trusted
1928
редагувань
Stark (обговорення | внесок) |
Stark (обговорення | внесок) |
||
Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=='''Завдання лабораторії'''== | =='''Завдання лабораторії'''== | ||
Основні завдання навчально-наукової лабораторії: | Основні завдання навчально-наукової лабораторії: | ||
1. Надати навчально-методичне забезпечення для проведення практичних та лабораторних робіт при підготовці: | |||
* – бакалаврів 103 Науки про Землю: нормативні освітні компоненти – гідрологія, гідробіологія, гідрохімія, гідрографія України, управління водними ресурсами, руслові процеси, гідрохімія Світового океану, водогосподарські розрахунки, гідрогеологія, водні ресурси України, гідроекологічний моніторинг, методи приладних досліджень, раціональне використання та охорона водних ресурсів, географічне моделювання і прогнозування, екологічна безпека, курсова робота з гідрографії України, курсова робота з гідрології, навчальна комплексна природнича практика, навчальна професійно-орієнтована практика, виробнича практика з фаху, переддипломна практика; вибіркові освітні компоненти – гідрометрія, гідроекологія, гідрологія річок, гідрологія озер та водосховищ, основи гідротехніки та меліорації, екологічна безпека водокористування, водно-болотні угіддя України, гідрологічні об’єкти ПЗФ, оцінка якості води, водопостачання і водовідведення: гідроекологічні аспекти; | * – бакалаврів 103 Науки про Землю: нормативні освітні компоненти – гідрологія, гідробіологія, гідрохімія, гідрографія України, управління водними ресурсами, руслові процеси, гідрохімія Світового океану, водогосподарські розрахунки, гідрогеологія, водні ресурси України, гідроекологічний моніторинг, методи приладних досліджень, раціональне використання та охорона водних ресурсів, географічне моделювання і прогнозування, екологічна безпека, курсова робота з гідрографії України, курсова робота з гідрології, навчальна комплексна природнича практика, навчальна професійно-орієнтована практика, виробнича практика з фаху, переддипломна практика; вибіркові освітні компоненти – гідрометрія, гідроекологія, гідрологія річок, гідрологія озер та водосховищ, основи гідротехніки та меліорації, екологічна безпека водокористування, водно-болотні угіддя України, гідрологічні об’єкти ПЗФ, оцінка якості води, водопостачання і водовідведення: гідроекологічні аспекти; | ||
* – бакалаврів 106 Географія: нормативні освітні компоненти – метеорологія та кліматологія, геоморфологія та палеогеографія, гідрологія, основи раціонального природокористування та охорони природи, ландшафтознавство, грунтознавство з основами географії грунтів, біогеографія, фізична географія України, географія Волинської області, географічний моніторинг, географічне моделювання і прогнозування, методи прикладних досліджень, рекреаційна географія, навчальна комплексна природнича практика, навчальна професійно-орієнтована практика, переддипломна практика; вибіркові освітні компоненти – прикладне ландшафтознавство, заповідна справа, екологічна безпека, охорона атмосфери, охорона водних ресурсів, використання та охорона грунтів; | * – бакалаврів 106 Географія: нормативні освітні компоненти – метеорологія та кліматологія, геоморфологія та палеогеографія, гідрологія, основи раціонального природокористування та охорони природи, ландшафтознавство, грунтознавство з основами географії грунтів, біогеографія, фізична географія України, географія Волинської області, географічний моніторинг, географічне моделювання і прогнозування, методи прикладних досліджень, рекреаційна географія, навчальна комплексна природнича практика, навчальна професійно-орієнтована практика, переддипломна практика; вибіркові освітні компоненти – прикладне ландшафтознавство, заповідна справа, екологічна безпека, охорона атмосфери, охорона водних ресурсів, використання та охорона грунтів; | ||
Рядок 29: | Рядок 29: | ||
* – магістрів 106 Географія ОПП Регіональний розвиток і просторове планування: нормативні освітні компоненти – методологія і організація наукових досліджень в галузі знань, оцінювання і управління ризиками в природокористуванні, геоекологічне обгрунтування просторового планування, формування екомереж, природно-заповідна справа, обробка і аналіз супутникових знімків; | * – магістрів 106 Географія ОПП Регіональний розвиток і просторове планування: нормативні освітні компоненти – методологія і організація наукових досліджень в галузі знань, оцінювання і управління ризиками в природокористуванні, геоекологічне обгрунтування просторового планування, формування екомереж, природно-заповідна справа, обробка і аналіз супутникових знімків; | ||
* – бакалаврів спеціальність 014.07 Середня освіта. (Географія): нормативні освітні компоненти – метеорологія та кліматологія, геоморфологія та палеогеографія, гідрологія, основи раціонального природокористування та охорони природи, ландшафтознавство, грунтознавство з основами біогеографія, фізична географія України. | * – бакалаврів спеціальність 014.07 Середня освіта. (Географія): нормативні освітні компоненти – метеорологія та кліматологія, геоморфологія та палеогеографія, гідрологія, основи раціонального природокористування та охорони природи, ландшафтознавство, грунтознавство з основами біогеографія, фізична географія України. | ||
2. Забезпечити відповідні умови для набуття здобувачами освіти вмінь та навичок дослідницької роботи із застосуванням новітніх інноваційних технологій. | |||
3. Розширення та підтримання в належному стані матеріально-технічної бази для проведення наукових досліджень викладачами та здобувачами освіти. | |||
4. Організувати проведення та координацію досліджень відповідно до плану наукової роботи кафедри фізичної географії та географічного факультету, а також на запит адміністрації Університету та стейкхолдерів. | |||
5. Публікувати результати наукових досліджень на конференціях, семінарах, у наукових виданнях та на офіційних сайтах. | |||
6. Здійснювати спільно із науково-педагогічними працівниками кафедри фізичної географії внутрішнє та зовнішнє рецензування методичних матеріалів та науково-дослідних проєктів. | |||
7. Розробляти річні перспективні плани роботи навчально-наукової лабораторії. | |||
8. Проводити аналіз ефективності роботи, складати та подавати звіти про проведену роботу за звітний період структурним підрозділам Університету. | |||
=='''Функції лабораторії'''== | =='''Функції лабораторії'''== |