Радюк Інна Володимирівна: відмінності між версіями
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
| (Не показано одну проміжну версію цієї користувачки) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
[[Файл:Радюк Інна Володимирівна.jpg|міні]] | [[Файл:Радюк Інна Володимирівна.jpg|міні]] | ||
Доктор філософії галузі знань Освіта/Педагогіка, методист навчально-методичного відділу забезпечення якості вищої освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки; | Доктор філософії галузі знань Освіта/Педагогіка, методист навчально-методичного відділу забезпечення якості вищої освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки; доцент кафедри теорії і методики початкової освіти | ||
== ОСВІТА == | == ОСВІТА == | ||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
* З 2020 року - дотепер методист навчально-методичного відділу забезпечення якості вищої освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки | * З 2020 року - дотепер методист навчально-методичного відділу забезпечення якості вищої освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки | ||
* 2021-2022 роки - асистент кафедри теорії і методики початкової освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки (за сумісництвом) | * 2021-2022 роки - асистент кафедри теорії і методики початкової освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки (за сумісництвом) | ||
* З 2022 | * З 2022-2024 роки - старший викладач кафедри теорії і методики початкової освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки (за сумісництвом)<br> | ||
* З 2024 і дотепер - доцент кафедри теорії і методики початкової освіти; методист навчально-методичного відділу забезпечення якості вищої освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки | |||
== ПРОФЕСІЙНІ ВІДЗНАКИ, НАГОРОДИ, ЧЛЕНСТВО В ОРГАНІЗАЦІЯХ == | == ПРОФЕСІЙНІ ВІДЗНАКИ, НАГОРОДИ, ЧЛЕНСТВО В ОРГАНІЗАЦІЯХ == | ||
| Рядок 30: | Рядок 31: | ||
# Радюк І. Створення науково-дослідницького середовища як провідна педагогічна умова формування готовності майбутніх учителів початкової школи до самоосвіти. Наукові записки. Нац. пед. ун-т імені М.П. Драгоманова. Серія педагогічні науки. 2020. №147. С. 140-147. | # Радюк І. Створення науково-дослідницького середовища як провідна педагогічна умова формування готовності майбутніх учителів початкової школи до самоосвіти. Наукові записки. Нац. пед. ун-т імені М.П. Драгоманова. Серія педагогічні науки. 2020. №147. С. 140-147. | ||
# Радюк І. Науково-дослідницька робота як складова професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів. Молодь і ринок. №1 (199), 2022.С. 123-127. | # Радюк І. Науково-дослідницька робота як складова професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів. Молодь і ринок. №1 (199), 2022.С. 123-127. | ||
# Радюк І. Теоретико-нормативні основи формування компетенцій майбутнього вчителя початкових класів. Acta Paedagogica Volynienses, 2023, №2, С. 63–68, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2023.2.10 | # Радюк І. Теоретико-нормативні основи формування компетенцій майбутнього вчителя початкових класів. Acta Paedagogica Volynienses, 2023, №2, С. 63–68, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2023.2.10<br> | ||
* Радюк І. Пріоритети професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів – зарубіжний досвід. Молодь і ринок. 2024. №4 (224). C. 76-81. | |||
'''''Навчальні, навчально-методичні посібники:''''' | '''''Навчальні, навчально-методичні посібники:''''' | ||
