Відмінності між версіями «Брушневська Ірина Миколаївна»

Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Перейти до навігації Перейти до пошуку
(Не показано одну проміжну версію цього користувача)
Рядок 1: Рядок 1:
[[Файл:brushnevska.jpg|міні]]
[[Файл:Ірина_Сидорук.jpg|міні]]
=='''ОСВІТА'''==  
=='''ОСВІТА'''==  
* 2018 р. - кандидат педагогічних наук (спеціальність 13.00.03 Корекційна педагогіка), Національна академія педагогічних наук України, Інститут спеціальної педагогіки (Київ);
* 1996 р. - диплом про вищу освіту з відзнакою (спеціальність: Українська мова та література), філологічний факультет, Волинський державний університет імені Лесі Українки (Луцьк);
* 2009р. - диплом про вищу освіту (спеціальність 7.010106 Дефектологія. Логопедія), факультет корекційної та соціальної педагогіки і психології, Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка (Кам’янець-Подільський);
* 2009р. - диплом про вищу освіту (спеціальність: 7.010106 Дефектологія. Логопедія), факультет корекційної та соціальної педагогіки і психології, Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка (Кам’янець-Подільський);
* 1996 р. - диплом про вищу освіту з відзнакою (спеціальність Українська мова та література), філологічний факультет, Волинський державний університет імені Лесі Українки (Луцьк).
* 2018 р. - диплом кандидата педагогічних наук (спеціальність: 13.00.03 Корекційна педагогіка), Національна академія педагогічних наук України, Інститут спеціальної педагогіки (Київ).
* 2022р.  - атестат доцента кафедри спеціальної та інклюзивної освіти, Волинський національний університет


=='''ПРОФЕСІЙНІ ПРИЗНАЧЕННЯ'''==
=='''ПРОФЕСІЙНІ ПРИЗНАЧЕННЯ'''==
* 2020-2021 – гарант ОПП «Корекційна психопедагогіка та логопедія» за першим (бакалаврським) рівнем вищої освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки.
* 2014-2019рр. – старший викладач кафедри педагогіки Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
* 2019р.- дотепер – старший викладач кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
* 2019р.- 2021 рр. – старший викладач кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Східноєвропейського (з 2020 р – Волинського) національного університету імені Лесі Українки;
* 2014-2019рр. – старший викладач кафедри педагогіки Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки
* 2021р. – доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки
* з 2020р. – гарант ОПП «Корекційна психопедагогіка та логопедія» за першим (бакалаврським) рівнем вищої освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки.


=='''ПРОФЕСІЙНІ ВІДЗНАКИ, НАГОРОДИ, ЧЛЕНСТВО В ОРГАНІЗАЦІЯХ'''==
=='''ПРОФЕСІЙНІ ВІДЗНАКИ, НАГОРОДИ, ЧЛЕНСТВО В ОРГАНІЗАЦІЯХ'''==
* Професійні відзнаки, нагороди:
=== Професійні відзнаки, нагороди: ===
* Членство в організаціях:
* 2022р. – Подяка міського голови
2020р. - донині-член Волинського осередку УАКП (Української асоціації корекційних педагогів).
* 2019р. - Диплом першого ступеня. Волинська обласна державна адміністрація управління освіти, науки та молоді
2017р. - донині - член Волинської обласної громадської організації ОМЕП (World Organization for Early Childhood Education).  
* 2017р. - Диплом першого ступеня. Волинська обласна державна адміністрація управління освіти, науки та молоді
2013-2019 рр. - член методичного об’єднання вчителів-логопедів закладів дошкільної освіти м. Луцька
* 2015р. - Грамота управління освіти Луцької міської ради
* 2014р. - Грамота управління освіти Луцької міської ради
* 2014р. - Грамота. Волинська обласна державна адміністрація управління освіти і науки


== Перелік навчально-методичних/наукових праць: ==
=== Членство в організаціях: ===
=== Посібники: ===
* Член Волинської обласної громадської організації ОМЕП (World Organization for Early Childhood Education).  
# Брушневська І.М., Семенова Н.І. Корекційна валіза вихователя дошкільного навчального закладу. Луцьк : Друк Формат. 2017р. 308с.
* Член Волинського осередку УАКП (Української асоціації корекційних педагогів).
# Брушневська І. М., Рібцун Ю. В. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: діагностичний комплекс : навч.-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення – Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. – 124с. (лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України № 22.1/12-Г-232 від 19.04.2019р.).
* Член редакційної колегії журналів «Acta Paedagogiсa Volynienses», «Ввічливість. Humanitas».
# Брушневська І. М., Рібцун Ю. В. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: методика формування : навч. .-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення – Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. – 144с. (лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України № 22.1/12-Г-231 від 19.04.2019р.)
== '''НАУКОВІ ІНТЕРЕСИ''' ==
Керує роботою проблемної групи «Актуальні питання формування комунікативної взаємодії дітей із порушеннями мовленнєвого розвитку».
* діагностика психомовленнєвого розвитку дітей (розроблена та впроваджена авторська діагностика);
* формування та корекція мовленнєвої діяльності дітей дошкільного та молодшого шкільного віку із фонетичним, фонетико-фонематичним, загальним недорозвитком мовлення, заїканням.
== '''ДИСЦИПЛІНИ, ЯКІ ВИКЛАДАЄ ВИКЛАДАЧ''' ==
* Основи логопедії
* Логопедія з практикумом
* Методика логопедичної роботи
* Сучасні технології логопедії з практикумом
* Психолого-педагогічна діагностика та корекція порушень мовлення


=== Методичні рекомендацій: ===
== '''ГРАНТОВА ДІЯЛЬНІСТЬ''' ==
# Брушневська І. М. Модель сучасного корекційно-педагогічного процесу. Педагогічні проекти. Луцьк : Терен. 2015р. 130с.
* 2020р. – учасник проєкту «Створення інклюзивного Хабу» Українського культурного фонду в рамках програми «Інклюзивне мистецтво».
# Брушневська І.М. Педагогічне моделювання комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей п’ятого року життя із загальним недорозвитком мовлення. Луцьк : Терен. 2017р. 42с.
* 2021р. – учасник проєкту «Використання Орф-підходу в роботі з людьми з інвалідністю» Українського культурного фонду.
# Брушневська І.М. Діагностика психомовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Луцьк : Терен, 2017. 68 с.
* 2021р. – учасник проєкту «Розробка та проведення інтерактивних Уроків толерантності із залученням дітей з інвалідністю та школярів Луцької ОТГ» за підтримки Управління соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді Луцької міської ради.


=== Навчальні посібники ===
== '''ВИБРАНІ ПРАЦІ''' ==
# Брушневська І.М., Семенова Н.І. Корекційна валіза вихователя дошкільного навчального закладу. Луцьк : Друк Формат. 2017р. 308с.
* ''Навчальні посібники''
# Брушневська І. М., Рібцун Ю. В. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: діагностичний комплекс : навч.-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення – Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. – 124с. (лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України № 22.1/12-Г-232 від 19.04.2019р.).
# Брушневська І. М., Рібцун Ю. В. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: діагностичний комплекс : навч.-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення. Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. 124с. (лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України № 22.1/12-Г-232 від 19.04.2019р.).
# Брушневська І. М., Рібцун Ю. В. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: методика формування : навч. .-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення – Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. – 144с. (лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України № 22.1/12-Г-231 від 19.04.2019р.)
# Брушневська І. М., Рібцун Ю. В. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: методика формування : навч. .-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення. Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. 144с. (лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України № 22.1/12-Г-231 від 19.04.2019р.).
# Інклюзивні практики для працівників культури : (Методичний посібник) / Брушневська І.М., Колодяжна В.В., Галапчук-Тарнавська О.М.. Луцьк, ФОП Іванюк В.П., 2020. – 278с.
# Брушневська І.М., Колодяжна В.В., Галапчук-Тарнавська О.М. Інклюзивні практики для працівників культури: методичний посібник. Луцьк, ФОП Іванюк В.П., 2020. 278с.


=== Навчальні посібники з грифом МОН України ===
* ''Методичні рекомендації:''
# Брушневська І. М., Рібцун Ю. В. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: діагностичний комплекс : навч.-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення – Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. – 124с. (лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України № 22.1/12-Г-232 від 19.04.2019р.).
# Методичні рекомендації до проведення практики для здобувачів освіти спеціальності 016 Спеціальна освіта галузі знань 01 Освіта / Педагогіка: навчально-методичний посібник [Електронний ресурс] / [кол. авторів І.М. Брушневска, І.Б. Кузава, З.С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук  за заг. ред. Брушневської І.М.]. Луцьк: Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2023. 142 c., (2,3 автор. арк. С.26-35; 48-58; 80-89;112-121; 131-139 ) https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/21722
# Брушневська І. М., Рібцун Ю. В. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: методика формування : навч.-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення – Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. – 144с. (лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України № 22.1/12-Г-231 від 19.04.2019р.).
 
=== Методичні рекомендації ===
* '''Основні публікації:'''
# Брушневська І. М. Модель сучасного корекційно-педагогічного процесу. Педагогічні проекти. Луцьк : Терен. 2015р. 130с.
<br>''у виданнях, включених до наукометричних баз Scopus та Web of Science:''
# Брушневська І.М. Педагогічне моделювання комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей п’ятого року життя із загальним недорозвитком мовлення. Луцьк : Терен. 2017р. 42с.
# Brushnevska, I., Ribtsun, J., Stasiuk, L., Ilina, N., Vasylehko, I., & Kolodiazhna, V.(2021). Psycholinguistic Preconditions of Speech Formation of Children with General Speech Retardation. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 12(4), 263-277. https://doi.org/10.18662/brain/12.4/249 (Web of Science Core Collection)
#Брушневська І.М. Діагностика психомовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Луцьк : Терен, 2017. 68 с.
# Bazyma, N., Zalanovska, L., Brushnevska, I., Ivanenko, A., Shulzhenko, D., & Shvaliuk, T. (2021). The Problem of Mental Development in Children with Autistic Disorders. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 12(4), 297-313. https://doi.org/10.18662/brain/12.4/251 (Web of Science Core Collection)
=== Основні наукові публікації за останні 5 років ===
<br>''у фахових наукових виданнях:''
==== - у виданнях, включених до науковометричних баз ====
# Брушневська І.М. Дослідження сформованості мислительних операцій у дітей із загальним недорозвитком мовлення. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Дрогобич : Видавничий дім «Гельветика», 2020. Вип. 27. Том 1. С. 199-206.  
# Брушневська І.М. Види і функції ймовірного прогнозування [Текст] / І.М. Брушневська // Педагогічна освіта:теорія і практика. Збірник наук. праць/ Вип.19. - К.-Подільський. – 2015. – С. 186-191. (фахове видання, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Особливості вивчення рівня сформованості зв’язного мовлення дошкільників із порушенням мовленнєвої діяльності. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія, 2020. №63. С. 47-56.  
# Брушневська І.М. Формування фонетичного компоненту мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку в онтогенезі [Текст] / І.М. Брушневська // Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, IV (42), Issue: 87, 2016. – с.11-15. (INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Особливості організації індивідуального підходу в навчанні та вихованні дошкільників з типовим та порушеним розвитком. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2020. №4 (408). С. 118-125.  
# Брушневська І.М. Обґрунтування критеріально-діагностичного комплексу вивчення комунікативного компонента в дітей п’ятого року життя із ЗНМ [Текст] / І.М. Брушневська // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: наук. журнал / Суми: Вид-во СумДПУ імені А.С.Макаренка, 2016. – №7(61). – с.245-254. (фахове видання, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Модель формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2020. Вип. 28. Т. 4. С. 308–314.  
# Брушневська І.М. Дослідження стану сформованості процесів пам’яті у дітей п’ятого року життя із загальним недорозвитком мовлення [Текст] / І.М. Брушневська // Педагогічний процес: теорія і практика. 2017. –. № 3 (58). – с. 100-106. (фахове видання, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М., Мартинюк Т.А. Особливості стимулювання пізнавальної діяльності дітей із порушеннями мовлення засобами дидактичних ігор. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 32. Т. 2. С. 213–218.
# Брушневська І.М. Дослідження сформованості мислительних операцій у дітей із загальним недорозвитком мовлення [Текст] / І.М. Брушневська // Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка / Дрогобич: Видавничий дім «Гельветика», 2020. – Вип. 27. Том 1. – с.199-206. (фахове видання, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Організації музичних занять для дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 31. Т. 2. С. 188–192.  
# Брушневська І.М. Особливості вивчення рівня сформованості зв’язного мовлення дошкільників із порушенням мовленнєвої діяльності [Текст] / І.М. Брушневська // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія, 2020 - №63. – с. 173-179. (фахове видання, INDEX COPERNICUS)
# Брушневська І.М. Особливості облаштування корекційно-комунікативного розвивального середовища у закладі дошкільної освіти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2021. № 3 (107). С. 33-39.
==== - у фахових вітчизняних виданнях ====
# Брушневська І.М. Організація комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини з особливими освітніми потребами. Acta Paedagogiсa Volynienses, Вип. 3, 2021. С. 205-212.
# Брушневська І.М. Формування ймовірного прогнозування як психолого-педагогічна проблема [Текст] / І.М. Брушневська // Актуальні питання корекційної освіти (пед. науки). Збірник наук.праць /за ред.В.М. Синьова, О.В.Гаврилова.-Вип.5.-ПП Медобори-2006, 2015р.- С. 21-32. (фахове видання)
# Брушневська І.М. Методичні засади розвитку зв’язного мовлення дітей дошкільного віку із порушеннями психофізичного розвитку. Acta Paedagogiсa Volynienses, Вип. 4, 2021. С. 145-150.
# Брушневська І.М. Діагностика сформованості операцій ймовірного прогнозування у дітей п’ятого року життя  [Текст] / І.М. Брушневська // Молодь і ринок [наук.-пед.журн.].- №7(126). -2015. –С. 135-139. (фахове видання)
# Брушневська І.М. Закономірності використання ігрових прийомів у корекційно-розвивальному процесі з дітьми із порушеннями мовленнєвої діяльності. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2022. Вип. 52. Т. 1. С. 186–192.
# Брушневська І.М. Реалізація проектної діяльності в системі навчально-виховного процесу сучасного ДНЗ [Текст] / І.М. Брушневська //  Підготовка конкурентноздатного фахівця дошк. та поч. освіти:реалії й перспективи[мат.ІІ Міжнар.наук.-практ.коф.] – 2015. – С.20-23
# Брушневська І.М.. До проблеми розвитку дрібної моторики рук у дошкільників із порушеннями мовленнєвої діяльності. Acta Paedagogica Volynienses, 2022, 3, 124–131
# Брушневська І.М. Розвиток психічних процесів у дітей п’ятого року життя із ЗНМ [Текст] / І.М. Брушневська // Психологія і педагогіка на суч.етапі розвитку наук:акт.питання теорії і практики:Збірник наук.робіт учасн.міжнар.наук-практ.конф. –Одеса, 2015. - С.32-36.
# Брушневська І.М. Формування діалогічного мовлення як умова успішної соціалізації дитини із порушеннями мовлення. Ввічливість. Humanitas, 2022, №4, С.8-16.
# Брушневська І.М. Розвиток психолінгвістичних передумов комунікативної діяльності дошкільників засобами логоритміки [Текст] / І.М. Брушневська // Науково-методичний журнал «Логопедія». – К. – 2016. - №8. – с.14-19. (фахове видання)
# Брушневська, І. (2023). Використання ймовірного прогнозування у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Acta Paedagogica Volynienses, 2, 114–119, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2023.2.17
# Брушневська І.М. Механізми розвитку фонематичного компоненту мовленнєвої діяльності дітей за умов звичайного онтогенезу [Текст] / І.М. Брушневська // Збірник наукових праць «Педагогічні науки». – Випуск LXX. – Том 1. - Херсон. – 2016. – с.84-89. (фахове видання)
# Брушневська І.М., Петрушко Ю.В. Використання інноваційних технологій у навчально-виховному процесі. Корекційна педагогіка. Вісник Української асоціації корекційних педагогів. 2023, 2, 12-16.
# Брушневська І.М. Професійна готовність майбутніх педагогів до здійснення прогностичної діяльності в умовах сучасного ДНЗ [Текст] / І.М. Брушневська // Kelm. Scientific issue of knowledge, education, law and management. – №1 (13) / 2016 marzec. – С. 38-47.
<br>''у збірниках тез конференцій:''
# Брушневська І.М  Закономірності розвитку дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення [Текст] / І.М. Брушневська // Педагогічний часопис Волині. – Луцьк. - 2016. - №1(2). – с. 70-75.
# Брушневська І.М. Методичні аспекти логопедичного супроводу дітей з особливими освітніми потребами дошкільного віку. Сучасні тенденції та фактори розвитку педагогічних та психологічних наук: Матеріали міжнародної наук.-практ. конференції (1-2 лютого 2019 року, м. Київ). К. : ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2019. Ч.. С. 18-22.
# Брушневська І.М. Розвиток граматичного ладу мовлення дітей за умов звичайного онтогенезу [Текст] / І.М. Брушневська // Педагогіка та психологія: виклики і сьогодення: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції (6-7 травня 2016 року). – К.: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології»,  2016. – с. 26-30.
# Брушневська І.М. Методичні аспекти корекційної роботи вихователів закладів дошкільної освіти. Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір: Матеріали ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (28-29 травня 2019 року). Луцьк : ПП Іванюк В.П., 2019. С. 24-27.
# Брушневська І.М Методичні аспекти застосування мультимедійних презентацій в навчально-виховному процесі ДНЗ [Текст] / І.М. Брушневська // Актуальні питання,проблеми та перспективи розвитку гуманітарного знання у сучасному інформаційному просторі: національний та інтернаціональний аспекти: зб. наукових праць (за матеріалами ХІІ Міжнародної науково-практичної конференції від 30-31 травня 2016 року) / за заг.ред.д.філос.н.Журби М.А. – Частина 1. – Монреаль: ЦСП «НБК»; Сєверодонецьк: вид-во СНУ ім. В.Даля. -  с. 129-132.
# Брушневська І.М. Особливості організації індивідуального підходу у навчанні та вихованні дошкільника. Особистість, сім’я і суспільство: питання педагогіки та психології: Матеріали міжнародної наук.-практ. конференції. Львів : ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2019. Ч.2. С. 11-15.
# Брушневська І.М Розвиток творчої уяви дітей з вадами мовлення в процесі використання інноваційних технологій [Текст] / І.М. Брушневська // Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір: Матеріали І Міжнародної науково-практичної конференції (3-5 червня 2016 року). – у 2т. –Т.1. – Луцьк: ФОП Покора І.О., 2016. – с.52-59.
# Брушневська І.М. Характеристика складових комунікативного компонента мовленнєвої діяльності. Педагогіка і психологія: напрямки та тенденції розвитку в Україні та світі: Матеріали міжнародної наук.-практ. конференції (17-18 квітня 2020 року, м. Одеса). Одеса : ГО «Південна фундація педагогіки», 2020. С. 7-11.
# Брушневська І.М. Психічний розвиток дітей 5-го року життя із загальним недорозвитком мовлення [Текст] / І.М. Брушневська // Психологія. Цінності. Особистість: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції (22-24 червня 2016 року). – Луцьк, 2016р. – с. 56-59.
# Брушневська І.М. Специфіка прогнозування корекційно-комунікативної діяльності з дітьми дошкільного віку. Актуальні проблеми реформування системи виховання та освіти в Україні : Матеріали міжнародної наук.-практ. конференції. Львів : ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2020. 144 с.
# Брушневська І.М., Рібцун Ю.В. Формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей п’ятого року життя із загальним недорозвитком мовлення [Текст] / І.М. Брушневська, Ю.В. Рібцун // Педагогічний часопис Волині. – Луцьк. - 2016. - №2(3). – с. 109-114. (фахове видання)
# Брушневська І.М. Особливості застосування індивідуального підходу в роботі з дошкільниками із особливими освітніми потребами. Стан та перспективи розвитку педагогіки та психології в Україні та світі: матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, Україна, 4–5 вересня 2020 року). Київ : ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2020. С. 56-60.
# Брушневська І.М. Сучасні тенденції розвитку дитини-логопата [Текст] / І.М. Брушневська // Психологія і педагогіка: сучасні методики та інновації,досвід практичного застосування:Збірник тез наук.робіт учасн.міжнар.наук-практ.конф. – Львів, 2016. - С.72-75.
# Брушневська І.М. Роль ймовірного прогнозування у формуванні мовлення дошкільника. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (11-12 травня 2021р.). Луцьк : ФОП Іванюк В.П., 2021. С. 12-15.
# Брушневська І.М. Впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес днз як умова формування життєвих компетенцій дошкільника  [Текст] / І.М. Брушневська // Особистість, сім’я і суспільство: питання педагогіки та психології: Збірник тез наук.робіт учасн.міжнар.наук-практ.конф. – Львів, 2016. - С.67-69.
# Брушневська І.М. Особливості формування комунікативної взаємодії дітей із порушеннями психофізичного розвитку у кризових умовах. Становлення особистості дитини в умовах сучасного розвитку суспільства: соціально-педагогічний, психологічний, корекційний і медичний аспекти : матеріали всеукр. наук.-практ. конф., м. Полтава, 12– 13 трав. 2022 р. / за заг. ред. Н. Г. Пахомової, В. І. Березан. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2022. С.22-27.
# Брушневська І.М. Дослідження сформованості пізнавальних процесів у дітей п’ятого року життя із ЗНМ [Текст] / І.М. Брушневська // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. – Луцьк. - 2017. - №1 (350). – с. 122-129. (фахове видання)
# Брушневська І.М. Особливості проведення диференційованих логоритмічних занять з дітьми із різним типом заїкання. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022р.). Луцьк : ФОП  Іванюк В.П., 2022. С. 19-23.
# Брушневська І.М. Теоретичні аспекти вивчення мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку із ЗНМ [Текст] / І.М. Брушневська // Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір: Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (16-17 травня 2017 року). – Луцьк: ФОП Покора І.О., 2017. – с.32-35.
# Брушневська І.М. Особливості діагностики сформованості сприймання у дітей із порушенням психофізичного розвитку. Collection of theses of scientific and methodical reports of scientific and pedagogical internship. „Vasile Goldiș” Western University of Arad, Romania North University Centre of Baia Mare, Romania Institute of professional development, Slovakia, Association of International Educational аnd Scientific Cooperation, Ukraine. May 16 – June 30, 2022. С.5-9
# Брушневська І.М., Герасимчук А. Роль розумового виховання у формуванні особистості дитини дошкільного віку [Текст] / І.М. Брушневська, А.Герасимчук // Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір: Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (16-17 травня 2017 року).  – Луцьк: ФОП Покора І.О., 2017. – с.35-37.
# Брушневська І.М. Порушення моторної та емоційно-вольової сфер у дітей із заїканням. Горизонти освітньої інклюзії. Збірник тез доповідей науково-методичного семінару (29 вересня-1 жовтня 2022р.). Луцьк, 2022. С. 8-12.
# Брушневська І.М. Диференційована діагностика мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку [Текст] / І.М. Брушневська // Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень: Матеріали ХІ Міжнародної науково-практичної конференції студентів і аспірантів (16-17 травня 2017 року): - Луцьк: Східноєвроп.нац.ун-т ім. Лесі Українки, 2017. – с. 507-510.
* Брушневська І.М. Підготовка фахівців до корекційної діяльності в інклюзивно-ресурсних центрах. Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник наукових праць за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. С.34-37.
# Брушневська І.М. Закономірності розвитку фонематичних процесів у дітей п’ятого року життя із ЗНМ [Текст] / І.М. Брушневська // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. – Випуск 33 : збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т імені М.П.Драгоманова. – Київ: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2017. – с.5-11. (фахове видання)
# Брушневська І.М. Психолого-педагогічне консультування сімей дітей із особливими освітніми потребами. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції. Луцьк, 2023. С. 33-36.
# Брушневська І.М. Формування механізмів мовленнєвої діяльності у дітей дошкільного віку із ЗНМ [Текст] / І.М. Брушневська // Пріоритетні напрями розвитку сучасних педагогічних та психологічних наук: збірник наук. робіт міжнародної наук.-практ. конференції (11-12 серпня 2017 року, м. Одеса). – Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки», 2017. – с.38-41.
# Брушневська І.М. Дослідження стану сформованості лексики у дітей п’ятого року життя із загальним недорозвитком мовлення [Текст] / І.М. Брушневська // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки / за ред. проф. Тетяни Степанової. №3(58). Миколаїв : МНУ імені В. О. Сухомлинського, 2017. С.39-45.(фахове видання)
# Брушневська І.М. Корекційно-комунікативне розвивальне середовище як умова формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей п’ятого року життя із ЗНМ [Текст] / І.М. Брушневська // Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 2017. Вип. 13. С. 62-71. (фахове видання)
# Брушневська І.М. Особливості розвитку розуміння мовлення у дітей із загальним недорозвитком мовлення [Текст] / І.М. Брушневська // Modern methods, innovations and operational experience in the field of psychology and pedagogics : Conference proceedings, October 20-21, 2017. Lublin. С. 98-101.
# Брушневська І.М. Корекційно-дидактичні умови формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей п’ятого року життя із загальним недорозвитком мовлення [Текст] / І.М. Брушневська // Сучасні проблеми та перспективи розвитку психології і педагогіки : матеріали міжнар. наук. конф., м. Київ, 1-2 грудн. 2017р. Київ, 2017. С. 152-155.
# Брушневська І.М. Організаційно-педагогічні умови формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей п’ятого року життя із загальним недорозвитком мовлення [Текст] / І.М. Брушневська // Психологія і педагогіка на сучасному етапі розвитку наук: актуальні питання теорії і практики : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., м. Одеса, 15-16 грудн. 2017 р. Одеса, 2017. С. 58-61.
# Брушневська І.М. Використання асоціативних методів в методиці  формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей п’ятого року життя із загальним недорозвитком мовлення [Текст] / І.М. Брушневська //  Психологія та педагогіка: методика та проблеми практичного застосування : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., м. Львів, 22-23 грудн. 2017 р. Львів, 2017. С. 39-42.
# Брушневська І. М. Роль партнерської взаємодії з батьками у процесі формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей п’ятого року життя із ЗНМ. Актуальні питання сучасних педагогічних та психологічних наук : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., м. Одеса, 16-17 лют. 2018. Одеса, 2018. С.48-51.
# Брушневська І.М. Особливості застосування методики формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей п’ятого року життя із ЗНМ [Текст] / І.М. Брушневська // Педагогічний часопис Волині. 2018. №1 (8). С. 116-122. (фахове видання)
# Семенова Н. І., Брушневська І.М., Михайлік Ю. Формування педагогічної культури батьків у взаємодії дошкільного навчального закладу та сім’ї [Текст] / Н.І. Семенова, І.М. Брушневська, Ю. Михалік // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2018. №2 (375). С. 64-72. (фахове видання)
# Брушневська І.М. Проблема загального недорозвитку мовлення у сучасних психолого-педагогічних дослідженнях [Текст] / І.М. Брушневська // Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір: Матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (31 травня-1 червня 2018 року).  – Луцьк: ФОП Покора І.О., 2018. – с.49-53.
# Брушневська І. М. Специфіка прогнозування корекційного впливу в інклюзивному закладі освіти [Текст] / І.М. Брушневська // Сучасний світ і незрячі: Матеріали VІІІ Міжнародної науково-практичної конференції (19-21 вересня 2018 року). – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2018. – 124с.
# Брушневська І.М. Механізми становлення мовлення дітей у ранньому віці [Текст] / І.М. Брушневська // Педагогічний часопис Волині. 2018. №4 (11). С. 171-178. DOI-prefix: 10.29038 (фахове видання)
# Брушневська І.М. Пріоритетність української народної іграшки у вихованні дітей дошкільного віку [Текст] / І.М. Брушневська // Педагогіка і психологія сьогодення: теорія та практика: збірник наук. робіт міжнародної наук.-практ. конференції (18-19 січня 2019 року, м. Одеса). – Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки», 2019. – с.38-41.
# Брушневська І.М. Методичні аспекти логопедичного супроводу дітей з особливими освітніми потребами дошкільного віку [Текст] / І.М. Брушневська // Сучасні тенденції та фактори розвитку педагогічних та психологічних наук: Матеріали міжнародної наук.-практ. конференції (1-2 лютого 2019 року, м. Київ). – К.: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2019. – Ч.2 -  с.18-22.
# Брушневська І. М. Дослідження проблеми загального недорозвитку мовлення у сучасних психолого-педагогічних дослідженнях [Текст] / І.М. Брушневська // II International scientific conference «Modernization of the educational system: world trends and national peculiarities» : Conference proceedings, February 22h, 2019. Kaunas: Izdevnieciba «Baltija Publishing», 596 pages. – р.412 - 416.
# Брушневська І.М. Методичні аспекти корекційної роботи вихователів закладів дошкільної освіти  [Текст] / І.М. Брушневська // Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір: Матеріали ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (28-29 травня 2019 року).  – Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2019. – с.24-27.
# Брушневська І. М. Використання інноваційних технологій у процесі розвитку творчості дітей з особливими освітніми потребами [Текст] / І.М. Брушневська // Сучасний світ і незрячі: Матеріали ІХ Міжнародної науково-практичної конференції (24-26 вересня 2019 року). – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2019. – 124с.
# Брушневська І.М. Особливості організації індивідуального підходу у навчанні та вихованні дошкільника [Текст] / І.М. Брушневська // Особистість, сім’я і суспільство: питання  педагогіки та психології: Матеріали міжнародної наук.-практ. конференції (22-23 листопада 2019 року, м. Львів). – Львів: ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2019. – Ч.2 -  с.11-15.
# Брушневська І.М. Особливості розвитку розумової активності дітей середнього дошкільного віку [Текст] / І.М. Брушневська // Педагогічний часопис Волині. 2019. №4 (15). С. 30-36. DOI-prefix: 10.29038 (фахове видання)
# Брушневська І.М. Психолого-педагогічний портрет дошкільника п’ятого року життя за умов типового та порушеного розвитку [Текст] / І.М. Брушневська // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2019. №11 (395). С. 134-140. (фахове видання)
# Брушневська І.М. Характеристика складових комунікативного компонента мовленнєвої діяльності [Текст] / І.М. Брушневська // Педагогіка і психологія: напрямки та тенденції розвитку в Україні та світі: Матеріали міжнародної наук.-практ. конференції (17-18 квітня 2020 року, м. Одеса). – Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки», 2020. – Ч.2 -  с.7-11.
# Брушневська І.М. Специфіка прогнозування корекційно-комунікативної діяльності з дітьми дошкільного віку [Текст] / І.М. Брушневська // Актуальні проблеми реформування системи виховання та освіти в Україні : Матеріали міжнародної наук.-практ. конференції (м. Львів, 24–25 квітня 2020 року). – Львів: ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2020. – Ч. 2. –144 с.
# Брушневська І.М., Новак М.І. Виховання самостійності у дітей молодшого дошкільного віку [Текст] / І.М. Брушневська, М.І. Новак // Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень: Матеріали ХІV Міжнародної науково-практичної конференції студентів і аспірантів (12-13 травня 2020 року): - Луцьк: Вежа-Друк, 2020. – с. 55-58.
# Брушневська І.М., Тимощук О.В. Виховання ціннісного ставлення до природи у дітей дошкільного віку [Текст] / І.М. Брушневська, О.В. Тимощук // Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень: Матеріали ХІV Міжнародної науково-практичної конференції студентів і аспірантів (12-13 травня 2020 року): - Луцьк: Вежа-Друк, 2020. – с. 71-75.
# Брушневська І.М. Особливості організації індивідуального підходу в навчанні та вихованні дошкільників з типовим та порушеним розвитком [Текст] / І.М. Брушневська // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2020. №4 (408). С. 118-125. (фахове видання)
# Брушневська І.М. Особливості застосування індивідуального підходу в роботі з дошкільниками із особливими освітніми потребами [Текст] / І.М. Брушневська // Стан та перспективи розвитку педагогіки та психології в Україні та світі: матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, Україна, 4–5 вересня 2020 року). Київ : ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2020.-  с.56-60.
# Брушневська І. Особливості облаштування корекційно-комунікативного розвивального середовища у закладі дошкільної освіти  / Ірина Брушневська, Олена Блащук // Актуальні проблеми педагогічної освіти : європейський і національний вимір : Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції  (12-15 жовтня 2020 року [Текст] / за заг. ред.  В.З. Антонюка. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2020. С. 219-221.
# Брушневська І. Використання сенсорної інтеграції у роботі із дошкільниками із порушеннями психофізичного розвитку / Ірина Брушневська, Іванна Король // Актуальні проблеми педагогічної освіти : європейський і національний вимір : Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції  (12-15 жовтня 2020 року [Текст] / за заг. ред.  В.З. Антонюка. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2020. С. 223-226
# Брушневська І. Особливості використання методики К. Орфа у корекційній роботі з дітьми дошкільного віку / Ірина Брушневська, Дарія Дмитрук // Актуальні проблеми педагогічної освіти : європейський і національний вимір : Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції  (12-15 жовтня 2020 року [Текст] / за заг. ред.  В.З. Антонюка. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2020. С. 223-226
# Брушневська І.М. Педагогічна реабілітація дітей з інтелектуальними порушеннями засобами ціннісного ставлення до природи [Текст] / І.М. Брушневська // Педагогіка та психологія сьогодні: постулати минулого і сучасні теорії: Збірник наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції (16–17 жовтня 2020 р., м. Одеса). – Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки», 2020. – с.46-50.


=='''НАУКОМЕТРИЧНІ ІДЕНТИФІКАТОРИ'''==
=='''НАУКОМЕТРИЧНІ ІДЕНТИФІКАТОРИ'''==
Рядок 106: Рядок 88:
* orcid.org [[https://orcid.org/0000-0002-3381-6490]]
* orcid.org [[https://orcid.org/0000-0002-3381-6490]]


== Контакти ==
== '''КОНТАКТИ''' ==
* Телефон: +38(0332) 72-42-33
* Телефон: +38(0332) 72-42-33
* Електронна адреса:  brush-ira@ukr.net
* Електронна адреса:  brushnevska.iryna@vnu.edu.ua

Версія за 22:29, 29 лютого 2024

Файл:Ірина Сидорук.jpg

ОСВІТА

  • 1996 р. - диплом про вищу освіту з відзнакою (спеціальність: Українська мова та література), філологічний факультет, Волинський державний університет імені Лесі Українки (Луцьк);
  • 2009р. - диплом про вищу освіту (спеціальність: 7.010106 Дефектологія. Логопедія), факультет корекційної та соціальної педагогіки і психології, Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка (Кам’янець-Подільський);
  • 2018 р. - диплом кандидата педагогічних наук (спеціальність: 13.00.03 Корекційна педагогіка), Національна академія педагогічних наук України, Інститут спеціальної педагогіки (Київ).
  • 2022р. - атестат доцента кафедри спеціальної та інклюзивної освіти, Волинський національний університет

ПРОФЕСІЙНІ ПРИЗНАЧЕННЯ

  • 2014-2019рр. – старший викладач кафедри педагогіки Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
  • 2019р.- 2021 рр. – старший викладач кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Східноєвропейського (з 2020 р – Волинського) національного університету імені Лесі Українки;
  • 2021р. – доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки
  • з 2020р. – гарант ОПП «Корекційна психопедагогіка та логопедія» за першим (бакалаврським) рівнем вищої освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки.

ПРОФЕСІЙНІ ВІДЗНАКИ, НАГОРОДИ, ЧЛЕНСТВО В ОРГАНІЗАЦІЯХ

Професійні відзнаки, нагороди:

  • 2022р. – Подяка міського голови
  • 2019р. - Диплом першого ступеня. Волинська обласна державна адміністрація управління освіти, науки та молоді
  • 2017р. - Диплом першого ступеня. Волинська обласна державна адміністрація управління освіти, науки та молоді
  • 2015р. - Грамота управління освіти Луцької міської ради
  • 2014р. - Грамота управління освіти Луцької міської ради
  • 2014р. - Грамота. Волинська обласна державна адміністрація управління освіти і науки

Членство в організаціях:

  • Член Волинської обласної громадської організації ОМЕП (World Organization for Early Childhood Education).
  • Член Волинського осередку УАКП (Української асоціації корекційних педагогів).
  • Член редакційної колегії журналів «Acta Paedagogiсa Volynienses», «Ввічливість. Humanitas».

НАУКОВІ ІНТЕРЕСИ

Керує роботою проблемної групи «Актуальні питання формування комунікативної взаємодії дітей із порушеннями мовленнєвого розвитку».

  • діагностика психомовленнєвого розвитку дітей (розроблена та впроваджена авторська діагностика);
  • формування та корекція мовленнєвої діяльності дітей дошкільного та молодшого шкільного віку із фонетичним, фонетико-фонематичним, загальним недорозвитком мовлення, заїканням.

ДИСЦИПЛІНИ, ЯКІ ВИКЛАДАЄ ВИКЛАДАЧ

  • Основи логопедії
  • Логопедія з практикумом
  • Методика логопедичної роботи
  • Сучасні технології логопедії з практикумом
  • Психолого-педагогічна діагностика та корекція порушень мовлення

ГРАНТОВА ДІЯЛЬНІСТЬ

  • 2020р. – учасник проєкту «Створення інклюзивного Хабу» Українського культурного фонду в рамках програми «Інклюзивне мистецтво».
  • 2021р. – учасник проєкту «Використання Орф-підходу в роботі з людьми з інвалідністю» Українського культурного фонду.
  • 2021р. – учасник проєкту «Розробка та проведення інтерактивних Уроків толерантності із залученням дітей з інвалідністю та школярів Луцької ОТГ» за підтримки Управління соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді Луцької міської ради.

ВИБРАНІ ПРАЦІ

  • Навчальні посібники
  1. Брушневська І. М., Рібцун Ю. В. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: діагностичний комплекс : навч.-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення. Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. 124с. (лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України № 22.1/12-Г-232 від 19.04.2019р.).
  2. Брушневська І. М., Рібцун Ю. В. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: методика формування : навч. .-метод. посіб. для роботи з дітьми із порушеннями мовлення. Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2020. 144с. (лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України № 22.1/12-Г-231 від 19.04.2019р.).
  3. Брушневська І.М., Колодяжна В.В., Галапчук-Тарнавська О.М. Інклюзивні практики для працівників культури: методичний посібник. Луцьк, ФОП Іванюк В.П., 2020. 278с.
  • Методичні рекомендації:
  1. Методичні рекомендації до проведення практики для здобувачів освіти спеціальності 016 Спеціальна освіта галузі знань 01 Освіта / Педагогіка: навчально-методичний посібник [Електронний ресурс] / [кол. авторів І.М. Брушневска, І.Б. Кузава, З.С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук за заг. ред. Брушневської І.М.]. Луцьк: Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2023. 142 c., (2,3 автор. арк. С.26-35; 48-58; 80-89;112-121; 131-139 ) https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/21722
  • Основні публікації:


у виданнях, включених до наукометричних баз Scopus та Web of Science:

  1. Brushnevska, I., Ribtsun, J., Stasiuk, L., Ilina, N., Vasylehko, I., & Kolodiazhna, V.(2021). Psycholinguistic Preconditions of Speech Formation of Children with General Speech Retardation. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 12(4), 263-277. https://doi.org/10.18662/brain/12.4/249 (Web of Science Core Collection)
  2. Bazyma, N., Zalanovska, L., Brushnevska, I., Ivanenko, A., Shulzhenko, D., & Shvaliuk, T. (2021). The Problem of Mental Development in Children with Autistic Disorders. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 12(4), 297-313. https://doi.org/10.18662/brain/12.4/251 (Web of Science Core Collection)


у фахових наукових виданнях:

  1. Брушневська І.М. Дослідження сформованості мислительних операцій у дітей із загальним недорозвитком мовлення. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Дрогобич : Видавничий дім «Гельветика», 2020. Вип. 27. Том 1. С. 199-206.
  2. Брушневська І.М. Особливості вивчення рівня сформованості зв’язного мовлення дошкільників із порушенням мовленнєвої діяльності. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія, 2020. №63. С. 47-56.
  3. Брушневська І.М. Особливості організації індивідуального підходу в навчанні та вихованні дошкільників з типовим та порушеним розвитком. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2020. №4 (408). С. 118-125.
  4. Брушневська І.М. Модель формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2020. Вип. 28. Т. 4. С. 308–314.
  5. Брушневська І.М., Мартинюк Т.А. Особливості стимулювання пізнавальної діяльності дітей із порушеннями мовлення засобами дидактичних ігор. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 32. Т. 2. С. 213–218.
  6. Брушневська І.М. Організації музичних занять для дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 31. Т. 2. С. 188–192.
  7. Брушневська І.М. Особливості облаштування корекційно-комунікативного розвивального середовища у закладі дошкільної освіти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2021. № 3 (107). С. 33-39.
  8. Брушневська І.М. Організація комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини з особливими освітніми потребами. Acta Paedagogiсa Volynienses, Вип. 3, 2021. С. 205-212.
  9. Брушневська І.М. Методичні засади розвитку зв’язного мовлення дітей дошкільного віку із порушеннями психофізичного розвитку. Acta Paedagogiсa Volynienses, Вип. 4, 2021. С. 145-150.
  10. Брушневська І.М. Закономірності використання ігрових прийомів у корекційно-розвивальному процесі з дітьми із порушеннями мовленнєвої діяльності. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2022. Вип. 52. Т. 1. С. 186–192.
  11. Брушневська І.М.. До проблеми розвитку дрібної моторики рук у дошкільників із порушеннями мовленнєвої діяльності. Acta Paedagogica Volynienses, 2022, 3, 124–131
  12. Брушневська І.М. Формування діалогічного мовлення як умова успішної соціалізації дитини із порушеннями мовлення. Ввічливість. Humanitas, 2022, №4, С.8-16.
  13. Брушневська, І. (2023). Використання ймовірного прогнозування у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Acta Paedagogica Volynienses, 2, 114–119, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2023.2.17
  14. Брушневська І.М., Петрушко Ю.В. Використання інноваційних технологій у навчально-виховному процесі. Корекційна педагогіка. Вісник Української асоціації корекційних педагогів. 2023, 2, 12-16.


у збірниках тез конференцій:

  1. Брушневська І.М. Методичні аспекти логопедичного супроводу дітей з особливими освітніми потребами дошкільного віку. Сучасні тенденції та фактори розвитку педагогічних та психологічних наук: Матеріали міжнародної наук.-практ. конференції (1-2 лютого 2019 року, м. Київ). К. : ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2019. Ч.. С. 18-22.
  2. Брушневська І.М. Методичні аспекти корекційної роботи вихователів закладів дошкільної освіти. Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір: Матеріали ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (28-29 травня 2019 року). Луцьк : ПП Іванюк В.П., 2019. С. 24-27.
  3. Брушневська І.М. Особливості організації індивідуального підходу у навчанні та вихованні дошкільника. Особистість, сім’я і суспільство: питання педагогіки та психології: Матеріали міжнародної наук.-практ. конференції. Львів : ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2019. Ч.2. С. 11-15.
  4. Брушневська І.М. Характеристика складових комунікативного компонента мовленнєвої діяльності. Педагогіка і психологія: напрямки та тенденції розвитку в Україні та світі: Матеріали міжнародної наук.-практ. конференції (17-18 квітня 2020 року, м. Одеса). Одеса : ГО «Південна фундація педагогіки», 2020. С. 7-11.
  5. Брушневська І.М. Специфіка прогнозування корекційно-комунікативної діяльності з дітьми дошкільного віку. Актуальні проблеми реформування системи виховання та освіти в Україні : Матеріали міжнародної наук.-практ. конференції. Львів : ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2020. 144 с.
  6. Брушневська І.М. Особливості застосування індивідуального підходу в роботі з дошкільниками із особливими освітніми потребами. Стан та перспективи розвитку педагогіки та психології в Україні та світі: матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, Україна, 4–5 вересня 2020 року). Київ : ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2020. С. 56-60.
  7. Брушневська І.М. Роль ймовірного прогнозування у формуванні мовлення дошкільника. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (11-12 травня 2021р.). Луцьк : ФОП Іванюк В.П., 2021. С. 12-15.
  8. Брушневська І.М. Особливості формування комунікативної взаємодії дітей із порушеннями психофізичного розвитку у кризових умовах. Становлення особистості дитини в умовах сучасного розвитку суспільства: соціально-педагогічний, психологічний, корекційний і медичний аспекти : матеріали всеукр. наук.-практ. конф., м. Полтава, 12– 13 трав. 2022 р. / за заг. ред. Н. Г. Пахомової, В. І. Березан. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2022. С.22-27.
  9. Брушневська І.М. Особливості проведення диференційованих логоритмічних занять з дітьми із різним типом заїкання. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022р.). Луцьк : ФОП Іванюк В.П., 2022. С. 19-23.
  10. Брушневська І.М. Особливості діагностики сформованості сприймання у дітей із порушенням психофізичного розвитку. Collection of theses of scientific and methodical reports of scientific and pedagogical internship. „Vasile Goldiș” Western University of Arad, Romania North University Centre of Baia Mare, Romania Institute of professional development, Slovakia, Association of International Educational аnd Scientific Cooperation, Ukraine. May 16 – June 30, 2022. С.5-9
  11. Брушневська І.М. Порушення моторної та емоційно-вольової сфер у дітей із заїканням. Горизонти освітньої інклюзії. Збірник тез доповідей науково-методичного семінару (29 вересня-1 жовтня 2022р.). Луцьк, 2022. С. 8-12.
  • Брушневська І.М. Підготовка фахівців до корекційної діяльності в інклюзивно-ресурсних центрах. Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник наукових праць за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. С.34-37.
  1. Брушневська І.М. Психолого-педагогічне консультування сімей дітей із особливими освітніми потребами. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції. Луцьк, 2023. С. 33-36.

НАУКОМЕТРИЧНІ ІДЕНТИФІКАТОРИ

  • Google scholar: [[1]]
  • orcid.org [[2]]

КОНТАКТИ

  • Телефон: +38(0332) 72-42-33
  • Електронна адреса: brushnevska.iryna@vnu.edu.ua
Отримано з http://wiki.vnu.edu.ua/index.php?title=Брушневська_Ірина_Миколаївна&oldid=68066