Сойко Оксана Володимирівна: відмінності між версіями
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
| (Не показані 2 проміжні версії цього користувача) | |||
| Рядок 48: | Рядок 48: | ||
3. Литвин Н. І. , Борецька О. В., Сойко О. В. Комплексна психолого-педагогічна реабілітація дітей з особливими потребами засобами сенсорної інтеграції. Психологія: реальність і перспективи, збірних наукових праць РДПУ. Рівня, 2018. Вип.10. с. 95-101. | 3. Литвин Н. І. , Борецька О. В., Сойко О. В. Комплексна психолого-педагогічна реабілітація дітей з особливими потребами засобами сенсорної інтеграції. Психологія: реальність і перспективи, збірних наукових праць РДПУ. Рівня, 2018. Вип.10. с. 95-101. | ||
4. Магдисюк Л. і, Замелюк М. Іванівна, Сойко О. В., Замелюк І. В. ПСИХОТЕХНОЛОГІЇ ТА ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ РЕАБІЛІТАЦІЇ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ПРИ ПЕРЕХОДІ ДО ЦИВІЛЬНОГО ЖИТТЯ: ВИКЛИКИ ТА СТРАТЕГІЇ АДАПТАЦІЇ. «Психологічні студії», випуск 1, ст. 52-59, 2025 р. | |||
'''''Методичні рекомендації''''' | '''''Методичні рекомендації''''' | ||
| Рядок 58: | Рядок 60: | ||
2. Шмига Б., магдисюк Л., Сойко О. Особливості застосування ігрової діяльності у корекційно-розвитковій роботі з дітьми з РАС Психологічні основи здоров’я, освіти, науки та самореалізації особистості. Луцьк: Вежа-Друк, 2023. С. 265-269. | 2. Шмига Б., магдисюк Л., Сойко О. Особливості застосування ігрової діяльності у корекційно-розвитковій роботі з дітьми з РАС Психологічні основи здоров’я, освіти, науки та самореалізації особистості. Луцьк: Вежа-Друк, 2023. С. 265-269. | ||
3. Антонюк К., Сойко О. «Нейрокорекція у роботі з дітьми з ООП». Матеріали XVIII науково-практичного семінару «Актуальні проблеми практичної психології у Волинському регіоні». | |||
4. Антонюк К., Сойко О «Раннє втручання як метод комплексної підтримки сім’ї». Матеріали XVII Міжнародної науково-практичної конференції (Луцьк, 16-29 березня 2025 р) ВНУ ім. Лесі Українки. Луцьк, Вежа-Друк; 2025. С 14-14. | |||
== Участь у професійних об’єднаннях за спеціальністю == | == Участь у професійних об’єднаннях за спеціальністю == | ||
