Відмінності між версіями «Концепція сталого розвитку та її реалізація у закладах освіти»
Zoology (обговорення | внесок) м |
Zoology (обговорення | внесок) м |
||
(Не показано 8 проміжних версій цього користувача) | |||
Рядок 33: | Рядок 33: | ||
|- | |- | ||
|Автор дисципліни | |Автор дисципліни | ||
| | |Д.б.н., проф. [[Сухомлін Катерина Борисівна]] | ||
|- | |- | ||
|Короткий опис | |Короткий опис | ||
Рядок 58: | Рядок 58: | ||
* Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу фактів та аргументів в галузі педагогічних, біологічних та суміжних з ними наук. | * Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу фактів та аргументів в галузі педагогічних, біологічних та суміжних з ними наук. | ||
* Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел та формування на основі доведених фактів власної наукової позиції. | * Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел та формування на основі доведених фактів власної наукової позиції. | ||
* Здатність у майбутній професійній діяльності реалізовувати стратегію освіти сталого розвитку та екологізацію свідомості учнів/студентів засобами навчальних дисциплін. |- | * Здатність у майбутній професійній діяльності реалізовувати стратегію освіти сталого розвитку та екологізацію свідомості учнів/студентів засобами навчальних дисциплін. | ||
|Інформаційне забезпечення | |- | ||
|Інформаційне забезпечення | |||
| | |||
# Про екологізацію вищої освіти України з метою підготовки фахівців для сталого розвитку. – Режим доступу: https://drive.google.com/file/d/0BzH7ePcCTprhVUZaU05HeXhiV3l1T2FidlBSSUw1TE1sZ3lv/view | # Про екологізацію вищої освіти України з метою підготовки фахівців для сталого розвитку. – Режим доступу: https://drive.google.com/file/d/0BzH7ePcCTprhVUZaU05HeXhiV3l1T2FidlBSSUw1TE1sZ3lv/view | ||
# Концепція сталого розвитку. – Режим доступу: http://wdc.org.ua/uk/node/356 | # Концепція сталого розвитку. – Режим доступу: http://wdc.org.ua/uk/node/356 | ||
Рядок 66: | Рядок 68: | ||
# Концепція регіональної системи освіти для сталого розвитку. – Режим доступу: http://dea.edu.ua/koncepciya_regional4noi_sistemi_osviti_dlya_stalogo_rozvitku | # Концепція регіональної системи освіти для сталого розвитку. – Режим доступу: http://dea.edu.ua/koncepciya_regional4noi_sistemi_osviti_dlya_stalogo_rozvitku | ||
# Висоцька О. Є. Освіта для сталого розвитку : науково-методичний посібник. – Дніпропетровськ : Роял Принт, 2011. – 200 с. – Режим доступу: https://shron1.chtyvo.org.ua/Vysotska_Olha/Osvita_dlia_staloho_rozvytku.pdf | # Висоцька О. Є. Освіта для сталого розвитку : науково-методичний посібник. – Дніпропетровськ : Роял Принт, 2011. – 200 с. – Режим доступу: https://shron1.chtyvo.org.ua/Vysotska_Olha/Osvita_dlia_staloho_rozvytku.pdf | ||
# Сухомлін К. Б. Організація науково-дослідної роботи у закладах освіти : Методичні рекомендації / К. Б. Сухомлін, О. П. Зінченко. – Луцьк : Медіа, 2019. – 36 с. | # Сухомлін К. Б. Організація науково-дослідної роботи у закладах освіти : Методичні рекомендації / К. Б. Сухомлін, О. П. Зінченко. – Луцьк : Медіа, 2019. – 36 с. – Режим доступу: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/16168 | ||
|- | |- | ||
|Web-посилання на (опис дисципліни) силабус навчальної дисципліни на вебсайті факультету (інституту) | |Web-посилання на (опис дисципліни) силабус навчальної дисципліни на вебсайті факультету (інституту) | ||
| | |||
https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/biolohiya-plan-zatv-2022r-0 | https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/biolohiya-plan-zatv-2022r-0 | ||
https://vnu.edu.ua/uk/faculties-and-institutions/fakultet-biolohiyi-ta-lisovoho-hospodarstva | https://vnu.edu.ua/uk/faculties-and-institutions/fakultet-biolohiyi-ta-lisovoho-hospodarstva | ||
|- | |- |
Поточна версія на 07:51, 2 листопада 2023
Дисципліна | Опис дисципліни |
---|---|
6 «Концепція сталого розвитку та її реалізація у закладах освіти» | Вибіркова дисципліна |
Рівень BO | Другий (магістерський) |
Назва спеціальності/освітньо-професійної програми | Спеціальність014 Середня освіта (Біологія та здоров'я людини),
ОПП Середня освіта. Біологія, природознавство, здоров'я людини |
Форма навчання | Денна, заочна |
Курс, семестр, протяжність | Курс – 2, семестр – 3, протяжність – один семестр (10 тижнів) |
Семестровий контроль | Залік |
Обсяг годин (усього: з них лекції/практичні) | Усього: денна форма 120 годин: лекції – 10 год., лабораторні роботи – 14 год.
Заочна форма: лекції – 4 год., лабораторні роботи – 6 год. |
Мова викладання | українська |
Кафедра, яка забезпечує викладання | зоології |
Автор дисципліни | Д.б.н., проф. Сухомлін Катерина Борисівна |
Короткий опис | |
Вимоги до початку вивчення | Попередньо студент повинен прослухати курси: «Методологія та організація наукових досліджень в галузі біології», «Теорія та методика навчання біології у старшій школі», «Теорія і методика навчання екології», «Педагогіка вищої школи і методика навчання у ЗВО» і фахові дисципліни за освітнім ступенем «бакалавр». |
Що буде вивчатися | Концепція сталого розвитку сучпільства, коплексний підхід до вирішення актуальних проблем суспільства, суть основних екологічних загроз економічної діяльності, роль освіти у подоланні екологічної кризи й розвитку суспільства. |
Чому це цікаво/треба вивчати | Одне з актуальних завдань сучасної школи — пошук оптимальних шляхів зацікавлення учнів навчанням, підвищення їх розумової активності, спонукання до творчості, виховання школяра як життєво й соціальне компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальні рішення в різноманітних життєвих ситуаціях, вироблення вмінь практичного і творчого застосування здобутих знань. Все це створює підгрунтя для вивчення курсу. |
Чому можна навчитися (результати навчання) | Після вивчення курсу студенти отримають наступні результати навчання:
Розв’язувати складні задачі і проблеми, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної / недостатньої інформації та суперечливих вимог. Визначати залежність особливостей функціонування представників царств живої природи від ступеня розвитку форми організації життя, будови, місця в екосистемах та значення для збереження стабільності біосфери; аналізувати і пояснювати функціональні характеристики і стан біо(еко)логічних систем на різних етапах їхнього розвитку та у взаємозв’язку. Розуміти норми власної безпечної поведінки, безпечну професійну поведінку щодо інших людей і щодо природного навколишнього середовища. |
Як можна користуватися набутими знаннями й уміннями (компетентності) |
|
Інформаційне забезпечення |
|
Web-посилання на (опис дисципліни) силабус навчальної дисципліни на вебсайті факультету (інституту) |
https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/biolohiya-plan-zatv-2022r-0 https://vnu.edu.ua/uk/faculties-and-institutions/fakultet-biolohiyi-ta-lisovoho-hospodarstva |