Пріма Дмитро Анатолійович

Доцент кафедри теорії і методики початкової освіти, доктор педагогічних наук
Гарант освітньо-професійної програми другого (магістерського) рівня вищої освіти «Початкова освіта»

ПЕРСОНАЛЬНІ ПРОФІЛІ

ORCID iD

ОСВІТА

• 2020 р. – доктор педагогічних наук, Хмельницький національний університет (м.Хмельницький)
• 2014 р. – кандидат педагогічних наук, Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького (м.Черкаси)
• 2009 р. – диплом про вищу освіту з відзнакою (магістр), Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького (м.Черкаси)
• 2004 р. – диплом про вищу освіту, юридичний факультет, Волинський державний університет імені Лесі Українки (м.Луцьк)

ПРОФЕСІЙНІ ПРИЗНАЧЕННЯ

• 2019р. – Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, старший викладач кафедри соціальної роботи та педагогіки вищої школи
• 2020р. – дотепер – Волинський національний університет імені Лесі Українки національний університет імені Лесі Українки, доцент кафедри теорії і методики початкової освіти

ПРОФЕСІЙНІ ВІДЗНАКИ, НАГОРОДИ, ЧЛЕНСТВО В ОРГАНІЗАЦІЯХ

• 2019р. – Грамота управління освіти, науки та молоді Волинської обласної державної адміністрації
• 2020р. – Грамота управління освіти, науки та молоді Волинської обласної державної адміністрації

Участь у професійних та громадських об’єднаннях:

• з 2016 року і до нині – Волинська обласна громадська організація OMEП (WorldOrganizationforEarlyChildhoodEducation (Світова організація по ранній дитячій освіті))

НАУКОВІ ІНТЕРЕСИ

• проблеми формування професійної позиції майбутнього вчителя початкової школи
• формування правової культури майбутнього фахівця
• правові засади освітньої діяльності вчителя початкової школи

ВИБРАНІ ПРАЦІ

Монографії:

1. Професійна позиція майбутнього вчителя початкової школи: теорія і практика. Луцьк: ПрАТ Волин. обл. друк., 2020.
2. Prima R. M., Prima D. A. Professional position of a future primary school teacher is an important component of quality professional training. European and global vectors for education development in Ukraine: Scientific monograph. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2022. P.212-266.

Наукові публікації у виданнях, включених до наукометричних баз:

1. Пріма Д.А. Акмеологічні засади професійної підготовки майбутнього фахівця. Дунайський науковий журнал, 2018. №1, с.72-76.
2. Пріма Д.А. Професійна позиція майбутнього вчителя початкової школи: структурно-компонентна характеристика. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: Педагогіка, 2019. № 2. Взято зhttp://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadped_2019_2_17.
3. Пріма Д.А. Формування професійної позиції майбутнього вчителя початкової школи як наукова проблема. Науковий вісник СНУ ім. Лесі Українки; серія: Педагогічні науки. 2019. №2 (386). С.68-142.
4. Пріма Д.А. До питання формування громадянськості студентів. Науковий вісник СНУ ім. Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки, 2019. № 11 (395), с.58-62.
5. Пріма Д.А. Методологічні підходи щодо формування професійної позиції майбутнього вчителя початкової школи. Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання, 2019. № 30, с.144148.
6. Пріма Д.А.Професійна громадянська позиція майбутнього вчителя початкової школи: змістовий аспект. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України: педагогічні науки, 2019. № 2 (17), с.282-294.
7. Андрощук, І. М., Олійник, В. В., Остапйовська, І. І., Олешко, П. С., Пріма, Д. А. Формування інформаційної культури майбутніх учителів початкової школи засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Інформаційні технології і засоби навчання, 2020. № 75 (1), с. 212-224 (19 міжнар. наук. баз, Web of Science).
8. Пріма Р.М., Пріма Д.А., Вітюк В.В. Професійна позиція майбутнього вчителя початкової школи: сучасні реалії у контексті вимог Нової української школи. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 32. Т. 2. С. 208–212.2.
9. Пріма Д. А., Вітюк В. В. До питання модернізації професійної лінгводидактичної підготовки майбутніх учителів початкових класів нової української школи. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 31. Т. 2. С. 198–201.
10. Пріма Р.М., Пріма Д.А., Десятник К.В. До питання формування професійно-комунікативної компетентності майбутнього педагога. Педагогічні науки: теорія. Історія, інноваційні технології. 2022. №3 (117). С. 96-100. Index Copernicus
11. Пріма Д.А. До питання формування громадянської культури майбутнього вчителя іноземної мови. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2022, № 5 (119), с. 41- 51.
12. Пріма Р.М., Пріма Д.А., Рославець Р.М. Проблема аксіологізації професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи в наукових студіях. Academic notes. Series: Pedagogical Sciences. Kropyvnytskyi: Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical University, 2022. Edition 207. С.43 – 47.
13. Пріма Р.М., Гончарук О.В., Пріма Д.А., Рославець Р.М. Цифровізація освіти – тренд, стратегія й виклик часу. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2023. №3(127). С.156-162.
14. Пріма Р.М., Гончарук О.В., Пріма Д.А. Цифрова компетентність майбутнього педагога як необхідна складова забезпечення якості професійної майстерності. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2023. №2(126). С.398-409.
15. Пріма Р.М., Гончарук О.В., Пріма Д.А. Формування цифрової компетентності майбутніх педагогів в інформаційно-освітньому середовищі закладу вищої освіти. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Кропивницький. 2023. Вип.209. С.81-86.

Навчальні, навчально-методичні посібники:

1. Рославець Руслана, Пріма Дмитро, Орлова Світлана. Методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» (природнича, соціальна і здоров’язбережувальна освітня галузь) у початковій школі : навч.-метод. посіб. для студ. вищ. пед. навч. закладів ОПП «Початкова освіта». Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2022.

КОНТАКТИ

43025, м. Луцьк, вул. Винниченка,30, каб. В-209

Телефон: +38(0332) 241100

е-mail:Prima.Dmutro @vnu.edu.ua