Відмінності між версіями «Тренінг " Я вчитель"»
| (Не показані 7 проміжних версій 2 користувачів) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
[[Файл:Тренінг 1.jpg|left|міні]] | [[Файл:Тренінг 1.jpg|left|міні]] | ||
[[Файл:Тренінг 2.jpg|left|міні]] | [[Файл:Тренінг 2.jpg|left|міні]] | ||
[[Файл:Тренінг3.jpg| | [[Файл:Тренінг3.jpg|center|міні]] | ||
[[Файл:Тренінг 5.jpg|міні]] | [[Файл:Тренінг 5.jpg|міні]] | ||
[[Файл:Тренінг8.jpg|center|міні]] | |||
15 квітня на базі Навчально-наукової лабораторії технології викладання природничих наук біологічного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки відбувся тренінг " Я вчитель" для студентів 1-3 курсів організований доцентом кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук, канд. пед. наук Іванців Оксаною Ярославівною. <br /> | 15 квітня на базі Навчально-наукової лабораторії технології викладання природничих наук біологічного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки відбувся '''тренінг''' '''" Я вчитель"''' для студентів 1-3 курсів організований доцентом кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук, канд. пед. наук '''Іванців''' '''Оксаною''' '''Ярославівною''' та старшим викладачем '''Машевською Аллою Степанівною'''. <br /> | ||
Особливістю проведення тренінгу стала можливість студентів долучитися до формування професійного портрету сучасного вчителя біології. Всі присутні мали змогу вказати на ті якості, які вони вважають необхідними для вчителя. до участі були запрошені досвідчені викладачі кафедри ст. викладач Машевська А. С. та доц., к. б. н. Коцун Л. О. Зокрема, Алла Степанівна запропонувала своє бачення вимог до сучасного вчителя. Також , студентка Альона Панасюк мала змогу спробувати себе у ролі вчителя. А інші виконуючи свої ролі, допомогли їй втілити такий метод, як мікровикладання. На сам кінець студенти заповнили анкету, яка відображає можливості та відношення людини до певного виду діяльності. Знання, навички і уміння отримані у такій незвичній інноваційній формі стали більш цікавими та доступними. | <br /> | ||
'''Особливістю''' '''проведення''' '''тренінгу''' стала можливість студентів долучитися до формування професійного портрету сучасного вчителя біології. Всі присутні мали змогу вказати на ті якості, які вони вважають необхідними для вчителя. до участі були запрошені досвідчені викладачі кафедри ст. викладач Машевська А. С. та доц., к. б. н. Коцун Л. О. Зокрема, Алла Степанівна запропонувала своє бачення вимог до сучасного вчителя. Також , студентка Альона Панасюк мала змогу спробувати себе у ролі вчителя. А інші виконуючи свої ролі, допомогли їй втілити такий метод, як мікровикладання. На сам кінець студенти заповнили анкету, яка відображає можливості та відношення людини до певного виду діяльності. Знання, навички і уміння отримані у такій незвичній інноваційній формі стали більш цікавими та доступними. | |||
Поточна версія на 14:58, 16 листопада 2020
15 квітня на базі Навчально-наукової лабораторії технології викладання природничих наук біологічного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки відбувся тренінг " Я вчитель" для студентів 1-3 курсів організований доцентом кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук, канд. пед. наук Іванців Оксаною Ярославівною та старшим викладачем Машевською Аллою Степанівною.
Особливістю проведення тренінгу стала можливість студентів долучитися до формування професійного портрету сучасного вчителя біології. Всі присутні мали змогу вказати на ті якості, які вони вважають необхідними для вчителя. до участі були запрошені досвідчені викладачі кафедри ст. викладач Машевська А. С. та доц., к. б. н. Коцун Л. О. Зокрема, Алла Степанівна запропонувала своє бачення вимог до сучасного вчителя. Також , студентка Альона Панасюк мала змогу спробувати себе у ролі вчителя. А інші виконуючи свої ролі, допомогли їй втілити такий метод, як мікровикладання. На сам кінець студенти заповнили анкету, яка відображає можливості та відношення людини до певного виду діяльності. Знання, навички і уміння отримані у такій незвичній інноваційній формі стали більш цікавими та доступними.