Коць Михайло Онисимович

Доцент, кандидат психологічних наук Коць Михайло Онисимович

Науковий ступінь – кандидат психологічних наук

Вчене звання – доцент

Посада – доцент кафедри педагогічної та вікової психології

Контактна інформація:

• 43021, м. Луцьк, вул. Винниченка, 30а каб. 16
• e-mail: Koc.Myhajlo@vnu.edu.ua
• тел.: (0332) 249392

Наукові профілі автора

• ORCID
• Google Scholar
• Науковці України

Біографічна довідка

• Українець, народився 21 листопада 1967 року в селі Старий Чорторийськ Маневицького району Волинської області. З 1974 по 1982 рік навчався у Старочарторийській середній школі. З 1982 по 1985 рік – студент Луцького культурно-освітнього училища (духове відділення). Після завершення навчання працював викладачем Маневицької дитячої музичної школи. З листопада 1985 року по листопад 1987 року проходив строкову службу у Збройних силах. Після проходження строкової служби продовжив педагогічну діяльність у Маневицькій дитячій музичній школі.
• З 1988 по 1993 рік навчався у Київському державному педагогічному інституті імені М. П. Драгоманова за спеціальністю «Педагогіка і психологія (шкільна)». Після завершення навчання у педінституті одержав кваліфікацію «Викладач психолого-педагогічних дисциплін. Практичний психолог у закладах народної освіти». У 1997 році закінчив аспірантуру у цьому ж інституті та захистив дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук «Комунікативна підготовка майбутнього вчителя інтеракційними методиками» (спеціальність 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія).
• З 1993 року і по теперішній час працює на посадах асистента, старшого викладача, доцента Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки.
• • Автор 215 наукових праць, серед яких монографії «Психологія педагогічної взаємодії у вищому навчальному закладі», Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації (у співавторстві), Психологія ревіталізації: вікові та педагогічні виміри (у співавторстві), 8 навчально-методичних посібники: «Майбутній вчитель: готовність до педагогічної взаємодії», «Технології розв’язання конфліктів у педагогічній взаємодії» (у співавторстві), «Психологія праці та інженерна психологія», «Профорієнтація та профдобір», «Теоретико-методичні засади навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами» (у співавторстві), Професійне самовизначення дітей з особливими потребами: зміст та організація формування (у співавторстві), Соціалізація дітей з особливими потребами в навчально-реабілітаційному центрі (у співавторстві), Психолого-педагогічна корекція та фізична терапія дітей з особливими освітніми потребами (у співавторстві), понад 60 наукових статей у фахових вітчизняних та міжнародних виданнях з психології, присвячених психологічним проблемам забезпечення професійної діяльності та підготовці майбутнього фахівця у вищому навчальному закладі, навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами.

Досвід роботи

• Науково-педагогічний стаж 30 років, з нього стаж безперервної науково-педагогічної роботи у Волинському національному університеті імені Лесі Українки 27 років.

Освітні компоненти, які викладає

• Психологія (Основи психології, Вікова, педагогічна та спеціальна психологія).
• Психологія професійної ідентичності.
• Психодизайн навчальної і професійної діяльності.
• Вікова психодіагностика та психокорекція.

Основні публікації

Методичні публікації

1. Коць М. О. Вікова психодіагностика та психокорекція: методичні рекомендації до вивчення освітнього компонента. Луцьк : ВНУ імені Лесі Українки, 2023. 24 с.
2. Коць М. О. Психологія педагогічна та дитяча : методичні рекомендації до вивчення освітнього компонента. Луцьк : ВНУ імені Лесі Українки, 2023. 28 с.
3. Коць М. О. Психодизайн навчальної і професійної діяльності : методичні рекомендації до вивчення освітнього компонента. Луцьк : ВНУ імені Лесі Українки, 2023. 28 с.
4. Коць М. О. Психологія (Основи психології. Вікова, педагогічна та соціальна психологія). методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни (Освітньо-професійної програми «Середня освіта. Українська мова та література. Світова література»). Луцьк : ВНУ імені Лесі Українки, 2021. 15
5. Коць М. О. Психологія (Основи психології. Вікова, педагогічна та спеціальна психологія) : методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни (Освітньо-професійних програм: (спеціалізацій): Середня освіта. Німецька мова, Середня освіта. Англійська мова). Луцьк : ВНУ імені Лесі Українки, 2021. 17 с.
6. Коць М. О. Педагогіка і психологія : методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. 19 с.
7. Коць М. О. Практика психодіагностики та психокорекції в онтогенезі : методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. 19 с.

Основні наукові публікації, монографії

1. Бабій М., Дучимінська Т., Коць М. Схильність до ризику та імпульсивних дій у спортсменів різного віку. Психологічні перспективи. № 41. 2023. С. 10-24.
2. Коць М. О. Психокорекція емоційно-вольової сфери учнів молодшого підліткового віку із затримкою психічного розвитку. Психологія ревіталізації: вікові та педагогічні виміри: монографія. Луцьк. Волинський національний університет імені Лесі Українки. 2023. С. 267-304.
3. Pastryk T., Kots M., Translation and Cross-Cultural Adaptation of Expressed Emotion Measure | Переклад та крос-культурна адаптація опитувальника «Рівень емоційної експресивності»(Scopus). East European Journal of Psycholinguisticsthis link is disabled, 2022, 9(1), pp. 134–144.
4. Коць М., Дучимінська Т., Кульчицька А. Емоційний інтелект та соціальні навички у дітей з особливими освітніми потребами: діагностично-дослідницький аспект. Психологічні перспективи. № 39. 2022. С. 99-111.
5. Коць М., Дучимінська Т., Полікарчик С. Гендерні відмінності поведінкового компоненту соціального інтелекту дітей з особливими освітніми потребами. Психологічні перспективи. № 37. 2021, С. 96–110.
6. Коць М., Ващеня Г, Кузьмич О. Гендерні особливості емоційного інтелекту дітей з особливими освітніми потребами. Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. Вип. 16 / упоряд. Р.В. Павелків, Н. В. Корчакова; ред.кол. : Р.В. Павелків, В.І. Безлюдна, Н.В. Корчакова. Рівне : РДГУ, 2021. С. 98-105.
7. Коць М. Психологічний аналіз регуляції професійно-комунікативного потенціалу майбутнього вчителя як суб’єкта педагогічної взаємодії. Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. Вип. 15 / упоряд. Р.В. Павелків, Н. В. Корчакова; ред.кол. : Р.В. Павелків, В.І. Безлюдна, Н.В. Корчакова. Рівне : РДГУ, 2020. С. 77-83.
8. Коць М., Цвігун О. Психологічний аналіз емоційного вигорання у студентської молоді. Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. Вип. 14 / упоряд. Р.В. Павелків, Н. В. Корчакова; ред.кол. : Р.В. Павелків, В.І. Безлюдна, Н.В. Корчакова. Рівне : РДГУ, 2020. С. 125-129.
9. Коць М., Давидюк К. Особливості соціального інтелекту дітей підліткового віку з вадами психофізичного розвитку. Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. Вип. 14 / упоряд. Р.В. Павелків, Н. В. Корчакова; ред.кол. : Р.В. Павелків, В.І. Безлюдна, Н.В. Корчакова. Рівне : РДГУ, 2020. С. 118-124.
10. Коць М. О., Ятчук Т. М. Психолого-педагогічні засади корекції порушень особистісної сфери у підлітків з особливими освітніми потребами. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Психологія» : збірник наукових праць. Острог : Вид-во НаУОА, 2019. № 8. С. 42–46.
11. Коць М. О., Ятчук Т. М. Специфіка діагностики особистісної сфери підлітків з особливими освітніми потребами. Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. Вип. 12 / упоряд. Р.В. Павелків, Н. В. Корчакова; ред.кол. : Р.В. Павелків, В.І. Безлюдна, Н.В. Корчакова. Рівне : РДГУ, 2019. С. 120-127.
12. Коць М. О., Ятчук Т. М. Особливості психологічної корекції емоційно-вольової сфери дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами. Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. Вип. 10 / упоряд. Р. В. Павелків, Н. В. Корчакова; ред.кол. : Р. В. Павелків, В. І. Безлюдна, Н. В. Корчакова. Рівне : РДГУ, 2018. С. 85-92.
13. Коць М. О., Ятчук Т. М. Специфіка діагностики емоційно-вольової сфери дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. Вип. 6. Т. 2. 2018. С. 51–55.
14. Коць М. О., І. В. Онопченко, Озоровський І. В. Роль мотиваційних чинників у професійному самовизначенні підлітків з особливими потребами. Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. Вип. 8 / упоряд. Р. В. Павелків, Н. В. Корчакова; ред.кол. : Р. В. Павелків, В. І. Безлюдна, Н. В. Корчакова. Рівне : РДГУ, 2017. 318 с. С. 124-128.
15. Kots M. O. Features of formation of the future teacher in the system of pedagogical interaction of the higher educational institution. Modern tendencies in pedagogical education and science of Ukraine and Israel: the way to integration. Issue № 8. Ariel, Israel, 2017. Р. 106–112.
16. Коць М. О. Психологічна специфіка пам'яті дітей молодшого шкільного віку з вадами зору. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. Вип. 1. Т. 2. 2016. С. 46–50.
17. Kots M. O. Pedagogical interaction as a process and as a functional system. Modern tendencies in the pedagogical science of Ukraine and Israel: the way to integration'. Issue #7. Ariel, Israel, 2016. – P. 208–214.
18. Коць М. О., Онопченко В. І. Психологічні особливості делінквентної поведінки підлітків / М. О. Коць, І. В. Онопченко. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. Вип. 2. Т. 2. 2016. С. 52–57.
19. Коць М. О. Психологічна специфіка уваги молодших школярів з вадами зору / М. О. Коць // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. – Вип. 6. – Т. 2. – 2016. – С. 43–47.
20. Коць М. О. Психологічний аналіз темпераменту як показника схильності до формування інтернет-адикцій / М. О. Коць, І. В. Онопченко // Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. Вип. 7 / упоряд. Р.В. Павелків,Н. В. Корчакова; ред.кол. : Р. В. Павелків, В. І. Безлюдна, Н. В. Корчакова. – Рівне : РДГУ, 2016. – С. 102–106.
21. Коць М. О., Поліщук О. О. Вікова динаміка професійного самовизначення дітей з особливими потребами. Психологічні перспективи. Вип. 26. Луцьк : Вежа-Друк, 2015. С. 187–197.
22. Тучак О. Романюк В., Коць М. О. Особливості взаємозв'язків координаційних здібностей з психічними процесами та властивостями у молодших школярів із затримкою психічного розвитку. Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві : зб. наук. пр. Східноєвроп. нац. ун-ту ім. Лесі Українки / уклад. А. В. Цьось, С. П. Козіброцький. Луцьк : Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2015. № 4 (55). С. 196–201.
23. Коць М. О. Психологічна специфіка вивчення особливостей пам'яті молодших школярів з вадами мовлення. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. Вип. 2. Т. 2. 2015. С. 7–11.
24. Коць М. О. Вікові особливості професійного самовизначення як компоненту соціалізації дітей з вадами психофізичного розвитку. Проблеми сучасної психології: збірник наукових праць ДВНЗ “Запорізький національний університет” та Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України / За ред. С.Д. Максименка, Н.Ф. Шевченко, М.Г. Ткалич. Запоріжжя : ЗНУ, 2015. № 1 (7) С. 117–122.
25. Kots M. O. Teacher professional activity in educational process of higher educational institution. Modern tendencies in pedagogical education and science of Ukraine and Israel: the way to integration. Issue № 6. Ariel, Israel, 2015. p. 169–174.

Знання мов

• Українська — рідна, російська — вільно, англійська — добре

Участь в атестації наукових працівників

• Офіційний опонент дисертацій [1]

Наукові гуртки, проблемні групи

• «Психолого-педагогічна корекція дітей з особливими освітніми потребами».
• «Психологічні проблеми професійного вибору у шкільному віці».

Наукове консультування установ, підприємств, організацій

• Науковий консультант дослідно-експериментального майданчика Луцького навчально-реабілітаційного центру з 2007 р. по теперішній час

Гранти, проекти, держтеми, госпдоговірні теми

• Учасник розроблення та реалізації грантової теоретично-прикладної освітньої програми «Волонтерський інкубатор», за підтримки Громадської ініціативи «Крим SOS», ГО «Переселенці Криму та Донбасу» (Міжнародна організація «Stabilization Support Services» (Toronto, Ontario, Canada).

Участь у професійних об’єднаннях за спеціальністю

• Товариство політичних психологів України з 2018 р. по теперішній час

Підвищення кваліфікації

• Навчально-наукове стажування у Мукачівському державному університеті (з 1.10. 2019 по 30.12. 2019 р.).
• Міжнародне наукове стажування (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Warszawa, 1. 09. 2017 по 30. 11. 2017 р.).
• «Ознаки успішного лідерства» в рамках роботи україно-американського тренінгу, проведеного представниками компаній «Global Leadership» та «Chick- fil-A» (Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, листопад 2016 р.).
• Сертифікаційний семінар «Дистанційна освіта» (Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, жовтень-листопад 2015 р.).

Державні відзнаки та нагороди

• Подяка Управління освіти Луцької міської ради (2007 рік)
• Грамота Управління освіти Луцької міської ради (2012 рік)
• Грамота голови Волинської обласної ради (2019 рік)
• Подяка Міністерства освіти і науки України (2023 рік)
• Подяка Луцького міського голови як психологу Психологічного штабу (2022 рік)

Громадська активність

• Співорганізатор профорієнтаційного напрямку роботи зі школярами та студентами коледжівів, з метою популяризації спеціальності [2].
• Активний учасник волонтерського культурно-масового проекту освіти осіб літнього віку впродовж життя – Університету Третього Віку – Волинський Акме-Університет – з 2014 року – по теперішній час [3]
• Член Громадської Оргагізації (з освітнім спрямуванням) Справа Кольпінга в Україні з 2013 року по теперішній час [4]
• Співорганізатор міжнародних, всеукраїнських та з міжнародною участю конференцій та семінарів.