'''Навчальна комплексна (зоолого-ботанічна) практика І курс'''

Програма навчальної практики "Ботаніка" складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра напряму «біологія».

Предмет вивчення навчальної дисципліни

Предметом вивчення навчальної дисципліни є анатомічні, фізіологічні особливості та видове різноманіття альгофлори, мікофлори та ліхенофлори, архегоніат та покритонасінних.

Мета і завдання комплексної ботаніко-зоологічної практики

Мета і завдання комплексної ботаніко-зоологічної практики студентів біологічного факультету. Навчальна польова практика з для студентів біологічного факультету передбачила на І-ІІ курсах. Її метою є формування у студентів уявлення про типових представників місцевої альго-, міко- та ліхенофлори, архегоніат і покритонасінних, ознайомлення з методиками проведення ботанічних досліджень, які студенти отримують під час вивчення теоретичних курсів, а також знайомство з основними методами польових досліджень з ботаніки. Студенти під час польової практики зможуть на основі власних спостережень, збору фактичного матеріалу закріпити теоретичні положення курсу зоології, переконатися у складності взаємозв’язків організмів та з оточуючим середовищем, а також матимуть можливість познайомитися з місцевою фауною безхребетних та з її біологічними особливостями.

Завдання польової практики

Завданням польової практики є з ботаніки є: Ознайомитись з завданням польової практики з ботаніки та отримати індивідуальні завдання. Основними завданнями вивчення дисципліни «Навчальна практика (ботанічна)» є закріплення студентами базових знань з анатомії й морфології рослин, систематики водоростей, грибів, лишайників, архегоніат і покритонасінних, отримання базових знань щодо біологічних особливостей типових представників місцевої альго-, міко- та ліхенофлори, архегоніат і покритонасінних, навичок польової ботанічної роботи; ознайомлення з прийомами камеральної обробки зібраного матеріалу, оформлення звіту і ведення наукової документації.

Практична цінність і основні висновки та рекомендації

У процесі проходження практики у студентів формується ряд вмінь, які потрібні їм у майбутній роботі біолога-науковця та вчителя: вони навчаються розпізнавати види безхребетних за зовнішнім виглядом, за їх голосами і слідами життєдіяльності; одержують навички у проведенні екскурсій у природу, у постановці спостережень за безхребетними тваринами, навчаються методам збору колекції. Під час польової практики студенти вчаться вмінню вести щоденник спостережень у природі. Цим самим у майбутнього біолога формується вміння проводити самостійні наукові дослідження з флори та фауни і екології безхребетних тварин, фіксувати їх у записах.

Студенти повинні знати та вміти:

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні з ботаніки:
Знати: найбільш поширені та рідкісні види альго-, міко- та ліхенофлори, архегоніат і покритонасінних; систематичне положення, відмінні риси певного виду, роду, порядку; особливості місцезростання найбільш поширених видів; морфологічні ознаки певних видів (життєва форма, тип, способи розмноження) альго-, міко- та ліхенофлори, архегоніат і покритонасінних; методики збору матеріалу.
Вміти: застосовувати ботанічну номенклатуру; робити опис видів альго-, міко- та ліхенофлори, архегоніат і покритонасінних; визначати види альго-, міко- та ліхенофлори до типу, класу, порядку, родини, виду за допомогою визначальних таблиць; робити визначення типових представників місцевої альго-, міко- та ліхенофлори, архегоніат і покритонасінних; оформляти колекції альго-, міко- та ліхенофлори (грибів, лишайників тощо), гербарії архегоніат і покритонасінних; оформляти польовий щоденник, результати камеральної обробки матеріалу, звіт.