Відмінності між версіями «Бабій Микола Федорович»

Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Перейти до навігації Перейти до пошуку
(Створена сторінка: == Біографічна довідка == Кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогічної та ві...)
 
 
(Не показані 12 проміжних версій 3 користувачів)
Рядок 1: Рядок 1:
== Біографічна довідка ==
[[Файл:Бабій.jpg|Доцент, кандидат психологічних наук Бабій Микола Федорович|міні]]
Кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогічної та вікової психології.
'''Науковий ступінь''' – кандидат психологічних наук
Українець, народився 22 жовтня 1963 року у місті Ніжин Чернігівської області.  З 1970 до 1980 року навчався у Рівненській середній школі № 13. У 1980 році став студентом  природничо-географічного  факультету Луцького державного педагогічного інституту імені Лесі Українки. По завершенню у 1985 році за наказом був прийнятий на посаду вчителя географії у середній школі № 13 м. Рівне. З 1985 до 1987 року служив у протиповітряних військах Збройних сил. Після демобілізації поновлений на посаді вчителя географії та біології у середній школі № 24 м. Рівне. У 1990 році прийнятих на посаду асистента кафедри психології Луцького державного педагогічного інституту імені Лесі Українки.
1992-1995 р.р. – аспірант лабораторії навчання при науково-дослідному інституті АПН України імені Г.С. Костюка. В 1995 році захистив кандидатську дисертацію на тему «Формування природничих понять в учнів п’ятих класів» за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. У вересні цього року був прийнятий на посаду старшого викладача кафедри психології.
У 1998 році в результаті реформування кафедри психології та створення відділення психології при Інституті соціальних наук призначений на посаду завідувача кафедри педагогічної та вікової психології. На цій посаді працював більше 10 років.
У 2000 році отримав звання доцента. На даний час на цій же посаді працює на кафедрі педагогічної та вікової психології.
У 2003 році присвоєно звання почесного професора Університету «Україна».
== Навчальна робота ==
Викладає навчальні дисципліни: «Психологія і педагогіка», «Психологія», «методика викладання психології», «Психологія загальна, педагогічна та дитяча», «Вікова та педагогічна психологія». До кола наукових інтересів входить проблематика психологія поведінки осіб шкільного віку, психологія навчання та розумового розвитку, психологія вищої школи. Розробив низку фахових університетських курсів «Пенітенціарна психологія», «Педагогічна психологія», «Основи психології», «Вікова психологія», та ін.
== Публікації ==
Є автором 45 публікацій з проблем вікового становлення особистості, серед яких монографія «Формування природничих понять в учнів п’ятих класів», співавтор колективної монографії «Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації»,співавтор посібника «Робоча навчальна програма з вікової та педагогічної психології» для внутрішнього користування. Розробив  методичні рекомендації з навчальних курсів: «Психологія та педагогіка», «Психологія дитяча», «Вікова та педагогічна психологія», «Психологія дитяча», «Пенітенціарна психологія». «Практикум з психології дитячої».
З 2008 -2013 рік був науковим керівником регіонального наукового проекту «Комплексне експериментальне дослідження психолого – педагогічного супроводу творчо обдарованих учнів різних вікових категорії на базі НВО „ДНЗ –ЗОШ І ступеня –гімназії №14” м. Луцька. По його завершенню, 2014 р. керую новим науковим проектом «Розвиток інтелектуально-творчого потенціалу особистості в умовах іноваційно освітнього середовища». Здійснюю наукове керівництво учнівськими науковими роботами у рамках зазначеного проекту.
Нагороджений грамотами від управління освіти луцької міської ради за наукове керівництво науково-дослідною та експериментальною роботою в Луцькому НВК «Гімназія №14» з теми « психолого-педагогічний супровід творчо обдарованих учнів різних вікових категорій» у 2012 та 2013 році відповідно. У 2013 році отримав подяку від КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс «Гімназія №14» Луцької міської ради Волинської області» за багаторічну сумлінну працю, виявлення й розвиток творчих обдарувань гімназистів, результативне керівництво науково-дослідною та експериментальною роботою педагогів навчально - виховного комплексу.


== Контат: ==
'''Вчене звання''' – доцент
Тел.  0956934193
е-mail: NF9963@ukr/net/


'''Посада''' – доцент кафедри [[педагогічної та вікової психології]]
'''Контактна інформація:'''
* м. Луцьк,вул. Банкова, 9 каб. 201
* e-mail: Babij.Mukola@vnu.edu.ua
* тел.: (0332) 249001


== СПИСОК наукових та навчально-методичних публікацій ==
'''Наукові профілі автора'''
к. пс. н., доцента Бабія Миколи Федоровича
* [https://orcid.org/0000-0002-9550-3166 ORCID]
* [https://scholar.google.com.ua/ Google Scholar]
* [http://irbis-nbuv.gov.ua/ASUA/1474706 Науковці України]


=== Біографічна довідка ===


1 Взаємодія між рівнем домагань та смисложиттєвими орієнтаціями у   юнацькому віці
* Українець, народився 22 жовтня 1963 року у місті Ніжин Чернігівської  області.
стаття // Освіта регіону. К. - № 1.-К.,2010.- С. 206-210 10 Приймачук Р.В.
* З 1970 до 1980 року навчався у Рівненській середній школі № 13. У 1980 році став студентом  природничо-географічного факультету Луцького державного педагогічного інституту імені Лесі Українки. <br />
2 Розвиток та прояв творчості у сучасній школі стаття // Журнал практична психологія та соціальна робота.- 2011.- № 11, К.; С. 20-25 10
* По завершенню у 1985 році за наказом був прийнятий на посаду вчителя географії у середній школі № 13 м. Рівне. З 1985 до 1987 року служив у протиповітряних військах Збройних сил. Після демобілізації поновлений на посаді вчителя географії та біології у середній школі № 24 м. Рівне.  
3 Прояв агресивності в конфліктних ситуаціях в умовах ВТК стаття Науковий вісник Волинського національного університету імені Лесі Українки. Педагогічні науки № 8. Луцьк.2011 С. 53 -58 10 Приймачук Р.В.
4 Ефективність інтерактивних методів при проведені практичних занять. стаття // Психологічні перспективи. . Випуск 18.-Луцьк.2012. - С.-19-29 10
5 Розвиток креативності як умова ефективності навчання тези // Обдарована дитина. – 2011. - № 8.С.2-3 3
6 Вплив професійного самовизначення на зміст ціннісних орієнтацій студентів педагогічного інституту стаття // Психологічні перспективи  - Випуск 19.-Луцьк, 2012.-С. 11-19
10 Приймачук Р.В.
7 Навчання як соціальний фактор розвитку креативності у сучасній школі. тези Сучасні проблеми практичної психології у Волинському регіоні: Матеріали VII науково-практичного семінару, СНУ імені Лесі Українки; кафедра медичної психології  та психодіагностики. - Луцьк : Вежа-Друк, 2012. С. 9-11.
4
8 Навчання як засіб розвитку креативності у початковій школі. стаття // Психологічні перспективи  - Випуск 21.-Луцьк-.,2013.- с. 3-10.
10
9 Суїцидальні наміри у неповнолітніх як результат депресивних станів.  стаття // Освіта регіону: політологія, психологія, комунікація. К. : Університет „Україна”. – 2013. - № 2. – С. 222 – 226.
10
10 Психологія та педагогіка. \ Методичні рекомендації: завдання для самостійної роботи х психології та педагогіки Методичні рекомендації Психологія та педагогіка: завдання для самостійної роботи. Методичні рекомендації / М.Ф. Бабій.-Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2013. – 148 с. 148
11 Психологія та педагогіка Методичні рекомендації Робоча програма для студентів денної та заочної форми навчання. - Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2013, -28 с. 28
12 Вікова та педагогічна психологія Методичні рекомендації Робоча програма для студентів денної та заочної форми навчання. - Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2013, -32 с. 32
13 Психологія дитяча Методичні рекомендації Робоча програма для студентів денної та заочної форми навчання. - Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2013, -28 с. 28
14 Креативність: діагностика та розвиток Методичний порадник /Луцьк: «Волинські старожитності», 2013. – 96 с. 96 Чухілевич О.П., Березюк Н.В., Кашпрук О.С.
15 Зміст навчальної діяльності як соціальний чинник розвитку креативності у підлітковому віці стаття   // Психологічні перспективи  - Випуск 23.-Луцьк-.,2014.- С. 8-18.
12
16 Життєві перспективи та професійні інтереси старшокласника стаття Актуальні проблеми  психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім.. Г.С. Костюка НАПН України Том 11.-Вип. 9. К. : Фенікс, 2014 – 53- 63 с. 12
17 Значення розвитку творчості у сучасній школі стаття Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського.- Луцьк: східноєвропейський університет імені Лесі Українки, 2014.-30-51 с. 24
18 Пенітенціарна психологія Методичні рекомендації Затверджено на методичній раді СНУ. Протокол № 17, від17.12.2014. Подано до друку 24
19 Практикум з психології дитячої Методичні рекомендації Затверджено на методичній раді СНУ. Протокол №7, від 20.05. 2015 . Подано до друку 168


Автор канд. психологічних н., доцент Бабій М.Ф


== Навчальні курси, які читаю на факультетах ==
=== Досвід роботи ===


1. Методика викладання психології. (факультет психології).
* У 1990 році прийнятий на посаду асистента кафедри психології Луцького державного педагогічного інституту імені Лесі Українки.
2. Психологія загальна, дитяча та педагогічна ( педагогічний факультет)
* 1992-1995 р.р. – аспірант лабораторії навчання при науково-дослідному інституті АПН України імені Г.С. Костюка. В 1995 році захистив кандидатську дисертацію на тему «Формування природничих понять в учнів п’ятих класів» за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. У вересні цього року був прийнятий на посаду старшого викладача кафедри психології.
3. Вікова та педагогічна психологія ( педагогічний факультет)
* У 1998 році в результаті реформування кафедри психології та створення відділення психології при Інституті соціальних наук призначений на посаду завідувача кафедри педагогічної та вікової психології. На цій посаді працював більше 10 років.
4. Психологія ( педагогічний факультет)
* У 2000 році отримав звання доцента. На даний час на цій же посаді працює на кафедрі педагогічної та вікової психології.
5. Психологія і педагогіка 9економічний факультет)
* У 2003 році присвоєно звання почесного професора Університету «Україна».
* До кола наукових інтересів входить проблематика психологія поведінки осіб шкільного віку, психологія навчання та розумового розвитку, психологія вищої школи.
 
 
=== Освітні компоненти, які викладає ===
 
* Педагогічна та дитяча психологія
* Методика викладання психології
 
=== Основні публікації ===
 
==== '''Методичні публікації''' ====
# Методика викладання психології: програма нормативної навчальної дисципліни. Затверджено на методичній раді СНУ. Протокол № 8, від 17.04.2019
# Методичні рекомендації: для засвоєння навчального  курсу «Психологічна допомога у надзвичайних ситуаціях» Затверджено на методичній раді СНУ. Протокол № 9, від 22.05.2018.
# Практикум з психології дитячої. Затверджено на методичній раді СНУ. Протокол №7, від 20.05. 2015.
# Пенітенціарна психологія. Затверджено на методичній раді СНУ. Протокол № 17, від 17.12.2014.  
 
 
==== '''Основні наукові публікації, монографії''' ====
# Розвиток інтелектуальних здібностей у процесі навчально-ігрової взаємодії. Психологія: реальність і перспективи. Збірник наукових праць. Вип. 12. - Рівне :РДГУ. 2019. –С. 15-20.
# Особливості соціально-психологічної адаптації педагогів-початківців. Актуальні проблеми  психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України.-К.: ДП «Інформаційно-аналітичне агенство», 2019 Том Х.- Вип. 33. : – 5-16 с.
# Значення розвитку творчості у сучасній школі. Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського.- Луцьк: східноєвропейський університет імені Лесі Українки, 2014.-30-51 с.
 
 
=== Знання мов ===
* Українська — рідна, російська — вільно
 
 
=== Наукові гуртки, проблемні групи ===
* Виховання як соціальний фактор в  становленні особистості». До складу групи входять студенти педагогічного інституту  у кількості 10 осіб.
 
 
=== Наукове консультування установ, підприємств, організацій ===
* Науковий консультант проекту: «Моделювання інноваційного освітнього простору в умовах інтегрованого підходу до навчання» на базі комунального закладу «Луцький навчально-виховний комплекс «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського» Луцької міської ради Волинської області».
* 2014-2019 рр. керував науковим проектом «Розвиток інтелектуально-творчого потенціалу особистості в умовах інноваційно освітнього середовища». Здійснював наукове керівництво учнівськими науковими роботами у рамках зазначеного проекту.
* З 2008-2013 рік був науковим керівником регіонального наукового проекту «Комплексне експериментальне дослідження психолого–педагогічного супроводу творчо обдарованих учнів різних вікових категорії на базі НВК „ДНЗ–ЗОШ І ступеня –гімназії №14” м. Луцька.
 
 
=== Підвищення кваліфікації  ===
* Сертифікат учасника міжнародного фестивалю метафор, метафоричних зображень та психологічних практик «МАКсимум» (16 академічних годин). м. Луцьк. 2.11.2019-3.11.2019
 
 
=== Державні відзнаки та нагороди  ===
* Нагороджений грамотами від управління освіти Луцької міської ради за наукове керівництво науково-дослідною та експериментальною роботою в Луцькому НВК «Гімназія №14» з теми «Психолого-педагогічний супровід творчо обдарованих учнів різних вікових категорій» у 2012 та 2013 році відповідно.
* У 2013 році отримав подяку від КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс «Гімназія №14» Луцької міської ради Волинської області» за багаторічну сумлінну працю, виявлення й розвиток творчих обдарувань гімназистів, результативне керівництво науково-дослідною та експериментальною роботою педагогів навчально - виховного комплексу.
 
 
=== Громадська активність  ===
* Співорганізатор профорієнтаційної роботи зі школярами з метою популяризації спеціальності.
* Співорганізатор міжнародних, всеукраїнських та з міжнародною участю конференцій та семінарів.
 
 
 
[[Category:Викладачі]]

Поточна версія на 09:24, 12 березня 2023

Доцент, кандидат психологічних наук Бабій Микола Федорович

Науковий ступінь – кандидат психологічних наук

Вчене звання – доцент

Посада – доцент кафедри педагогічної та вікової психології

Контактна інформація:

  • м. Луцьк,вул. Банкова, 9 каб. 201
  • e-mail: Babij.Mukola@vnu.edu.ua
  • тел.: (0332) 249001

Наукові профілі автора

Біографічна довідка

  • Українець, народився 22 жовтня 1963 року у місті Ніжин Чернігівської області.
  • З 1970 до 1980 року навчався у Рівненській середній школі № 13. У 1980 році став студентом природничо-географічного факультету Луцького державного педагогічного інституту імені Лесі Українки.
  • По завершенню у 1985 році за наказом був прийнятий на посаду вчителя географії у середній школі № 13 м. Рівне. З 1985 до 1987 року служив у протиповітряних військах Збройних сил. Після демобілізації поновлений на посаді вчителя географії та біології у середній школі № 24 м. Рівне.


Досвід роботи

  • У 1990 році прийнятий на посаду асистента кафедри психології Луцького державного педагогічного інституту імені Лесі Українки.
  • 1992-1995 р.р. – аспірант лабораторії навчання при науково-дослідному інституті АПН України імені Г.С. Костюка. В 1995 році захистив кандидатську дисертацію на тему «Формування природничих понять в учнів п’ятих класів» за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. У вересні цього року був прийнятий на посаду старшого викладача кафедри психології.
  • У 1998 році в результаті реформування кафедри психології та створення відділення психології при Інституті соціальних наук призначений на посаду завідувача кафедри педагогічної та вікової психології. На цій посаді працював більше 10 років.
  • У 2000 році отримав звання доцента. На даний час на цій же посаді працює на кафедрі педагогічної та вікової психології.
  • У 2003 році присвоєно звання почесного професора Університету «Україна».
  • До кола наукових інтересів входить проблематика психологія поведінки осіб шкільного віку, психологія навчання та розумового розвитку, психологія вищої школи.


Освітні компоненти, які викладає

  • Педагогічна та дитяча психологія
  • Методика викладання психології

Основні публікації

Методичні публікації

  1. Методика викладання психології: програма нормативної навчальної дисципліни. Затверджено на методичній раді СНУ. Протокол № 8, від 17.04.2019
  2. Методичні рекомендації: для засвоєння навчального курсу «Психологічна допомога у надзвичайних ситуаціях» Затверджено на методичній раді СНУ. Протокол № 9, від 22.05.2018.
  3. Практикум з психології дитячої. Затверджено на методичній раді СНУ. Протокол №7, від 20.05. 2015.
  4. Пенітенціарна психологія. Затверджено на методичній раді СНУ. Протокол № 17, від 17.12.2014.


Основні наукові публікації, монографії

  1. Розвиток інтелектуальних здібностей у процесі навчально-ігрової взаємодії. Психологія: реальність і перспективи. Збірник наукових праць. Вип. 12. - Рівне :РДГУ. 2019. –С. 15-20.
  2. Особливості соціально-психологічної адаптації педагогів-початківців. Актуальні проблеми психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України.-К.: ДП «Інформаційно-аналітичне агенство», 2019 Том Х.- Вип. 33. : – 5-16 с.
  3. Значення розвитку творчості у сучасній школі. Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського.- Луцьк: східноєвропейський університет імені Лесі Українки, 2014.-30-51 с.


Знання мов

  • Українська — рідна, російська — вільно


Наукові гуртки, проблемні групи

  • Виховання як соціальний фактор в становленні особистості». До складу групи входять студенти педагогічного інституту у кількості 10 осіб.


Наукове консультування установ, підприємств, організацій

  • Науковий консультант проекту: «Моделювання інноваційного освітнього простору в умовах інтегрованого підходу до навчання» на базі комунального закладу «Луцький навчально-виховний комплекс «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського» Луцької міської ради Волинської області».
  • 2014-2019 рр. керував науковим проектом «Розвиток інтелектуально-творчого потенціалу особистості в умовах інноваційно освітнього середовища». Здійснював наукове керівництво учнівськими науковими роботами у рамках зазначеного проекту.
  • З 2008-2013 рік був науковим керівником регіонального наукового проекту «Комплексне експериментальне дослідження психолого–педагогічного супроводу творчо обдарованих учнів різних вікових категорії на базі НВК „ДНЗ–ЗОШ І ступеня –гімназії №14” м. Луцька.


Підвищення кваліфікації

  • Сертифікат учасника міжнародного фестивалю метафор, метафоричних зображень та психологічних практик «МАКсимум» (16 академічних годин). м. Луцьк. 2.11.2019-3.11.2019


Державні відзнаки та нагороди

  • Нагороджений грамотами від управління освіти Луцької міської ради за наукове керівництво науково-дослідною та експериментальною роботою в Луцькому НВК «Гімназія №14» з теми «Психолого-педагогічний супровід творчо обдарованих учнів різних вікових категорій» у 2012 та 2013 році відповідно.
  • У 2013 році отримав подяку від КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс «Гімназія №14» Луцької міської ради Волинської області» за багаторічну сумлінну працю, виявлення й розвиток творчих обдарувань гімназистів, результативне керівництво науково-дослідною та експериментальною роботою педагогів навчально - виховного комплексу.


Громадська активність

  • Співорганізатор профорієнтаційної роботи зі школярами з метою популяризації спеціальності.
  • Співорганізатор міжнародних, всеукраїнських та з міжнародною участю конференцій та семінарів.
Отримано з http://wiki.vnu.edu.ua/index.php?title=Бабій_Микола_Федорович&oldid=57912