Кафедра педагогічної та вікової психології: відмінності між версіями

Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
← Попереднє редагування
Оксана Іванашко (обговорення | внесок)
trusted
990 редагувань
 
(Не показані 345 проміжних версій 3 користувачів)
Рядок 1: Рядок 1:
[[Файл:кафедра.jpg|кафедра педагогічної та вікової психології|міні]]


'''<big>Контактна інформація:</big>'''
'''<big>Контактна інформація:</big>'''
* м. Луцьк,вул. Потапова, 9 каб. 201
* 43021, м. Луцьк, вул. Винниченка, 30а
* завідувач кафедри - каб. 14; кафедра - каб. 16
* e-mail: vikova@vnu.edu.ua  
* e-mail: vikova@vnu.edu.ua  
* тел.: (0332) 249001
* тел.: (0332) 249392
== Історична довідка / Historical background==
== Історична довідка / Historical background==
{| class="wikitable" border="1"
{| class="wikitable" border="1"
Рядок 15: Рядок 17:
* З 2010 року й дотепер кафедру очолює Гошовський Ярослав Олександрович - доктор психологічних наук, професор.
* З 2010 року й дотепер кафедру очолює Гошовський Ярослав Олександрович - доктор психологічних наук, професор.
* Кафедра має потужний професорсько-викладацький склад. На ній працюють 2 доктори наук з психології, 10 кандидатів наук.
* Кафедра має потужний професорсько-викладацький склад. На ній працюють 2 доктори наук з психології, 10 кандидатів наук.
* Викладачі кафедри також забезпечують фахову підготовку та викладання курсів, спецкурсів психологічного профілю для студентів, що навчаються за іншими спеціальностями в Університеті. Навчальні дисципліни мають прикладне спрямування, а програми дисциплін передбачають значну кількість практико-орієнтованих, групових та творчих завдань з обов’язковими елементами проектної роботи та роботи з кейсами.
* Викладачі кафедри також забезпечують фахову підготовку та викладання курсів, спецкурсів психологічного профілю для здобувачів освіти, що навчаються за іншими спеціальностями в Університеті. Освітні компоненти мають прикладне спрямування, а програми - передбачають значну кількість практико-орієнтованих, групових та творчих завдань з обов’язковими елементами проектної роботи та роботи з кейсами.
|
|
* The department was established in 1999. Until 2010, the department was headed by Babiy Mykola Fedorovych - Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor.
* The department was established in 1999. Until 2010, the department was headed by Babiy Mykola Fedorovych - Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor.
Рядок 24: Рядок 26:
|-
|-
{| class="wikitable" border="1"
{| class="wikitable" border="1"


== Мета, напрями, функції, завдання кафедри / Purpose, directions, functions, tasks of the department ==
== Мета, напрями, функції, завдання кафедри / Purpose, directions, functions, tasks of the department ==
Рядок 34: Рядок 35:
* Підготовка кваліфікованого працівника (професіонала) відповідного рівня і профілю, конкурентоспроможного на ринку праці, компетентного, що вільно володіє своєю професією і орієнтується в суміжних областях діяльності, здатного до ефективної роботи в галузі психології та управління на рівні світових стандартів, готового до постійного професійного зростання, соціальної та професійної мобільності.
* Підготовка кваліфікованого працівника (професіонала) відповідного рівня і профілю, конкурентоспроможного на ринку праці, компетентного, що вільно володіє своєю професією і орієнтується в суміжних областях діяльності, здатного до ефективної роботи в галузі психології та управління на рівні світових стандартів, готового до постійного професійного зростання, соціальної та професійної мобільності.
* Підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця в галузі інклюзивної та спеціальної психології, здатного забезпечити діагностичну, корекційно-психологічну, консультативну, дослідницьку, просвітницьку діяльність в закладах системи освіти, охорони здоров’я і соціального захисту.
* Підготовка компетентного конкурентоспроможного фахівця в галузі інклюзивної та спеціальної психології, здатного забезпечити діагностичну, корекційно-психологічну, консультативну, дослідницьку, просвітницьку діяльність в закладах системи освіти, охорони здоров’я і соціального захисту.
* Викладання дисциплін викладачами кафедри педагогічної та вікової психології здійснюється згідно навчальних програм, з якими можна ознайомитись на сторінці кафедри [https://vnu.edu.ua/uk/chairs/pedagogichnoyi-ta-vikovoyi-psihologiyi] ; [https://vnu.edu.ua/en/node/1099] ; вкладка: Освітня програма "Психологія" [https://vnu.edu.ua/uk/faculties-and-institutions/fakultet-psykholohiyi]
* Викладання освітніх компонентів викладачами кафедри педагогічної та вікової психології здійснюється згідно силабусів, з якими можна ознайомитись в каталозі освітніх програм на сайті університету [https://vnu.edu.ua/uk/all-educations] та на сторінці кафедри [https://vnu.edu.ua/uk/chairs/pedagogichnoyi-ta-vikovoyi-psihologiyi] ; [https://vnu.edu.ua/en/node/1099] ; вкладка: Освітня програма "Психологія" [https://vnu.edu.ua/uk/faculties-and-institutions/fakultet-psykholohiyi]
* Професорсько-викладацьким складом кафедри розроблено нову освітню стратегію підготовки здобувачів вищої освіти за спеціальністю 053 Психологія. Суть її полягає в тому, щоб забезпечити '''підготовку конкурентоспроможного фахівця і успішної особистості, яка відповідає сучасним вимогам роботодавців і запитам суспільства''': соціальна відповідальність, адекватне сприйняття і мобільне реагування на нові фактори, самостійність і оперативність у прийнятті рішень, готовність до демократичного спілкування, до соціально активних дій, здатність швидко адаптуватися до нових умов праці, здатність комплексно підходити до вирішення проблем; критично мислити; орієнтуватися на високий результат; виявляти когнітивну гнучкість і емоційну компетентність тощо.
* Професорсько-викладацьким складом кафедри розроблено нову освітню стратегію підготовки здобувачів вищої освіти за спеціальністю С4 Психологія. Суть її полягає в тому, щоб забезпечити '''підготовку конкурентоспроможного фахівця і успішної особистості, яка відповідає сучасним вимогам роботодавців і запитам суспільства''': соціальна відповідальність, адекватне сприйняття і мобільне реагування на нові фактори, самостійність і оперативність у прийнятті рішень, готовність до демократичного спілкування, до соціально активних дій, здатність швидко адаптуватися до нових умов праці, здатність комплексно підходити до вирішення проблем; критично мислити; орієнтуватися на високий результат; виявляти когнітивну гнучкість і емоційну компетентність тощо.
|  
|  
* The purpose of the department — to ensure personal and professional readiness of future professionals for psychological and practical activities as a form of service to man, community, society.
* The purpose of the department — to ensure personal and professional readiness of future professionals for psychological and practical activities as a form of service to man, community, society.
Рядок 50: Рядок 51:
|-
|-
|  
|  
* Дати студентам широкі теоретичні знання про сучасний стан психології освіти
* Дати здобувачам освіти широкі теоретичні знання про сучасний стан психології освіти
* Зорієнтувати в методах вирішення прикладних психолого-педагогічних проблем сучасної шкільної освіти
* Зорієнтувати в методах вирішення прикладних психолого-педагогічних проблем сучасної шкільної освіти та інших закладів освіти
* Прищепити навички самостійного аналізу і вирішення проектних та експертних завдань з психологічної підтримки навчально-виховного процесу в школі
* Прищепити навички самостійного аналізу і вирішення проектних та експертних завдань з психологічної підтримки навчально-виховного процесу в закладі освіти
* Залучити студентів в наукову, методичну та практичну роботу з психолого-педагогічної підтримки загальної освіти.
* Залучити здобувачів освіти в наукову, методичну та практичну роботу з психолого-педагогічної підтримки загальної освіти.
|  
|  
* To give students a broad theoretical knowledge of the current state of educational psychology
* To give students a broad theoretical knowledge of the current state of educational psychology
Рядок 67: Рядок 68:
|-
|-
|  
|  
* Навчання поєднує як традиційні - лекції, семінари, практикуми - так і сучасні інноваційні методи підготовки - навчальний проектування, навчально-проблемні ігри, тренінги. Викладачі кафедри вдосконалюють форми й зміст навчального процесу з використанням проблемно-творчих, практико-орієнтованих технологій, а також з розширенням самостійної роботи студентів.  
* Навчання поєднує як традиційні - лекції, семінари, практикуми - так і сучасні інноваційні методи підготовки - навчальний проектування, навчально-проблемні ігри, тренінги, кейси. Викладачі кафедри вдосконалюють форми й зміст навчального процесу з використанням проблемно-творчих, практико-орієнтованих технологій, а також з розширенням самостійної роботи здобувачів освіти.  
* Кафедра працює в напрямку активізації та вдосконалення викладання психологічних дисциплін на основі використання нових методик і технологій. Впроваджуються сучасні освітні технології, у тому числі базовані на комп'ютерних інформаційно-комунікаційних засобах.
* Кафедра працює в напрямку активізації та вдосконалення викладання психологічних освітніх компонентів на основі використання нових методик і технологій. Впроваджуються сучасні освітні технології, у тому числі базовані на комп'ютерних інформаційно-комунікаційних засобах.
* Студенти кафедри проходять виробничу, педагогічну та переддипломну практику в різних освітніх установах м. Луцька.
* Здобувачі освіти кафедри проходять навчальну практику виробничу діагностичну, консультативну, корекційно-реабілітаційну, педагогічну та переддипломну практики в різних освітніх установах м. Луцька, Волинської області та інших міст і сіл в Україні.
|  
|  
* Training combines both traditional — lectures, seminars, workshops — and modern innovative methods of training educational design, educational and problem games, training. Teachers of the department improve the forms and content of the educational process with the use of problem-creative, practice-oriented technologies, as well as with the expansion of independent work of students.
* Training combines both traditional — lectures, seminars, workshops — and modern innovative methods of training educational design, educational and problem games, training. Teachers of the department improve the forms and content of the educational process with the use of problem-creative, practice-oriented technologies, as well as with the expansion of independent work of students.
Рядок 89: Рядок 90:
{| class="wikitable" border="1"
{| class="wikitable" border="1"


== Місце кафедри педагогічної та вікової психології за підсумками рейтингового оцінювання в університеті / Place of the Pedagogical and Age Psychology Department based on the results of rating assessment at the university ==
{| class="wikitable" border="1"
|-
 
== Концепція розвитку кафедри ==


* Висвітлено основні концептуальні лінії та функціональна семантика розвитку кафедри педагогічної та вікової психології [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EVd09U7489FFrkDneFvjJGwBMpwI8_sqkSIPRd_muFmtQg?e=pyjGHB]
|-
{| class="wikitable" border="1"
== Рейтинг кафедри педагогічної та вікової психології за підсумками рейтингового оцінювання в університеті / Place of the Pedagogical and Age Psychology Department based on the results of rating assessment at the university ==
[http://cit.vnu.edu.ua/?page_id=160 '''Рейтинг викладачів, кафедри та факультету''']<br>
|-
{| class="wikitable" border="1"
{| class="wikitable" border="1"
|-
|-
Рядок 138: Рядок 149:
| [[Ясковець Марина Миколаївна]] - практикуючий психолог
| [[Ясковець Марина Миколаївна]] - практикуючий психолог
| Maryna Yaskovets — practicing psychologist
| Maryna Yaskovets — practicing psychologist
 
|-
| [[Ларіонова Діана Павлівна]] - практикуючий психолог
| Diana Larionova — practicing psychologist
|-
|-
|-
|-
|-
Рядок 148: Рядок 162:
! Доктор психологічних наук, професор Гошовський Ярослав Олександрович
! Доктор психологічних наук, професор Гошовський Ярослав Олександрович
! Doctor of Psychological Sciences, Professor Yaroslav Hoshovsky
! Doctor of Psychological Sciences, Professor Yaroslav Hoshovsky
|-| Завідувач кафедри педагогічної та вікової психології, доктор психологічних наук, професор Гошовський Ярослав Олександрович. [http://194.44.187.2/eljourn/1/goshovskyj.pdf]
|-
| Завідувач кафедри педагогічної та вікової психології, доктор психологічних наук, професор Гошовський Ярослав Олександрович. [https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/13477/1/goshovskyj.pdf]
* Українець, народився 1 липня 1966 року в селі Розточки Долинського району Івано-Франківської області.  З 1973 до 1983 року навчався у Долинській середній школі-інтернаті. В 1983 році став студентом  філологічного  факультету Дрогобицького державного педагогічного інституту імені Івана Франка. З 1985 до 1987 року служив у гірськострілецькому полку Збройних сил. Після демобілізації поновив навчання в інституті, отримував іменну стипендію та обирався студентським деканом.
* Українець, народився 1 липня 1966 року в селі Розточки Долинського району Івано-Франківської області.  З 1973 до 1983 року навчався у Долинській середній школі-інтернаті. В 1983 році став студентом  філологічного  факультету Дрогобицького державного педагогічного інституту імені Івана Франка. З 1985 до 1987 року служив у гірськострілецькому полку Збройних сил. Після демобілізації поновив навчання в інституті, отримував іменну стипендію та обирався студентським деканом.
* У 1990 році з відзнакою закінчив педінститут, а через два роки вступив до стаціонарної аспірантури Інституту психології АПН України. За час навчання двічі був атестований найкращим аспірантом року, отримував іменну стипендію Кабінету міністрів України для молодих учених, працював науковим співробітником. У 1995 році захистив дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за темою «Становлення образу Я в підлітків школи-інтернату в умовах депривації батьківського впливу».
* У 1990 році з відзнакою закінчив педінститут, а через два роки вступив до стаціонарної аспірантури Інституту психології АПН України. За час навчання двічі був атестований найкращим аспірантом року, отримував іменну стипендію Кабінету міністрів України для молодих учених, працював науковим співробітником. У 1995 році захистив дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за темою «Становлення образу Я в підлітків школи-інтернату в умовах депривації батьківського впливу».
Рядок 154: Рядок 169:
* З 2002 до 2005 року – докторант Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. В 2009 році захистив  докторську дисертацію за темою «Психолого-педагогічні основи ресоціалізації депривованих підлітків» (спеціальність 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія).
* З 2002 до 2005 року – докторант Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. В 2009 році захистив  докторську дисертацію за темою «Психолого-педагогічні основи ресоціалізації депривованих підлітків» (спеціальність 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія).
* Із жовтня 2010 року працює завідувачем кафедри педагогічної та вікової психології Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки.
* Із жовтня 2010 року працює завідувачем кафедри педагогічної та вікової психології Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки.
* Викладає навчальні дисципліни «Вікова психологія та спецпрактикум з вікової психології», «Психологія депривації», : Психогенеза особистості», «Психологія девіантної поведінки». Коло наукових уподобань складають психологія депривації та девіантної поведінки, крос-культурна емпірична психологія, вікова, субетнічна психологія. Розробив низку фахових університетських курсів «Вікова психологія», «Методологія наукового дослідження»,  «Експериментальна психологія», «Практикум із загальної психології», «Психологія девіантної поведінки», «Психологія депривації», «Психогенеза особистості в нормі й девіації» та ін.  
* Викладає освітні компоненти «Вікова психологія та спецпрактикум з вікової психології», «Психологія депривації», : Психогенеза особистості», «Психологія девіантної поведінки». Коло наукових уподобань складають психологія депривації та девіантної поведінки, крос-культурна емпірична психологія, вікова, субетнічна психологія. Розробив низку фахових університетських курсів «Вікова психологія», «Методологія наукового дослідження»,  «Експериментальна психологія», «Практикум із загальної психології», «Психологія девіантної поведінки», «Психологія депривації», «Психогенеза особистості в нормі й девіації» та ін.  
* Член спеціалізованої вченої  ради К 32.051.05 у Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки та спеціалізованої вченої ради К 26.133.04 у Київському університеті імені Бориса Грінченка, вченої ради у СНУ імені Лесі Українки.
* Член спеціалізованої вченої  ради К 32.051.05 у Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки та спеціалізованої вченої ради К 26.133.04 у Київському університеті імені Бориса Грінченка, вченої ради у СНУ імені Лесі Українки.
* Автор 232 наукових публікацій, серед яких: монографії  «Самосвідомість і образ Я депривованих підлітків», «Ресоціалізація депривованої особистості»,  «Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації», «Ревіталізація психогенези депривованої особистості», низка навчально-методичних посібників, найвагоміші з яких «Психологія депривації» (гриф МОНмолодьспорту), «Семінарій з курсу «Загальна психологія»,  «Лонгітюдне вивчення особистості підлітка», «Соціальна педагогічна психологія: збірник завдань і вправ», «Експериментальна психологія», «Психологія спорту», «Психологія девіантної поведінки», «Посібник для навчання батьківGo-Far», «Go-Far: посібник для корекційного педагога/психолога» та ін.
* Автор 305 наукових публікацій, серед яких: монографії  «Самосвідомість і образ Я депривованих підлітків», «Ресоціалізація депривованої особистості»,  «Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації», «Ревіталізація психогенези депривованої особистості», низка навчально-методичних посібників, найвагоміші з яких «Психологія депривації» (гриф МОНмолодьспорту), «Семінарій з курсу «Загальна психологія»,  «Лонгітюдне вивчення особистості підлітка», «Соціальна педагогічна психологія: збірник завдань і вправ», «Експериментальна психологія», «Психологія спорту», «Психологія девіантної поведінки», «Посібник для навчання батьківGo-Far», «Go-Far: посібник для корекційного педагога/психолога» та ін.
* Засновник і координатор наукової школи «Ревіталізація психогенези депривованої особистості» (вивчення психологічної специфіки вікового становлення особистості у деприваційній парадигмі «онтогенез-дизонтогенез» (спотворений, сповільнений, затриманий та ін. розвиток), керівник фундаментального дослідження за рахунок видатків державного бюджету за темою «Психогенеза ревіталізації депривованої особистості». Під керівництвом захищено 10 дисертацій, керує науковими роботами 5 аспірантів та 2 здобувачів наукового ступеню. Досліджує психолого-педагогічні проблеми ревіталізації (психореабілітації, реадаптації, ресоціалізації, соціорекреації, інкультурації) депривованої особистості з різними видами обмежень (депривація – психічна, ментальна, соціальна, сенсорна, материнська, сімейна, сексуальна, комунікативна, інформаційна, перцептивна, когнітивна, афективна (емоційна), екстремальна, економічна (матеріальна), професійна,  закладова,  духовно-соматична, організмічна, субетнічна, депривація сну та ін.).
* Засновник і координатор наукової школи «Ревіталізація психогенези депривованої особистості» (вивчення психологічної специфіки вікового становлення особистості у деприваційній парадигмі «онтогенез-дизонтогенез» (спотворений, сповільнений, затриманий та ін. розвиток), керівник фундаментального дослідження за рахунок видатків державного бюджету за темою «Психогенеза ревіталізації депривованої особистості». Під керівництвом захищено 10 дисертацій, керує науковими роботами 5 аспірантів та 2 здобувачів наукового ступеню. Досліджує психолого-педагогічні проблеми ревіталізації (психореабілітації, реадаптації, ресоціалізації, соціорекреації, інкультурації) депривованої особистості з різними видами обмежень (депривація – психічна, ментальна, соціальна, сенсорна, материнська, сімейна, сексуальна, комунікативна, інформаційна, перцептивна, когнітивна, афективна (емоційна), екстремальна, економічна (матеріальна), професійна,  закладова,  духовно-соматична, організмічна, субетнічна, депривація сну та ін.).
* Одружений. Дружина Дарія – кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогічної та вікової психології. Батько трьох дітей.  
* Одружений. Дружина Дарія – кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогічної та вікової психології. Батько трьох дітей.  
* Бере активну участь у громадському житті, член Всеукраїнської громадської організації  «Товариство психологів України», Асоціації політичних психологів України, Ради науково-культурологічного товариства «Бойківщина», редактор відділу «Етнопсихологія» часопису «Бойки», головний редактор збірника «Психогенеза особистості: норма і девіація», член редколегії дванадцяти наукових часописів.
* Бере активну участь у громадському житті, член Всеукраїнської громадської організації  «Товариство психологів України», Асоціації політичних психологів України, Ради науково-культурологічного товариства «Бойківщина», редактор відділу «Етнопсихологія» часопису «Бойки», головний редактор збірника «Психогенеза особистості: норма і девіація», член редколегії дванадцяти наукових часописів.
| Head of the Pedagogical and Age Psychology Department, Doctor of Psychological Sciences, Professor Yaroslav Hoshovsky. [http://194.44.187.2/eljourn/1/goshovskyj.pdf]
|  
Head of the Pedagogical and Age Psychology Department, Doctor of Psychological Sciences, Professor Yaroslav Hoshovsky. [https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/13477/1/goshovskyj.pdf]
* Ukrainian, was born on July 1, 1966 in the village of Roztochky, Dolyna district, Ivano-Frankivsk region. From 1973 to 1983 studied at Dolyna Secondary Boarding School. In 1983 became a student of the philological faculty of the Drohobych Ivan Franko State Pedagogical Institute. From 1985 to 1987 served in the Mountain Rifle Regiment of the Armed Forces. After demobilization, he resumed his studies at the institute, received a nominal scholarship and was elected as a student dean.
* Ukrainian, was born on July 1, 1966 in the village of Roztochky, Dolyna district, Ivano-Frankivsk region. From 1973 to 1983 studied at Dolyna Secondary Boarding School. In 1983 became a student of the philological faculty of the Drohobych Ivan Franko State Pedagogical Institute. From 1985 to 1987 served in the Mountain Rifle Regiment of the Armed Forces. After demobilization, he resumed his studies at the institute, received a nominal scholarship and was elected as a student dean.
* In 1990 he graduated with honors from the Pedagogical Institute, and two years later entered the inpatient graduate school of the Institute of Psychology of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. During his studies he was twice certified as the best graduate student of the year, received a personal scholarship of the Cabinet of Ministers of Ukraine for young scientists and worked as a researcher. In 1995 he defended his dissertation for the degree of Candidate of Psychological Sciences on "Formation of self-image in adolescents of boarding school in the conditions of deprivation of parental influence."
* In 1990 he graduated with honors from the Pedagogical Institute, and two years later entered the inpatient graduate school of the Institute of Psychology of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. During his studies he was twice certified as the best graduate student of the year, received a personal scholarship of the Cabinet of Ministers of Ukraine for young scientists and worked as a researcher. In 1995 he defended his dissertation for the degree of Candidate of Psychological Sciences on "Formation of self-image in adolescents of boarding school in the conditions of deprivation of parental influence."
Рядок 168: Рядок 184:
* He teaches the disciplines "Age Psychology and Special Workshop on Age Psychology", "Psychology of Deprivation", "Psychogenesis of Personality", "Psychology of Deviant Behavior". His research interests include psychology of deprivation and deviant behavior, cross-cultural empirical psychology, age, subethnic psychology. He developed a number of professional university courses "Age Psychology", "Research Methodology", "Experimental Psychology", "Workshop on General Psychology", "Psychology of Deviant Behavior", "Psychology of Deprivation", "Psychogenesis of Normal and Deviation Personality" and others.
* He teaches the disciplines "Age Psychology and Special Workshop on Age Psychology", "Psychology of Deprivation", "Psychogenesis of Personality", "Psychology of Deviant Behavior". His research interests include psychology of deprivation and deviant behavior, cross-cultural empirical psychology, age, subethnic psychology. He developed a number of professional university courses "Age Psychology", "Research Methodology", "Experimental Psychology", "Workshop on General Psychology", "Psychology of Deviant Behavior", "Psychology of Deprivation", "Psychogenesis of Normal and Deviation Personality" and others.
* Member of the Specialized Academic Council K 32.051.05 at Lesia Ukrainka Eastern European National University and the Specialized Academic Council K 26.133.04 at the Borys Hrinchenko University of Kyiv, the Academic Council at  Lesia Ukrainka National University.
* Member of the Specialized Academic Council K 32.051.05 at Lesia Ukrainka Eastern European National University and the Specialized Academic Council K 26.133.04 at the Borys Hrinchenko University of Kyiv, the Academic Council at  Lesia Ukrainka National University.
* Author of 232 scientific publications, including: monographs "Self-awareness and self-image of deprived adolescents", "Resocialization of deprived personality", "Psychogenesis of personality: age and pedagogical modifications", "Revitalization of psychogenesis of deprived personality", a number of textbooks. "Psychology of Deprivation" (stamp MES), "Seminar on the course" General Psychology "," Longitudinal study of adolescent personality "," Social pedagogical psychology: a collection of tasks and exercises "," Experimental Psychology "," Psychology of Sport "," Psychology of deviant behavior " "," Guide to parent training Go-Far "," Go-Far: a guide for correctional educators / psychologists ", etc.
* Author of 305 scientific publications, including: monographs "Self-awareness and self-image of deprived adolescents", "Resocialization of deprived personality", "Psychogenesis of personality: age and pedagogical modifications", "Revitalization of psychogenesis of deprived personality", a number of textbooks. "Psychology of Deprivation" (stamp MES), "Seminar on the course" General Psychology "," Longitudinal study of adolescent personality "," Social pedagogical psychology: a collection of tasks and exercises "," Experimental Psychology "," Psychology of Sport "," Psychology of deviant behavior " "," Guide to parent training Go-Far "," Go-Far: a guide for correctional educators / psychologists ", etc.
* Founder and coordinator of the scientific school "Revitalization of the psychogenesis of the deprived person" (study of the psychological specifics of age formation in the deprivation paradigm "ontogenesis-dysontogenesis" (distorted, slow, delayed, etc. development), head of basic research at the expense 10 dissertations have been defended under the supervision of 5 postgraduate students and 2 graduates. mental, social, sensory, maternal, family, sexual, communicative, informational, perceptual, cognitive,affective (emotional), extreme, economic (material), professional, institution, spiritual and somatic, organic, subethnic, sleep deprivation, etc.).
* Founder and coordinator of the scientific school "Revitalization of the psychogenesis of the deprived person" (study of the psychological specifics of age formation in the deprivation paradigm "ontogenesis-dysontogenesis" (distorted, slow, delayed, etc. development), head of basic research at the expense 10 dissertations have been defended under the supervision of 5 postgraduate students and 2 graduates. mental, social, sensory, maternal, family, sexual, communicative, informational, perceptual, cognitive,affective (emotional), extreme, economic (material), professional, institution, spiritual and somatic, organic, subethnic, sleep deprivation, etc.).
* Married. His wife Daria — a Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor of Pedagogical and Age Psychology. He’s also the father of three children.
* Married. His wife Daria — a Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor of Pedagogical and Age Psychology. He’s also the father of three children.
Рядок 180: Рядок 196:
{| class="wikitable" border="1"
{| class="wikitable" border="1"
|-
|-
! Штатні викладачі станом на 2022-2023 навчальний рік:
! Штатні викладачі станом на 2023-2024 навчальний рік:
! Full-time tutors for the 2022-2023 academic year:
! Full-time tutors for the 2023-2024 academic year:
|-
|-
| [[Гошовський Ярослав Олександрович]], доктор психологічних наук, професор;  
| [[Гошовський Ярослав Олександрович]], '''завідувач кафедри''', доктор психологічних наук, професор;  
| Yaroslav Hoshovsky, Doctor of Psychological Sciences, Professor;
| Yaroslav Hoshovsky, '''Head of the Department''', Doctor of Psychological Sciences, Professor;
|-
|-
| [[Вірна Жанна Петрівна]], доктор психологічних наук, професор;
| [[Вірна Жанна Петрівна]], доктор психологічних наук, професор;
| Zhanna Virna, Doctor of Psychological Sciences, Professor;
| Zhanna Virna, Doctor of Psychological Sciences, Professor;
|-
| [[Бабій Микола Федорович]] - кандидат психологічних наук, доцент;
| Mykola Babiy, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor;
|-
| [[Вічалковська Наталія Калинівна]] - кандидат психологічних наук, доцент;
| Nataliia Vichalkovska, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor;
|-
|-
| [[Гошовська Дарія Тарасівна]] - кандидат психологічних наук, доцент;  
| [[Гошовська Дарія Тарасівна]] - кандидат психологічних наук, доцент;  
| Daria Hoshovska , Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor;
| Daria Hoshovska , Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor;
|-
| [[Дмитріюк Наталя Степанівна]] - кандидат психологічних наук, доцент;
| Nataliia Dmytriyuk, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor;
|-
|-
| [[Іванашко Оксана Євгенівна]] - кандидат психологічних наук, доцент;  
| [[Іванашко Оксана Євгенівна]] - кандидат психологічних наук, доцент;  
Рядок 213: Рядок 220:
| Anna Kulchytska, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor;
| Anna Kulchytska, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor;
|-
|-
| [[Мудрак Ігор Аркадійович]] - кандидат психологічних наук, доцент;
| [[Розмирська Юлія Анатоліївна]], кандидат психологічних наук, ;
| Igor Mudrak, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor;
| Yuliya Rozmyrska, Candidate of Psychological Sciences, Assistant;
|-
|-
| [[Розмирська Юлія Анатоліївна]], кандидат психологічних наук, асистент;
| [[Остапйовський Олександр Ігорович]] - (працює на умовах сумісництва) кандидат психологічних наук, доцент;
| Yuliya Rozmyrska, Candidate of Psychological Sciences, Assistant;
| Oleksandr I. Ostapiovskyi, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor;
|-
| [[Петрик Оксана Володимирівна]] - кандидат психологічних наук, старший викладач;
| Oksana Petryk, Candidate of Psychological Sciences;
|-
| [[Вічалковська Наталія Калинівна]] - кандидат психологічних наук, доцент;
| Vichalkovska Natalia Kalynivna, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor;
|-
|-
| [[Чепелюк Наталія Олександрівна]] - (працює на умовах сумісництва) старший викладач;
| Chepelyuk Natalia Oleksandrivna, department teacher;
|-
|-
{| class="wikitable" border="1"
{| class="wikitable" border="1"
Рядок 235: Рядок 250:
{| class="wikitable" border="1"
{| class="wikitable" border="1"


== Лабораторія «Психогенеза особистості» / Laboratory of Personality Psychogenesis ==
== [[НАУКОВО-ДОСЛІДНА ЛАБОРАТОРІЯ «ПСИХОГЕНЕЗА ОСОБИСТОСТІ»|Лабораторія «Психогенеза особистості»]] / Laboratory of Personality Psychogenesis [https://wiki.vnu.edu.ua/wiki/НАУКОВО-ДОСЛІДНА_ЛАБОРАТОРІЯ_«ПСИХОГЕНЕЗА_ОСОБИСТОСТІ» ] ==


{| class="wikitable" border="1"
{| class="wikitable" border="1"
|-
|-
|  
|  
  '''Лабораторія «Психогенеза особистості» є науковою і матеріально-технічною базою для проведення науково-дослідної та навчально-методичної роботи кафедри педагогічної та вікової психології, факультету психології, Університету та співпраці зі стейкхолдерами, докладніше див: [https://vnu.edu.ua/uk/news/suspilstvo/spilnimi-zusillyami-vidkrito-laboratoriyu-psikhogenezi-osobistosti] [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EWygiJ-701FMnzVSiWJ_2H4BEEI1MEVb0h_natOwRxR2Tg?e=MDnmS5] '''
  '''Лабораторія «Психогенеза особистості» є науковою і матеріально-технічною базою для проведення науково-дослідної та навчально-методичної роботи кафедри педагогічної та вікової психології, факультету психології, Університету та співпраці зі стейкхолдерами, докладніше див: [https://vnu.edu.ua/uk/news/suspilstvo/spilnimi-zusillyami-vidkrito-laboratoriyu-psikhogenezi-osobistosti] '''
|  
|  
'''Laboratory "Psychogenesis of Personality" is a scientific and logistical base for research and educational work of the Department of Pedagogical and Age Psychology, Faculty of Psychology, University and cooperation with stakeholders, see more: [https://vnu.edu.ua/uk/news/suspilstvo/spilnimi-zusillyami-vidkrito-laboratoriyu-psikhogenezi-osobistosti] [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EWygiJ-701FMnzVSiWJ_2H4BEEI1MEVb0h_natOwRxR2Tg?e=MDnmS5] '''
'''Laboratory "Psychogenesis of Personality" is a scientific and logistical base for research and educational work of the Department of Pedagogical and Age Psychology, Faculty of Psychology, University and cooperation with stakeholders, see more: [https://vnu.edu.ua/uk/news/suspilstvo/spilnimi-zusillyami-vidkrito-laboratoriyu-psikhogenezi-osobistosti]'''
|-
|-
|-
|-
{| class="wikitable" border="1"
{| class="wikitable" border="1"


== Лабораторія інтегральних досліджень особистості / Laboratory of Integral Personality Studies ==
== Лабораторія інтегральних досліджень особистості / Laboratory of Integral Personality Studies [https://wiki.vnu.edu.ua/wiki/НАУКОВО-ДОСЛІДНА_ЛАБОРАТОРІЯ_ІНТЕГРАЛЬНИХ_ДОСЛІДЖЕНЬ_ОСОБИСТОСТІ] ==


{| class="wikitable" border="1"
{| class="wikitable" border="1"
|-
|-
|  
|  
  '''Лабораторія "Інтегральних досліджень особистості" є науково-дослідницькою базою для проведення досліджень з актуальних проблем психології особистості [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EVdKyUC7vKBNoXbAdEExNIgBgsB5MPiR1CxSFg-XN2OLzg?e=CE2Kbw]
  '''Лабораторія "Інтегральних досліджень особистості" є науково-дослідницькою базою для проведення досліджень з актуальних проблем психології особистості [https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/18686/1/laborat_virna.pdf]
|  
|  
'''Laboratory of "Integral Studies of Personality" is a research base for research on current issues of personality psychology [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EVdKyUC7vKBNoXbAdEExNIgBgsB5MPiR1CxSFg-XN2OLzg?e=CE2Kbw]
'''Laboratory of "Integral Studies of Personality" is a research base for research on current issues of personality psychology [https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/18686/1/laborat_virna.pdf]
|-
|-
|-
|-
Рядок 264: Рядок 279:
|-
|-
|  
|  
  '''Наукова школа доктора психологічних наук, професора Гошовського Ярослава Олександровича «Ревіталізація психогенези депривованої особистості» функціонує завдяки дослідно-пошуковій діяльності викладачів та аспірантів кафедри за такими напрямками [http://esnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/17233] :'''  
  '''Наукова школа доктора психологічних наук, професора Гошовського Ярослава Олександровича «Ревіталізація психогенези депривованої особистості» функціонує завдяки дослідно-пошуковій діяльності викладачів та аспірантів кафедри за такими напрямками [https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/17233/3/Наук_шк_проф_Я_Гошовського.pdf] :'''  
- теоретичне осмислення, методологічне обгрунтування й емпіричне вивчення ускладнених різновидовою, різнотипною та різномодальною депривацією гетерогенних за віком і статтю (досить часто девіантних) вибірок;  
- теоретичне осмислення, методологічне обгрунтування й емпіричне вивчення ускладнених різновидовою, різнотипною та різномодальною депривацією гетерогенних за віком і статтю (досить часто девіантних) вибірок;  
- психологічна специфіка вікового становлення особистості у парадигмі «онтогенез-дизонтогенез» (спотворений, сповільнений, затриманий та ін. розвиток);  
- психологічна специфіка вікового становлення особистості у парадигмі «онтогенез-дизонтогенез» (спотворений, сповільнений, затриманий та ін. розвиток);  
- науково-психологічне вивчення вікових та педагогічних трансформацій індивідуального і соціально-психологічного розвитку дітей з різновидовою (психічною, соціальною, сенсорною, материнською, сімейною, комунікативною, афективною, екстремальною та ін.) депривацією та їхня ресоціалізація як надання психореабілітаційної, рекреаційної, реедукаційної, реінтеграційної, реадаптаційної та ін. допомоги.  
- науково-психологічне вивчення вікових та педагогічних трансформацій індивідуального і соціально-психологічного розвитку дітей з різновидовою (психічною, соціальною, сенсорною, материнською, сімейною, комунікативною, афективною, екстремальною та ін.) депривацією та їхня ресоціалізація як надання психореабілітаційної, рекреаційної, реедукаційної, реінтеграційної, реадаптаційної та ін. допомоги.  
|  
|  
  '''Scientific School of Doctor of Psychological Sciences, Professor YaroslavGoshovsky "Revitalization of the psychogenesis of the deprived person" operates through the research activities of teachers and graduate students of the department in the following areas [http://esnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/17233] :'''
  '''Scientific School of Doctor of Psychological Sciences, Professor YaroslavGoshovsky "Revitalization of the psychogenesis of the deprived person" operates through the research activities of teachers and graduate students of the department in the following areas [https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/17233/3/Наук_шк_проф_Я_Гошовського.pdf] :'''
- theoretical comprehension, methodological substantiation and empirical study of heterogeneous by age and sex (often deviant) samples complicated by different types, different types and different modal deprivation; - psychological specifics of age formation of personality in the paradigm "ontogenesis-dysontogenesis" (distorted, slowed down, delayed, etc. development); - scientific and psychological study of age and pedagogical transformations of individual and socio-psychological development of children with various (mental, social, sensory, maternal, family, communicative, affective, extreme, etc.) deprivation and their resocialization as providing psychoreabilitation, recreational reintegration, readaptation, etc. assistance.
- theoretical comprehension, methodological substantiation and empirical study of heterogeneous by age and sex (often deviant) samples complicated by different types, different types and different modal deprivation; - psychological specifics of age formation of personality in the paradigm "ontogenesis-dysontogenesis" (distorted, slowed down, delayed, etc. development); - scientific and psychological study of age and pedagogical transformations of individual and socio-psychological development of children with various (mental, social, sensory, maternal, family, communicative, affective, extreme, etc.) deprivation and their resocialization as providing psychoreabilitation, recreational reintegration, readaptation, etc. assistance.
|-
|-
Рядок 275: Рядок 290:
{| class="wikitable" border="1"
{| class="wikitable" border="1"


* Захищено 10 кандидатських дисертацій та видані монографії  
* Захищено 12 кандидатських дисертацій та видані монографії  
* Візнюк Ю.М. [https://vnu.edu.ua/wp-content/uploads/2018/06/Viznyuk-YU.M.-avtoreferat.pdf]
* Візнюк Ю.М. [http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=EC&P21DBN=EC&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=A=&S21COLORTERMS=1&S21STR=Візнюк%20Ю$]
* Васильченко А.В. [http://catalog.library.tnpu.edu.ua:8080/library/DocDescription?doc_id=568726] ; [http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?I21DBN=LINK&P21DBN=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21STN=1&S21FMT=ASP_meta&C21COM=S&2_S21P03=FILA=&2_S21STR=Pspl_2013_22_7]
* Васильченко А.В. [http://catalog.library.tnpu.edu.ua:8080/library/DocDescription?doc_id=568726] ; [http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?I21DBN=LINK&P21DBN=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21STN=1&S21FMT=ASP_meta&C21COM=S&2_S21P03=FILA=&2_S21STR=Pspl_2013_22_7]
* Гринько В.О. [http://194.44.11.130/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=EC&P21DBN=EC&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=I=&S21COLORTERMS=1&S21STR=РА390706$]
* Гринько В.О. [http://194.44.11.130/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=EC&P21DBN=EC&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=I=&S21COLORTERMS=1&S21STR=РА390706$]
Рядок 285: Рядок 300:
* Орос В.М. [https://uu.edu.ua/upload/universitet/Osobisti_zdobutki/Zahist_disertaciy_I_R/Oros_aref.pdf]
* Орос В.М. [https://uu.edu.ua/upload/universitet/Osobisti_zdobutki/Zahist_disertaciy_I_R/Oros_aref.pdf]
* Сідоров О.О. [http://scc.univ.kiev.ua/search/index.php?q=%D1%B3%E4%EE%F0%EE%E2+%CE.+%CE.+%CF%F1%E8%F5%EE%EB%EE%E3%B3%F7%ED%B3+%EC%E5%F5%E0%ED%B3%E7%EC%E8+%E2%E7%E0%BA%EC%EE%E7%E2%92%FF%E7%EA%F3&s=%CF%EE%F8%F3%EA]
* Сідоров О.О. [http://scc.univ.kiev.ua/search/index.php?q=%D1%B3%E4%EE%F0%EE%E2+%CE.+%CE.+%CF%F1%E8%F5%EE%EB%EE%E3%B3%F7%ED%B3+%EC%E5%F5%E0%ED%B3%E7%EC%E8+%E2%E7%E0%BA%EC%EE%E7%E2%92%FF%E7%EA%F3&s=%CF%EE%F8%F3%EA]
* Городецька Н. Г. [http://www.disslib.org/psykholohichni-osoblyvosti-podolannja-innovatsiynykh-bar-yeriv-u-pedahohichniy.html], [https://otherreferats.allbest.ru/psychology/00592327_0.html]
* Городецька Н. Г. [http://www.disslib.org/psykholohichni-osoblyvosti-podolannja-innovatsiynykh-bar-yeriv-u-pedahohichniy.html]
* Дудник Оксани Андрівна  Безпорадність у структурі Я-концепції особистості 2020
* Мушкевич Валентин Олегович. Фрустрація як чинник психоемоційного вигорання юнаків  – учасників бойових дій  2023


*З 2006 року плідно працює цикл традиційних щорічних міжнародних науково-практичних конференцій «Сучасні підходи до інтеграції та соціалізації дітей з особливими потребами», [http://www.pravda.lutsk.ua/ukr/news/44972/], [http://www.lutsk.ua/fast-news/suchasni-pidhodi-do-integraciyi-ta-socializaciyi-ditey-z-osoblivimi-potrebami], [http://www.univer.lutsk.ua/menu.jsp?id=9;&t=n&idd=1286], започаткований у 2010 році науково-практичний семінар з міжнародною участю «Феноменологія депривації: психолого-педагогічний і теоретико-прикладний дискурс».
 
*З 2006 року плідно працює цикл традиційних щорічних міжнародних науково-практичних конференцій «Сучасні підходи до інтеграції та соціалізації дітей з особливими потребами», започаткований у 2010 році науково-практичний семінар з міжнародною участю «Феноменологія депривації: психолого-педагогічний і теоретико-прикладний дискурс».
* 3 2014 року здійснює щорічну роботу Міжнародна науково-практична інтернет-конференція "Особистість і суспільство: методологія та практика сучасної психології".  За матеріалами конференції публікується щорічний збірник наукових досліджень, членами редколегії якого є викладачі кафедри доктор психологічних наук, професор Гошовський Я.О., кандидати психологічних наук, доценти - Гошовська Д.Т., Коць М.О., Кульчицька А.В.
* 3 2014 року здійснює щорічну роботу Міжнародна науково-практична інтернет-конференція "Особистість і суспільство: методологія та практика сучасної психології".  За матеріалами конференції публікується щорічний збірник наукових досліджень, членами редколегії якого є викладачі кафедри доктор психологічних наук, професор Гошовський Я.О., кандидати психологічних наук, доценти - Гошовська Д.Т., Коць М.О., Кульчицька А.В.
* Публікується щорічний збірник наукових праць викладачів, аспірантів, здобувачів і студентів факультету психології «Актуальні проблеми сучасної психології», «Психогенеза особистості: Норма і девіація» членами редакційної колегії якого є викладачі кафедри доктор психологічних наук, професор Гошовський Я.О.; к.психол.н., доценти Іванашко О.Є., Вічалковська Н.К., Гошовська Д.Т.
* Публікується щорічний збірник наукових праць викладачів, аспірантів, здобувачів і студентів факультету психології «Актуальні проблеми сучасної психології», «Психогенеза особистості: Норма і девіація» членами редакційної колегії якого є викладачі кафедри доктор психологічних наук, професор Гошовський Я.О.; к.психол.н., доценти Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т.
{| class="wikitable" border="1"
{| class="wikitable" border="1"
|-
|-
|  
|  
  '''Наукова школа доктора психологічних наук, професора Вірної Жанни Петрівни : [http://esnuir.eenu.edu.ua/bitstream/123456789/17659/3/НАУКОВА%20ШКОЛА_Вірна.pdf] "Життєвий та професійний шлях особистості"'''
  '''Наукова школа доктора психологічних наук, професора Вірної Жанни Петрівни : [https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/17659/3/virna.pdf] "Життєвий та професійний шлях особистості"'''
* Дослідження наукової школи спрямовані на розробку діагностичного інструментарію з фіксації та оцінки професіоналізму фахівців на різних етапах професійного становлення; організацію і проведення комплексних досліджень з вивчення структурного змісту професіоналізму фахівців різних спеціальностей; впровадження інноваційних технологій професійного самозбереження із урахуванням професійних перспектив та життєвих планів в залежності від рівня їх професійного досвіду, придатності та компетентності; окреслення шляхів формування професіоналізму засобом конкретизації критеріїв та показників професійної продуктивності, професійної ідентичності та професійної зрілості. Напрями наукових досліджень: вивчення психологічних аспектів професіоналізму особистості у ході набуття нею практичного досвіду; обґрунтування інтегрального підходу до вивчення психології професіоналізму фахівців різних спеціальностей; розробка психологічних технологій професійного самозбереження, компенсації та реабілітації в практичній діяльності; впровадження інноваційних програм, спрямованих на суттєві та швидкі зміни професіоналізму та його психосоціального забезпечення.
* Дослідження наукової школи спрямовані на розробку діагностичного інструментарію з фіксації та оцінки професіоналізму фахівців на різних етапах професійного становлення; організацію і проведення комплексних досліджень з вивчення структурного змісту професіоналізму фахівців різних спеціальностей; впровадження інноваційних технологій професійного самозбереження із урахуванням професійних перспектив та життєвих планів в залежності від рівня їх професійного досвіду, придатності та компетентності; окреслення шляхів формування професіоналізму засобом конкретизації критеріїв та показників професійної продуктивності, професійної ідентичності та професійної зрілості. Напрями наукових досліджень: вивчення психологічних аспектів професіоналізму особистості у ході набуття нею практичного досвіду; обґрунтування інтегрального підходу до вивчення психології професіоналізму фахівців різних спеціальностей; розробка психологічних технологій професійного самозбереження, компенсації та реабілітації в практичній діяльності; впровадження інноваційних програм, спрямованих на суттєві та швидкі зміни професіоналізму та його психосоціального забезпечення.
|  
|  
  '''Scientific School of Doctor of Psychological Sciences, Professor Zhanna Virna :  [http://esnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/17659/3/НАУКОВА%20ШКОЛА_Вірна.pdf] "Life and professional path of the individual"
  '''Scientific School of Doctor of Psychological Sciences, Professor Zhanna Virna :  [https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/17659/3/virna.pdf] "Life and professional path of the individual"
Research of the scientific school is aimed at developing diagnostic tools for recording and evaluating the professionalism of specialists at different stages of professional development; organization and conduct of comprehensive research to study the structural content of the professionalism of specialists in various specialties; introduction of innovative technologies of professional self-preservation taking into account professional prospects and life plans depending on the level of their professional experience, suitability and competence; outlining ways to form professionalism by means of specifying the criteria and indicators of professional productivity, professional identity and professional maturity. Areas of research: the study of psychological aspects of professionalism of the individual in the course of gaining practical experience; substantiation of an integrated approach to the study of the psychology of professionalism of specialists in various specialties; development of psychological technologies of professional self-preservation, compensation and rehabilitation in practice; implementation of innovative programs aimed at significant and rapid changes in professionalism and its psychosocial support.
Research of the scientific school is aimed at developing diagnostic tools for recording and evaluating the professionalism of specialists at different stages of professional development; organization and conduct of comprehensive research to study the structural content of the professionalism of specialists in various specialties; introduction of innovative technologies of professional self-preservation taking into account professional prospects and life plans depending on the level of their professional experience, suitability and competence; outlining ways to form professionalism by means of specifying the criteria and indicators of professional productivity, professional identity and professional maturity. Areas of research: the study of psychological aspects of professionalism of the individual in the course of gaining practical experience; substantiation of an integrated approach to the study of the psychology of professionalism of specialists in various specialties; development of psychological technologies of professional self-preservation, compensation and rehabilitation in practice; implementation of innovative programs aimed at significant and rapid changes in professionalism and its psychosocial support.
|-
|-
Рядок 307: Рядок 325:
|-
|-
|  
|  
* Кафедра здійснює науково-дослідну роботу за темою «Формування ключових компетентностей особистості в умовах інклюзивної освіти», як засобу підвищення ефективності та якості навчально-виховного процесу в НВК №20, м. Луцька, Волинської області, на базі якої було проведено дев’ять з вищевказаних конференцій та проведено вісім сертифікованих навчань по роботі з дітьми вразливих категорій, яку очолюють кандидати психологічних наук, доценти Вічалковська Н.К,  Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EducRB-JnStKpdQZriLVcOUBKF-sFFZbm2qxxz8Pb_oKEQ?e=DAUK84]
* Кафедра здійснює науково-дослідну роботу за темою «РЕВІТАЛІЗАЦІЯ ПСИХОГЕНЕЗИ ДЕПРИВОВАНИХ ДІТЕЙ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ», як засобу підвищення ефективності та якості організації навчально-виховного процесу в ЗЗСО "Луцька гімназія №20, Луцької міської ради", на базі якої було проведено дев’ять з вищевказаних конференцій та проведено вісім сертифікованих навчань по роботі з дітьми вразливих категорій, яку очолюють професор Гошовський Я.О., та кандидати психологічних наук, доценти Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B1F449CDB-9D89-4A2B-A5D4-19AE22D570E5%7D&file=ФОТОматеріали%20з%20досвіду%20роботи%20(до%20методичн%20видання).doc&action=default&mobileredirect=true]
* Викладачі кафедри інтенсивно співпрацюють з базами практик міста Луцька та області, де студенти удосконалюють свої професійні вміння у практичній взаємодії з дітьми у дошкільних закладах, школах різного типу, екологічній студії та у дитячому будинку.
* Викладачі кафедри інтенсивно співпрацюють з базами практик міста Луцька та області, де здобувачі освіти удосконалюють свої професійні вміння у практичній взаємодії з дітьми у дошкільних закладах, школах різного типу, екологічній студії, у будинку дитини й реабілітаційних центрах.
* Науковці кафедри виконували фундаментальне дослідження за рахунок видатків державного бюджету «Психогенеза ревіталізації депривованої особистості». (Код КПКВ 2201020 – «Фундаментальні дослідження у вищих навчальних закладах та наукових установах». Терміни виконання (3 роки): з 01.01.2013 року до 31.12.2016 року.
* Науковці кафедри виконували фундаментальне дослідження за рахунок видатків державного бюджету «Психогенеза ревіталізації депривованої особистості». (Код КПКВ 2201020 – «Фундаментальні дослідження у вищих навчальних закладах та наукових установах». Терміни виконання (3 роки): з 01.01.2013 року до 31.12.2016 року.
* Провідні фахівці кафедри беруть участь у роботі спеціалізованих вчених рад, активно працює магістратура (спеціалізація «Спеціальна і реабілітаційна допомога), аспірантура за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія.
* Провідні фахівці кафедри беруть участь у роботі спеціалізованих вчених рад, активно працює магістратура, аспірантура.
|  
|  
* The department carries out research work on "Formation of key competencies of the individual in an inclusive education" as a means of improving the efficiency and quality of the educational process in NEC №20, Lutsk, Volyn region, on the basis of which nine of the above conferences and eight certified trainings on work with children of vulnerable categories, headed by candidates of psychological sciences, associate professors Nataliia Vichalkovska, Oksana Ivanashko, Daria Goshovska[27]
* * The department carries out research work on the topic "REVITALIZATION OF PSYCHOGENESIS OF DEPRIVED CHILDREN IN THE CONDITIONS OF INCLUSIVE EDUCATION" as a means of improving the efficiency and quality of the organization of the educational process in the ZZSO "Lutsk Gymnasium No. 20, Lutsk City Council", on the basis of which nine of the above conferences were held and eight certified trainings on working with children from vulnerable categories were conducted, headed by Professor Ya.O. Goshovsky, and candidates of psychological sciences, associate professors Ivanashko O.E., Goshovska D.T. [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B1F449CDB-9D89-4A2B-A5D4-19AE22D570E5%7D&file=ФОТОматеріали%20з%20досвіду%20роботи%20(до%20методичн%20видання).doc&action=default&mobileredirect=true]
* Lectorers of the department intensively cooperate with the bases of practices of Lutsk and the region, where students improve their professional skills in practical interaction with children in preschools, schools of various types, environmental studios and orphanages.
* Lectorers of the department intensively cooperate with the bases of practices of Lutsk and the region, where students improve their professional skills in practical interaction with children in preschools, schools of various types, environmental studios and orphanages.
* Researchers of the department performed a fundamental study at the expense of the state budget "Psychogenesis of revitalization of the deprived person." Code KPKV 2201020 - “Basic research in higher educational institutions and research institutions.” Deadlines (3 years): from 01.01.2013 to 31.12.2016.
* Researchers of the department performed a fundamental study at the expense of the state budget "Psychogenesis of revitalization of the deprived person." Code KPKV 2201020 - “Basic research in higher educational institutions and research institutions.” Deadlines (3 years): from 01.01.2013 to 31.12.2016.
* Leading specialists of the department take part in the work of specialized scientific councils, actively work master's degree (specialization "Special and rehabilitation assistance"), graduate school in the specialty 19.00.07 - pedagogical and age psychology.
* Leading specialists of the department take part in the work of specialized scientific councils, actively work master's degree, graduate school.
|-
|-
|-
|-
Рядок 340: Рядок 358:
|-
|-
|  
|  
* Ψ Липлянська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат Волинської області Ківерцівського району [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EUMq-X8y7OhIuxFdNw6wRm4B4CPTGCz63o5EpYe-ypNJ_w?e=lyVGHX];
* Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EduF43kx2Y9PmxGDLZ6xu6sB2E1tOPKEC3XRHYUqhBGYQw?e=vigfAb]
* Ψ Кременецький обласний гуманітарно-педагогічний інститут імені Тараса Шевченка (педагогічний факультет, кафедра психології)
* Ψ Мукачівський державний університет (гуманітарний факультет, кафедра психології) [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EdOwHIdBvwRHmmRx1s3VoTIB208eA2O_0HJZoOZIGxujyQ?e=MxHlOX]; Угода про проходження стажування: [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EWk0IEa9GZBAkCcM5_0WBZIBXMID1EvNZzG5DFIsGYpPHA?e=YlSng2];
* Ψ Брестський державний  університет імені А.С. Пушкіна [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EYM8-oAYv9pNjnPauTjtrr8BCwhF5EVBE9pINsv5ybNUVg?e=agDQVT]
* Ψ Київсьий університет імені Бориса Грінченка (Інститут людини, кафедра загальної, вікової та педагогічної психології) [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EWaS074y6dRBn9V9qBedXkIB90I4xO-hXm49L92__mDgQw?e=emK8gy];
* Ψ Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини (факультет соціальної та психологічної освіти, кафедра психології)
* Ψ Луцький центр професійно-технічної освіти [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EdSzSQpQfU1CsKQUPg-LIN0B8hN4uyvtZNRAebJ2MYItHg?e=QuPSfk];
* Ψ Мукачівський державний університет (гуманітарний факультет, кафедра психології)
* Ψ Ківерцівський медичний коледж [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EdhUtzqc79NBucF3jdyK84gBs12iAax413tfAyI1vfc6Rg?e=hTYZmA];
* Ψ Київсьий університет імені Бориса Грінченка (Інститут людини, кафедра загальної, вікової та педагогічної психології)
* Ψ Угода про наукову співпрацю з ЗЗСО №20 м. Луцька [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EcyycpDenkpAlDVB_tHcUDcBAGNER1V4FQHQqPH8gdSgZQ?e=FaOwvF];
* Ψ Закордонний український навчальний заклад Українська Кирило-Мефодіївська школа м. Брага [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ERZG6m0OQadPvheFakGeGVsBvKxefBGeFNMFXS7tOzLjUA?e=jduWAi];
* Ψ Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини (факультет соціальної та психологічної освіти, кафедра психології) [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EXchwOYq7CRFt_AoMh-MuXMB0AlkCgNxrAGlEV4QwPOVgA?e=nq6aIF];
* Ψ Луцький педагогічний коледж
* Ψ Львівський державний університет внутрішніх справ (факультет психології) [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EaSvQYQf85ZOkOFrCQOoPNoBZlapSUcbWtpikUQhKius6g?e=1LvhbI];
* Ψ Луцький центр професійно-технічної освіти [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EdSzSQpQfU1CsKQUPg-LIN0B8hN4uyvtZNRAebJ2MYItHg?e=ycVcMX];
* Ψ Закордонний український навчальний заклад Українська Кирило-Мефодіївська школа м. Брага [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ERZG6m0OQadPvheFakGeGVsBvKxefBGeFNMFXS7tOzLjUA?e=cepZaa];
* Ψ Дошкільний навчальний заклад № 21 з групами компенсуючого типу  м. Луцька
 
* Ψ Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №38 комбінованого типу Луцької міської ради [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/Ef2FaC8nmC9Mk_Avkbgy498BoyAOx7v0n7vLfqzYYk4QvQ?e=HhXpMi];
  ''З школами:''
* Ψ Загальноосвітня школа 1-ІІІ ступеня с. Забороль Луцького району Волинської області
* Ψ Комунальний заклад «Луцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 5 Луцької міської ради Волинської області» [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ETWJ4owc2zBDqIDObPzvwnMBa7mIQaknO63q056n5z7R7w?e=Rgywgg];
* Ψ Дошкільний навчальний заклад № 20 м. Луцька [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EahMlB4eaFRKnq_utiPlkDYBhzany8Cbu5FAG_xPp4sDPA?e=SvGQeO];
* Ψ ЗЗСО № 12 Луцької міської ради Волинської області» [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ES8Vd1mTzwZKtykD0RszgpUBQGUUzBAOEFLjte-RXFspJw?e=47L2RL];
* Ψ Комунальний заклад "Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 9 комбінованого типу Луцької міської ради" [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EVmu-jDSYjlLi-09ily068UBPPRksM0fh6_Oh8PornPBIw?e=vy7ro3];
* Ψ Луцький НВК «Гімназія №14 ім. Василя Сухомлинського» [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ERk54VEQ9I9MuID4qbKxACYBMSV84A9Auhbh4Md4obxg0w?e=JKk8ZU];
* Ψ Ківерцівський медичний коледж [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EdhUtzqc79NBucF3jdyK84gBs12iAax413tfAyI1vfc6Rg?e=E9g8zS];
* Ψ ЗЗСО №20  [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/Ea1nzj-vUVRPsDAtwAQ1U60Bnw7piHyXQnlaX10yzbCwFw?e=fjYZjX];  
* Ψ Львівський державний університет внутрішніх справ (факультет психології) [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EaSvQYQf85ZOkOFrCQOoPNoBZlapSUcbWtpikUQhKius6g?e=nsdTB7];
* Ψ Загальноосвітня школа I-ІІІ ступеня с. Забороль Луцького району Волинської області [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EScGoxDE7YVGi3uNm6FT1lcB8a_NUjmEmPXHNUnNsVyhwQ?e=8s8hH4]
* Ψ Луцький НВК «Гімназія №14 ім. Василя Сухомлинського» [https://volnu-my.sharepoint.com/:i:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/Ed4CgFQoF69BofanMV-KHBEBJeWmTwmyk32he8gYTiNdEg?e=yX1qUQ]; [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/Ec3YBm9DbglHsU_T0AVJBWsBZ-FQ406f9iKHwNkvs5rNKA?e=v6cLTr]
* Ψ Комунальний заклад загальної середньої освіти "Заборольський ліцей № 32 Луцької міської ради" [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EVR5AHOAyuxCuInvPe9RSmcBu1HDnUq1LuVjR38_c_n76Q?e=y7oi9Z]
* Ψ Комунальний заклад «Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №20 Луцької міської ради Волинської області» [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EducRB-JnStKpdQZriLVcOUBKF-sFFZbm2qxxz8Pb_oKEQ?e=DAUK84];
* ЗЗСО Жидичинський ліцей № 31 Луцької міської ради [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EZE3EtjFGytLi-IVwdaAVKgBDcd4O5DxI0ZC4ypYSUPnUQ?e=UchfRx];
 
''З дошкільними установами:''
* Ψ Дошкільний навчальний заклад № 1 м. Луцька [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EeK5WqISqPhEr3U8EAy9xPEBAZiui-rZaVqybpzaxJucxQ?e=iR0CTH]
* Ψ Комунальний заклад "Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 9 комбінованого типу Луцької міської ради" [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EVmu-jDSYjlLi-09ily068UBPPRksM0fh6_Oh8PornPBIw?e=YS8IAX];
* Ψ Дошкільний навчальний заклад № 10 м. Луцька [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/Efe6oTVchXBKh6mfSuNJ01YBgogkEdg7D37I3vNOCRZ_6A?e=LU8NLW]
* Ψ Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №38 комбінованого типу Луцької міської ради [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/Ef2FaC8nmC9Mk_Avkbgy498BoyAOx7v0n7vLfqzYYk4QvQ?e=uTIe7R];
* Ψ Дошкільний навчальний заклад № 20 м. Луцька [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EahMlB4eaFRKnq_utiPlkDYBhzany8Cbu5FAG_xPp4sDPA?e=6PxeJ2];
* Комунальний заклад "Луцький заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 16 Луцької міської ради" [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EYQdD3AX4TdJjAJJcRBxNKoBb7K-bknbudIS1NAybZGwjA?e=FmlfTE]
 
''З закладами інтернатного типу:''
* Ψ Голобський дитячий будинок-інтернат [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EWhiko4Nm_NIj7FxI59N2j8BTC8XMS-jyZgIURKB0sVwYg?e=nvVSWd];
* Ψ Липлянська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат Волинської області Ківерцівського району [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EUMq-X8y7OhIuxFdNw6wRm4B4CPTGCz63o5EpYe-ypNJ_w?e=KCO6no];
 
''З навчально-реабілітаційними закладами:''
* Ψ Луцький навчально-реабілітаційний центр [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EVa3kQ-U0QNGuQZWH8SeC_EBLtkYqmqq6aElDiP1wf8_vw?e=i28xfk];


  ''З медичними закладами:''  
  ''З медичними закладами:''  
Рядок 364: Рядок 397:
* Ψ ЗАТ „Трускавецькурорт”
* Ψ ЗАТ „Трускавецькурорт”
* Ψ Медичний центр „Мед-Палас”
* Ψ Медичний центр „Мед-Палас”
* Ψ Луцький навчально-реабілітаційний центр [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ERvO4fXZ8CVLum8USj-n7DIBXZcfBtNCqrooeI2Wq5BUFQ?e=dslTEg]
* Ψ Луцький навчально-реабілітаційний центр  
* Ψ Комунальний заклад «Луцька міська дитяча поліклініка» [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ERWO02IeIz9EhUkFJLWPtMUBiyxHXcrqeGmB2jLuCtTFVg?e=ryvLWu]
* Ψ "Клініка, дружня до молоді" на базі комунального закладу «Луцька міська дитяча поліклініка» [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ERWO02IeIz9EhUkFJLWPtMUBiyxHXcrqeGmB2jLuCtTFVg?e=wFyacV];


  ''З громадськими організаціями викладачів і студентів''
  ''З громадськими організаціями викладачів і здобувачів освіти''
* Ψ Ківерцівська  районна громадська організація «Соняшник»
* Ψ Ківерцівська  районна громадська організація «Соняшник»
* Ψ ГО «Справа Кольпінга в Україні»
* Ψ ГО «Справа Кольпінга в Україні»
* Ψ ВГО «Науково-етнологічне товариство «Бойківщина»
* Ψ ВГО «Науково-етнологічне товариство «Бойківщина»
* Ψ Громадська Організація «Молодіжний центр Волині» [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/Ear2HEue-ItGsdo5scmSV7sBFTDQF3sXrPXbWj_tHu8tvg?e=cAIwJm]
* Ψ Громадська Організація «Молодіжний центр Волині» [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/Ear2HEue-ItGsdo5scmSV7sBFTDQF3sXrPXbWj_tHu8tvg?e=7yt7wd]


  ''З іншими організаціями:''  
  ''З іншими організаціями:''  
* Ψ Управління державної  пенітенціарної  служби у Волинській області.
* Ψ Управління державної  пенітенціарної  служби у Волинській області.
* Ψ Луцький геріатричний пансіонат [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EeD3G02VfYtJhr35fhtDb8QBxZB-b6Zgyi6dxRi89Grncg?e=WE7FRK]
|
* Ψ National Pedagogical Dragomanov University
* Ψ Mukachevo State University  (Faculty of Humanities Department  of  Psychology) Internship agreement
* Ψ Borys Grinchenko Kyiv University  (Institute of Man, department of general, age and pedagogical psychology)
* Ψ Lutsk Center of Vocational and Technical Education
* Ψ Kivertsiv Medical College
* Ψ Agreement on scientific cooperation with the communal institution "Lutsk General education school of I-III Levels No. 20 of the Lutsk City Council of the Volyn Region"
* Ψ Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University (Faculty of Social and Psychological Education, Department  of  Psychology)
* Ψ Lviv State University of Internal Affairs  (faculty of psychology)
* Ψ Overseas Ukrainian educational institution Ukrainian Cyril and Methodius School, Braga


* Важливим завданням викладачів кафедри є культивування науково-дослідної роботи студентів, зокрема у проблемних групах: Психологічні особливості ревіталізації депривованих дітей (керівник: проф. Гошовський Я.О.); Виховання як соціальний фактор в становленні особистості (доц. Бабій М.Ф.); Вікові проблеми становлення особистості (доц. Вічалковська Н.К.); Шляхи корекції девіантної поведінки в студентів (доц. Гошовська Д.Т.);  Психологічні проблеми особистості, їх визначення та шляхи розв’язання (доц. Дмитріюк Н.С.); Психологічний супровід дітей в умовах інклюзивної освіти (доц. Іванашко О.Є.); Розвиток духовності школярів (доц. Кордунова Н.О.); Формування готовності до професійного самовизначення учнівської молоді (доц. Коць М.О.)Актуальні питання онтогенетичної соціалізації та адаптації особистості ( доц. Кульчицька А.В.); Психологічні особливості прояву тривожності депривованих підлітків в умовах пенітенціарного закладу (доц. Мудрак І.А.).
''With schools:''
|
* Ψ Communal institution "Lutsk  Specialized School of I-III Levels No. 5 of the Lutsk City Council of the Volyn Region"
* Ψ Lyplyanska special boarding school of Volyn region, Kivertsi district [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EUMq-X8y7OhIuxFdNw6wRm4B4CPTGCz63o5EpYe-ypNJ_w?e=lyVGHX];
* Ψ Communal institution "Lutsk  General education school of I-III Levels No. 12 of the Lutsk city council of the Volyn region"
* Ψ Kremenets Taras Shevchenko Regional Humanitarian and Pedagogical Institute (Faculty of Education, Department of Psychology)
* Ψ Lutsk educational complex "Gymnasium No. 14 named after Vasyl Sukhomlynskyi"
* Ψ Brest Alexander Pushkin State University [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EYM8-oAYv9pNjnPauTjtrr8BCwhF5EVBE9pINsv5ybNUVg?e=agDQVT]
* Ψ Сommunal institution "Lutsk General education school of I-III Levels  No. 20 of the Lutsk City Council of the Volyn Region"
* Ψ Uman Pavlo Tychyna State Pedagogical University(Faculty of Social and Psychological Education, Department of Psychology)
* Ψ General education school of the I-III Levels of the village of Zaborol, Lutsk district, Volyn region
* Ψ Mukachevo State University (Faculty of Humanities, Department of Psychology)
* Ψ Communal institution of general secondary education "Zaborol Lyceum No. 32 of the Lutsk City Council"
* Ψ Borys Hrinchenko University of Kyiv (Institute of Man, Department of General, Age and Pedagogical Psychology)
* Ψ Zhydychyn Lyceum No. 31 of the Lutsk City Council
* Ψ Foreign Ukrainian educational institution Ukrainian Cyril and Methodius School in Braga [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ERZG6m0OQadPvheFakGeGVsBvKxefBGeFNMFXS7tOzLjUA?e=jduWAi];
 
* Ψ Lutsk Pedagogical College
''With preschool institutions:''
* Ψ Lutsk Center for Vocational Education [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EdSzSQpQfU1CsKQUPg-LIN0B8hN4uyvtZNRAebJ2MYItHg?e=ycVcMX];
* Ψ Preschool educational institution No. 1, Lutsk
* Ψ Preschool educational institution № 21 with compensatory groups in Lutsk
* Ψ Communal institution "Preschool educational institution (nursery school) No. 9 of the combined type of the Lutsk City Council"
* Ψ Preschool education institution (kindergarten) №38 combined type of Lutsk City Council [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/Ef2FaC8nmC9Mk_Avkbgy498BoyAOx7v0n7vLfqzYYk4QvQ?e=HhXpMi];
* Ψ Preschool educational institution No. 10, Lutsk
* Ψ Secondary school of I-III degree in the village of Zaborol of Lutsk district of Volyn region
* Ψ Institution of preschool education (nursery school) No. 38 of the combined type of the Lutsk City Council
* Ψ Preschool educational institution № 20 Lutsk [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EahMlB4eaFRKnq_utiPlkDYBhzany8Cbu5FAG_xPp4sDPA?e=SvGQeO];
* Ψ Preschool educational institution No. 20, Lutsk
* Ψ Municipal institution "Preschool educational institution (kindergarten) № 9 combined types of Lutsk City Council" [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EVmu-jDSYjlLi-09ily068UBPPRksM0fh6_Oh8PornPBIw?e=vy7ro3];
* Ψ Municipal Institution "Lutsk Institution of Preschool Education (Kindergarten) No. 16 of Lutsk City Council"  
* Ψ Kivertsi Medical College [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EdhUtzqc79NBucF3jdyK84gBs12iAax413tfAyI1vfc6Rg?e=E9g8zS];
 
* Ψ Lviv State University of Internal Affairs (Faculty of Psychology) [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EaSvQYQf85ZOkOFrCQOoPNoBZlapSUcbWtpikUQhKius6g?e=nsdTB7];
''With boarding facilities:''
* Ψ Lutsk NVK "Vasyl Sukhomlynsky Gymnasium №14” [https://volnu-my.sharepoint.com/:i:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/Ed4CgFQoF69BofanMV-KHBEBJeWmTwmyk32he8gYTiNdEg?e=yX1qUQ]; [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/Ec3YBm9DbglHsU_T0AVJBWsBZ-FQ406f9iKHwNkvs5rNKA?e=v6cLTr]
* Ψ Golobsky orphanage-boarding house
* Ψ Municipal institution "Lutsk comprehensive school of I-III degrees №20 Lutsk city council of Volyn region" [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EducRB-JnStKpdQZriLVcOUBKF-sFFZbm2qxxz8Pb_oKEQ?e=DAUK84];
* Ψ Lyplyansk special comprehensive boarding school, Kivertsy district, Volyn region
* Ψ With educational and rehabilitation institutions:
* Ψ Lutsk educational and rehabilitation center


  ''With medical institutions:''
  ''With medical institutions:''
* Ψ Volyn Regional Narcological Dispensary
* Ψ Volyn regional drug dispensary
* Ψ Ukrainian Medical Mission
* Ψ Ukrainian medical mission
* Ψ CJSC Truskavets Resort
* Ψ Closed joint-stock company "Truskavetskurort"
* Ψ Med-Palace Medical Center
* Ψ Med Palace Medical Center
* Ψ Lutsk Training and Rehabilitation Center [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ERvO4fXZ8CVLum8USj-n7DIBXZcfBtNCqrooeI2Wq5BUFQ?e=dslTEg]
* Ψ Lutsk educational and rehabilitation center
* Ψ Municipal Institution "Lutsk City Children's Polyclinic" [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ERWO02IeIz9EhUkFJLWPtMUBiyxHXcrqeGmB2jLuCtTFVg?e=ryvLWu]
* Ψ "Youth-friendly clinic" on the basis of a communal facility "Lutsk City Children's Polyclinic"


  ''With public organizations of teachers and students''
  ''With public organizations of teachers and students:''
* Ψ Kivertsy district public organization "Sunflower"
* Ψ Kivertsivka district public organization "Sunnyashnyk"
* Ψ NGO "Kolping's Case in Ukraine"
* Ψ Non-governmental organization "The case of Kolping in Ukraine"
* Ψ NGO "Scientific and Ethnological Society" Boykivshchyna "
* Ψ NGO "Scientific and Ethnological Society "Boikivshchyna"
* Ψ Volyn Youth Center NGO [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/Ear2HEue-ItGsdo5scmSV7sBFTDQF3sXrPXbWj_tHu8tvg?e=cAIwJm]
* Ψ Volyn Youth Center Public Organization


  ''With other organizations:''
  ''With other organizations:''
* Ψ Department of the State Penitentiary Service in Volyn Region.
* Ψ Department of the State Penitentiary Service in Volyn Region.
* An important task of teachers of the department is the cultivation of research work of students, in particular in problem groups: Psychological features of revitalization of deprived children (head: Prof. Yaroslav Goshovsky); Education as a social factor in the formation of personality (Assoc. Prof. Mykola Babiy); Age problems of personality formation (Assoc. Prof. Nataliia Vichalkovska); Ways to correct deviant behavior in students (Assoc. Prof. Daria Goshovska); Psychological problems of personality, their definition and ways to solve (Assoc. Prof. Nataliia Dmitriyuk); Psychological support of children in the conditions of inclusive education (Assoc. Prof. Oksana Ivanashko); Development of schoolchildren's spirituality (Assoc. Prof. Nataliia Kordunova); Formation of readiness for professional self-determination of student youth (Assoc. Prof. Mykhailo Kots) Topical issues of ontogenetic socialization and adaptation of personality (Assoc. Prof. Anna Kulchytska);
* Ψ Lutsk geriatric nursing home
|-
|-
|-
|-
{| class="wikitable" border="1"
{| class="wikitable" border="1"
== Науково-дослідна робота здобувачів освіти, зокрема у проблемних групах ==
{| class="wikitable" border="1"
|-
|
* Важливим завданням викладачів кафедри є культивування науково-дослідної роботи здобувачів освіти, зокрема у проблемних групах: Психологічні особливості ревіталізації депривованих дітей (керівник: проф. Гошовський Я.О.); Назва проблемної групи: Конструктивна психологія життя: самозбереження, компенсація та реабілітація особистості у віковому та клінічному ракурсі (керівник: проф. Вірна Ж.П.);  Вікові проблеми становлення особистості (доц. Розмирська Ю.А.); Шляхи корекції девіантної поведінки в студентів (доц. Гошовська Д.Т.);  Психологічні проблеми особистості, їх визначення та шляхи розв’язання (доц. Остапйовський О.І.); Психологічний супровід формування ключових компетентностей у дітей в умовах інклюзивної освіти (доц. Іванашко О.Є.); Розвиток духовності школярів (доц. Кордунова Н.О.); Формування готовності до професійного самовизначення учнівської молоді (доц. Коць М.О.)Актуальні питання онтогенетичної соціалізації та адаптації особистості ( доц. Кульчицька А.В.);
|
* An important task of the department's teachers is to cultivate the research work of students, in particular in problem groups: Psychological features of the revitalization of deprived children (head: Prof. Goshovsky Ya.O.); Name of the problem group: Constructive psychology of life: self-preservation, compensation and rehabilitation of the personality in an age and clinical perspective (head: Prof. Virna Zh.P.); Age-related problems of personality formation (Assoc. Prof. Rozmyrska Yu.A.); Ways of correcting deviant behavior in students (Assoc. Prof. Goshovsky D.T.); Psychological problems of the personality, their definition and ways of solving (Assoc. Prof. Ostapyovsky O.I.); Psychological support for the formation of key competencies in children in conditions of inclusive education (Assoc. Prof. Ivanashko O.E.); Development of spirituality of schoolchildren (Assoc. Prof. Kordunova N.O.); Formation of readiness for professional self-determination of students (Assoc. Prof. Kots M.O.) Current issues of ontogenetic socialization and adaptation of the personality (Assoc. Prof. Kulchytska A.V.);
|-
|-
{| class="wikitable" border="1"
Плани роботи проблемних груп, протоколи засідань проблемних груп
* Керівник професор Гошовський Я.О. 2022-2023 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EXGs-S9JdF9Grw6KUUcag18Bbb6Do5KasctJyKmm6UbENQ?e=icAHYD]; 2023-2024 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ETzPbnApa7lNiuFJ_D3k4R4BneIrjjyHDmx2FjcaB4uHmw?e=fSc62l]; 2024-2025 н.р. []
* Керівник професор Вірна Ж.П. 2024-2025 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EXghGZ-skOtHtkmOVUqDQsYBjyVmarryk5eGb_Yi7GbSMw?e=GS9Cxf]; 2025-2026 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/IQDTeyEJpivQTJlRJINtqNNqAR68soJqy8WkrT-6OR6JWfo?e=My1x7K]
* Керівник доцент Гошовська Д.Т. 2022-2023 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EQFFidpm2lNFpwvyEdarIsMB47dHob71eh1q-qnNm-EuFQ?e=UEJ4f8]; 2023-2024 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ETP8-l5rzmlHnV0O-rSIpKQB63IZXlHq9TMBjdarPBSO8Q?e=c5yeU4]; 2024-2025 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EVjCe3kZGq5BlUsE9_RiWK8BbyegtguvWbP-IeoWRPoxtg?e=ccnWps]
* Керівник доцент Іванашко О.Є. 2022-2023 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EfAr0IqZ2qZAhj0JayYcV20Be3pbwCunFn0e22bem8tfuA?e=frsZ04]; 2023-2024 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EcXN-KHWevBEl_ZhvOQUJEMBXu1xnzGwNAy_5RJgYhShcA?e=ZlBOFf]; 2024-2025 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EfFGPXdo8FhLilq9od4BKkkBnjWDtGdrLOglRRWdbi0n-Q?e=iZ4aWm]
* Керівник доцент Коць М.О. 2022-2023 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EQVQewhbVBlCjQbIzrT-0wMBRGyjBMizSF2t0QXZjMrX5w?e=YiXsdQ]; 2023-2024 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EWzzJmWmE-5JnWjdnPcfbR0B0YdvMPq_qB5pVCyahAenwQ?e=K386BV]; 2024-2025 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EZrRE_HzaFpJlljY9qL11fYBZnV8MXTj8tcbqOgrJPzVhw?e=sFtif6]
* Керівник доцент Кордунова Н.О. 2022-2023 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EXaY7R1nxXVIiSlP4zw_-nUB7rsx_x3ZIo0Z7874Kbo9HQ?e=a7AB6L]; 2023-2024 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EffKKroN_WxMtu51UVIK1GUB4wEJ60sjRLtVAqDZJ7OdQg?e=XchbSc]; 2024-2025 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EbQfvt7WbARBjSOkCLJI6ncB4X5kyuUriiF5h28GB1qo7g?e=gIlLsF]
* Керівник доцент Кульчицька А.В. 2022-2023 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EZBcoLcO7V5NrCJKG43h2_cBhnU4lTUIy_txmo2i7Rqd4Q?e=rspyJ7]; 2023-2024 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EQwiFvsf5LdKgPjodGfTkgYBvbZGZ7bm4lYkMH-TrEtoig?e=pVw5nU]; 2024-2025 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ETTZqmzwdTVMsTVBFp7EnBoBlJr9rX9cRhN7LqMPMZBupw?e=Q4oszC]
* Керівник доцент Розмирська Ю.А. 2022-2023 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EUf22zzUyKpHgkibtcgwNuQBMj6xBrRrV6hYg4iXIYsVnQ?e=Fs1lO0]; 2023-2024 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EXoUzrVVb9ZJotPnlUl9azsB0lr7Xzo6Nmr9GX-1jAxYqQ?e=AXTlP0]; 2024-2025 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EZGZoB90rCZLsec3f1ttIpUB-wHvlbarNmRmdCnk9fvpFw?e=Nbv3yt]
* Керівник асистент кафедри Рудницький О.В. 2024-2025 н.р. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ESnhj8_9VAtEl-ggdApgVYUB9iupCC6UkS0caVsYZqLE5Q?e=ot2kpf]


== Партнерська взаємодія кафедри зі стейкхолдерами / Partnership of the department with stakeholders ==
== Партнерська взаємодія кафедри зі стейкхолдерами / Partnership of the department with stakeholders ==
Рядок 422: Рядок 490:
|-
|-
|  
|  
* Зустріч зі стейкхолдерами як психологія віри в себе, Університет і державу [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7BBE46D034-EC6D-4D59-BEDA-D5BEA29C7CD7%7D&file=Стейкхолдери%20Романюк%20і%20Назар.doc&action=default&mobileredirect=true];
* Зустріч зі стейкхолдерами як психологія віри в себе, Університет і державу [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ETTQRr5t7FlNvtrVvqKcfNcBf8gRO7t0siwK4UwWEEZ1hA?e=Eph8oy];
* Психологи – стейкхолдери: співпраця для допомоги людям [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7BE7DEF73C-1DC9-46B4-8470-77BDEC557B8E%7D&file=Стейкхолдери%2029.09.doc&action=default&mobileredirect=true];
* Психологи – стейкхолдери: співпраця для допомоги людям [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ETz33ufJHbRGhHB3vexVe44ByUaYlsOXIanDM7NM0OVztQ?e=fgY2ZQ];
* Початок науки – в аспірантському дусі та середовищі Університету [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B88B329D4-C702-4E42-8BE2-AD7FC5B4CDE0%7D&file=Лазаренко%20О.В..doc&action=default&mobileredirect=true];
* Початок науки – в аспірантському дусі та середовищі Університету [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EdQps4gCx0JOi-Ktf8W0zeABoVGuhr6va8h4PC1-fI2nYQ?e=Vv59Yo];
* Альма-матер як мистецтво емпатійної людяності й креативної інтелектуальності [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B5A798A53-70CB-4D05-9206-EEA9E1F20048%7D&file=Коренєва%20Ю..doc&action=default&mobileredirect=true];
* Альма-матер як мистецтво емпатійної людяності й креативної інтелектуальності [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EVOKeVrLcAVNkgbuqeHyAEgBxVHN5uz3DZZ-8Er7IfB_BA?e=ONMHDW];
* Професійна ідентичність як результат наукового здобувацтва в Університеті [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B73231540-E0D5-44DF-9A6C-4392394D72FC%7D&file=Візнюк%20Ю.М..doc&action=default&mobileredirect=true];
* Професійна ідентичність як результат наукового здобувацтва в Університеті [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EUAVI3PV4N9EmmxDkjlNcvwB0YBcarv2VrRbAhl9_XrU1A?e=6HE4ME];
* Дуальна лекція зі спеціальної психології у дитячо-розвитковому центрі «Розмовляйко» [https://vnu.edu.ua/uk/news/dualna-lektsiya-zi-spetsialnoyi-psykholohiyi-u-dytyacho-rozvytkovomu-tsentri-rozmovlyayko]
* Стейкхолдери і міжнародна співпраця: досвід участі в американському вебінарі з медико-психологічних наслідків Чорнобильської катастрофи [https://vnu.edu.ua/uk/news/steykkholdery-i-mizhnarodna-spivpratsya-dosvid-uchasti-v-amerykanskomu-vebinari-z-medyko]
* Науково-практичний семінар психологів, логопедів і стейкхолдерів [https://vnu.edu.ua/uk/news/naukovo-praktychnyy-seminar-psykholohiv-lohopediv-i-steykkholderiv]
* Дуальне практичне заняття  зі спеціальної психології [https://vnu.edu.ua/uk/news/dualne-praktychne-zanyattya-zi-spetsialnoyi-psykholohiyi]
* Ділова зустріч зі стейкхолдером і німецько-італійськии  науковим співробітником лабораторії «Психогенеза особистості» [https://vnu.edu.ua/uk/news/dilova-zustrich-zi-steykkholderom-i-nimetsko-italiyskyy-naukovym-spivrobitnykom-laboratoriy]
* Дуальна лекція стейкхолдерки Людмили Вознюк зі спеціальної психології [https://vnu.edu.ua/uk/news/dualna-lektsiya-steykkholderky-lyudmyly-voznyuk-zi-spetsialnoyi-psykholohiyi]
* Практичне заняття студентів-психологів зі стейкхолдером в інлюзивно-ресурсному центрі [https://vnu.edu.ua/uk/news/praktychne-zanyattya-studentiv-psykholohiv-zi-steykkholderom-v-inlyuzyvno-resursnomu-tsentri]
|
* Meeting with stakeholders as a psychology of self-belief, the University and the state [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ETTQRr5t7FlNvtrVvqKcfNcBf8gRO7t0siwK4UwWEEZ1hA?e=Eph8oy];
* Stakeholder psychologists: collaboration to help people [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ETz33ufJHbRGhHB3vexVe44ByUaYlsOXIanDM7NM0OVztQ?e=fgY2ZQ];
* The beginning of science — in the graduate school and the environment of the University [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EdQps4gCx0JOi-Ktf8W0zeABoVGuhr6va8h4PC1-fI2nYQ?e=Vv59Yo];
* Alma mater as the art of empathic humanity and creative intelligence [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EVOKeVrLcAVNkgbuqeHyAEgBxVHN5uz3DZZ-8Er7IfB_BA?e=ONMHDW];
* Professional identity as a result of scientific achievements at the University [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EUAVI3PV4N9EmmxDkjlNcvwB0YBcarv2VrRbAhl9_XrU1A?e=6HE4ME];
* Dual lecture on Special Psychology at the Child Development Center “Rozmovliaiko” [https://vnu.edu.ua/uk/news/dualna-lektsiya-zi-spetsialnoyi-psykholohiyi-u-dytyacho-rozvytkovomu-tsentri-rozmovlyayko]
* Stakeholders and international cooperation: experience of participation in an American webinar on the medico-psychological consequences of the Chornobyl disaster [https://vnu.edu.ua/uk/news/steykkholdery-i-mizhnarodna-spivpratsya-dosvid-uchasti-v-amerykanskomu-vebinari-z-medyko]
* Scientific and practical seminar for psychologists, speech therapists, and stakeholders [https://vnu.edu.ua/uk/news/naukovo-praktychnyy-seminar-psykholohiv-lohopediv-i-steykkholderiv]
* Dual practical session on Special Psychology [https://vnu.edu.ua/uk/news/dualne-praktychne-zanyattya-zi-spetsialnoyi-psykholohiyi]
* Business meeting with a stakeholder and a German-Italian research fellow of the “Psychogenesis of Personality” Laboratory [https://vnu.edu.ua/uk/news/dilova-zustrich-zi-steykkholderom-i-nimetsko-italiyskyy-naukovym-spivrobitnykom-laboratoriy]
* Dual lecture on Special Psychology delivered by stakeholder Liudmyla Vozniuk [https://vnu.edu.ua/uk/news/dualna-lektsiya-steykkholderky-lyudmyly-voznyuk-zi-spetsialnoyi-psykholohiyi]
* Practical training session of psychology students with a stakeholder at the Inclusive Resource Center [https://vnu.edu.ua/uk/news/praktychne-zanyattya-studentiv-psykholohiv-zi-steykkholderom-v-inlyuzyvno-resursnomu-tsentri]
|-
|-
{| class="wikitable" border="1"
 
==  Практична взаємодія кафедри зі стейкхолдерами / Praktikal of the department with stakeholders ==
{| class="wikitable" border="1"
|-
|  
|  
* Meeting with stakeholders as a psychology of self-belief, the University and the state [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7BBE46D034-EC6D-4D59-BEDA-D5BEA29C7CD7%7D&file=Стейкхолдери%20Романюк%20і%20Назар.doc&action=default&mobileredirect=true];
* Викладачі кафедри постійно підтримують свої практичні навички, взаємодіючи зі стейкхолдерами у діяльності на базах практик.
* Stakeholder psychologists: collaboration to help people [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7BE7DEF73C-1DC9-46B4-8470-77BDEC557B8E%7D&file=Стейкхолдери%2029.09.doc&action=default&mobileredirect=true];
* Довідки про практичну діяльність викладачів кафедри: [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/IQDo1TF_0O-SQoHe2jCYrfYsAR-i5ZiMqtOx7tXqAChWPpU?e=0g6pWG]
* The beginning of science — in the graduate school and the environment of the University [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B88B329D4-C702-4E42-8BE2-AD7FC5B4CDE0%7D&file=Лазаренко%20О.В..doc&action=default&mobileredirect=true];
* Alma mater as the art of empathic humanity and creative intelligence [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B5A798A53-70CB-4D05-9206-EEA9E1F20048%7D&file=Коренєва%20Ю..doc&action=default&mobileredirect=true];
* Professional identity as a result of scientific achievements at the University [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B73231540-E0D5-44DF-9A6C-4392394D72FC%7D&file=Візнюк%20Ю.М..doc&action=default&mobileredirect=true];
|-
|-
|-
|-
{| class="wikitable" border="1"
{| class="wikitable" border="1"


=== '''Основні навчально-методичні та наукові праці викладачів'''===
== Матеріально-технічна база / Material and Technical Base ==
{| class="wikitable" border="1"
|-
|-
|
[https://volnu-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EVLn9VmwqntMsksghDQC6xABb5s9eoGSLo1RyH2jms1HnQ?e=52s7LR ВНУ факультет психології]<br>
[https://volnu-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/Ee_EzDknsu9Djo_g4E6FjnIBZ_4ywsTDTXCNJEeW1XZNjA?e=FVpso9 Фотозвіт про факультет психології]<br>
[https://www.youtube.com/watch?v=5u0dU01as2Y&list=PL5h2jJWWoa7xTBgtw3V0HlWo2dDrCIK9f Відеоролик про матеріальну базу ВНУ імені Лесі Українки]<br>
[https://vnu.edu.ua/uk/infrastructure?page=0&fbclid=IwAR20kh4QwZm1-SgSZvEl91I1-4PPqyqXVTyj5OxGIe8oXwu-TrkW6veQS7Q Інфраструктура ВНУ імені Лесі Українки]<br>
[https://library.vnu.edu.ua/?fbclid=IwAR280f6FywIZ5JihkZYf8ZFvCatoMb3XtKgKddy9cHJszc-hQArgbWsC3Yo Бібліотека ВНУ імені Лесі Українки]<br>
[http://cit.vnu.edu.ua/?fbclid=IwAR3d-_VZ3EDfBNii8lRkH2N8QvXsylOWGi7TzWCQI4u-_1tIaLFuzqs-E6Y Центр інноваційних технологій та комп'ютерного тестування]<br>
[https://vnu.edu.ua/uk/studentske-mistechko?fbclid=IwAR2POOxEagdEA0L_YNHgCl8SE_sLCpKEY4kt12bEj1ncdHTopNU9YFezFbQhttps://vnu.edu.ua/uk/studentske-mistechko Студентське містечко]<br>
[https://www.youtube.com/watch?v=FXW4t0AEi3s Інспекція гуртожитків ВНУ]<br>
[https://www.youtube.com/watch?v=yQo5eYWvs1A Ремонт дахів]<br>
[https://vnu.edu.ua/uk/baza-praktyk-taboru-hart-vnu-imeni-lesi-ukrayinky База практик табору "Гарт" ВНУ імені Лесі Українки]<br>
[https://vnu.edu.ua/uk/muzeyi Віртуальний тур музеєм Лесі Українки Волинського національного університету імені Лесі Українки]<br>
[https://vnu.edu.ua/uk/muzeyi Музеї ВНУ імені Лесі Українки]<br>
[https://www.youtube.com/watch?v=-7khNQILGrw&ab_channel=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8 Фільм з нагоди 80-річчя Університету Лесі Українки]<br>
[https://www.youtube.com/watch?v=fYAcYCamQLY&ab_channel=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8 Освячення храму Святої Софії]<br>
[https://www.youtube.com/watch?v=n0D8dI2j-64&ab_channel=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8 Cучасний інклюзивний простір «СТВОРЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО ХАБУ»]<br>
[https://vnu.edu.ua/uk/reabilitaciyna-klinika-volinskogo-nacionalnogo-universitetu-imeni-lesi-ukrainki Реабілітаційна клініка ВНУ імені Лесі Українки]<br>
[https://www.youtube.com/watch?v=svp7C20RiyE&ab_channel=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8 Нове обладнання]<br>
[https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DawJnvwwAh7U%26fbclid%3DIwAR1GIPG0has_dRW6JsLPuuH1-7F2VtlLo9YOjdeVUpVWFoQUUt7B7r-VT8s&h=AT06XZm5rAJDFp-y_lZ6IKOl2yZcHsqgDqMNt9FNDjLIjzL0zvec7Ti6TNgXmbvdnRbEqkE53Vwi_hIGwXHVqbZwBR0FrBGyrZBT8gYMOPTN1cfYsxQi0RPy-rHhwWfoT2blNg Мультимедійний вогневий комплексу у ВНУ імені Лесі Українки]<br>
[https://www.youtube.com/watch?
[https://www.youtube.com/watch?v=QjCAIvE--qE Укриття у ВНУ Лесі Українки]<br>
[https://vnu.edu.ua/uk/news/suspilstvo/derzhsekretar-ministerstva-osvity-i-nauky-ukrayiny-proinspektuvav-ukryttya?fbclid=IwAR3WkDM-UeWmrATWslcryYT4Gddw9GmPNSSuNPcsuUU2OLbkKGqxO7cXaig ДЕРЖСЕКРЕТАР МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ПРОІНСПЕКТУВАВ УКРИТТЯ УНІВЕРСИТЕТУ ЛЕСІ УКРАЇНКИ]<br>
|-
|-
{| class="wikitable" border="1"


==== '''Підручники''' ====
== Основні навчально-методичні та наукові праці викладачів==
=== Підручники ===
# Безпека життєдіяльності : підручник для студентів вищих навчальних закладів / кол. авторів; за ред. І.Я. Коцана; худож.-оформлювач І.М. Безрукавий. – Харків : Фоліо, 2014. 462 с. (Розділ 5. Соціально-політичні небезпеки) (Лист № 1/11-1130 від 05.02.2013).
# Безпека життєдіяльності : підручник для студентів вищих навчальних закладів / кол. авторів; за ред. І.Я. Коцана; худож.-оформлювач І.М. Безрукавий. – Харків : Фоліо, 2014. 462 с. (Розділ 5. Соціально-політичні небезпеки) (Лист № 1/11-1130 від 05.02.2013).


=== '''Монографії''' ===
=== Монографії ===
# Гошовський Я. (2009) Ресоціалізація депривованої особистості : монографія. Дрогобич : Коло.
# Гошовська Д. (2021). Психогенеза фемінінної самоакцептації дівчаток-підлітків: монографія. Луцьк : ПП Іванюк В.П.
# Вірна Ж.П. (2025). Мотиваційні теорії професіоналізації в контексті конструктивної терапії. Конструктивне розгортання життєвого та професійного шляху: самозбереження, компенсація та реабілітація особистості у віковому та клінічному ракурсі [Текст] : кол. моногр. / Ж. Вірна, Н. Коструба, Ю. Паскевська [та ін.] ; за заг. ред. Ж. Вірної. Луцьк : ФОП Мажула Ю. М. 7-33. ISBN 978-617-8279-66-0
# Вірна Ж.П. (2025). Імідж та споживацтво постмодерних дітей під час війни. Education and science: theory&praxis : collective monograph / Compiled by V. Shpak; Chairman of the Editorial Board S. Tabachnikov. Sherman Oaks, California : GS Publishing Services. 172-180 ; DOI: 10.51587/9798-9917-51919-2025-022-172-180 ; https://www.eo.kiev.ua/resources/arhivMonographs/mono_22/mono_22.pdf
# Розмирська Ю. (2020). Комунікативно-мовленнєві стилі міжособової взаємодії студентів: монографія. Луцьк: Вежа-Друк.
# Розмирська Ю. (2022). Комунікативно-мовленнєві стилі міжособової взаємодії студентів: монографія (перевидання). Луцьк: Вежа-Друк.
# Розмирська Ю. (2022). Вплив особистісних характеристик керівника та стилю його управлінської діяльності на соціально-психологічний клімат колективу: монографія. Луцьк: Вежа-Друк.
# Психологія ревіталізації: вікові та педагогічні виміри. Колективна монографія. За заг. ред. Я. Гошовського.  Луцьк: Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2023. 456 с.
 
=== Розділи в колективних монографіях ===
# Гошовський Я., Рудницький О. (2025). Емпіричне вивчення впливу психоемоційного вигорання на деформацію Я-концепції та психосоціальну безпеку депривованої особистості.  Конструктивне розгортання життєвого та професійного шляху: самозбереження, компенсація та реабілітація особистості у віковому та клінічному ракурсі. [Текст] : кол. моногр. / Ж. Вірна, Н. Коструба,Ю. Паскевська [та ін.] ; за заг. ред. Ж. Вірної. Луцьк : ФОП Мажула Ю. М., 169–237.      https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/29176    ISBN 978-617-8279-66-0                 
# Гошовський Я. (2014). Генетично-психологічний принцип як методологічна засада ресоціалізації депривованої особистості. Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія. Луцьк:  Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки.
# Гошовський Я. (2014). Висновки. Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія. Луцьк:  Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки.
# Гошовський Я. (2014).  Психогенеза: концептуальні і персонологічні виміри. Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія . Луцьк:  Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки.
# Гошовський Я. (2015).  Вступ. Ревіталізація психогенези депривованої особистості : монографія. Луцьк:  Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки.
# Гошовський Я. (2015). Психодіагностичний інструментарій для роботи з депривованими підлітками (ГРДУ, тривожність, невротизація). Ревіталізація психогенези депривованої особистості : монографія. Луцьк:  Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки.
# Гошовський Я. (2015). Ревіталізація депривованої особистості: концептуальні засади. Ревіталізація психогенези депривованої особистості : монографія.  Луцьк:  Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки.
# Гошовський Я. (2015). Ревіталізація як ресоціалізація депривованої особистості : психолого-педагогічні основи. Ревіталізація психогенези депривованої особистості : монографія. Луцьк:  Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки.
# Гошовський Я. (2015).  Ревіталізація як культивування самоактуалізаційного потенціалу депривованої особистості. Ревіталізація психогенези депривованої особистості : монографія. Луцьк:  Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки.
# Гошовський Я. (2015). Ревіталізація як соціально-психологічна реінтеграція депривованої особистості. Ревіталізація психогенези депривованої особистості : монографія. Луцьк:  Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки.
# Гошовський Я. (2015). Післямова. Ревіталізація психогенези депривованої особистості : монографія. Луцьк:  Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки.
# Гошовський Я. (2019).  Психолого-педагогічні засади ресоціалізації депривованої особистості: основні концептуальтні положення.  Resocjalizacja mlodocianych przestepcow na Ukraine i w Polsche : monografia.  Lublin : Wydawnictwo POLIHYMNIA Spolka z.o.o.
# Гошовський Я., Гошовська Д. (2021).  Феноменологія бідності, депривований хронотоп і маргіналізація особистості. Modern trends in science and practice. Volume 1 : collective monograph. California : GS Publishing Services.
# Гошовський Я. Ревіталізаційна парадигма у сучасній вітчизняній психологічній думці. Психологія ревіталізації : вікові та педагогічні виміри : монографія. Луцьк : Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2023.  С.7 – 43.(1.6друк.арк.)
# Вірна Ж.П. (2019). Довіра до організації: психологічні індикатори стресостійкості і задоволеності працею фахівців. Психологічні технології ефективного функціонування та розвитку особистості : монографія . С.Д. Максименко, С.Б. Кузікова, В.Л. Злівкова (Ред.). Суми : Вид-во СумДПУ імені А.С. Макаренка.
# Вірна Ж.П., Іванашко О.Є., Гаврилюк І.О. (2021). Суверенність психологічного простору як особистісно-адаптаційна проекція студентської молоді України. Scientific research of the XXI century  : collective monograph. Sherman Oaks, Los Angeles : GS publishing service.
# Вірна Ж.П., Іванашко О.Є., Гайдук Г.А. (2021). Автобіографічний метод в практиці психологічного консультування. Modern trends in science and practice. Volume 1 : collective monograph. Sherman Oaks, California : GS Publishing Services.
# Вірна Ж.П. , Лазько А.М., (2022). Патологічний перфекціонізм: критерії та детермінанти прояву в професійному житті. Modern trends in science and practice. Volume 2 : collective monograph.  Sherman Oaks, California : GS Publishing Services.
# Вірна Ж.П., Ейнг А.М. (2022). Насильство і права дитини: досвід вивчення в Бразилії та визначення назрілих координат в Україні. Innovative resources of modern science : collective monograph . Sherman Oaks, California : GS Publishing Services.
# Вірна Ж.,Волков К., (2022). Феномен емоційної резистентності в дискурсі психоаналітичного знання. Current aspects of the development of science and technology : collective monograph .  Sherman Oaks, California : GS Publishing Services.
# Гошовська Д., Гошовський Я. (2021).  Феноменологія бідності, депривований хронотоп і маргіналізація особистості. Modern trends in science and practice. Volume 1 : collective monograph . Compiled by V. Shpak; Chairman of the Editorial Board S. Tabachnikov. Sherman Oaks, California : GS Publishing Services.
# Гошовська Д., Шмарова Н. Психологічні особливості ревіталізаційної допомоги щодо зниження фрустрованості у людей з міграційними намірами. Психологія ревіталізації : вікові та педагогічні виміри : монографія. Луцьк : Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2023.  С.107 – 190. (1.8авт.арк.)
# Іванашко О. Є. Психологічні особливості компетентнісного підходу до освіти дітей в умовах інклюзивного навчання. Психологія ревіталізації: вікові та педагогічні виміри: колективна монографія. Луцьк: Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2023. 191 – 230. (1,5 авт.арк.).
# Ivanashko Oksana. Covital Interaction as a Determinant of Safe Educational Space Formation. Promising Scientific Achievements in Science, Education and Production – 2025 : collective monograph. Nová Dubnica : NES Nová Dubnica s.r.o., 2025. Р. 138–164. (Series of monographs Slovak Publishing House NES Nová Dubnica s.r.o., Monograph 4). ISBN 978 – 966 – 8434 – 05 – 4 - 6S. https://dspace.bdpu.org.ua/handle/123456789/5481
# Кордунова Н.О., Мудрак І.А. (Ред.). (2021). Психологічні аспекти емоційної сфери у професійній діяльності сучасного педагога. Moderntrends in science and practice. Актуальні тенденції розвитку науки і практики: collective monograph. Sherman Oaks, California : GS Publishing Services.
# Kots M., Duchyminska T., Kulchytska A., Fedotova T. (2021). Occupational burnout as a manifestation factor of aggressive forms In personal behavior. Modern trends in science and practice: collective monograph. Sherman Oaks, California : GS Publishing Services.
# Коць М. Психокорекція емоційно-вольової сфери учнів молодшого підліткового віку із затримкою психічного розвитку. Психологія ревіталізації: вікові та педагогічні виміри: колективна монографія. Луцьк. Волинський національний університет імені Лесі Українки. 2023. С. 267-304.
# Кульчицька А.,  Єлов В. Соціально-психологічні особливості інтерв’ювання особи, яка звернулася за правовою допомогою. Духовність. Цінності. Психологія: колективна монографія. Л. Лодзинська, І. Філіппова (Ред.).  Луцьк: Волиньполіграф.
# Кульчицька А., Воробей А. (2018).  Ціннісні орієнтації особистості як чинник споживчої поведінки. Духовність. Цінності. Психологія : колективна монографія.  Л. Лодзинська, І. Філіппова (Ред.).  Луцьк: Волиньполіграф.
# Кульчицька А . (2018). Особливості формування синдрому емоційного вигорання у працівників державних установ. Психічне здоров’я працівників державних установ : колективна монографія.  Л. В. Засєкіна, А. В. Кульчицька (Ред.). Луцьк: Вежа-Друк.
# Кульчицька А.В.,  Лазорко О.В., Кихтюк О.В. (2020). Соціально-психологіна компетентність персоналу у сфері публічного управління: колективна монографія. О.В. Лазорко, Т.В. Федотова (Ред.). Луцьк: Вежа –Друк.
# Кульчицька А.В. Психологія ревіталізації: вікові та педагогічні виміри. Психологія коучингу в мотиваційно-аксіологічних стратегіях особистості : колективна монографія.  Луцьк: Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2023. С. 305-344.  1, 6 авт.арк.
# Мудрак І.А. , Кордунова Н.О., (2021) Психологічні аспекти емоційної сфери у професійній діяльності сучасного педагога. Modern trends in science and practice. Актуальні тенденції розвитку науки і практики:  collective monograph.  Sherman Oaks, California : GS Publishing Services, 1, 108-113.
# Мудрак І. Особливості ревіталізаційної діяльності з депривованими тривожними підлітками-колоністами. Психологія ревіталізації: вікові та педагогічні виміри: монографія.  Луцьк: ВНУ імені Лесі Українки, 2023. С. 344-383.
# Розмирська Ю. А. Теоретико-методологічні основи психологічного супроводу внутрішньо переміщених дітей з особливими освітніми потребами. Психологія ревіталізації: вікові та педагогічні виміри: колективна монографія. Луцьк: , 2023 С.383-420 1,5 авт. арк.
 
=== Навчально-методичні видання ===


* Гошовський Я. Психолого-педагогічні засади ресоціалізації депривованої особистості: основні концептуальтні положення // Ярослав Гошовський / Resocjalizacja mlodocianych przestepcow na Ukraine i w Polsche : monografia. Red. P. Husak. Lublin : Wydawnictwo POLIHYMNIA Spolka z.o.o. 2019. – S. 74-97.
# Гошовський Я. (2026). Вікова психологія: методичні рекомендації до самостійної роботи (№ 6 від 18.02.2026 .). Луцьк, 46.
* Гошовський Я. Післямова / Я. Гошовський / Ревіталізація психогенези депривованої особистості : [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С. 495-496.
# Гошовська Д., Гошовський Я. (2026). Психологія булінгу та мобінгу: методичні рекомендації до практичних занять (№ 6 від 18.02.2026 р.). Луцьк, 69.
* Гошовський Я. О. Ревіталізація депривованої особистості: концептуальні засади / Я. О. Гошовський // Ревіталізація психогенези депривованої особистості: монографія / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2015. – С.10-41.
# Гошовська Д., Гошовський Я. (2025). Вікова психологія : методичні рекомендації до практичних занять (рекомендовано до друку Вченою радою протокол № 2 від 15 жовтня 2025 р.). Луцьк : Вежа-Друк. 88. https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/28787
* Гошовський Я. Вступ / Я. Гошовський / Ревіталізація психогенези депривованої особистості : [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С. 6-9.
# Гошовський Я. (2025). Вікова психологія : методичні рекомендації до лабораторних занять (рекомендовано до друку Вченою радою протокол № 2 від 15 жовтня 2025 р.). Луцьк : Вежа-Друк. 68.  
* Гошовський Я. Психодіагностичний інструментарій для роботи з депривованими підлітками (ГРДУ, тривожність, невротизація) / Я. Гошовський / Ревіталізація психогенези депривованої особистості : [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С. 331-356.
# Гошовський Я. (2019). Генетично-психологічний розвивально-тренінговий підхід до оптимізації становлення самосвідомості учнів з психофізичними вадами, які навчаються у школі пенітенціарного закладу. Інноваційні підходи до психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти : навчально-наочний посібник. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки.
* Гошовський Я. Ревіталізація як ресоціалізація депривованої особистості : психолого-педагогічні основи / Я. Гошовський / Ревіталізація психогенези депривованої особистості : [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк : Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С. 42-69.
# Гошовський Я. (2019).  Вступ. Інноваційні підходи до психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти : навчально-наочний посібник Луцьк : СНУ імені Лесі Українки.
* Гошовський Я. О. Ревіталізація як культивування самоактуалізаційного потенціалу депривованої особистості / Я. О. Гошовський // Ревіталізація психогенези депривованої особистості: монографія / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2015. – С.70-103.
# Гошовський Я., Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. (2019). Go-Far: посібник для корекційного педагога/психолога Go-Far: посібник для корекційного педагога/психолога . Луцьк : СНУ імені Лесі Українки. (Гриф Затверджено вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (витяг з протоколу № 15 від 28.11.2019 р.)
* Гошовський Я. Ревіталізація як соціально-психологічна реінтеграція депривованої особистості / Я. Гошовський / Ревіталізація психогенези депривованої особистості : [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С. 104-129.
# Гошовський Я., Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. (2019). Програма інтерактивного вивчення математики «MILE»: навчальний план: шкільний вік Програма інтерактивного вивчення математики «MILE»: навчальний план: шкільний вік . Луцьк : СНУ імені Лесі Українки. (Гриф Затверджено вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (витяг з протоколу № 15 від 28.11.2019 р.)
* Гошовський Я. О. Генетично-психологічний принцип як методологічна засада ресоціалізації депривованої особистості / Я. О. Гошовський // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2014. – С.5-29.
# Гошовський Я., Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. (2019). Програма інтерактивного вивчення математики «MILE»: інструкції по застосуванню Програма інтерактивного вивчення математики «MILE»: інструкції по застосуванню. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки. (Гриф Затверджено вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (витяг з протоколу № 15 від 28.11.2019 р.)
* Гошовський Я. О. Психогенеза: концептуальні і персонологічні виміри / Я. О. Гошовський // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк:  СНУ імені Лесі Українки, 2014. – С.252-259.
# Гошовський Я., Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. (2019). Інноваційні підходи до психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти : навчально-наочний посібник . Луцьк : СНУ імені Лесі Українки. (Гриф Затверджено вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (витяг з протоколу № 15 від 28.11.2019 р.)
* Гошовський Я. Висновки / Я. Гошовський  / Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2014. – С. 241-251.
# Гошовський Я., Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. (2020). Go-Far: посібник для навчання батьківGo-Far : посібник для навчання батьків. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки. (Гриф Рекомендовано вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (витяг з протоколу № 15 від 28.02. 2020 р.))
* Гошовський Я. Психогенеза : концептуальні і персонологічні виміри / Я. Гошовський / Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2014. – С. 252-259.
# Гошовський Я., Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. (2020). Посібник для педагога. Освіта дітей дошкільного та раннього шкільного віку з ФАС та частковим ФАС. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки. (Гриф Рекомендовано вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (витяг з протоколу № 15 від 28.02.2020 р.))
* Вірна Ж.П. Професійна безпека: динаміка і ризики прояву професійних деформацій фахівця. Психологія професійної безпеки: технології конструктивного самозбереження особистості : колективна монографія / О. Лазорко, Ж. Вірна, Л. Акімова [та ін.] ; за ред. Ж. Вірної. Луцьк : Вежа-Друк, 2015. 30-71.
# Гошовський Я., Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. (2020).   Програма  «MILE». Інтерактивне вивчення математики. Посібник для батьків. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки. (Гриф Рекомендовано вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (витяг з протоколу № 15 від 28.02.2020 р.))
* Вірна Ж.П., Кміть І.В. Хроноструктурна компетентність і професійна адаптованість медичних сестер: регуляторна специфіка та ефекти взаємозв’язку. Психологія професійної компетентності медичних сестер: адаптаційний вимір : колективна монографія / О.В. Лазорко, П.Д. Гайдучик, А.М. Лазько [та ін.] ; за ред. Ж. Вірної. Луцьк : Вежа-Друк, 2015. 93-148.
# Гошовський Я., Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. (2020).   Плани занять з функціонально-поведінкової терапії. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки. (Гриф Рекомендовано вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (витяг з протоколу № 15 від 28.02.2020 р.))
* Вірна Ж., Фенина О. Професійний самоменеджмент особистості : монографія. Луцьк : Вежа-Друк, 2016. 212 с.
# Гошовський Я., Гошовська Д. (2022). Психологія девіантної особистості : навчально-методичний посібник до практичних занять. Луцьк. (протокол № 3 від 16 листопада 2022 року).
* Virna Zh., Vichalkovska N., Ivanashko O. Education in University of the Third Age as increasing of human capital: the explication of the experience in Volyn region. Education seniors in selected European countries : monografia naukowa zrealizowana w ramach współpracy transgranicznej (Białoruś, Litwa, Niemcy, Polska, Rosja, Słowacja, Ukraina). Warszawa, 2016. 127-133.
# Гошовський Я. (2022). Психологія депривації : навчально-методичний посібник до практичних і лабораторних занять. Луцьк. (протокол № 3 від 16 листопада 2022 року).
* Вірна Ж.П. Довіра до організації: психологічні індикатори стресостійкості і задоволеності працею фахівців. Психологічні технології ефективного функціонування та розвитку особистості : монографія / [за ред. : С.Д. Максименка, С.Б. Кузікової, В.Л. Злівкова]. Суми : Вид-во СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2019. 247-270.
# Гошовська Д. (2019).     Створення умов для навчання дітей з порушеннями опорно-рухового апарату та порушеннями мовлення (дизартрією). Інноваційні підходи до психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти : навчально-наочний посібник. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки.
* Бабій М. Ф. Значення розвитку творчості у сучасній школі / М. Ф. Бабій // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / за заг. ред. проф. Я.О.Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2014. – С. 30-51.
# Гошовська Д., Іванашко О. Є. (2019).     Тренінг-програма «психологічний простір учасників інклюзивної  взаємодії». Інноваційні підходи до психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти : навчально-наочний посібник. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки.
* Вічалковська Н.К. Мотивація самореалізації осіб 50+ в умовах неперервного навчання / Н.К. Вічалковська, О.Є. Іванашко. – Психологія професійної безпеки: технології конструктивного самозбереження особистості [Текст] : колективна монографія / [за ред. Ж. Вірної]. – Луцьк : Вежа-Друк, 2015. – С. 401-420.
# Гошовський Я., Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. (2019). Go-Far: посібник для корекційного педагога/психолога Go-Far: посібник для корекційного педагога/психолога . Луцьк : СНУ імені Лесі Українки. (Гриф Затверджено вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (витяг з протоколу № 15 від 28.11.2019 р.)
* Вічалковська Н.К. Ревіталізація як гармонізація міжособистісних взаємин суб’єктів інтегрованого навчання / Н.К. Вічалковська, О.Є. Іванашко // Ревіталізація психогенези депривованої особистості: монографія / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк:  СНУ імені Лесі Українки, 2015. – С.243-269.
# Гошовська Д.Т. ,  Гошовський Я., Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є. (2019). Програма інтерактивного вивчення математики «MILE»: навчальний план: шкільний вік Програма інтерактивного вивчення математики «MILE»: навчальний план: шкільний вік . Луцьк : СНУ імені Лесі Українки. (Гриф Затверджено вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (витяг з протоколу № 15 від 28.11.2019 р.)
* Вічалковська Н. К. Індивідуально-психологічні особливості особистості вихователя як фактор формування позитивних відносин та успішної міжособистісної взаємодії з дитиною в умовах батьківської деривації / Н. К. Вічалковська // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / за заг. ред. проф. Я.О.Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2014. – С. 51-71.
# Гошовська Д.Т. Гошовський Я., Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є. (2019). Програма інтерактивного вивчення математики «MILE»: інструкції по застосуванню Програма інтерактивного вивчення математики «MILE»: інструкції по застосуванню. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки. (Гриф Затверджено вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (витяг з протоколу № 15 від 28.11.2019 р.)
* Гошовська Д. Т. Ревіталізаційно-розвивальний блок тренінгових ігор і вправ для роботи з депривованими підлітками / Д. Т. Гошовська // Ревіталізація психогенези депривованої особистості : [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк:  Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С.357-385.
# Гошовська Д.Т. ,Гошовський Я., Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є. (2019). Інноваційні підходи до психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти : навчально-наочний посібник . Луцьк : СНУ імені Лесі Українки. (Гриф Затверджено вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (витяг з протоколу № 15 від 28.11.2019 р.)
* Гошовська Д. Т. Концептуально-теоретична модель становлення особистісної самоакцептації в підлітковому віці / Д. Т. Гошовська// Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / за заг. ред. проф. Я.О.Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2014. – С. 71–91.  
# Гошовський Я., Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. (2020). Go-Far: посібник для навчання батьківGo-Far : посібник для навчання батьків. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки. (Гриф Рекомендовано вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (витяг з протоколу № 15 від 28.02. 2020 р.))
* Кордунова Н. О.  Розвиток духовності учнів старшого шкільного віку у процесі спілкування [текст] : монографія / Н. О. Кордунова. – Луцьк: Вежа-Друк, 2015. – 264 с.
# Гошовський Я., Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. (2020). Посібник для педагога. Освіта дітей дошкільного та раннього шкільного віку з ФАС та частковим ФАС. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки. (Гриф Рекомендовано вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (витяг з протоколу № 15 від 28.02.2020 р.))
* Кордунова Н. О. Спілкування як чинник розвитку духовності старшокласників / Н. О. Кордунова // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / За заг. ред. проф. Я. О. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2014. – С.131-153.
# Гошовський Я., Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. (2020).   Програма  «MILE». Інтерактивне вивчення математики. Посібник для батьків. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки. (Гриф Рекомендовано вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (витяг з протоколу № 15 від 28.02.2020 р.))
* Коць М. О. Вікова динаміка професійного самовизначення дітей з особливими потребами: теоретико-методичні засади / М. О. Коць // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації : монографія / За заг. ред. проф. Я. О. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2014. – С.154–178.
# Гошовський Я., Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. (2020).   Плани занять з функціонально-поведінкової терапії. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки. (Гриф Рекомендовано вченою радою Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (витяг з протоколу № 15 від 28.02.2020 р.))
* Кульчицька А. В. Соціально-психологічні особливості інтерв’ювання особи, яка звернулася за правовою допомогою / В.Єлов, А.Кульчицьк// Духовність. Цінності. Психологія. [Монографія] / гол.ред.Л. Лодзинська, І. Філіппова. – Луцьк: Волинь поліграф, 2018. – С.148-155
# Гошовська Д.Т. Консультативна практика: методичні рекомендації для студентів факультету психології та соціології.  Луцьк, 2020. 29с.
* Кульчицька А. В. Ціннісні орієнтації особистості як чинник споживчої поведінки/ А. Кульчицька, А. Воробей// Духовність. Цінності. Психологія. [Монографія] / гол.ред.Л. Лодзинська, І. Філіппова. – Луцьк: Волинь поліграф, 2018. – С.119-125
# Гошовська Д.Т. Корекційно-реабілітаційна практика: методичні рекомендації для студентів факультету психології та соціології. Луцьк, 2020.21с.
* Кульчицька А. В. Особливості формування синдрому емоційного вигорання у працівників державних установ / А.В. Кульчицька// Психічне здоров’я працівників державних установ : [монографія] / за заг. ред. Л. В. Засєкіної , А. В. Кульчицької. – Луцьк: Вежа-Друк, 2018. – 165 с.
# Гошовська Д.Т. Пропедевтична практика (психолога-стажиста): методичні рекомендації для студентів факультету психології та соціології. Луцьк, 2020.15с.
* Кульчицька А.В. Міграційні процеси та проблеми толерантності/інтолерантності в сучасному суспільстві /А.В. Кульчицька, А.Б. Мудрик //Україна та Польща: теоретичні проблеми соціокультурного процесу й практика формування діалогічної поведінки молоді [Текст]: колективна монографія за ред. Л. В. Засєкіної, І. Ю. Філіппової. – Вид. 2-ге, доповн. – Луцьк: Вежа-Друк, 2016. – 180 с.
# Гошовська Д.Т. Діагностична практика : методичні рекомендації для студентів факультету психології та соціології. Луцьк, 2020. 63с.
* A.V. Kulczytska/ Procesy migracyine I problemy tolerancji/nietolerancji we wspolczesnym spolecznstwie. / A.V. Kulczytska, A.B. Mudryk// Ukraina a Polska: problemy teoretyczne procesu apoleczno-kulturowego i praktyka kstallowania dialogicznego zachowania mlodziezy/ Seriya wydawnicza Monografiya Wydzialu Pedagogiki I Psychologii WSEI / Redakcja naukowa Imessa Filippowa, Marian Zdzislaw Stepulak – Lublin – 2016 . – S. 85-97.
# Гошовська Д.Т. Педагогічна практика: методичні рекомендації для студентів факультету психології та соціології. Луцьк, 2020. 28с.
* Мудрак І. А. Специфіка ревіталізації депривованих підлітків з пенітенціарного закладу / І. А. Мудрак // Ревіталізація психогенези депривованої особистості: монографія / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2015. – С.188-219.
# Гошовська Д.Т. Спеціальна психологія та методика педагогічно-корекційного тренінгу : методичні рекомендації. Луцьк, 2020.   48с.
* Мудрак І. А. Психологічні особливості тривожності депривованих підлітків-колоністів: монографія / І. А. Мудрак. – Луцьк, 2014. – 279 с.
# Гошовська Д.Т. Спеціальна психологія  та методика педагогічно-корекційного тренінгу: методичні рекомендації до самостійної роботи. Луцьк, 2020. 37с.
* Мудрак І. А. Теоретико-методологічні аспекти дослідження тривожності підлітків-колоністів / І. А. Мудрак // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / за заг. ред. проф. Я.О.Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2014. – С. 219-241.
# Гошовська Д.Т. Спеціальна психологія  та методика педагогічно-корекційного тренінгу: методичні рекомендації до лабораторних занять. Луцьк, 2020. 62с.
# Гошовська Д.Т. Психологія інклюзивної освіти: методичні рекомендації до лабораторних занять. Луцьк, 2020. 30с.
# Гошовська Д.Т., Гошовський Я.О. Психологія девіантної особистості: методичні рекомендації до практичних занять. Луцьк,2021.66с.
# Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. Переддипломна практика. Комплексний щоденник звітної документації з виробничої практики для здобувачів освіти освітнього ступеня Магістр спеціальності 053 Психологія освітньо-професійної програми Психологія : методичні рекомендації. Луцьк : ПП Іванюк, 2022. 24 с.
# Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. Превентивна практика. Комплексний щоденник звітної документації з виробничої практики для здобувачів освіти освітнього ступеня Магістр спеціальності 053 Психологія освітньо-професійної програми Психологія : методичні рекомендації. Луцьк : ПП Іванюк, 2022. 24 с.
# Гошовська Д.Т., Іванашко О.Є. Асистентська науково-педагогічна практика : методичні рекомендації до змісту та організації практики здобувачів Луцьк, 2022. 63 с. (протокол № 3 від 16 листопада 2022 року).
# Гошовська Д., Бабій М. Діагностична практика : методичні рекомендації. Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2023. 51 с.  
# Гошовська Д. Перинатальна психологія та післяпологові депресивні стани : методичні рекомендації. Луцьк : ФОП Манжула Ю.М., 2023. 44 с.
# Гошовська Д. Психологічний розвиток та супровід осіб різних категорій : методичні рекомендації. Луцьк. : ФОП Манжула Ю.М., 2023. 56 с.
# Гошовська Д. Т., Гошовський Я. О., Психологія девіантної особистості : навчально-методичний посібник  Луцьк, ПП Іванюк,2022. 111 с. (протокол №3 від 16 листопада 2022) (5дрк.арк)
# Коць М. О. , Демчук С. М. , Костючик Н. С. (2022).  Психолого-педагогічна корекція та фізична терапія дітей з особливими освітніми потребами навчально-методичний посібник. Луцьк : ПП Іванюк.
# Кульчицька А.В., Мудрик А.Б., Соловей-Лагода О.А., Федотова Т.В 2020. Соціально-психологічний тренінг: теорія та практика: навчальний посібник. Луцьк: Вежа-Друк.
# Кордунова Н. О. Психологія (Основи психології): методичні рекомендації до практичних занять. Луцьк: ФОП Мажула Ю. М., 2023. 40 с.
# Кордунова Н. О. Психологія (Вікова, педагогічна та спеціальна психологія): методичні рекомендації до практичних занять. Луцьк: ФОП Мажула Ю. М., 2023. 40 с.
# Кордунова Н. О. Консультативна практика: методичні рекомендації для здобувачів освіти підготовки бакалавра, галузі знань: 05 Соціальні та поведінкові науки, спеціальності 053 Психологія, за освітньо-професійною програмою Психологія.. Луцьк: ФОП Мажула Ю. М., 2023. 36 с.


=== Статті у фахових виданнях, які включені до категорії «Б» ===


=== '''Навчально-методичні посібники (за останні 5 років)''' ===
# Гошовська Д, Гошовський Я., Брецко І. (2025). Психологічний супровід батьків, які виховують дітей з інклюзивною формою навчання. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 9(55). 1206–1219. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-9(55) 
# Гошовська Д., Гошовсьий Я. (2025). Вплив агресії на прояв девіантної поведінки у депривованих підлітків. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 10(56). 1433–1445.  DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-10(56)                                     
# Гошовська Д., Гошовський Я. (2025). Булінг як фактор депривації та девіантної психогенези у підлітків. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 11(57). 1914–1927.  DOI: /doi.org/ 10.52058/2786-4952-2025-11(57)-1914–1927.                                                 
# Гошовська Д., Гошовський Я., Вічалковська Н., Мудрак С. Методологічні засади використання адаптивних антистресових технологій у підвищенні стресостійкості депривованих підлітків з досвідом насильства. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія Медицина»). 11(57). 3073–1927.  https://doi.org/10.52058/2786-4952-2026-2(60)-3073-3086.
# Гошовська Д., Гошовський Я., Рудницький О. (2023). Особливості впливу психоемоційного вигорання на деформацію Я-концепції депривованої особистості : теоретичний ракурс проблеми. Психологічні перспективи, (41).  92–107. DOI: https://doi.org/10.29038/2227-1376-2023-41-hos (Directory of Open Access Journals (DOAJ),  Index Copernicus International,  The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Google Scholar,  ResearchBib,  Наукова періодика України, BASE, WorldCat, Україніка наукова)   
# Гошовська, Д., Гошовський, Я. (2023). Сучасна мілітарна психологія : різновекторність досліджень. Психологічні перспективи. 42 (Груд 2023). C.38–54. DOI:https://doi.org/10.29038/2227-1376-2023-42-hos.(Directory of Open Access Journals (DOAJ),  Index Copernicus International,  The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Google Scholar,  ResearchBib,  Наукова періодика України, BASE, WorldCat, Україніка наукова)       
# Гошовська, Д., & Гошовський, Я. (2024). Самоспівчуття і посттравматичний стресовий розлад у мілітарному досвіді ветеранів. Психологічні перспективи, 43, 64-79. https://doi.org/10.29038/2227-1376-2024-43-hos)                                       
# Гошовський Я., Рудницький О. (2025). Феноменологія Я-концепції особистості в контексті її професіогенези Психологічні перспективи, 43, 161–180. https://evnuir.vnu.eduua/handle/123456789/27899
# Гошовська Д., Гошовський Я. (2025). Гіперактивність як патологічний  чинник розвитку учнів підліткового віку. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 8(54). 1140–1153.  DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-8(54)
# Hoshovskyi, J. (2025). Childhood Trauma and Psycholocical Well-being of an Adult. Personality and Environmental Issues, 4(1), 22–27. https://doi.org/10.31652/2786-6033-2025-4(1)-22-27 (дитяча травма і психологічне благополуччя дорослої людини)
# Гошовська Д, Гошовський Я., Брецко І. (2025). Психологічний супровід батьків, які виховують дітей з інклюзивною формою навчання. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 9(55). 1206–1219. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-9(55) 
# Гошовська Д., Гошовсьий Я. (2025). Вплив агресії на прояв девіантної поведінки у депривованих підлітків. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 10(56). 1433–1445.  DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-10(56)                                     
# Гошовська Д., Гошовський Я. (2025). Булінг як фактор депривації та девіантної психогенези у підлітків. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 11(57). 1914–1927.  DOI: /doi.org/ 10.52058/2786-4952-2025-11(57)-1914–1927.                                                 
# Гошовська Д., Гошовський Я., Вічалковська Н., Мудрак С. Методологічні засади використання адаптивних антистресових технологій у підвищенні стресостійкості депривованих підлітків з досвідом насильства. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія Медицина»). 11(57). 3073–1927.  https://doi.org/10.52058/2786-4952-2026-2(60)-3073-3086.
# Гошовський Я., Гошовська Д. (2018).  Психологічні особливості соціальної ідентичності депривованих підлітків : ревіталізаційний ракурс. Психологічні перспективи, 31, 71-82.  (Directory of Open Access Journals (DOAJ),  Index Copernicus International,  The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Google Scholar,  ResearchBib,  Наукова періодика України, BASE , WorldCat, Україніка наукова)                               
# Гошовський Я., Гошовська Д. (2018).  Дифузна ідентичність підлітків з різнотипних депривованих сімей. Психологічні перспективи, 32, 85-96.  (Directory of Open Access Journals (DOAJ),  Index Copernicus International,  The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Google Scholar,  ResearchBib,  Наукова періодика України, BASE , WorldCat, Україніка наукова)               
# Гошовський Я., Гошовська Д. (2019).  Самоусвідомлення особистості з психофізичними вадами : емпіричний вимір проблеми. Психологічні перспективи,  33,  91-102.  (Directory of Open Access Journals (DOAJ),  Index Copernicus International,  The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Google Scholar,  ResearchBib,  Наукова періодика України, BASE , WorldCat, Україніка наукова)         
# Гошовська Д., Гошовський Я. (2018).  Дифузна ідентичність підлітків з різнотипних депривованих сімей . Психологічні перспективи, 32,  85-96. (Directory of Open Access Journals (DOAJ),  Index Copernicus International,  The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Google Scholar,  ResearchBib,  Наукова періодика України, BASE , WorldCat, Україніка наукова)         
# Гошовська Д., Гошовський Я. С. (2019).    Самоусвідомлення особистості з психофізичними вадами : емпіричний вимір проблеми. Психологічні перспективи, 33,  91-102.  (Directory of Open Access Journals (DOAJ),  Index Copernicus International,  The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Google Scholar,  ResearchBib,  Наукова періодика України, BASE , WorldCat, Україніка наукова)                         
# Гошовська Д., Гошовський Я. (2019).  Превентивно-корекційна допомога депривованим дітям із симптомами психоемоційного вигорання.  Психологічні перспективи,  34,  24 – 35. (Directory of Open Access Journals (DOAJ),  Index Copernicus International,  The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Google Scholar,  ResearchBib,  Наукова періодика України, BASE , WorldCat, Україніка наукова)                           
# Гошовський Я., Коструба, Н., (2020). Когнітивно-стильова характеристика комунікативної компетентності студента. Психологічні перспективи, (35), 68–82.  (Directory of Open Access Journals (DOAJ),  Index Copernicus International,  The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Google Scholar,  ResearchBib,  Наукова періодика України, BASE , WorldCat, Україніка наукова)                                     
# Гошовський Я., Гошовська Д. (2021).  Психологічні особливості просторово-часової депривації та стигматизації особистості. Психологічні перспективи, 38,  10 – 21. (Directory of Open Access Journals (DOAJ),  Index Copernicus International,  The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Google Scholar,  ResearchBib,  Наукова періодика України, BASE, WorldCat, Україніка наукова)   
# Гошовський Я., Гошовська Д. (2022). Психологічні особливості тривожності й саногенності депривованої особистості.  Психологічні перспективи, 39,  56 – 68. DOI:[https://doi.org/10.29038/2227-1376-2022-39-hos]. (Directory of Open Access Journals (DOAJ),  Index Copernicus International,  The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Google Scholar,  ResearchBib,  Наукова періодика України, BASE, WorldCat, Україніка наукова)  [https://psychoprospects.vnu.edu.ua/index.php/psychoprospects/article/view/795]                                                                         
# Гошовський Я., Гошовська Д. (2022).  Девіантна специфіка самосвідомості людини з харчовою адикцією : теоретичний ракурс проблеми. Психологічні перспективи, 40,  24 – 37.  DOI: [https://doi.org/10.29038/2227-1376-2022-40-hos].  (Directory of Open Access Journals (DOAJ),  Index Copernicus International,  The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Google Scholar,  ResearchBib,  Наукова періодика України, BASE, WorldCat, Україніка наукова)  [https://psychoprospects.vnu.edu.ua/index.php/psychoprospects/article/view/79]                                             
# Гошовська Д., Гошовський Я., Рудницький О. Особливості впливу психоемоційного вигорання на деформацію Я-концепції депривованої особистості : теоретичний ракурс проблеми. Психологічні перспективи, (41).  92 – 107. DOI: [https://doi.org/10.29038/2227-1376-2023-41-hos] (Directory of Open Access Journals (DOAJ),  Index Copernicus International,  The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Google Scholar,  ResearchBib,  Наукова періодика України, BASE, WorldCat, Україніка наукова
# Вірна Ж.П. (2025). Деприваційні ризики рекурентних життєвих стресів. Перспективи та інновації науки (серія Педагогіка, Психологія, Медицина). 10(56). 1371-1382. DOI:10.52058/2786-4952-2025-10(56)-1371-1382
# Вірна Ж.П., Прендецька А.В., Розвод Е.В. (2025). Автобіографічна детермінація адаптаційного потенціалу осіб юнацького віку під час війни. Перспективи та інновації науки.(серія Педагогіка, Психологія, Медицина). №9(55). 1156-1170 ; DOI : 10.52058/2786-4952-2025-9(55)-1171-1183
# Вірна Ж.П. (2025). Поведінкова терапія прийняття та зобов'язання: концептуальні основи і клінічна модель. Наукові перспективи (серія Державне управління, Право, Економіка, Медицина, Педагогіка, Психологія). № 6 (60). 1195-1208. https://doi.org/10.52058/2708-7530-2025-6(60)-1195-1208
# Вірна Ж.П. (2025). Поведінкова терапія третьої хвилі: концептуальні основи діалектично-поведінкової терапії. Перспективи та інновації науки (серія Педагогіка, Психологія, Медицина). №7(53). 1147-1159. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-7(53)-1147-1159
# Вірна Ж.П., Іванашко О.Є. (2025). Дитяча травма як чинник агресивності в. дорослому віці_Психологічне консультування та психотерапія. (23). https://periodicals.karazin.ua/psychotherapy/article/view/26701
# Virna Zh., Eyng A.M. (2025). Humam rights in humanitarian contexts: socio-psychological analysis of personal security in the experience of social trauma. Психологічні перспективи. Вип. 45. 199-209. https://doi.org/10.29038/2227-1376-2025-45-vir
# Вірна Ж.П., Марчук Р. (2024). Смисловий конфлікт молодості під час війни: довіра, ідентичність та гідність. Перспективи та інновації науки (серія Педагогіка, Психологія, Медицина). № 7(41). 643-658 ; DOI:[https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-7(41)] 
# Вірна Ж.П., Лазько А.М., Гуща О.В. Психологічні особливості перфекціоністської детермінації задоволеності образом фізичного Я осіб зрілого віку. Перспективи та інновації науки (серія Педагогіка, Психологія, Медицина). № 10(44). 833-849. [http://perspectives.pp.ua/index.php/pis/article/view/15630/15702]
# Virna, Zh., Eyng, A.M. (2024). Child violence: from psechoanalysis to the reality of protecting children’s rights in Brasil. Psychological Prospects Journal. 43 (Jun. 2024), 48–63. ; DOI:[https://doi.org/10.29038/2227-1376-2024-43-vir]
# Вірна Ж.П., Іванашко О.Є. (2024). Готовність до змін як проспективний конструкт подолання кар’єрного хаосу студентської молоді під час війни в Україні. Габітус. Вип. 57. 85-91 ; режим доступу : [http://habitus.od.ua/57-2024 ; https://doi.org/10.32782/2663-5208]
# Virna, Zh., & Eyng, A.M. (2024). Moral Damages of Children’s Migration Trauma (Based on The Materials of The International Internship in The Area of Education and Humanities). Psychological Counseling and Psychotherapy, (21), 11-17. [https://doi.org/10.26565/2410-1249-2024-21-02]
# Virna, Z., Ivanashko, O., & Lysenko, S. (2024). Value coordinates of students resilience under martial law in Ukraine. Educere Et Educare, 19(49), 60–85. [https://doi.org/10.48075/educare.v19i49.33276]
# Virna Zh., Lazko A.M., Volkov K.M. (2024). Prosocial stress resistance trends of Ukrainian students under the martial law. Youth Voice Journal. Vol. 14. ISBN (ONLINE): 2056-2969; [https://www.rj4allpublications.com/product/prosocial-stress-resistance-trends/]
# Lazorko O., Virna Zh. (2023). Empirical referents of healthcare worker’ professional safety. International Journal of psychology. Vol. 58. Issue S1. 832-832. [https://publons.com/wos-op/publon/66545261/]
# Virna Zh. (2023). Segurança psicológica de uma pessoa: diacronia do instinto de autopreservação à organização construtiva da vida. KELM. №5 (57). 89-97 ; [https://kelmczasopisma.com/ua/jornal/84]
# Вірна Ж.П. (2023). Насилля дитини: психоаналіз, психотерапія менталізації та досвід альтернативних послуг в Бразилії. Науковий вісник Херсонського державного університету ; серія «Психологічні науки». № 3. 55-63 ; DOI [https://doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2023-3-7] ; URL: [https://pj.journal.kspu.edu/index.php/pj/article/view/1306/1257]
# Вірна Ж.П. (2023). Конструкція тіла та моральної психіки в психоаналізі. Габітус. Вип. 51. 46-52 ; режим доступу: [http://habitus.od.ua/51-2023]
# Вірна Ж.П. (2023). Інформаційна довіра до влади як виховна проекція в умовах війни. International Science Journal of Education & Linguistics. Vol. 2. No. 3. 14-22 ; [https://isg-journal.com/isjel/issue/view/36]
# Вірна Ж.П. (2023). Конструктивна психологія як технологія перетворення психіки людини. Психологічні перспективи. Вип. 41. 41–54. DOI: [https://doi.org/10.29038/2227-1376-2023-41-vir].
# Omelchyk, O., Ivanashko, O., Sipko, L., Virna, Z., Saienko, V., & Tolchieva, H. (2022). Economic behavior of consumers during instability. AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research, Special Issue 12/02-XXVIII, 89-95 ; [https://www.webofscience.com/wos/author/record/2002588]
# Іванашко О., Вірна Ж., Сіпко Л.  (2022). Психологічні показники емоційної безпеки батьків дітей з особливими потребами. Психологічні перспективи. № 39. DOI: [https://doi.org/10.29038/2227-1376-2022-39-iva].
# Virna, Z., Ivanashko, O. & Knysh, T. (2022). Studying In The Restrictive Conditions Of Quarantine: Mental-Adaptation Indicators Of The Students’ Copy-Behavior, Education and Upbringing of Youth in New Realities: Perspectives and Challenges. Youth Voice Journal Vol. I. 70-82. ISBN(ONLINE): 978-1-911634-57-7
# Вірна Ж.П., Галян А.І. (2018). Особистісні ресурси професійної адаптації майбутніх медичних працівників: концепція та емпірична верифікація. Психологічні перспективи, 30, 28-39.
# Вірна Ж.П., Повар К.О. (2018). Статеворольова ідентифікація як чинник психологічного благополуччя сімейного подружжя. Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць Рівн. держ. гуманітарного ун-ту,  10, 13-19.
# Вірна Ж.П., Коширець В.В., Бенедюк В.І. (2018). Соціальне Я деліквентних підлітків. Психологічне консультування і психотерапія,  9,  42-47.
# Virna Zh., Lazorko О., Koshirets V. (2018). Professional safety in career choice period: empirical explication of professional reserves of a personality. Психологічне консультування і психотерапія,  10,  37-44.
# Вірна Ж.П., Панас Ю.В. (2018). Рефлексивні механізми професійної мобільності медичних сестер. Міжнародний науковий журнал «Освіта і наука», 2(25), 94-100.
# Вірна Ж.П. Кревська О.В. (2018). Мотиваційна детермінація професійної самоефективності в межах політичної реалізації особистості. Психологічні перспективи, 32, 35-48.
# Вірна Ж.П., Лазорко О.В., Пустовойт М.В. (2019). Особистісна безпека в структурі соціальної зрілості студентської молоді: теоретико-методологічна експлікація. Psychological Journal,  5( 10). [https://doi.org/10.31108/1.2019.5.10]
# Virna Zh., Brahina K. (2020). The time perspective of persons in restrictive conditions of quarantine: sex and age analysis. Психологічне консультування і психотерапія,  13, 51-61.
# Вірна Ж., Гайдук Г. (2020). Толерантна компетентність педагога: концепція й емпірична верифікація. Психологічні перспективи,  36, 67-85.
# Вірна Ж.П., Чижик К.О., Іванашко О.Є. (2021). Темпоральні ознаки образу майбутнього невротичної особистості. Габітус,  29, 127-131.
# Вірна Ж.П. (2021). Психоаналітичний огляд ранньої професіоналізації особистості в сім’ї. Психологічне консультування і психотерапія,  16, 12-19.
# Вірна Ж., Іванашко О., Сіпко Л.  (2022). Психологічні показники емоційної безпеки батьків дітей з особливими потребами. Психологічні перспективи,  39. DOI: [https://doi.org/10.29038/2227-1376-2022-39-iva].
# Гошовська Д., Фінів О. (2020).  Психологічні особливості гандикапізму як негативного й упередженого ставлення до людей з вадами здоров’я. Психологія : реальність і перспективи:збірник наукових праць РДГУ, 14. DOI: [https://doi.org/10.35619/prap_rv.vi14.150]       
# Гошовська Д., Гошовський Я. (2021).  Психологічні особливості просторово-часової депривації та стигматизації особистості. Психологічні перспективи, 38, 10–21. (Directory of Open Access Journals (DOAJ),  Index Copernicus International,  The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Google Scholar,  ResearchBib,  Наукова періодика України, BASE, WorldCat, Україніка наукова)   
# Гошовська Д. (2018).  Психологія фемінінної самоакцептації на підлітковому етапі онтогенезу: теоретико-емпіричний ракурс . Психологія: теорія і практика : збірник наукових праць ,  2 (2), 41 – 49. 
# Гошовська Д., Гошовський Я. (2022). Психологічні особливості тривожності й саногенності депривованої особистості. Психологічні перспективи, 39, 56 – 68. DOI:[https://doi.org/10.29038/2227-1376-2022-39-hos]. (Directory of Open Access Journals (DOAJ),  Index Copernicus International,  The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Google Scholar,  ResearchBib,  Наукова періодика України, BASE, WorldCat, Україніка наукова)  [https://psychoprospects.vnu.edu.ua/index.php/psychoprospects/article/view/795] 
# Гошовська Д., Гошовський Я. (2022).  Девіантна специфіка самосвідомості людини з харчовою адикцією : теоретичний ракурс проблеми. Психологічні перспективи, 40,  24 – 37.    (Directory of Open Access Journals (DOAJ),  Index Copernicus International,  The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Google Scholar,  ResearchBib,  Наукова періодика України,BASE, WorldCat, Україніка наукова)  [https://psychoprospects.vnu.edu.ua/index.php/psychoprospects/article/view/795]                                                           
# Іванашко О.Є., Вічалковська Н.К. (2018). Оцінка адаптації освітнього процесу до потреб учнів з обмеженими можливостями здоров’я. Міжнародний науковий журнал «ОСВІТА І НАУКА», 24(1), 109-122.
# Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є. (2018). Психологічний зміст морального в контексті особистісного розвитку молодшого школяра. Психологічні перспективи, 32, 49-59.
# Книш Т.В., Іванашко О.Є. (2020). Організація самостійної роботи студентів при вивченні іноземної мови засобами проектної діяльності. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, Педагогічні науки, 4(408), 83-88.
# Іванашко О.Є. (2020). Функціональні межі інфантильності в ситуації життєвої кризи. Психологічні перспективи, 36, 100-112.
# Іванашко О.Є. , Чижик К.О., Вірна Ж.П. (2021). Темпоральні ознаки образу майбутнього невротичної особистості. Габітус. Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій, 29, 127-132.
# Іванашко О., Вірна Ж., Сіпко Л. (2022). Психологічні індикатори емоційної безпеки батьків дітей з особливими освітніми потребами. Психологічні перспективи, 39. 153-165.
# Іванашко О. , Книш Т., Козак А. (2022). Психолого-педагогічні особливості адаптації освітнього процесу в закладах вищої освіти в умовах воєнного стану. Актуальнi питання гуманiтарних наук, 51, 534-541.
# Іванашко О.Є. Феномен емоційної резистентності у структурі психологічних ресурсів особистості в умовах невизначеності. Перспективи та інновації науки: (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). № 12(58).  2025. С. 3543- 3556. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-12(58)-3543-3555
# Вірна, Ж., & Іванашко, О. Дитяча травма як чинник агресивності в дорослому віці. Психологічне консультування і психотерапія. 2025. № 23. С. 27-34. https://doi.org/10.26565/2410-1249-2025-23-05
# Іванашко О.Є. Особливості реального «Я-образу» у структурі самосвідомості депривованої особистості. Проблеми сучасних трансформацій. Серія: педагогіка та психологія. Розділ Психололгія. № 7. 2025. URL: DOI: https://doi.org/10.54929/2786-9199-2025-7-10-05
# Іванашко О.Є. Формування професійної «Я-концепції» у студентів психологічних спеціальностей закладів вищої освіти. Наукові перспективи: журнал. 2025. № 3(57) 2025. С. 1354-1368. URL: https://doi.org/10.52058/2708-7530-2025-3(57)-1354-1367
# Книш Т.В., Іванашко О.Є. Мотивація студентів природничих спеціальностей закладів вищої освіти до вивчення іноземної мови. Наукові інновації та передові технології» (Серія «Управління та адміністрування», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка»): журнал. № 3(43) 2025. С. 1133- 1146. URL: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-3(43)-1133-1145
# Книш Т.В., Іванашко О.Є. Вплив гейміфікації на мотивацію вивчення іноземної мови студентами природничих спеціальностей. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»)»: журнал. Серія Психологія. № 3(49). 2025. С. 1222-1233. URL: DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-3(49)-1222-1232
# Вірна Ж.П., Іванашко О.Є. Готовність до змін як проспективний конструкт подолання кар’єрного хаосу студентської молоді під час війни в Україні/ Габітус. Науковий журнал. Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій : Видавничий дім «Гельветика», 2024. Вип. 57. С. 85 – 92.
# Сіпко Л.О.Іванашко О.Є. Поліваріантність факторів особистісної резильєнтності та її вплив на академічну успішність учасників освітнього процесу. Актуальні питання у сучасній науці: журнал. 2024. № 8(26) 2024. С. 954- 970.
# Іванашко О. Є., Козак А. В., Книш Т. В. Ефективність та результативність освітнього процесу у вищій школі в умовах кризових явищ. Науковий часопис національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. Збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Укр. держ. ун-т імені Михайла Драгоманова. Випуск 91. Київ : Видавничий дім «Гельветика», 2023. С. 106 – 112. DOI https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2023.91.22
# Книш Т., Козак А., Іванашко О. Психолого-педагогічні особливості адаптації освітнього процесу в закладах вищої освіти в умовах воєнного стану. Актуальнi питання гуманiтарних наук. Вип 51, 2022. Дрогобич: Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка. C. 534-541. DOI https://doi.org/10.24919/2308-4863/51-81
# Коць М. О., Ятчук Т. М (2018). Специфіка діагностики емоційно-вольової сфери дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки, 6, 51–55.
# Коць М. О., Ятчук Т. М. (2018). Особливості психологічної корекції емоційно-вольової сфери дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами. Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць РДГУ, 10, 85-92.
# Коць М. О., Ятчук Т. М. (2019). Специфіка діагностики особистісної сфери підлітків з особливими освітніми потребами. Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету, 12, 120-127.
# Коць М. О., Ятчук Т. М. (2019). Психолого-педагогічні засади корекції порушень особистісної сфери у підлітків з особливими освітніми потребами. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Психологія» : збірник наукових праць, 8, 42–46.
# Коць М., Давидюк К. (2020). Особливості соціального інтелекту дітей підліткового віку з вадами психофізичного розвитку. Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць РДГУ, 14, 118-124.
# Коць М., Цвігун О. (2020). Психологічний аналіз емоційного вигорання у студентської молоді. Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць РДГУ, 14, 125-129.
# Коць М. О. (2020). Психологічний аналіз регуляції професійно-комунікативного потенціалу майбутнього вчителя як суб’єкта педагогічної взаємодії. Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць РДГУ, 15, С. 77-83.
# Коць М., Ващеня Г., Кузьмич О. (2021). Гендерні особливості емоційного інтелекту дітей з особливими освітніми потребами. Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць РДГУ, 16, 98-105.
# Коць М., Дучимінська Т., Полікарчик С. (2021). Гендерні відмінності поведінкового компоненту соціального інтелекту дітей з особливими освітніми потребами. Психологічні перспективи, 37, 96–110.
# Коць М., Дучимінська Т., Кульчицька А. (2022). Емоційний інтелект та соціальні навички у дітей з особливими освітніми потребами: діагностично-дослідницький аспект. Психологічні перспективи, 39, 99-111.
# Кордунова Н. Психологічні аспекти становлення професійної компетентності студентів у процесі фахової підготовки. Психологія ревіталізації: вікові та педагогічні виміри: монографія. За заг. ред. Я. Гошовського. Луцьк: Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2023. С. 230-266.
# Hoshovskyi, J., Mudrak, I., Hoshovska, D., Shmarova, N., Kordunova N. et Kulchytska, A. Economic deprivation as a neuropsychological aspect of the formation of frustration in potential migrants. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2023. 14(2), 285-302. https://doi.org/10.18662/brain/14.2/455
# Кордунова Н., Грицюк І. Психологічні особливості розвитку вольової сфери осіб з інвалідністю/порушеннями здоров’я. Психологічні студії. Луцьк: Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2023. № 3. С. 62-67.
# Кордунова Н., Грицюк І. Психологічні особливості становлення зрілості студентів. Психологічні студії. Луцьк. Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2024. № 1. С. 75-80.
# Кордунова Н., Крижановська З., Марюха В. Травматичні події як чинники розвитку депресії у молодих людей. Психологічні перспективи, 45. Луцьк 2025. С. 65-73. https://doi.org/10.29038/2227-1376-2025-45-kry
# Кордунова Н., Грицюк І. Психофізіологічні основи любові: як нейробіологія впливає на емоційні зв’язки у сім’ї. Psychokogy Travelogs, 2025. № 3. С. 219-228. https://doi.org/10.31891/PT-2025-3-21
# Кульчицька , А. Кихтюк , О.  Федотова , Т. (2025). Психологічна підтримка та ресурсність батьків дітей з особливими освітніми потребами в клінічній практиці психолога. Психологічні перспективи, 45, 52-64. DOI:https://doi.org/10.29038/2227-1376-2025-45-kyh
# Журавльова Олена, Кульчицька Анна. (2025) Історія концептуалізації феномену психотравми в психологічній практиці. /Збірник наукових праць Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка «Проблеми гуманітарних наук. Психологія»,  57-63 https://share.google/rEo4OUx7ASYAsxmwd
# Кульчицька, А. Федотова, Т. Кихтюк (2024). Соціально-психологічні особливості дітей, постраждалих від сімейного насильства. Психологічні перспективи. 41 (Чер 2024). DOI:https://doi.org/10.29038/2227-1376-2023-41-kyl.
# Кульчицька, А Журавльова, О., & Галан, Л.,. (2024). Концептуалізація поняття професійного вигорання у науковій літературі. Психологічні перспективи, 44.  https://doi.org/10.29038/2227-1376-2024-44-gal
# Кульчицька А.В. (2018).  Цілепокладання як основа коучингу: теоретико-методологічний аналіз проблеми. Психологічні перспективи,  31, 171-183.
# Кульчицька А. В. ,  Федотова Т. В. (2019).  Соціально-психологічні аспекти формування харчової поведінки в підлітковому віці. Психологічні перспективи,  33,  178-192.
# Кульчицька А. В.  ,  Федотова Т. В. (2019).  Особливості взаємозв’язку між конструктом професійного вигорання та проявом агресивних форм поведінки особистості. Психологічні перспективи, 34, 80-94.
# Кульчицька А. В.,  Федотова Т. В. (2020).  Особливості вияву когнітивно-стильових характеристик та креативності в публічних службовців. Психологічні перспективи, 36, 208-225.
# Кульчицька А. , Дучимінська Т., Коць М. (2022). Емоційний інтелект та соціальні навички у дітей з особливими освітніми потребами: діагностично-дослідницький аспект.  Психологічні перспективи, 39. [https://doi.org/10.29038/2227-1376-2022-39-duc]
# Кульчицька, А. Полікарчик, С. (2023). Психологічний аналіз проблеми психоемоційних станів особистості в умовах сепарації. Психологічні перспективи. 41 (Чер 2023). DOI:https://doi.org/10.29038/2227-1376-2023-41-kyl.
# Мудрак І., Кордунова Н., Дмитріюк Н. (2021) Особливості життєстійкості та адаптивності студентів у кризових ситуаціях. Психологічні перспективи, 38, 96-109.
# Петрик О. В. Вплив штучного інтелекту на методологію наукових досліджень у сучасній психології. Психологічні перспективи. / за ред. Н. С. Коструби. Луцьк : ВНУ ім. Лесі Українки, 2025 С. 134–151. https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/27906/1/%d0%9f%d1%81%d0%b8%d1%85%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3i%d1%87%d0%bdi_%d0%bf%d0%b5%d1%80%d1%81%d0%bf%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%b8_%e2%84%96%2b45_2025-134-151.pdf 
# Петрик О. В. Довіра як психологічний ресурс особистості в умовах трасформацій українського суспільства. Психологія особистості фахівця в умовах воєнного стану та пост воєнної реабілітації : збірник матеріалів Х Всеукраїнської науково-практичної конференції (24 жовтня 2025 року) / уклад. В. С. Бліхар. Львів : ЛДУВС, 2025. С. 571-574. http://repositsc.nuczu.edu.ua/bitstream/123456789/26797/1/24_10_2025.pdf
# Петрик О. В. Взаємозв’язок тривожних станів та Я-концепції : науково-теоретичне дослідження детермінант особистісної стабільності. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»), 2025 11(57). С. 2331–2343. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-11(57)-2331-2343  https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-11(57)-2331-2343 
# Петрик О. В. Співмірність Я-концепції та тривожних станів особистості у сучасних науково-психологічних дослідженнях. Психологічні перспективи / за ред. Н. С. Коструби. Луцьк, ВНУ ім. Лесі Українки. 2025, С. 151-167. https://doi.org/10.29038/2227-1376-2025-46-pet
# Гошовська Д.Т., Розмирська Ю.А. (2026) Психологічні підходи до реабілітації осіб зрілого віку з дитячою травмою Перспективи та інновації, №1 (59), 3195-3207. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2026-1(59)-3195-3207 (Фахове видання категорії Б)
# Rozmyrska Y. (2025) Communicative-Speech Style as a Tool for Effective Educational Interaction. Zeszyty Naukowe MANS w Łomży (97), 608-619 https://doi.org/10.58246/fh696v311
# Розмирська Ю. А. (2025) Концептуальні межі поняття тривалого травматичного стресу: порівняльний аналіз з релевантними поняттями. Психологічні перспективи, (46), 177-192. https://doi.org/10.29038/2227-1376-2025-46-roz
# Розмирська Ю. А. (2025) Психічне здоров’я підлітків в умовах тривалого травматичного стресу. Психологічні студії, № 4, 70-76. https://doi.org/10.32782/psych.studies/2025.4.10


* Гошовський Я. Вступ / Я. Гошовський // Інноваційні підходи до психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти : навчально-наочний посібник / Укладачі: Я.О. Гошовський, О.Є. Іванашко, Д.Т. Гошовська, Н.К. Вічалковська. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. – С.6-10.
=== В інших наукових виданнях України ===
* Гошовський Я. О. Go-Far: посібник для навчання батьків / науковий редактор українського видання Я. О Гошовський . Редактори: Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2017. – 60 с.)
# Гошовський Я. (2018). Деприваційно-ресоціалізаційна парадигма. Психогенеза особистості: норма і девіація : збірник наукових статей, 13-22.
* Гошовський Я. О. Розуміння ФАСП та підтримка дітей з ФАСП: посібник / науковий редактор українського видання Гошовський Я.О. Редактори: Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2017. – 60 с.  
# Гошовський Я. (2018).  Феноменологія закладової депривації: ревіталізаційний ракурс .  Психологія : теорія і практика, 1 (1), 53-56.         
* Гошовський Я. О.  Go-Far: посібник для корекційного педагога/психолога / науковий редактор українського видання Гошовський Я.О. Редактори: Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2017. – 40 с.  
# Гошовський Я. (2019). Емпіричні аспекти вивчення впливу типу та тривалості депривації на специфіку образу Я підлітків. Психогенеза особистості: норма і девіація : збірник наукових статей і тез,  5 – 9.
* Вірна Ж.П. Психологія особистісної події : навчальний посібник. Луцьк : Вежа-Друк, 2016. 148с.
# Гошовський Я.О. (2018). Психологічні особливості агресивності депривованих підлітків. Психологія : теорія і практика : збірник наукових праць,  2 (2),  50 – 58.
* Гошовська Д. Створення умов для навчання дітей з порушеннями опорно-рухового апарату та порушеннями мовлення (дизартрією) / Д. Гошовська // Інноваційні підходи до психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти : навчально-наочний посібник / Укладачі: Я.О. Гошовський, О.Є. Іванашко, Д.Т. Гошовська, Н.К. Вічалковська. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. – С.120-129.
# Гошовський Я. (2019). Емпіричні аспекти вивчення впливу типу та тривалості депривації на специфіку образу Я підлітків. Психогенеза особистості: норма і девіація : збірник наукових статей і тез, 5 – 9.
* Гошовська Д. Тренінг-програма «психологічний простір учасників інклюзивної  взаємодії» / Д. Гошовська, О. Іванашко // Інноваційні підходи до психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти : навчально-наочний посібник / Укладачі: Я.О. Гошовський, О.Є. Іванашко, Д.Т. Гошовська, Н.К. Вічалковська. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. – С.147-187
# Гошовський Я.О. (2018). Психологічні особливості агресивності депривованих підлітків. Психологія : теорія і практика : збірник наукових праць,  2 (2),  50 – 58.
* Гошовська Д.Т. Перинатальна психологія і психологічний супровід материнства: [навчально-методичний посібник] // Д. Т. Гошовська. – Луцьк: СНУ ім.Лесі Українки, 2015. – 172с.
# Гошовський Я. (2020). Основні вектори науково-психологічного вивчення феномену депривації. Психогенеза особистості: норма і девіація : збірник  наукових статей і тез. Луцьк : Вежа.
* Коць М. О. Професійне самовизначення як компонент соціалізації дітей з особливими потребами / М. О. Коць // Соціалізація дітей з особливими потребами в навчально-реабілітаційному центрі [Текст]: навчально-методичний посібник / упоряд. М. О. Коць, О. І. Остапйовський, С. М. Демчук, Н. С. Костючик; за ред. Л. І. Волинець. – Луцьк : ПП Іванюк, 2017. – 434 с. – С. 358–430.
# Гошовський Я., Гошовська Д. Т. (2021).  Психологічні особливості фемінінної самоакцептації крізь призму  багатогранності дослідницьких ракурсів. Психогенеза особистості: норма і девіація : збірник наукових статей і тез; Луцьк : ПП Іванюк В.П.
* Коць М. О. Теоретико-методичні засади навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами : навчально-методичний збірник / М. О. Коць, Н. С. Костючик. – Луцьк : ПП. Іванюк В. П., 2015. – 372 с. (власний внесок - 50%).
# Гошовський Я., Гошовська Д. (2022). Професійна орієнтація сенсорно депривованих незрячих і слабозорих старшокласників : теоретичні аспекти проблеми.  Психогенеза особистості: норма і девіація : зб. наук. статей і тез. Луцьк : ФОП Мажула Ю.М.
* Кульчицька А.В. Види психологічного тренінгу / А.В. Кульчицька// Теорія та практика психологічного тренінгу: навчальний посібник//за ред. д.психол. н. Л.В. Засєкіної; уклад. Л.С. Куренчук. – Луцьк: СПД Гадяк Жанна Володимирівна друкарня «Волиньполіграф» ТМ, 2014. – 136 с. (С. 27-34)
# Вірна Ж.П., Гайдучик П.Д. (2019). Переживання сепараційної тривоги в умовах лікувальної реабілітації: змістові та процесуальні ознаки. Науково-інформаційний вісник НАНВО України, 1-2(106-107), 13-15.
# Вірна Ж.П., Гаврилюк І.О. (2019). Феномен особистісного простору: позиції вивчення в культурно-історичній теорії Л.С. Виготського. Психологія людини: Л.С. Виготський та сучасна наука : збірник статей, 2, 98-117.
# Гошовська Д. (2018).  Специфіка професійної ідентифікації сучасних студентів. Міжнародний науковий журнал «Освіта і наука», 24 (1), 106-109.  
# Гошовська Д. (2021).  Дослідження соціально-психологічних особливостей побудови життєвих планів та професійних орієнтацій сучасної молоді. Сучасні стратегії впровадження світоглядної освіти. Збірник  наукових праць. Луцьк : Вежа-Друк.
# Гошовська Д. Психологічні особливості перебігу фемінінного самоприйняття упродовж онтогенезу : методологічний ракурс. Соціальна адаптація особистості в сучасному суспільстві, ортобіоз та паліативна допомога із циклу: Психологічні складові сталого розвитку суспільства: пошук психологічного обґрунтування на виклики сучасності : матеріали ІХ Наук.-практ. інтернет-конф. (з міжнар.участ.) (28 листопада - 02 грудня. 2022 р.) = Materials of ІХ-th Scientific and Practical Internet Conference (with international participation) (Nov 28 – Dec 02, 2022) / за заг. ред. Т. І. Дучимінської, Я. О. Гошовського, Ж. П. Вірної, Д. Т. Гошовської, О. Є. Іванашко. Луцьк : ПП Іванюк В. П, 2022. 82 – 85.     
# Гошовська Дарія. Особливості використання технік зцілення під час переживання травми. Психогенеза особистості: норма і девіація : зб. наук. статей і тез. Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2023. С.31 – 35.
# Гошовська Дарія, Борисюк Марія. Організація інклюзивної освіти під час війни в Україні. Психогенеза особистості: норма і девіація : зб. наук. статей і тез. Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2023. С.69 – 72.
# Гошовська Дарія, Боротюк Марія. Особливості психологічної адаптації першокласників до шкільного середовища.   Психогенеза особистості: норма і девіації.. Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2023. С.72 – 75.
# Гошовська Дарія, Волчок Вікторія.  Психологічна готовність фахівців до роботи в умовах інклюзивної освіти. Психогенеза особистості: норма і девіація. Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2023. С.90 – 94.
# Гошовська Дарія, Майборода Оксана. Проблема насильства  у сучасному суспільстві. Психогенеза особистості: норма і девіація. Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2023. С.153 – 157.
# Гошовська Дарія, Музичук Аліна. Особливості батьківства у сім'ях дітей з особливими потребами.  Психогенеза особистості: норма і девіація. Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2023. С.157 – 159.
# Гошовська Дарія, Редькович Вікторія. Особливості переживання травматичної ситуації у взаємозв’язку з характерним для особистості типом поведінки. Психогенеза особистості: норма і девіація. Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2023. С.182 – 187.
# Гошовська Дарія, Собор Олена. Особливості гаджетозалежності у дітей молодшого шкільного віку. Психогенеза особистості: норма і девіація. Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2023. С.207 – 213.
# Гошовська Дарія, Троць Ольга. Особливості формування ціннісних орієнтацій студентської молоді. Психогенеза особистості: норма і девіація. Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2023. С.213 – 217.
# Іванашко О. Є. Гошовська Д. Т. (2022). Психологічні умови успішного інклюзивного середовища для дітей з особливими освітніми потребами. Інноваційні освітні підходи до навчання дітей нового покоління : зб. наук.-метод. праць учасників фестивалю освітніх інновацій (15 червня 2022 р., м. Луцьк). (С. 67-74). Луцьк.
# Іванашко О.Є. Формування культури ковітальної взаємодії як умова створення безпечного освітнього середовища у ЗВО. Соціальна адаптація особистості в сучасному суспільстві із циклу: Психологічні складові сталого розвитку суспільства: пошук психологічного обґрунтування викликів сучасності : збірник наукових статей і тез. Вип. 12. Луцьк : ВНУ імені Лесі Українки, 2025. С. 119-125. https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30622
# Іванашко О.Є. Психологічні особливості адаптації педагогів в інклюзивному освітньому просторі. Особистість і суспільство: методологія та практика сучасної психології : матеріали ХІІ Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. (12-16 трав. 2025 р.) = Abstract ХІІ International Scientific & Practical Internet Conference (May 12-16, 2025) / за заг. ред. А. В. Кульчицької, Т. В. Федотової. − Луцьк : ФОП Мажула Ю. М., 2025. С. 104-108.
# Іванашко О.Є. Скаффолдинг як складова тьюторського супроводу в соціальних інституціях. Психогенеза особистості: норма і девіація : збірник наукових статей і тез. Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2025. С. 51 – 59. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EQsjruSe9_1AlOIxC8E-ckkBDlQ__XSRuw4uprB1wAJtSw?e=oECLQT]
# Іванашко О.Є. Технології тьюторського супроводу дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивній освіті. Психогенеза особистості : норма і девіація : зб. наук. статей і тез. Луцьк : ФОП Мажула Ю.М. 2024. С. 79 – 88.
# Іванашко О.Є. Формування інклюзивної компетентності студентів в інформаційно-освітньому середовищі ЗВО. Особистість і суспільство: методологія та практика сучасної психології : матеріали ХІ Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. (13-17 трав. 2024 р.) = Abstract ХІ International Scientific & Practical Internet Conference (May 13-17, 2024) / за заг. ред. Я. О. Гошовського, О. В. Журавльової, , Т. І. Дучимінської, Н. С. Коструби, А. В. Кульчицької, А. Б. Мудрик, Т. В. Федотової. − Луцьк : ФОП Мажула Ю. М., 2024. С. 10-14.
# Кордунова Н.О., Дмитріюк Н. С. (2019).  Роль емоційного фактора в міжособистісній взаємодії студентів. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Психологія обдарованості,    6( 15) ,  181-188.
# Кордунова Н. О., Дмитріюк Н. С. (2019).  Звʼязок академічної прокрастинації з організацією навчальної діяльності студентів. Актуальні проблеми психології : збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Організаційна психологія. Економічна психологія. Соціальна психологія,  1 (53), 62 – 67.
# Кордунова Н. О., Дмитріюк Н. С. (2019). Роль феномену емоційної компетентності студента як майбутнього фахівця. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України.  Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. 10( 33), 50 – 59.
# Кордунова Н. О., Дмитріюк Н. С. (2019).  Психологічні проблеми емоційного розвитку дітей старшого дошкільного віку. Актуальні проблеми психології : збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Психологія розвитку дошкільника,  4(16), 46-58.
# Кордунова Н. О., Дмитріюк Н. С. (2020). Психологічні особливості становлення професійної компетентності студентів у процесі фахової підготовки. Актуальні проблеми психології. Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України.  Київ: ДП “Інформаційно- аналітичне агенство” .  Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. 10( 34), 117 – 128
# Кордунова Н. О., Дмитріюк Н. С. (2020). Емоційна стійкість як важлива складова особистості у період фахової підготовки. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України.  Психологія обдарованості.  6(17), 108-117.
# Коць М. О. (2018). Професійне самовизначення та особливості професійної орієнтації дітей з вадами психофізичного розвитку. Освітні горизонти. Інформаційно-методичний вісник. Луцьк.
# Коць М. О., Давидюк К. О., (2018). Особливості діагностики мотивації до навчання дітей з вадами психофізичного розвитку.  Психогенеза особистості : норма і девіація : збірник наукових статей. Луцьк : Вежа-Друк.
# Коць М. О., Ятчук Т. М. (2018). Вплив типу особистості на професійний вибір у ранньому юнацькому віці. Психогенеза особистості : норма і девіація : збірник наукових статей. Луцьк : Вежа-Друк.
# Коць М. О., Ятчук Т. М. (2018). Діагностика емоційно-вольової сфери молодших школярів з особливими освітніми потребами. Психогенеза особистості : норма і девіація : збірник наукових. статей. Луцьк : Вежа-Друк.
# Коць М. О. , Ятчук Т. М., (2019). Особливості діагностики особистісної сфери підлітка з особливими освітніми потребами. Психогенеза особистості : норма і девіація : збірник  наукових статей. Луцьк : Вежа-Друк.
# Коць М., Давидюк К. (2019). Особливості мотивації до навчання дітей старшого шкільного віку. Психогенеза особистості : норма і девіація : збірник наукових статей. Луцьк : Вежа-Друк.
# Коць М., Цвігун О. (2019). Мотивація кар’єрного росту оперативного персоналу атомної електростанції. Психогенеза особистості : норма і девіація : збірник науових статей. Луцьк : Вежа-Друк.
# Коць М. Полікарчик С., (2020). Особливості діагностики поведінкового інтелекту у дітей з особливими освітніми потребами. Психогенеза особистості : норма і девіація : збірник наукових статей. Луцьк : Вежа-Друк.
# Коць М., Ващеня Г. (2020). Емоційний інтелект дітей з особливими освітніми потребами як предмет психологічних досліджень. Психогенеза особистості : норма і девіація : збірник наукових статей. Луцьк : Вежа-Друк.
# Коць М. , Кравець Н. (2020). Діагностика конфліктної поведінки підлітків. Психогенеза особистості : норма і девіація : збірник наукових статей. Луцьк : Вежа-Друк.
# Коць М., Кузьмич О., (2020). Соціальний інтелект дітей з особливими освітніми потребами як предмет психологічних досліджень. Психогенеза особистості : норма і девіація : збірник наукових статей. Луцьк : Вежа-Друк.
# Коць М., Татоян Х. (2020). Психологічні особливості особистісних рис студентської молоді. Психогенеза особистості : норма і девіація : збірник наукових статей . Луцьк : Вежа-Друк.
# Коць М., Цвігун О. (2020). Психологічний аналіз синдрому емоційного вигорання у студентської молоді технічного університету. Психогенеза особистості : норма і девіація : збірник наукових статей. Луцьк : Вежа-Друк.
# Коць М.,  Волчок В. (2021). Психологічні особливості професійного самовизначення у старшому шкільному віці. Психогенеза особистості : норма і девіація : збірник наукових статей. Луцьк : ПП Іванюк В.П.
# Коць М., Боротюк М.  (2021). Психологічні особливості особистісного розвитку підлітків. Психогенеза особистості : норма і девіація : збірник наукових статей. Луцьк : ПП Іванюк В.П.
# Коць М. , Давидюк Ю. (2022). Чинники та наслідки розвитку залежності від соціальних мереж. Психогенеза особистості: норма і девіація : збірник наукових статей і тез. Луцьк : ФОП Ю. М. Мажула.
# Коць М. , Лукавецька О. (2022). Вплив емоційного інтелекту на соціалізацію старшокласників навчально-реабілітаційного центру. Психогенеза особистості: норма і девіація : збірник наукових статей і тез. Луцьк : ФОП Ю. М. Мажула.
# Кульчицька Анна.  Гіперопіка як один з проявів домашнього насильстваОсобистість і суспільство: методологія та практика сучасної психології: матеріали ХІІ Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. (12-16 трав. 2025 р.) за заг . ред. Я.О. Гошовського, О.В. Журавльової О.В., Коструби Н.С., А. В. Кульчицької, Т.В. Федотової. С.33-35.
# Кульчицька Анна. Інтеграція коучингу та когнітивно-поведінкової терапії в контексті особистісного розвитку: теоретичний підхід. Актуальні проблеми клінічної психології та нейропсихології: зб. тез доп. ІV Міжнар. наук.-практ. конф.  Луцьк . 2025.С. 3-5
# Кульчицька Анна. Механізми формування професійної зацікавленості майбутніх психологів на етапі ознайомлення з фахом. Психогенеза особистості: норма і девіація : зб. наук. статей і тез; [гол. ред. Я. Гошовський]. – Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2025. С.176-179
# Кульчицька Анна Дитяча психотравма: симптоми, особливості, психологічна допомога Психологічні основи здоров’я, освіти, науки та самореалізації особистості: клієнт-центрований підхід: матеріали XVІІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Луцьк, 16–29 березня 2025 року) / ВНУ імені Лесі Українки; кафедра практичної психології та психодіагностики; за заг. ред. Л. І. Магдисюк. –Луцьк : Вежа-Друк, 2025. – С.105-108
# Кульчицька Анна. Психологічна ресурсність особистості та дитячий психотравмуючий досвід: Соціальна адаптація особистості в сучасному супільстві із циклу: психологічні складові сталого розвитку суспільства: пошук психологічного обгрунтування на виклики сучасності: матеріали ХІ Наук.-практ. інтернет-конф. (з міжнар.участ.) (16-20 грудня. 2024 р.) за заг. ред. Я. О. Гошовського, Ж. П. Вірної, Д. Т. Гошовської, О. Є. Іванашко. − Луцьк : ПП Іванюк В. П, 2024. С. 243-245 https://www.inforum.in.ua/conferences/30
# Кульчицька  Анна . Ресурстність особистості в контексті психологічної стійкості до чинників зовнішнього середовища. Психогенеза особистості: норма і девіація : зб. наук. статей і тез; [гол. ред. Я. Гошовський]. – Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2024.. С. 160-165.
# Кульчицька А. Ресурстність особистості в контексті психологічної стійкості до чинників зовнішнього середовища (2024). Психогенеза особистості: норма і девіація : зб. наук. статей і тез; [гол. ред. Я. Гошовський]. – Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2024.. С. 160-165
# Кульчицька А. Особливості використання технологій коучингу в клінічній психології(2024). Актуальні проблеми клінічної психології та нейропсихології: зб. тез доп. ІІІ міжнар. наук.-практ. конф.  Луцьк . 2024.С. 3-5
# Кульчицька А. Мотивація особистості як чинник ефективності коучингу (2024). Особистість і суспільство: методологія та практика сучасної психології: матеріали ХІ Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. (13-17 трав. 2024 р.) Луцьк. С.76-78
#  Кульчицька А. Формування етичних засад професійної діяльності психолога в межах освітнього компоненту «Вступ до фаху»(2024) Актуальні проблеми сучасної освіти та науки в контексті євроінтеграційного поступу : матеріали доп. учасн. X Міжнар. наук.-практ. конф Луцьк : ЛІРоЛ, 2024. С.70-72.
#  Кульчицька А. Психологічна ресурсність особистості та дитячий психотравмуючий досвід. (2024) Соціальна адаптація особистості в сучасному суспільстві із циклу: Психологічні складові сталого розвитку суспільства: пошук психологічного обґрунтування на виклики сучасності : матеріали ХІ Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. Луцьк, 2024
# Кульчицька А.В. Ціннісно-мотиваційні орієнтації майбутніх психологів (на матеріалах досліджень з дисципліни «Вступ до спеціальності та основи наукових досліджень»: Особистість і суспільство: методологія та практика сучасної психології: матеріали Х Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. (15-19 трав. 2023 р.) за заг . ред. Я.О. Гошовського, О.В. Журавльової О.В., Коструби Н.С., А. В. Кульчицької, Т.В. Федотової.  С. 43-46.
# Кульчицька А.В. Життєві стратегії та перспективи майбутніх психологів. Психогенеза особистості: норма і девіація: збірник наукових статей і тез. Луцьк: ФОП Мажула Ю.М., 2023. С 44-48
# Боротюк М., Кульчицька А. Коучинг як технологія формування рівня суб’єктивного благополуччя. Особистість і суспільство: методологія та практика сучасної психології : матеріали ІХ Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. (15 трав. 2022 р.) За заг. ред. Я.О. Гошовського, О.В. Журавльової О.В.,. Кульчицької А.В., Т.В. Федотової. Луцьк: ФОП Мажула Ю.М. С.7-11
# Дучимінська Тамара, Коць Михайло , Кульчицька Анна. Психологічна характеристика емоційно-вольової сфери у дітей із затримкою психічного розвитку. Актуальні проблеми сучасної освіти та науки в контексті євроінтеграційного поступу. Упоряд. О.А. Бундак, Н.Г. Конон. Луцьк: ЛІРо Л, 2022. С.284-288.
# Кульчицька А., Гошовська Д. Академічна та професійна доброчесність в структурі підготовки майбутніх психологів. Світоглядна освіта молоді: філософський та психолого-педагогічний аспекти: збірник  наукових праць. Луцьк: Вежа-Друк, 2022. С.128-132.  
# Котик І., Кульчицька А. Емоційний інтелект як чинник успіху в життєдіяльності особистості. Матеріали ХV Міжнародної науково-практичної конференції аспірантів і студентів «Молода наука Волині: пріоритети та перспективи досліджень» (12−13 травня 2021 року). Луцьк: ВНУ ім. Лесі Українки, 2021. (С. 517-519)
# Кульчицька А. Мисковець Б. Дослідження психологічних особливостей мотивації досягнення успіху у студентів. Соціальна адаптація особистості в сучасному суспільстві, ортобіоз та паліативна допомога із циклу: Психологічні складові сталого розвитку суспільства: пошук психологічного обґрунтування на виклики сучасності .  Луцьк : ФОП Мажула, 2021. С.25-28.С.173-175
# Ресурси саморозвитку особистості. Особистість і суспільство: методологія та практика сучасної психології : матеріали VІІ Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. (13 травня 2020 р.) За заг . ред. Я.О. Гошовського, О.В. Лазорко, А. В. Кульчицької, Т.В. Федотової. С. -12-14.
# Особливості емоційного вигорання педагогічних працівників дошкільних установ. Психогенеза особистості: норма і девіація: збірник наукових статей і тез; гол. ред. Я. Гошовський. Луцьк: Вежа –Друк, 2020. С. 18-22.
# Гаврилюк Н., Кульчицька А. Феноменологія соціальної дезадаптації: теоретичний аспект. Особистість і суспільство: методологія та практика сучасної психології : матеріали VІ Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. (13 трав. 2019 р.) = Abstract I International Scientific & Practical Internet Conference (May 13, 2019) / За заг . ред. Я.О. Гошовського, О.В. Лазорко, А. В. Кульчицької, Т.В. Федотової.  Луцьк: ПП Іванюк В. П, 2019. С. 13-15.
# Мудрак І., Кордунова Н., Новосад О. (2022) Психолого-педагогічні особливості професійного становлення студента як майбутнього фахівця. Світоглядна освіта молоді: філософський та психолого-педагогічний аспекти збірник наукових праць, 136-138.


=== Основні методичні рекомендації, програми (за останні 5 років) ===
=== У виданнях, що входять до міжнародних наукометричних баз даних ===
# Hoshovskyi, J., Hoshovska, D., Mushkevych, V., Kots, M., & Rudnytskyi, O. (2025) Specificities Of The Development Of Military Self-Acceptance And I-Concept In Military Academies’ Cadets: A Theoretical Perspective, Youth Voice Journal, 15(4), 35-46, ISBN (ONLINE): 978-1-80463-076-1  https://www.scopus.com/pages/publications/105028103276?origin=resultslist
# Гошовський Я., Рудницький О. (2025). Феноменологія Я-концепції особистості в контексті її професіогенези Психологічні перспективи, 43, 161–180. https://evnuir.vnu.eduua/handle/123456789/27899
# Гошовська Д., Гошовський Я. (2025). Гіперактивність як патологічний  чинник розвитку учнів підліткового віку. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 8(54). 1140–1153.  DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-8(54)
# Hoshovskyi, J. (2025). Childhood Trauma and Psycholocical Well-being of an Adult. Personality and Environmental Issues, 4(1), 22–27. https://doi.org/10.31652/2786-6033-2025-4(1)-22-27 (дитяча травма і психологічне благополуччя дорослої людини)
# Hoshovskyi J., Hoshovska D. Psychological Support and Assistance to Military Servantes and their Family Members. The 3rd International scientific and practical conference “Global trends in the development of educational systems” (January 21–24, 2025) Bergen, Norway. International Science Group. 2025. P. 274–281.
# Hoshovskyi, J., Mudrak , I., Hoshovskа D., Shmarova, N., Kordunova, N., & Kulchytska, A. (2023). Economic Deprivation as a Neuropsychological Aspect of the Formation of Frustration in Potential Migrants. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 14(2), 285-302. [https://doi.org/10.18662/brain/14.2/455]
# Goshovskyi Ja. Lazorko Olha, Virna Zhanna, Melnychuk Tetiana, Lunov Vitalii (2020).  Empirical explication of psychological signs of neurotisation at junior volleyball players.  International Journal of Psychosocial Rehabilitation,  24( 6), 13041-13054.    DOI:10.37200/IJPR/V24I6/PR261272                                                 
# Hoshovskyi, J., Hoshovskа, D., Bretsko, I., Finiv, O., and Shmarova, N. (2022). Psychological Analysis of Frustration, Resources, And Acculturation Strategies Among Students – Potential Migrants From Ukraine, Youth Voice Journal, ISSN (online): 2056-2969                   
# Ivanashko, O., Lysenko, S., Eyng, A. M., Virna, Z., & Volkov, K.(2025) Does Personal Autonomy Help Adaptation Of Youth To The Conditions Of War?, Youth Voice Journal, 15(4), 47-57, ISBN (ONLINE): 978-1-80463-076-1
# Virna, Z., Paskevska, I., Ivanashko, O., Onufriieva, L., & Stavytskyi, O.(2025) Psychological Characteristics Of Learned Helplessness Among Forced Ukrainian Migrants In Belgium, Youth Voice Journal, 15(4), 124-134, ISBN (ONLINE): 978-1-80463-076-1
# Virna Zh. (2025). Editorial. Humanitarian international law: A youth perspective. Young Voice Journal. 16(1). 4-5. ISBN (Online): 978-1-80463-071-6
# Virna, Z.,  Kostruba, N., (2020). Verbal Representation of The Concept “Sacrament” in Students’ Linguistic Consciousness. Psycholsnguistics, 28(1). [https://psycholingjournal.com/index.php/journal/article/view/1064]
# Virna, Z., Ivanashko, O. & Knysh, T. (2022). Studying In The Restrictive Conditions Of Quarantine: Mental-Adaptation Indicators Of The Students’ Copy-Behavior. Education and Upbringing of Youth in New Realities: Perspectives and Challenges, Youth Voice Journal ,  1 , 70-82. ISBN(ONLINE): 978-1-911634-57-7
# Hoshovska, Dariia T., Olha A. Vovchenko, Nataliia A. Lytvynova,  Yaroslav V. Tsekhmister, Natalia K. Vichalkovska. (2022).  Socialisation of Adolescents with Cognitive Disorders through Emotional Intelligence. Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment, 10, 56 – 69. DOI: https://doi.org/10.6000/2292-2598.2022.10.01.7 [https://www.lifescienceglobal.com/pms/index.php/jiddt/article/view/8577]     
# Hoshovskа, D.,  Hoshovskyi, J., Bretsko, I., Finiv, O., and Shmarova, N. (2022) . Psychological Analysis of Frustration, Resources, And Acculturation Strategies Among Students – Potential Migrants From Ukraine, Youth Voice Journal, ISSN (online): 2056 – 2969                   
# Kordunova, Nataliia, Pastryk, Tetiana, Kireieva, Zoia(2021). Lyla Mahdalyna Perceived Expressed Emoion in the Illness Narratives of Individuals with Chronic Gastrointestinal Disorders. East European Journal of Psycholinguistics. Lutsk: Lesya Ukrainka Volyn National University,8( 2), 189-200. [https://eejpl.vnu.edu.ua/index.php/eejpl/article/view/536)].
# Kots M.,Pastryk, T. (2022). Translation and Cross-Cultural Adaptation of Expressed Emotion Measure . Переклад та крос-культурна адаптація опитувальника «Рівень емоційної експресивності». East European Journal of Psycholinguisticsthis link is disabled,  9(1), 134–144.
# Kulchytska, A., Mahdysiuk, L., Tryhub, H., Duchiminska, T., & Zasiekina , L. (2020). Verbal Expression of Preparedness in Retirement Planning Interviews. East European Journal of Psycholinguistics , 7(2). https://doi.org/10.29038/eejpl.2020.7.2.mah  [https://eejpl.vnu.edu.ua/index.php/eejpl/article/view/374/255]
# Kulchytska, A., Lazorko, O., Panchuk, N., Borysiuk, O., Borysenko, O., & Khavula, R. (2022). Psychological Safety of the Individual in Normal and Extreme Conditions of Professional Activity: Neurophysiological Aspects. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 13(1), 324-346  [https://doi.org/10.18662/brain/13.1/287]
# Мudrak І., Onopchenko І., Orap М. (2019) Psycholinguistic markers of early maladaptive schemas in teachers with high prevalence of workaholism. East European Journal of Psycholinguistics,  6(2), 80–88. [https://cutt.ly/YyUj1uf]
# Jaroslav Hoshovskyi , Olena Fayerman, Iryna Nikolenko, Olena Holub, Nataliia Krupenyna (2022). Applying Coaching Technologies in Professional Self-Development of Socionomy Specialists in Supporting Families that have Children with Special Needs Journal for Educators, Teachers and Trainers, 13 (5),  234 − 247. [https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/1019]
# Omelchyk, O., Ivanashko, O., Sipko, L., Virna, Z., Saienko, V., & Tolchieva, H. (2022). Economic behavior of consumers during instability. AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research, Special Issue 12/02-XXVIII, 89-95.
# Козак, А., Книш, Т., & Іванашко, О. (2026). Intercultural tolerance as a goal of language education in the context of globalization. SWorldJournal, 4(35-04), 59–70. https://doi.org/10.30888/2663-5712.2026-35-04-045
# Zhanna Virna, Oksana Ivanashko , Svitlana Lysenko. Coordenadas de valor da resiliência dos alunos sob lei marcial na Ucrânia. Educere Et Educare. v. 19 n. 49 (2024): Dossiê Educação universitária, conflitos, fronteiras e cooperação: perspectivas interdisciplinares. Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE. С. 60-85. DOI: [10.48075/educare.v19i49.33276] Класифікація WebQualis-Capes: A4
# Ivanashko, O., Kozak, A., Knysh, T., & Honchar, K. The Role of Artificial Intelligence in Shaping the Future of Education: Opportunities and Challenges. Ivanashko, O., Kozak, A., Knysh, T., & Honchar, K. (2024). The Role of Artificial Intelligence in Shaping the Future of Education: Opportunities and Challenges. Futurity Education, 4(1), 126–146. [https://doi.org/10.57125/FED.2024.03.25.08]
# Вірна Ж.П., Іванашко О.Є., Гаврилюк І.О. Суверенність психологічного простору як особистісно-адаптаційна проекція студентської молоді України. Scientifc research of the XXI century. Volume 1 : collective monograph / Compiled by V. Shpak; Chairman of the Editorial Board S. Tabachnikov. Sherman Oaks, Los Angeles : GS publishing service, 2021. 365-400. [DOI : 10.51587/9781-7364-13302-2021-001]
# Ivanashko, O., Lysenko, S., Eyng, A. M., Virna, Z., & Volkov, K.(2025) Does Personal Autonomy Help Adaptation Of Youth To The Conditions Of War?, Youth Voice Journal, 15(4), 47-57, ISBN (ONLINE): 978-1-80463-076-1 (Scopus) 10.13140/RG.2.2.21106.98243 (Scopus)
# Virna, Z., Paskevska, I., Ivanashko, O., Onufriieva, L., & Stavytskyi, O.(2025) Psychological Characteristics Of Learned Helplessness Among Forced Ukrainian Migrants In Belgium, Youth Voice Journal, 15(4), 124-134, ISBN (ONLINE): 978-1-80463-076-1 (Scopus) 10.13140/RG.2.2.21106.98243 (Scopus)
# Kozak A., Blyznyuk L., Knysh T., Ivanashko O., Honchar K. Online Learning As a Tool for the Education System in the Context of Digitalisation. Journal of Curriculum and Teaching. 2023. Vol. 12 (2). P. 132-143.  [https://doi.org/10.5430/jct.v12n2p132] (Scopus)
# Omelchyk, O., Ivanashko, O., Sipko, L., Virna, Z., Saienko, V., & Tolchieva, H. (2022). Economic behavior of consumers during instability. AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research, Special Issue 12/02-XXVIII, 89-95. (Web of Science)
# Вірна Ж.П., Іванашко О.Є., Книш Т.В. Studying In The Restrictive Conditions Of Quarantine: Mental-Adaptation Indicators Of The Students’ Copy-Behavior. Youth Voice Journal. Volume 1, Issue Special Issue, February 2022, Pages 70-82. (Scopus)
# Lazorko O., Virna Zh., Yahurov V., Valchuk-Orkusha O., Melnyk I., Sherman M. (2021). The Safety of Professionalization Subjects in Psychological and Neuropsychological Aspects. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience,  12(1), 19-39 ; [https://doi.org/10.18662/brain/12.1/168]
# Lazorko O., Virna Z., Brytova H., Tolchieva H., Shastko I., & Saienko V. (2021). Professional Safety of Personality: System Regularities of Functioning and Synergetic Effects of Self-Organization. Postmodern Openings, 12(2), 170-190. [https://doi.org/10.18662/po/12.2/302]
# Virna Zh., Lazorko O., Malimon L. (2021). The mode of Trust and Expperience of Stress in Customs Officers in Ukraine. Postmodern Openings, 12(3), 404-425; [https://doi.org/10.18662/po/12.3/346]
# Kozak A., Blyznyuk L., Knysh T., Ivanashko O., Honchar K. Online Learning As a Tool for the Education System in the Context of Digitalisation. Journal of Curriculum and Teaching. 2023. Vol. 12 (2). P. 132-143.  https://doi.org/10.5430/jct.v12n2p132 (Scopus)
# Rozmyrska, Y. Rafique, Mohhadiah et al. (2026) “Posttraumatic Stress Symptoms and Posttraumatic Stress Disorder in Adolescents Exposed to Continuous Traumatic Stress in Sub-Saharan Africa: A Systematic Review and Meta-Analysis.” Cambridge Prisms: Global Mental Health , 1–37. https://doi.org/10.1017/gmh.2026.10129 (Scopus Q1)
# Rozmyrska, Y., Hoshovska, D., & Bondarieva, Y.(2025) Trauma Experiences Of Internally Displaced Children With Special Educational Needs, Youth Voice Journal, 15(4), 100-111, ISBN (ONLINE): 978-1-80463-076-1 (Scopus Q3)


* Гошовський Я.О. Психогенеза особистості: методичні рекомендації до практичних занять / Я.О. Гошовський. – Луцьк : Вежа-Друк, 2018. – 60 с.
== Науково-практичні стажування та підвищення кваліфікації викладачів кафедри ==
* Гошовський Я.О. Психогенеза особистості: методичні рекомендації до  індивідуальної роботи / Я.О. Гошовський. – Луцьк : Вежа-Друк, 2018. – 16 с.
* Стажування викладачів кафедри на період 2022-2027 р.р. [[https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/IQDC34l4jSU7TZkPIK7yP3cpASm_ABXF2idantUyMgUh4sQ?e=E5FJL5]]
* Гошовський Я.О. Психогенеза особистості: методичні рекомендації до самостійної роботи / Я.О. Гошовський. – Луцьк : Вежа-Друк, 2018. – 16 с.
* Гошовський Я.О. Психологія депривації: методичні рекомендації до практичних занять / Я.О. Гошовський. – Луцьк : Вежа-Друк, 2018. – 28 с.
* Бабій М.Ф. Методичні рекомендації: для засвоєння навчального курсу «Психологічна допомога у надзвичайних ситуаціях: методичні рекомендації / М.Ф. Бабій М.Ф.. – Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2018. – 14 с.
* Вічалковська Н.К. Методичні рекомендації до проведення практичних занять та організації самостійної роботи студентів /Н.К.Вічалковська –Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. - 63с. (2,6 др.а.)
* Вічалковська Н.К. Паліативна допомога: методичні рекомендації до самостійної роботи студентів /  Н.Вічалковська.- Луцьк : Вежа-Друк, 2018-с.14. (0,6 др.а.)
* Вічалковська Н.К. Методичні матеріали для забезпечення самостійної та індивідуальної роботи студентів з дисципліни: «Арт-терапевтична реабілітація та експериментально-психологічний театр»/Н.К.Вічалковська.— Луцьк.: СНУ імені Лесі Українки, 2018. — 17 с. (0,7 др.а.)
* Вічалковська Н. К. Методичні матеріали для забезпечення самостійної та індивідуальної роботи студентів з дисципліни: «Арт-техніки активізації внутрішніх ресурсів людини» спеціальності Психологія денної, заочної та екстернатної форм навчання / Н. К. Вічалковська. – СНУ ім. Лесі Українки,  м.Луцьк , 2018 – 36 с.
* Дмитріюк Н.С. Техніки психоемоційного антивигорання. Методичні матеріали до практичних та лабораторних занять / Наталія Степанівна Дмитріюк. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки,  2018. – 30 с.
* Дмитріюк Н.С. Психологія посттравматичної реабілітації. Методичні матеріали до самостійної роботи студентів / Наталія Степанівна Дмитріюк. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки,  2018.– 18 с.
* Дмитріюк Н.С. Техніки психоемоційного антивигорання. Методичні матеріали до індивідуальної роботи студентів / Наталія Степанівна Дмитріюк. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 14 с.
* Дмитріюк Н.С. Психологія посттравматичної реабілітації. Методичні рекомендації до практичних та лабораторних / Наталія Степанівна Дмитріюк. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки.,2018. – 13 с.
* Дмитріюк Н.С. Техніки психоемоційного антивигорання : програма відбіркової навчальної дисципліни підготовки магістрів галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки спеціальності 053 Психологія Освітньої програми (спеціалізації) Психологія / Н. С. Дмитріюк, Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, кафедра педагогічної та вікової психології. - Луцьк, 2018. - 13 с.
* Іванашко О.Є. Програма комплексного державного іспиту з психології // Програма комплексного державного іспиту з психології для студентів галузі знань 0301  соціально-політичні науки  напрям підготовки 6.030102 "Психологія", напрям підготовки 6.030103 "Практична психологія"  освітній ступінь – «Бакалавр» / укладач О.Є. Іванашко. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2019. – 36 с. (1,5 др.а.)
* Іванашко О.Є. Психологічна служба в освіті: методичні рекомендації до самостійної роботи та індивідуальних науково-дослідних завдань для студентів спеціальності 053 «Психологія» ОС «Бакалавр» / укладач Іванашко О.Є. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 36 с. (1,5 др.а.)
* Іванашко О.Є. Психологічна служба в освіті: методичні рекомендації до практичних занять для студентів спеціальності 053 «Психологія» ОС «Бакалавр» / укладач Іванашко О.Є. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 40 с. (1,7 др.а.)
* Іванашко О.Є. Психологія опанувальної поведінки: методичні рекомендації до самостійної роботи та індивідуальних науково-дослідних завдань для підготовки студентів спеціальності 053 «Психологія» ОС «Магістр» / укладач Іванашко О.Є. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 28 с. (1,2 др.а.)
* Іванашко О.Є. Ортобіоз особистості: методичні рекомендації до самостійної роботи та індивідуальних науково-дослідних завдань для підготовки студентів спеціальності 053 «Психологія» ОС «Магістр» / укладач Іванашко О.Є. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 34 с. (1,5 др.а.)
* Іванашко О.Є. Ортобіоз особистості: методичні рекомендації до практичних занять для підготовки студентів спеціальності 053 «Психологія» ОС «Магістр» / укладач Іванашко О.Є. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 36 с. (1,5 др.а.)
* Іванашко О.Є. Методика викладання психології у вищих навчальних закладах: методичні рекомендації до самостійної роботи та індивідуальних науково-дослідних завдань для студентів спеціальності 053 «Психологія» ОС «Магістр» / укладач Іванашко О.Є. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 42 с. (1,8 др.а.)
* Іванашко О.Є. Методика викладання психології у вищих навчальних закладах: методичні рекомендації до практичних занять для студентів спеціальності 053 «Психологія» ОС «Магістр» / укладач Іванашко О.Є. –Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 64 с. (2,7 др.а.)
* Іванашко О.Є. Методика викладання психології у вищих навчальних закладах: методичні рекомендації до курсу лекцій для студентів спеціальності 053 «Психологія» ОС «Магістр» / укладач Іванашко О.Є. –Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. - 53с. (2,2 др.а.)
* Іванашко О. Є. Психологія опанувальної поведінки : програма вибіркової навчальної дисципліни підготовки магістрів галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки спеціальності 053 Психологія Освітньої програми (спеціалізації) Психологія / О. Є. Іванашко ; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, кафедра педагогічної та вікової психології. - Луцьк, 2018. - 11 с.
* Іванашко О. Є. Методика викладання психології у вищих навчальних закладах : програма нормативної навчальної дисципліни підготовки магістрів галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки спеціальності 053 Психологія Освітньої програми (спеціалізації) Психологія / О. Є. Іванашко ; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, кафедра педагогічної та вікової психології. - Луцьк, 2018. - 15 с.
* Гошовська Д.Т. Превентивна практика : методичні рекомендації щодо змісту та організації практики для студентів  галузі знань 05 Соціальні та поведінкові дисципліни спеціальності 053 Психологія / Д. Гошовська. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 39 с.
* Гошовська Д.Т. Переддипломна науково-дослідна практика : для магістрів галузі знань 05 Соціальні та поведінкові дисципліни спеціальності 053 Психологія / Д. Гошовська. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 33 с.
* Гошовська Д.Т. Асистентська науково-педагогічна практика : методичні рекомендації до змісту та організації практики для студентів  галузі знань 05 Соціальні та поведінкові дисципліни спеціальності 053 Психологія / Д. Гошовська. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 38 с.
* Гошовська Д.Т. Перинатальна психологія: методичні рекомендації до самостійної роботи. – Східноєвропейський національний університет ім. Лесі Українки, 2018. – 18с.
* Гошовська Д.Т. Перинатальна психологія: методичні рекомендації до практичних занять. – Східноєвропейський національний університет ім. Лесі Українки, 2018. –  18с.
* Гошовська Д. Асистентська науково-педагогічна та переддипломна науково-дослідницька практики: методичні рекомендації / Д.Т. Гошовська. – Луцьк:  Вежа-Друк, 2018. – 18 с.
* Гошовська Д. Психологічна допомога різним категоріям осіб: методичні рекомендації до практичних занять. – Луцьк, 2018.-  16с.
* Гошовська Д.  Психологічна допомога різним категоріям осіб»: методичні рекомендації до самостійної роботи. – Луцьк, 2018. -  16с.
* Гошовська Д.Т. Основи наукових досліджень у віковій психології: методичні рекомендації до практичних занять / Д.Т. Гошовська. – Луцьк:  Вежа-Друк, 2018. – 52 с.
* Гошовська Д.Т. Основи наукових досліджень у віковій психології: методичні рекомендації до індивідуальних завдань / Д.Т. Гошовська. – Луцьк:  Вежа-Друк, 2018. – 20 с.
* Гошовська Д.Т. Психологія девіантної поведінки: методичні рекомендації до практичних занять / Д.Т. Гошовська. – Луцьк:  Вежа-Друк, 2018. –66 с.
* Кордунова Н. О.Психологічний супровід осіб літнього віку: методичні рекомендації до самостійної роботи / Н. О. Кордунова. – Луцьк:Вежа- Друк., 2018. – 44с.
* Кордунова Н. О. Психологічний супровід в кризових ситуаціях та екстремальних умовах: методичні рекомендації до практичних та лабораторних занять / Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2019. – 60 с.
* Кордунова Н. О. Психологічний супровід в кризових ситуаціях та екстремальних умовах: методичні рекомендації до самостійної роботи / Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2019. – 53 с.
* Кордунова Н. О. Психологічний супровід в кризових ситуаціях та екстремальних умовах: методичні рекомендації до самостійної роботи / Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2019. – 53 с.
* Кордунова Н. О. Психологічний супровід в кризових ситуаціях та екстремальних умовах: методичні рекомендації до індивідуальних завдань/ Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2019. – 48 с
* Кордунова Н. О. Психологічний супровід в кризових ситуаціях та екстремальних умовах: методичні рекомендації до індивідуальних завдань/ Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2019. – 48 с
* Кордунова Н. О. Психологія абілітації та паліативна психологія: методичні рекомендації до практичних та лабораторних занять / Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2019. – 59 с.
* Кордунова Н. О. Психологія абілітації та паліативна психологія: методичні рекомендації до самостійної роботи / Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2019. – 47 с.
* Кордунова Н. О. Психологія абілітації та паліативна психологія: методичні рекомендації до індивідуальних завдань / Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2019. – 44 с.
* Кордунова Н. О. Психологічний супровід осіб літнього віку: методичні рекомендації до практичних та лабораторних  занять / Н. О. Кордунова. – Луцьк:Вежа- Друк., 2018. – 52 с.
* Кордунова Н. О. Психологічний супровід осіб літнього віку: методичні рекомендації до індивідуальних завдань / Н. О. Кордунова. – Луцьк:Вежа- Друк., 2018. – 40 с.
* Кордунова Н. О.Психологічний супровід осіб літнього віку: методичні рекомендації до самостійної роботи / Н. О. Кордунова. – Луцьк:Вежа- Друк., 2018. – 44с.
* Коць М. О. Практика психодіагностики та психокорекції в онтогенезі : методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. – 19 с.
* Коць М. О. Педагогіка і психологія : методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. – 19 с.
* Коць М. О. Технології професійно-психологічного відбору: методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 18 с.
* Коць М. О. Психологія професійної ідентичності : методичні рекомендації до самостійної роботи / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 33 с.
* Коць М. О. Психологія професійної ідентичності : методичні рекомендації до практичних занять та лабораторних робіт / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 26 с.
* Коць М. О. Психологія професійної діяльності : методичні рекомендації до практичних занять / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 29 с.
* Коць М. О. Психологія професійної ідентичності : методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 20 с.
* Коць М. О. Психологія професійної діяльності : методичні рекомендації до практичних занять / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 29 с.
* Коць М. О. Психологія професійної ідентичності : методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 20 с.
* Кульчицька А.В. Програма та методичні рекомендації до самостійної роботи з курсу «Основи психології» підготовки бакалавра, спеціальності 035 Філологія (Прикладна лінгвістика), за освітньою програмою Прикладна лінгвістика для студентів денної та заочної форм навчання Луцьк, 2019. -24 с.
* Кульчицька А.В. Програма та методичні рекомендації до самостійної роботи з курсу «Основи психології» підготовки бакалавра, спеціальності 231 соціальна робота, за освітньою програмою організатор освітньо-педагогічної діяльності в соціумі, соціальний педагог, педагог-організатор / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2019. - 24 с.
* Кульчицька А.В. Програма та методичні рекомендації до самостійної роботи з курсу «Психопрофілактика професійного вигорання та деформацій» підготовки бакалавра, галузі знань 0301 Соціально-поведінкові науки, напрям підготовки 6.030102 Психологія / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2019. -12 с.
* Кульчицька А.В. Психологічний супровід дитини в процесі активізації пізнавального інтересу: крос-культурний досвід/ Кульчицька А.В.//Інноваційні підходи в освіті/ метод. матеріали – Луцьк: Волиньполіграф, 2019. – С.20-24
* Кульчицька А.В. Програма та методичні рекомендації з курсу «Психологія коучингу» підготовки бакалавра, галузі знань 0301 Соціально-поведінкові науки, напрям підготовки 6.030102 Психологія / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2019. -12с
* Кульчицька А.В. Психологія особистості: робочий зошит та методичні рекомендації до виконання лабораторних робіт для студентів напряму підготовки «Психологія» ОКР «бакалавр» / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф,  2018.–  77 с.
* Кульчицька А.В. Психологія особистості: робоча програма дисципліни для студентів напряму підготовки «Психологія» ОКР «бакалавр» / А.В.Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2018. – 16 с.
* Кульчицька А.В. Психологія управління: робоча програма дисципліни для студентів напряму підготовки «Кібербезпека» ОКР «бакалавр»/ А.В.Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф,  2018. -  13 с.
* Кульчицька А.В. Психологія управління: робоча програма дисципліни для студентів напряму підготовки «Публічне управління та адміністрування» ОКР «магістр»/ А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф,  2018. – 13 с
* Кульчицька А.В. Тренінг психології спілкування: робоча програма дисципліни для студентів напряму підготовки «Соціальна робота» ОКР «бакалавр» / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф,  2018. – 10 с
* Кульчицька А.В. Коучинг в моделі когнітивно-поведінкової терапії: робоча програма та методичні рекомендації для студентів напряму підготовки «Психологія» освітньої програми «Клінічна психологія» ОКР «магістр»  / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф,  2018.- 10 с.
* Кульчицька А.В. Коучинг в моделі когнітивно-поведінкової терапії. Методичні рекомендації до самостійної роботи для студентів напряму підготовки «Психологія» освітньої програми «Клінічна психологія» ОКР «магістр» / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф,  2018. - 10 с.
* Кульчицька А.В. Психологія агресії, насильства і травми. Методичні рекомендації до лабораторних робіт для студентів напряму підготовки «Психологія» освітньої програми «Психологія» ОКР «магістр»  / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф,  2018.- 16 с.
* Кульчицька А.В. Психологія агресії, насильства і травми. Методичні рекомендації до практичних занять для студентів напряму підготовки «Психологія» освітньої програми «Психологія» ОКР «магістр» / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф,  2018. - 16 с.
* Кульчицька А.В. Психологія агресії, насильства і травми. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів напряму підготовки «Психологія» освітньої програми «Психологія» ОКР «магістр»  / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф,  2018.- 16 с.
* Мудрак І.А. Психологія педагогічна та дитяча: методичні рекомендації до практичних занять / І.А. Мудрак. - Луцьк, 2019. – 24 с.
* Мудрак І.А. Психологія (Вікова, педагогічна та спеціальна психологія): методичні рекомендації до практичних занять / І.А. Мудрак. - Луцьк, 2019. – 20 с.
* Мудрак І.А. Віктимологія та пенітенціарна психологія психологія: методичні рекомендації до практичних занять / І.А. Мудрак. - Луцьк, 2018.-19 с.
* Мудрак І.А. Віктимологія та пенітенціарна психологія психологія: методичні рекомендації до самостійної роботи / І.А. Мудрак. - Луцьк, 2018.–15 c.
* Мудрак І.А. Віктимологія та пенітенціарна психологія психологія: методичні рекомендації до діагностичного інструментарію лабораторних занять / І.А. Мудрак. - Луцьк, 2018. - 36 с.


=== Статті у фахових виданнях та у виданнях, включених до науковометричних баз (за останні 5 років) ===
*Гошовський Я.О. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/r/personal/vikova_vnu_edu_ua/Documents/%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%201/%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%20%D0%93%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%AF.%D0%9E.%20%20%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B8.pdf?csf=1&web=1&e=8CasMr]; [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/r/personal/vikova_vnu_edu_ua/Documents/%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%201/%D0%B3%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%AF.%D0%9E.pdf?csf=1&web=1&e=Sddan8]; [https://volnu-my.sharepoint.com/:i:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EYsro-BUFktNk_FTe_GaSP0BMJV-8ihJP5vh7CND-IXrGA?e=54t1fi]; [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EbdCX-gvAC9KoF1y1PlqWykBjvlvLlxl9uXPiakH6KrdvA?e=vbahGa]
*Вірна Ж.П. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/r/personal/vikova_vnu_edu_ua/Documents/%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%201/%D0%92%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%B0%20%D0%96.%D0%9F..pdf?csf=1&web=1&e=QyzWZv]
*Гошовська Д.Т. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/r/personal/vikova_vnu_edu_ua/Documents/%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%201/%D0%B3%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0%20%D0%94.%D0%A2.%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%20%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B8.pdf?csf=1&web=1&e=9vnxSl]; [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/r/personal/vikova_vnu_edu_ua/Documents/%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%201/%D0%B3%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0.pdf?csf=1&web=1&e=quEGGW]; [https://volnu-my.sharepoint.com/:i:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/Ebwq3ty0d19ElxORZfqM-msB9alObO58MP0i6e1m_gwVGA?e=VZv72P]; [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EQPFes4d5IBOmHJzMCpcXrUBR-OcEdY_2Qq6nMhQoNHvLw?e=jebBkm]
*Іванашко О.Є. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/r/personal/vikova_vnu_edu_ua/Documents/%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%201/%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE%20%D0%9E.%D0%84..pdf?csf=1&web=1&e=qlUOZl]; [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/r/personal/vikova_vnu_edu_ua/Documents/%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%201/%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE%20%D0%9E..pdf?csf=1&web=1&e=hAeEeN]; [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EUTvmKmFYy5Hs_237CLJPk0B6bnwZONpX4AA5zqLiBAKFg?e=TNFFRf]
*Кордунова Н.О. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/r/personal/vikova_vnu_edu_ua/Documents/%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%201/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%9D.%D0%9E..pdf?csf=1&web=1&e=AZOwN8]; [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EXf5OuWIahpIkVP88g489HsBXnofFFU3qrc7dMBKbBso0Q?e=IheNAO]
*Коць М.О. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/r/personal/vikova_vnu_edu_ua/Documents/%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%201/%D0%9A%D0%BE%D1%86%D1%8C.pdf?csf=1&web=1&e=vAv1Q4]; [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EcAa_CBGF-RHvNyBzaTKwGsBjg-H55_dr06PoRH0gaQVVg?e=UXjRZ2]
* Кульчицька А.В. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EcsLnZ0IVKxHvDMbQMH-YOQB1eBdSvUKvMuIb6NWNhUJAQ?e=EncHdA]
*Остапйовський О.І. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/r/personal/vikova_vnu_edu_ua/Documents/%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%201/%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B92.pdf?csf=1&web=1&e=lo7Nnf]
*Розмирська Ю.А. [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/r/personal/vikova_vnu_edu_ua/Documents/%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%201/%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0%20%D0%AE.pdf?csf=1&web=1&e=LN0l1r]; 2023 рік [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EeGH6LgFLupEmBecWak7QDYBR_8t71Jw6LJjtHejboCfcw?e=eSIuUH]


* Гошовський Я. Самоусвідомлення особистості з психофізичними вадами : емпіричний вимір проблеми / Д. Гошовська, Я. Гошовський  // Психологічні перспективи. – 2019. – № 33. – С. 91-102.
== Науково-практичні коференції: Міжнародні (з міжнародною участю) Всеукраїнські, проведені кафедрою, за участі викладачів, стейкхолдерів, психологів-практиків та здобувачів освіти факультету ==
* Гошовський Я. Психолого-педагогічні засади ресоціалізації депривованої особистості: основні концептуальтні положення // Ярослав Гошовський / Resocjalizacja mlodocianych przestepcow na Ukraine i w Polsche : monografia.  Red. P. Husak. Lublin : Wydawnictwo POLIHYMNIA Spolka z.o.o. 2019. – S. 74-97.
* Гошовський Я. Дифузна ідентичність підлітків з різнотипних депривованих сімей / Я. Гошовський, Д. Гошовська // Психологічні перспективи. – 2018. – № 32. – С. 85-96.
* Гошовський Я.О. Психологічні особливості агресивності депривованих підлітків / Я. Гошовський // Психологія : теорія і практика : збірник наукових праць / ред.кол. : І. О. Корнієнко (гол.ред.) та ін. – Мукачево :РВВ МДУ, 2018. – Випуск 2 (2)’. – С. 50 – 58
* Гошовський Я. Генетична психологія як методологічна парадигма вивчення особистості // Духовність. Цінності. Психологія [монографія] / гол. ред. М. Лєдзінська, І. Філіппова. – Луцьк : Волиньполіграф, 2018. – С.13-20.
* Гошовський Я. Деприваційно-ресоціалізаційна парадигма / Я.Гошовський // Психогенеза особистості: норма і девіація : зб. наук. статей; [гол. ред. Я. Гошовський]. –  Луцьк : Вежа-Друк, 2018. – С.13-22 
* Гошовський Я.О. Психологічні особливості соціальної ідентичності депривованих підлітків : ревіталізаційний ракурс / Я. Гошовський, Д. Гошовська, // Психологічні перспективи. – 2018. – № 31. –  С. 71-83
* Вірна Ж.П., Гайдучик П.Д. Сепараційна тривожність в умовах лікувальної реабілітації: емпірична верифікація впливу особистісної ідентифікації. Fundamental and applied researches in practice of leading scientific schools. Issue: 1 (25) – co-publ.: Publishing office: Accent graphics communications. Hamilton, ON, 2018. 120-128.
* Вірна Ж.П., Повар К.О. Статеворольова ідентифікація як чинник психологічного благополуччя сімейного подружжя. Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць Рівненського держ. гуманітарного ун-ту. Вип. 10 / упоряд. : Р.В. Павелків, Н.В. Корчакова; ред. кол. : Р.В. Павелків, Н.В. Корчакова, В.І. Безлюдна. – Рівне : РДГУ, 2018. 12-18.
* Вірна Ж.П., Коширець В.В., Бенедюк В.І. Соціальне Я деліквентних підлітків. Психологічне консультування і психотерапія. Харків, 2018. № 9. 42-47.
* Virna Zh., Lazorko О., Koshirets V. Professional safety in career choice period: empirical explication of professional reserves of a personality. Психологічне консультування і психотерапія. Харків, 2018. № 10. 37-44.
* Вірна Ж.П., Панас Ю.В. Рефлексивні механізми професійної мобільності медичних сестер. Міжнародний науковий журнал «Освіта і наука». Вип. 2(25)2018. С. 94-100.
* Вірна Ж.П., Кревська О.О. Мотиваційна детермінація професійної самоефективності в межах політичної реалізації особистості. Психологічні перспективи. Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. Випуск 32. 35-48.
* Вірна Ж.П. Гайдучик П.Д. Переживання сепараційної тривоги в умовах лікувальної реабілітації: змістові та процесуальні ознаки. Науково-інформаційний вісник НАНВО України. 2019. № 1-2 (106-107). 13-15.
* Вірна Ж.П., Гаврилюк І.О. Феномен особистісного простору: позиції вивчення в культурно-історичній теорії Л.С. Виготського. Психологія людини: Л.С. Виготський та сучасна наука : зб. статей / за ред. С.Д. Максименка, М.В. Папучі. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2019. Вип. 2. С. 98-117.
* Вірна Ж.П., Лазорко О.В., Пустовойт М.В. Особистісна безпека в структурі соціальної зрілості студентської молоді: теоретико-методологічна експлікація. Psychological Journal. 2019. Vol. 5. Issue 10. ; DOI: [https://doi.org/10.31108/1.2019.5.10]
* Lazorko O.,Virna Zh., Goshovskyi Ja., Melnychuk T., Lunov V. (2020). Empirical explication of psychological signs of neurotisation at junior volleyball players. International Journal of Psychosocial Rehabilitation. Vol. 24. Issue 6. 13041-13054. DOI: 10.37200/IJPR/V24I6/PR261272
* Virna Zh., Brahina K. (2020). The time perspective of persons in restrictive conditions of quarantine: sex and age analysis. Психологічне консультування і психотерапія. Харків. № 13. 51-61.
* Kostruba, N., & Virna, Z. (2020). Verbal Representation of The Concept “Sacrament” in Students’ Linguistic Consciousness. Psycholsnguistics, 28(1). 149-167.
* Вірна Ж.П., Гошовський Я.А., Кочарян А.С., Баринова Н.В., Гайдучик П.Д. (2020). Психотерапия сепарационной тревоги в условиях лечебной реабилитации: специфика и направления работы с пациентами. Психиатрия, психотерапия и клиническая психология. Т.11. № 4. 739-753.
* Вірна Ж., Гайдук Г. (2020). Толерантна компетентність педагога: концепція й емпірична верифікація. Психологічні перспективи. Вип. 36. 67-85.
* Бабій М.Ф. Моделювання явищ як засіб інтелектуального розвитку школярів.  / М. Ф. Бабій // Актуальні проблеми  психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім.. Г.С. Костюка НАПН України.-К.: «Інформаційно-аналітичне агентство», 2018. – Том Х. - Вип. 31. –  Київ. – С. 5-14
* Бабій М.Ф. Зміст навчальної мотивації у початкових класах  /  М. Ф. Бабій  // Актуальні проблеми  психології : збірник наукових праць Інституту психології ім.. Г.С. Костюка НАПН України. – Київ: ДП «Інформаційно-аналітичне агенство», 2018. –  Том Х. – Вип. 32.  – С.  4-13
* Бабій М.Ф. Розвиток інтелектуальних здібностей у процесі навчально-ігрової взаємодії./ М.Ф. Бабій// Психологія: реальність і перспективи. Збірник наукових праць. Вип. 12. - Рівне :РДГУ. 2019. –С. 15-20
* Гошовська Д. Специфіка професійної ідентифікації сучасних студентів / Д. Гошовська // Міжнародний науковий журнал «Освіта і наука»/ ред. кол.: Т.Д. Щербан (гол. ред.); заст. гол. ред.: Jerzy Piwowarski; В.В. Гоблик. – Мукачево-Ченстохова: РВВ МДУ; Академія ім. Я. Длугоша, 2018. – Вип. 24 (1). – С.106-109.
* Гошовська Д. Пригноблений освітній простір сучасного сирітства: від закладової до харчової депривації / Д. Гошовська, Я. Гошовський // Психічне здоров’я особистості у кризовому суспільстві / збірник тез ІII Всеукраїнської науково-практичної конференції (19 жовтня 2018 року) / упор. Н. М. Бамбурак. Львів: ЛьвДУВС, 2018. – С.104-108.
* Гошовська Д. Специфіка професійної ідентифікації сучасних студентів / Д. Гошовська // Міжнародний науковий журнал «Освіта і наука»/ ред. кол.: Т.Д. Щербан (гол. ред.); заст. гол. ред.: Jerzy Piwowarski; В.В. Гоблик. – Мукачево-Ченстохова: РВВ МДУ; Академія ім. Я. Длугоша, 2018. – Вип. 24 (1). – С.106-109.
* Дмитріюк Н. С . Роль емоційного фактору в міжособистісній взаємодії студентів / Н. О. Кордунова, Н. С. Дмитріюк // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України. – Том VI: Психологія обдарованості. – Вип. 15. – Київ- Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2019. – С. 181-188.
* Дмитріюк Н. С . Звʼязок академічної прокрастинації з організацією навчальної діяльності студентів / Н. С. Дмитріюк, Н. О. Кордунова // Актуальні проблеми психології : збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. – Київ, 2019. – Том I : Організаційна психологія. Економічна психологія. Соціальна психологія. – Вип. 53. – С. 62 – 67.
* Дмитріюк Н. С  Самоставлення як психологічний компонент особистісного розвитку сучасного підлітка / Н. С. Дмитріюк, Н. О. Кордунова // Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Камʼянець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України / за наук. ред. С. Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої. – Вип. 45. – Камʼянець-Подільський: Аксіома, 2019. – С. 128 – 151.
* Дмитріюк  Н.С. Самоставлення як психологічний компонент особистісного розвитку сучасного підлітка / Н. С. Дмитріюк, Н. О. Кордунова // Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Камʼянець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України / за наук. ред. С. Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої. – Вип. 45. – Камʼянець-Подільський: Аксіома, 2019. – С. 128 – 151.
* Вірна Ж.П., Іванашко О.Є,, Гаврилюк І.О. Суверенність психологічного простору як особистісно-адаптаційна проекція студентської молоді України. Scientifc research of the XXI century. Volume 1 : collective monograph / Compiled by V. Shpak; Chairman of the Editorial Board S. Tabachnikov. Sherman Oaks, Los Angeles : GS publishing service, 2021. 365-400. DOI : 10.51587/9781-7364-13302-2021-001 [https://www.eo.kiev.ua/resources/arhivMonographs/Монографія%2025.01.2021.pdf];
* Іванашко О.Є. Функціональні межі інфантильності в ситуації життєвої кризи. Психологічні перспективи. Вип. 36. Луцьк: Волинський нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2020. С. 100-112.
* Іванашко О.Є., Книш Т.В. Організація самостійної роботи студентів при вивченні іноземної мови засобами проектної діяльності. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія : Педагогічні науки. № 4(408). С. 83-88.
* Іванашко О.Є., Вічалковська Н.К. Оцінка адаптації освітнього процесу до потреб учнів з обмеженими можливостями здоров’я // Міжнародний науковий журнал «ОСВІТА І НАУКА»/ ред. кол.: Т.Д. Щербан (гол. ред.); заст. гол. ред.: Jerzy Piwowarski; В.В. Гоблик. – Мукачево-Ченстохова: РВВ МДУ; Академія ім. Я. Длугоша, 2018. – Вип. 24(1). – С. 109-122.
* Коць М. О. Психолого-педагогічні засади корекції порушень особистісної сфери у підлітків з особливими освітніми потребами / М. О. Коць, Т. М. Ятчук // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Психологія» : збірник наукових праць. – Острог : Вид-во НаУОА, 2019. № 8. – С. 42–46.
* Коць М. О. Специфіка діагностики емоційно-вольової сфери дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами / М. О. Коць, Т. М. Ятчук // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. – Вип. – 6. – Т. 2. – 2018. – С. 51–55.
* Коць М. О. Особливості психологічної корекції емоційно-вольової сфери дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами / М. О. Коць, Т. М. Ятчук // Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. Вип. 10 / упоряд. Р. В. Павелків, Н. В. Корчакова; ред.кол. : Р. В. Павелків, В. І. Безлюдна, Н. В. Корчакова. – Рівне : РДГУ, 2018. – С. 85-92.
* Кульчицька А.В. Соціально-психологічні аспекти формування харчової поведінки в підлітковому віці. /А.В. Кульчицька , Т.В. Федотова //Психологічні перспективи. Випуск 33. - Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. - С. 178-192
* Кульчицька А.В. Цілепокладання як основа кеоучингу: теоретико-методологічний аналіз проблеми ./А.В. Кульчицька //Психологічні перспективи. Випуск 31. - Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. - С.171-183
* Кульчицька А.В. Особистісні чинники успішної професійної діяльності в контексті підготовки клінічного психолога: теоретичний підхід/ А.Кульчицька //Психогенеза особистості: норма і девіація: зб. наук. статей/гол. Ред.. Я. Гошовський. – Луцьк: Вежа-Друк, 2018. – С.115-120. Кульчицька А.В. Особливості формування синдрому емоційного вигорання у публічних службовців. Психічне здоров’я публічних службовців: Матеріали дослідження / А.В. Кульчицька, А.Б. Мудрик– Луцьк: Волинь поліграф, 2018. – С. 45-63.


=== Науково-практичні коференції: Міжнародні (з міжнародною участю) Всеукраїнські, проведені кафедрою, за участі викладачів та студентів факультету ===
'''П Р О Г Р А М А  науково-практичного семінару з міжнародною участю «ФЕНОМЕНОЛОГІЯ  ДЕПРИВАЦІЇ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ  І  ТЕОРЕТИКО-ПРИКЛАДНИЙ  ДИСКУРС.'''
*РЕМЕДІУМ 16» [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/IQCT4X-rjKBWSoQTNfX41RWLAUG0WeemoURpT4VBKe2Zw-A?e=luH9vG] Статті й тези, оформлені згідно з вимогами, заява приймаються до 1 квітня 2026 р. на кафедрі педагогічної та вікової психології (ауд. 16 навчально-бібліотечного корпусу Н).
*РЕМЕДІУМ 15» (7-9 травня 2025 року) [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ET5SFu-C7aJFt1jJQGmq9dkBc3y6VVSGacfncYLGUDstcQ?e=wZdNar]
*РЕМЕДІУМ 14» (3-4 квітня 2024 року) [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EQDxvOp2RNVPiXL04gNg_88Bi4oZr4EIIRwOSZ1QlX_Qog?e=9ZlcKM]
*РЕМЕДІУМ 13» (4-5 квітня 2023 року) [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EdjLhNlu8GpHhjqZQ41arOgB58_3S1NcWBqyBIJXLbqykg?e=8TWGdY]
*РЕМЕДІУМ 12» [https://volnu-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/Ef7B5P8TzlRGoyZ9oXY6HcMBfGZX2dm9OtWiH2JvZG9RRw?e=JuGFHm]
*РЕМЕДІУМ 11» (3 квітня 2021 року)  [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B217DEE18-DC9C-4A0E-A35F-A3CD0297262A%7D&file=Програма%20семінару%20Ремедіум%2011.doc&action=default&mobileredirect=true]
*РЕМЕДІУМ 10» (2 квітня 2020 року) [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7BD343D159-5CF3-4B48-8ACB-8075C14ADA41%7D&file=Програма%20семінару%20Ремедіум%2010%20(1).doc&action=default&mobileredirect=true]


'''* 2020-2021 н.р.'''
'''Збірник наукових статей і тез: Психогенеза особистості: норма і девіація.'''
* Психогенеза особистості: норма і девіація. Збірник наукових статей і тез. 2026 рік [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/IQCT4X-rjKBWSoQTNfX41RWLAUG0WeemoURpT4VBKe2Zw-A?e=luH9vG]
* Психогенеза особистості: норма і девіація. Збірник наукових статей і тез. 2025 рік  [https://volnu-my.sharepoint.com/:i:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EXXhIJmBwDFMnL2_ahYHE3ABDWLdcSnejcG1TAYqzXsAzA?e=3wVurq]; Збірник Том 1 [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EQsjruSe9_1AlOIxC8E-ckkBDlQ__XSRuw4uprB1wAJtSw?e=oECLQT]; Збірник Том 2 [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/IQDZ9rw2nSZOS6HevVjWpd3cARiynbgqk0C5_TaWcOSjYpY?e=zkpN2X]
* Психогенеза особистості: норма і девіація. Збірник наукових статей і тез. 2024 рік [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EbdYIxUIKgxPhHtFn2smIW4BPeGHVJeDChOnb-uW2ha0TQ?e=p6EhsD]


* П Р О Г Р А М А  науково-практичного семінару з міжнародною участю «ФЕНОМЕНОЛОГІЯ  ДЕПРИВАЦІЇ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ  І  ТЕОРЕТИКО-ПРИКЛАДНИЙ  ДИСКУРС. РЕМЕДІУМ 11» (3 квітня 2021 року) [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ERjufSGc3A5Ko1-jzQKXJioBCuOd3XeO7glT1Yqz2_e49w?e=tK3R2V]
'''Науково-практична інтернет-конференція (з міжнародною участю): СОЦІАЛЬНА АДАПТАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ В СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ із циклу: ПСИХОЛОГІЧНІ СКЛАДОВІ СТАЛОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА: ПОШУК ПСИХОЛОГІЧНОГО ОБҐРУНТУВАННЯ ВИКЛИКІВ СУЧАСНОСТІ'''
* ХIII (2026 р.) - [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EZ29YjypU2VFurpvtbOcOjQBanThP8dSGQ--CsOqkL3mQQ?e=keUzNS]Статті й тези, оформлені згідно з вимогами, заява приймаються до 20 листопада 2026 р. на кафедрі педагогічної та вікової психології (ауд. 16 навчально-бібліотечного корпусу Н).
* ХII (2025 р.) - [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EZ29YjypU2VFurpvtbOcOjQBanThP8dSGQ--CsOqkL3mQQ?e=keUzNS]; [https://www.inforum.in.ua/docs/202601220901313.pdf]
* ХI (2024 р.) - [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ERdb38oUMvZHvcUCJ_safycBpNqCW1r7y5wcRKfffSPQPQ?e=n49bmW]; [https://www.inforum.in.ua/docs/202503201103423.pdf]
* Х (2023 р.) - [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EVy9oQb75FJAhuY2_hW-FFMBlq0Lcvr5r5n8CpVRtKw_ng?e=XhWzYi], [https://www.inforum.in.ua/docs/202312180912411.pdf]
* ІХ (2022 р.) - [https://www.inforum.in.ua/conferences/28], [https://www.inforum.in.ua/docs/202212150212307.pdf]
* VІІІ (2021 р.) - [https://www.inforum.in.ua/conferences/26]. [https://www.inforum.in.ua/docs/202112121012297.pdf]
* VІІ (2020 р.) - [https://www.inforum.in.ua/conferences/22], [https://www.inforum.in.ua/docs/202101150801418.pdf]. [https://vnu.edu.ua/uk/news/suspilstvo/distanciyna-konferenciya-z-psikhologii-vid-tradicii-do-innovaciy]


* VІІ науково-практична інтернет-конференція (з міжнародною участю): СОЦІАЛЬНА АДАПТАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ В СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ, ОРТОБІОЗ ТА ПАЛІАТИВНА ДОПОМОГА із циклу: ПСИХОЛОГІЧНІ СКЛАДОВІ СТАЛОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА: ПОШУК ПСИХОЛОГІЧНОГО ОБҐРУНТУВАННЯ НА ВИКЛИКИ СУЧАСНОСТІ [https://www.inforum.in.ua/conferences/], [https://www.inforum.in.ua/docs/202101150801418.pdf]. [https://vnu.edu.ua/uk/news/suspilstvo/distanciyna-konferenciya-z-psikhologii-vid-tradicii-do-innovaciy]
'''Міжнародна науково-практична інтернет-конференція "<big>Особистість і суспільство: методологія і практика сучасної психології</big>"'''
* ХII (2025 р.) - [https://www.inforum.in.ua/docs/202506170806130.pdf]; [https://www.inforum.in.ua/conferences/33]
* ХI (2024 р.) - [https://www.inforum.in.ua/docs/202405251005147.pdf]; [https://www.inforum.in.ua/docs/202405231005179.pdf]
* Х (2023 р.) - [https://www.inforum.in.ua/conferences/29], [https://www.inforum.in.ua/docs/202305271005335.pdf]
* ІХ (2022 р.) - [https://www.inforum.in.ua/conferences/27]. [https://www.inforum.in.ua/docs/202205220805080.pdf]
* VІІІ (2021 р.) - [https://www.inforum.in.ua/conferences/25]. [https://www.inforum.in.ua/docs/202105091005221.pdf]
* VІІ (2020 р.) - [https://www.inforum.in.ua/conferences/21], [https://www.inforum.in.ua/docs/202005121005301.pdf]


'''* 2019-2020 н.р.'''
== Збірники Магістр психології ==
Результати наукових досліджень здобувачів освітнього ступеня Магістр щорічно публікуються у збірниках наукових праць "Магістр психології", фахових наукових виданнях, збірниках матеріалів конференцій
*'''2025 p.''' [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EWvLr57xsOpEtiQoxunU0l0B6DKz3fepTXNG_2fHZod4Ww?e=Qves1x]; Статті й тези, оформлені згідно з вимогами, заява приймаються до 20 листопада 2025 р. на кафедрі педагогічної та вікової психології (ауд. 16 навчально-бібліотечного корпусу Н).
*'''2024 p.''' [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EZ5gsnlWOkdMgJ57o9FgkbQB_BqjL26dleeMhfVDPLwPmw?e=DnHfmv]; [https://www.inforum.in.ua/docs/202506190806223.pdf]
*'''2023 p.''' [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EY1o7pdWIRZNjQmhhXG2yzQB4bHr1ja_0H894QCLirkYgQ?e=cyHX6v]; [https://www.inforum.in.ua/docs/2023/prog2023.pdf]
*'''2022 р.''' [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/IQBz2zRsg9TxRbN8qe7cEmqoAUInl2Z0YGLb5ZBlmX_glgA?e=FJGfun]
*'''2021 р.''' [https://www.inforum.in.ua/conferences/26]. [https://www.inforum.in.ua/docs/202112121012297.pdf]


VІІ Міжнародна науково-практична інтернет-конференція "Особистість і суспільство: методологія і практика сучасної психології" [https://www.inforum.in.ua/conferences/], [https://www.inforum.in.ua/docs/202005121005301.pdf]
=== '''Наукові семінари кафедри спільно зі стейкхолдерами та здобувачами освіти ос Магістр''' ===
*'''2025 р.''' [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EWxDvL57Ts9IhMDsWbp-RLYBsrIVumqCh6w2Om4noPwH6w?e=GPMWOQ «Магістратура з психології : Viribus unitis»]
*'''2024 р.''' [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EaXCfo1EuD5Ho6CB44LLvzQBBtT6VFkflMmZMfignmOh7w?e=FkY08H «Магістратура з психології : Viribus unitis»]
*'''2023 р.''' [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/IQDmCD7dZiXUQqqxf6nh-niHAXj88XPGs54cYvmrXvguL4A?e=xpV5F1 «Магістратура з психології : Viribus unitis» ]
* [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/IQDXDFRCnkF1QIz4phYIgCIoAWsLL9LWBA_jUfNoNwko0r0?e=TSm5GL Дуальна освіта у фаховій підготовці магістрів психології : досвід впровадження]
*'''2022 р.''' [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/IQBJBgbED-WEQYszQzgjXIl7AVUzbqt3aJW2ZRYLNaIlAqM?e=5RH0vE «Магістратура з психології : Viribus unitis» ] [https://vnu.edu.ua/uk/news/suspilstvo/naukovo-praktychnyy-seminar-mahistratura-z-psykholohiyi-viribus-unitis]
*'''2021 р.''' [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/IQAvlv7hhl_RSraWw62TRTV5AXCMYDpyDC99gRly-yDGBi0?e=4ysmPd «Магістратура з психології : Viribus unitis» ]


== Напрями підготовки/спеціальності фахівців, яких готує кафедра / Areas of training / specialties of specialists trained by the department ==
== Напрями підготовки/спеціальності фахівців, яких готує кафедра / Areas of training / specialties of specialists trained by the department ==
Рядок 635: Рядок 961:
|-
|-
|  
|  
* Кафедра є випусковою для галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки, спеціальності 053 Психологія першого (бакалаврського) та другого (магістерського) освітніх ступенів.  
* Кафедра є випусковою для галузі знань С Соціальні науки, журналістика, інформація та міжнародні відносини, спеціальності С4 Психологія першого (бакалаврського) та другого (магістерського) освітніх рівнів.  
* На базі кафедри здійснюється підготовка для здобувачів третього (освітнього-наукового) рівня «Доктора філософії» та наукового рівня «Доктора наук» зі спеціальності 053 Психологія.
* На базі кафедри здійснюється підготовка для здобувачів третього (освітнього-наукового) рівня, освітнього ступеня «Доктора філософії» та наукового ступеня «Доктора наук» зі спеціальності С4 Психологія.


Кафедра педагогічної та вікової психології успішно забезпечує фундаментальну базову підготовку фахівців за наступними спеціальностями:
Кафедра педагогічної та вікової психології успішно забезпечує фундаментальну базову підготовку фахівців за наступними спеціальностями:
* 053 «Психологія» освітній ступінь «Бакалавр»
* С4 «Психологія» освітній ступінь «Бакалавр»
* 053 «Психологія» освітній ступінь «Магістр»
* С4 «Психологія» освітній ступінь «Магістр»
* 053 «Психологія» освітній ступінь «Доктор філософії» (аспірантура)
* С4 «Психологія» Освітньо-наукова програма Психологія особистості: генеза, безпека, здоров'я Освітня кваліфікація: Доктор філософії з психології (аспірантура)
|  
|  
* The department is a graduate for the field of knowledge 05 Social and Behavioral Sciences, specialty 053 Psychology of the first (bachelor's) and second (master's) degrees.
* The department is a graduate department for the field of knowledge C Social Sciences, Journalism, Information and International Relations, specialties C4 Psychology of the first (bachelor's) and second (master's) educational levels.
* On the basis of the department training for applicants of the third (educational-scientific) level "Doctor of Philosophy" and scientific level "Doctor of Science" in the specialty 053 Psychology is carried out.
* The department provides training for applicants for the third (educational-scientific) level, the educational degree of "Doctor of Philosophy" and the scientific degree of "Doctor of Science" in the specialty C4 Psychology.
The Department of Pedagogical and Age Psychology successfully provides fundamental basic training for the following specialties:
 
* 053 "Psychology" educational degree "Bachelor"
The Department of Pedagogical and Age Psychology successfully provides fundamental basic training for specialists in the following specialties:
* 053 "Psychology" educational degree "Master"
* C4 "Psychology" educational degree "Bachelor's"
* 053 "Psychology" educational degree "Doctor of Philosophy" (graduate school)
* C4 "Psychology" educational degree "Master's"
* C4 "Psychology" Educational and scientific program Personality Psychology: Genesis, Safety, Health Educational qualification: Doctor of Philosophy in Psychology (postgraduate study)
|-
|-
|-
|-
{| class="wikitable" border="1"
{| class="wikitable" border="1"


=== Дисципліни, викладання яких забезпечує кафедра: ===
=== Освітні компоненти, викладання яких забезпечує кафедра: ===
 
=== Освітній ступінь "Бакалавр" [https://vnu.edu.ua/uk/faculties-and-institutions/fakultet-psykholohiyi] ===
* Психологія (план затв. 2023 р., зі змінами 2025 р.) [https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/psykholohiya-plan-zatv-2023-r-zi-zminamy-2025-r]
* Психологія (план затв. 2025 р.) [https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/psykholohiya-plan-zatv-2025-r]
 
=== Освітній ступінь "Магістр" [https://vnu.edu.ua/uk/faculties-and-institutions/fakultet-psykholohiyi] ===
* НП - 2025 рік [https://hel1.your-objectstorage.com/vnustorage/s3fs-public/Educational%20programs/Document%20programs/plan-mahistr-2025-skan.pdf]
* ОПП - 2025 рік [https://hel1.your-objectstorage.com/vnustorage/s3fs-public/Educational%20programs/Document%20programs/opp-mahistr-2025-psykholohiya.pdf]
* Профіль освітньої програми Психологія [https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/psykholohiya-plan-zatv-2025r]
 
* НП - 2024 рік [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/Eez0TM47gCNDj1oi8YKtBJsBv-3vr3I6FGWlKHMs8CGp7g?e=AubYFh]
* ОПП - 2024 рік [  ]
* Профіль освітньої програми Психологія [https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/psykholohiya-plan-zatv2024r]


=== Освітній ступінь "Бакалавр" ===
=== Освітній ступінь «Доктор філософії» (аспірантура) [https://vnu.edu.ua/uk/faculties-and-institutions/fakultet-psykholohiyi] ===
* Арт-терапевтичка реабілітація та експерементально-психологічний тертр (Вічалковська Н.К.)
* Вікова психологія (Гошовський Я.О.)
* Екологічна психологія (Дмитріюк Н.С.)
* Загальна, вікова та соціальна психологія (Бабій М.Ф.)
* Методика викладання психології (Бабій М.Ф.)
* Основи психології (Коць М.О., Мудрак І.А.)
* Педагогічна психологія (Вічалковська Н.К.)
* Практика психодіагностики та психокорекції в онтогенезі (Коць М.О.)
* Пропедевтика психології розвитку та організація наукових досліджень (Дмитріюк Н.С.)
* Психологічна допомога в надзвичайних ситуаціях (Бабій М.Ф.)
* Психологічна служба в освіті (Іванашко О.Є.)
* Психологічний супровід в кризових ситуаціях та адаптація в особливих умовах (Кордунова Н.О.)
* Психологічний супровід в кризових ситуаціях та кстремальних умовах (Кордунова Н.О.)
* Психологічний супровід дитинства і материнства (Кульчицька А.В.)
* Психологія (Дмитріюк Н.С.)
* Психологія (Кульчицька А.В.)
* Психологія (Основи психології) (Дмитріюк Н.С., Кордунова Н.О., Мудрак І.А)
* Психологія абілітації та паліативна психологія (Кордунова Н.О.)
* Психологія булінгу (Вічалковська Н.К.)
* Психологія девіантної поведінки (Гошовська Д.Т.)
* Психологія дитяча та педагогічна (Бабій М.Ф.)
* Психологія інклюзивної освіти (Гошовська Д.Т.)
* Психологія коучингу (Кульчицька А.В.)
* Психолого-педагогічна експертиза й консультування (Кульчицька А.В.)
* Психолоогія (Вікова, педагогічна та спеціальна психологія) (Дмитріюк Н.С., Кордунова Н.О., Коць М.О., Мудрак І.А.)
* Психопрофілактика професійного вигорання і деформацій (Кульчицька А.В.)
* Ресурсні та поведінкові психотренінгові технології (Кульчицька А.В.)
* Спеціальна психологія та методика педагогічно-корекційного тренінгу (Гошовська Д..Т.)
* Тюторінг: психологічний  супровід в соціальних інституціях (Вічалковська Н.К.)


=== Освітній ступінь "Магістр" ===
* Психологія особистості: генеза, безпека, здоров'я (план затв.2025 р.) (Денна) [https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/psykholohiya-osobystosti-heneza-bezpeka-zdorovya-plan-zatv2025-r]
* Психологія депривації
* Психологія особистості: генеза, безпека, здоров'я (план затв.2024 р.) (Денна) [https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/psykholohiya-osobystosti-heneza-bezpeka-zdorovya-plan-zatv2024-r]
* Методика викладання  психології у закладах вищої освіти
* Психологія особистості: генеза, здоров'я, безпека (план затв.2022 р.) (Денна) [https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/psykholohiya-osobystosti-heneza-bezpeka-zdorovya-plan-zatv2025-r]
* Психогенеза особистості в нормі та девіації
* Психологія особистості: генеза, здоров'я, безпека (план затв.2022 р.) (Заочна) [https://vnu.edu.ua/uk/all-educations/psykholohiya-osobystosti-heneza-zdorovya-bezpeka-plan-zatv2022-r]
* Психологія професійної ідентичності 
* Психологія життєвого простору освітнього закладу
* Техніки психоемоційного анти вигорання
* Арт-техніки активізації внутрішніх ресурсів людини
* Психологічний супровід та допомога різним категоріям осіб
* Психологія опанувальної поведінки
* Психологія агресії, насильства і травми
* Асистентська науково-педагогічна практика
* Превентивна практика
* Переддипломна науково-дослідна практика


=== Освітній ступінь «Доктор філософії» (аспірантура) ===
== Акредитація ==
* Іноземна мова
'''ВІДПОВІДЬ на проєкт експертного висновку галузевої експертної ради''' [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EW91V5eGx_5LpacAyiRmUEkBPoHWzJtQJ7d1NrxMcZ91TQ?e=8DopQG]
* Планування та стандарти наукової діяльності
* Філософія та методологія науки
* Промоція наукового продукту та управління проектами
* Сучасні методи викладання у вищій школі
* Інформаційний пошук і робота з бібліотечними ресурсами
* Академічна риторика
* Сучасні інформаційні технології
* Реєстрація прав інтелектуальної власності
* Психогенеза особистості в нормі та девіації
* Основи когнітивної науки
* Тематич. курс з магістерської програми за вибором
* Психологія лідерських компетенцій
* Психологія організаційного менеджменту
* Педагогічна практика


'''Коментарі Волинського національного університету імені Лесі Українки до проєкту експертного висновку ГЕР про результати акредитаційної експертизи освітньо-професійної програми 05 Соціальні та поведінкові науки,
рівень вищої освіти «Магістр», спеціальність 053 Психологія '''  [https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EQ03p16HWA5Gg0CBKlNwSwIBeFjMkYlufJDurmwzrlaAbA?e=ERIxzX]


'''Моніторинг динаміки розвитку освітньої програми Психологія''' – Відповіді на зауваження і рекомендації ЕГ - 2023 рік [https://volnu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/ETdXw3Mtr_VFhbl-fuZheG0Bu9SNamvFIEyXf6na3Ri7Tg?e=py4wlM]
== Нормативні документи ВНУ імені Лесі Українки / Regulatory Documents of Lesya Ukrainka Volyn National University ==
{| class="wikitable" border="1"
|-
|
[https://ed.vnu.edu.ua/71-2/%d0%bd%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d1%96-%d0%b4%d0%be%d0%ba%d1%83%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b8-%d0%b2%d0%bd%d1%83-%d1%96%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%96-%d0%bb%d0%b5%d1%81%d1%96-%d1%83 Нормативні документи ВНУ імені Лесі Українки]<br>
|-
|-
{| class="wikitable" border="1"
== Навчання зa дуальною формою здобуття освіти / Dual education training ==
{| class="wikitable" border="1"
|-
|
[https://wiki.vnu.edu.ua/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kontseptsii-dualnoi-osviti.pdf КОНЦЕПЦІЯ підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти (СХВАЛЕНО рішенням колегії Міністерства освіти і науки України від 26.01.2018 протокол № 1/3-4]<br>
[https://ed.vnu.edu.ua/wp-content/uploads/2021/02/pidgotovki-fakhivtsiv-za-dualnoyu-formoyu.pdf КОНЦЕПЦІЯ підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти]<br>
[https://ed.vnu.edu.ua/wp-content/uploads/2022/08/2022_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB_%D0%BD%D1%83_%D0%BE%D1%81%D0%B2i%D1%82%D1%83_%D1%80%D0%B5%D0%B4.pdf Положення про підготовку здобувачів освіти у Волинському національному університет імені Лесі Українки за дуальною формою здобуття освіти]<br>
|-
|-
{| class="wikitable" border="1"
== Неформальна освіта / Informal Education ==
{| class="wikitable" border="1"
|-
|
[https://ed.vnu.edu.ua/wp-content/uploads/2022/08/2022_%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB_%D1%82%D0%B0%D1%82i%D0%B2_%D0%92%D0%9D%D0%A3_i%D0%BC._%D0%9B.%D0%A3._%D1%80%D0%B5%D0%B4.pdf ПОЛОЖЕННЯ про визнання результатів навчання, отриманих у формальній, неформальній та/або інформальній освіті у Волинському національному університеті імені Лесі Українки]<br>
|-
|-
{| class="wikitable" border="1"
== Презентація та передача у бібліотечний фонд Суботньої школи імені Лесі Українки Українського Товариства Бразилії (м. Курітіба) повного 14-томного видання творів Лесі Українки, підготовленого у Волинському національному університеті імені Лесі Українки ==
{| class="wikitable" border="1"
|-
|
[https://volnu-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/ivanashko_oksana_vnu_edu_ua/EX9YiiGStkVAj8bKryPmfFgBDrhXIthcyIVwLjwiL99Iww?e=xCDCg5  Презентація та передача у бібліотечний фонд Суботньої школи імені Лесі Українки Українського Товариства Бразилії (м. Курітіба) повного 14-томного видання творів Лесі Українки, підготовленого у Волинському національному університеті імені Лесі Українки]<br>
|-
|-
{| class="wikitable" border="1"


[[Category:Кафедри]]
[[Category:Кафедри]]
Отримано з https://wiki.vnu.edu.ua/wiki/Кафедра_педагогічної_та_вікової_психології