луцьк, 11 листопада 2022 р. Луцьк, 2022. С. 208-209.
  16. Моцюк М.І., Коцун Л.О. Відділ Gymnospermae в зелених насадженнях міста Луцька. Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень : матеріали ХVІ Міжнародної науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих вчених. Луцьк, 17 травня 2022 року. Луцьк : ВНУ ім. Лесі Українки, 2022. С. 61-62.
  17. Іванців О. Я., Костючик Л. С. Формування комунікативних технологій засобами інтерактивних технологій на уроках біології // Міжнародна науково-практична конференція аспірантів і студентів «Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень». – Луцьк, 2022. – 73 с.
  18. Купрійчик Д.В. Функціональний стан дихальної системи студентів чоловічої статі. Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень Матеріали ХVІ Міжнародної науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих вчених «» (17 травня 2022 року). Луцьк: ВНУ ім. Лесі Українки, 2022. С.53-55. 1 електрон. опт. диск (CD-ROM). Об’єм даних 9,85 Мб.
Критерій 5. Контрольні заходи, оцінювання здобувачів вищої освіти та академічна доброчесність
внести до НП ОП випускну кваліфікаційну роботу і кваліфікаційний екзамен ОПП 2020 р. Виконано. У ОПП 2020 -22 років закріплено кваліфікаційну роботу і кваліфікаційний екзамен https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2022-r

https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/serednya-osvita-biolohiya-pryrodoznavstvo-zdorovya-lyudyny-2022-r-0

У ОПП 2022 року відводяться кредити на державний іспит та виконання магістерської роботи (ОК 13. Переддипломна практика із написанням випускної кваліфікаційної робот 5/150); державний екзамен (1/30).

Критерій 6. Людські ресурси - внести зміни до складу проєктної групи у відповідності до п.27 ліцензійних вимог
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Приклад Приклад Приклад
Отримано з http://wiki.vnu.edu.ua/index.php?title=Заходи_з_реалізації_рекомендацій/зауважень_ЕГ,_ГЕР_НАЗЯВО&oldid=59477