Концепція розвитку кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук факультету біології та лісового господарства

«Затверджено»
на засіданні кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук
протокол № 1 від 03 вересня 2020 р.
завідувач кафедри ботаніки і методики викладання природничих наук доц. Зінченко М.О.

КОНЦЕПЦІЯ РОЗВИТКУ КАФЕДРИ БОТАНІКИ І МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ПРИРОДНИЧИХ НАУК ФАКУЛЬТЕТУ БІОЛОГІЇ ТА ЛІСОВОГО ГОСПОДАРСТВА ВОЛИНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ ЛЕСІ УКРАЇНКИ на 2020 - 2025 роки

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
   

1.1. Кафедра ботаніки була створена в 1993 році. У зв’язку з впровадженням мікробіологічного напрямку в 1998 році кафедра була перейменована в кафедру ботаніки і мікробіології, в 2006 р. в кафедру ботаніки та садово-паркового господарства, а з 2012 року в зв’язку з реорганізацією в кафедру ботаніки, 29 січня 2018 року кафедру перейменовано у кафедру ботаніки і методики викладання природничих наук (наказ №15–К/В від 29.01.2018 року).

На кафедрі здійснюється підготовка фахівців спеціальності 091 «Біологія» ОПП Біологія, ОПП Лабораторна діагностика, спеціальності 014 «Середня освіта (Біологія та здоров’я людини)», за освітньою програмою «Середня освіта. Біологія, природознавство та здоров’я людини», 014. Середня освіта (Природничі науки), за освітньою програмою Середня освіта. Природничі науки за освітньо-кваліфікаційними рівнями «бакалавр», «магістр».

Розвиток кафедри здійснюється відповідно до сучасних умов та потреб регіону та суспільства загалом.

1.2. Метою концепції розвитку кафедри є:

• визначення шляхів розвитку як провідного осередку підготовки фахівців природничого циклу у регіоні;
• підвищення ролі кафедри у науково-педагогічній, практичній та суспільній сферах факультету та університету;
• інтеграція освітньої та наукової діяльності кафедри з європейським науково-освітнім простором, яка передбачена Болонською декларацією.

1.3. Виходячи із зазначеної мети, кафедра має вирішувати наступні завдання:

• організація навчально-виховного процесу шляхом удосконалення якості навчального процесу, впровадження передового національного та світового досвіду у сфері новітніх освітніх технологій; підвищення якості освітніх послуг;
• налагодження систем навчання, яка спроможна виховати в молоді внутрішню потребу самостійно вчитися та творчо розвиватися все життя;
• забезпечення оптимальних умов для розвитку осередків наукової діяльності - лабораторій, гуртків та проблемних груп;
• розширення та покращення матеріально-технічної бази кафедри з метою проведення наукових досліджень;
• пошук можливостей розвитку наукової та навчальної діяльності шляхом участі у конкурсах, грантах;
• удосконалення навчально-виховного процесу з метою адаптації системи освіти на факультеті до європейської системи освіти;
• розширення співробітництва з іншими закладами науки та освіти на регіональному, державному та міжнародному рівнях, підприємствами, установами, органами влади;
• популяризація кафедри шляхом інформованості громадськості про її історію, діяльність, здобутки та перспективи розвитку.

2. ДІЯЛЬНІСТЬ КАФЕДРИ
2.1. Освітня діяльність
2.1.1. Одним з основних завдань кафедри є вдосконалення її освітньої діяльності та інтеграція її принципів з європейськими стандартами вищої освіти. Основними завданнями у сфері освітньої діяльності є:

1. впровадження у навчальний процес модульно-рейтингової ситеми та дистанційного навчання;
2. удосконалення навчальної діяльності через запровадження новітніх технологій навчання.

2.1.2. Зазначені завдання реалізуються через:

• впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу спочатку серед студентів першого курсу освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр», а в перспективі на усіх курсах;
• покращення якісного складу професорсько-викладацького складу кафедри;
• підвищення ролі практичних форм роботи і зростання самостійної роботи студентів;
• поєднання проведеня польових практик з ботаніки з виконанням наукових досліджень;
• участь студентів та викладачів кафедри у наукових та освітніх програмах, грантах, проектах регіонального, державного чи міжнародного рівня;
• проведення відкритих занять, методичних семінарів, круглих столів для підвищення методичного рівня викладання дисциплін;
• запрошення відомих учених, провідних фахівців з України та з-за кордону для читання лекцій, проведення семінарів, зустрічей, презентацій;
• проходження акредитації за спеціальністю 014 «Середня освіта (Біологія та здоров’я людини)», ОПП «Середня освіта. Біологія, природознавство та здоров’я людини», 014. Середня освіта (Природничі науки), за ОПП Середня освіта. Природничі науки за освітньо-кваліфікаційними рівнями «магістр», «бакалавр», відповідно;
• впровадження викладання сертифікованих курсів.
  

2 .2. Наукова діяльність
2.2.1. Наукова діяльність є однією з пріоритетних на кафедрі та факультеті. Вона передбачає підготовку висококваліфікованих науково-педагогічних кадрів для активізації наукових досліджень як фундаментального, так і прикладного характеру.

• Науково-дослідна робота кафедри проводиться за такими основними напрямками:
  
• моніторинг екологічної ситуації в регіоні Західної України;
• моніторинг флори Волинського Полісся та прилеглих територій;
• виведення та випробування сортів садових культур;
• вивчення культивованої дендрофлори Волинського Полісся;
• дослідження порівняльної морфології квітки родини Amaryllidaceae;
• створення проектів реконструкції парків Волинської області.

2.2.2. Для виконання цих завдань потрібним є:

• покращення матеріально-технічного, методичного і консультативного забезпечення наукових досліджень, збільшення фонду гербарної лабораторії;
• широке залучення здібних студентів до наукових досліджень, зокрема в проблемних наукових групах кафедри;
• участь у конкурсах, програмах, господарсько-договірних дослідженнях;
• залучення до читання лекцій, інших видів занять провідних фахівців у сфері освіти і науки;
• удосконалення рівня підготовки науково-педагогічних працівників у аспірантурі, посилення контролю за якістю виконання дисертаційних досліджень; систематичне проведення наукових стажувань;
• участь викладачів та студентів у наукових з'їздах, конференціях, симпозіумах, турнірах;
• розробка та випуск монографій, друк наукових статей у фахових виданнях, та виданнях включених до наукометричних баз даних.
  

2.3. Виховна діяльність
2.3.1. Виховна робота є невід'ємною частиною навчально-виховного процесу на кафедрі. Вона передбачає формування сучасного, всесторонньо розвиненого фізично і духовно інтелектуала-фахівця, адаптованого до нових реальностей суспільного життя в умовах ринкової економіки, екологічної кризи, нових суспільно-політичних відносин та епідеміологічних ситуацій. 2.3.2. У зв'язку з цим кафедра орієнтує свою діяльність на:

• посилення виховної роботи викладачів-кураторів кафедри у академічних групах, їх ролі у виховному процесі студентів; проведення різних форм позааудиторної виховної роботи;
• активізацію індивідуальної роботи зі студентами;
• широке використання творчого потенціалу викладачів та студентів через залучення до участі у спортивних секціях, командах, колективах самодіяльності, КВК, клубах за інтересами;
• організацію та проведення культурно-мистецьких заходів, екскурсій, вечорів відпочинку, спортивних змагань, концертів;
• посилення роботи у гуртожитках, проведення роботи з розвитку навичок раціональної організації режиму дня, відпочинку та дозвілля; розвитку культури поведінки та спілкування.

2.4. Інші види діяльності 2.4.1. Робота з обдарованою молоддю, профорієнтаційна робота є важливою складовою діяльності кафедри. Для забезпечення цієї ділянки роботи необхідно:

• активізувати роботу з обдарованою молоддю у системі МАН, співпраця з управлінням освіти у організації та проведенні олімпіад, турнірів різних рівнів на базі факультету біології та лісового господарства;
• проводити активну профорієнтаційну роботу через участь у виїзних та університетських Днях відкритих дверей, ярмарках професій, інформаційних поїздках у райони Волинської та інших областей, широке інформування громадськості, молодь про діяльність кафедри та факультету, спеціальності, перспективи працевлаштування через соціальні мережі;
• інформувати про діяльність кафедри на Інтернет-сторінці.

2.4.2. Кадрова політика та соціальна діяльність кафедри є однією з пріоритетних у своїй роботі.
Для підвищення якості навчально-наукової діяльності головними завданнями є:

• збереження висококваліфікованого викладацького та навчально-допоміжного-персоналу та його оновлення за рахунок кращих випускників аспірантури, які успішно захистили дисертації, здобули відповідний науковий ступінь та вчене звання;
• дотримання працівниками кафедри трудової дисципліни, чинного законодавства, Правил внутрішнього розпорядку;
• створення належних умов для оптимізації навчально-методичної та наукової діяльності викладачів, аспірантів, навчально-допоміжного персоналу шляхом надання робочих місць та приміщень, навчально-методичної та наукової літератури, періодики, обладнанням, комп'ютерною технікою;
• дотримання норм навантаження, його виконання;
• створення умов для написання дисертацій, монографій, проходження стажувань.

2.4.3. Співпраця з органами студентського самоврядування факультету та університету передбачає:

• встановлення доброзичливих стосунків між працівниками кафедри та студентами на засадах взаєморозуміння;
• сприяння у діяльності органів студентського самоврядування, налагодження тісної співпраці з ними, допомога у організації заходів та свят; активну участь студентів та викладачів у спортивній, художньо-мистецькій діяльності факультету;
• підвищення відповідальності студентів за їх навчальну та наукову діяльність, за дотримання трудової дисципліни.
  

3. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Матеріально-технічне забезпечення є одним з основних чинників, який забезпечує якісну навчальну, наукову та виховну діяльність кафедри.

Для подальшого розвитку кафедри необхідним є:

• подальше розширення та оновлення матеріально-технічної бази кафедри шляхом придбання нового та оновлення застарілого обладнання, приладів, комп'ютерної та оргтехніки;
• придбання вітчизняної та зарубіжної навчальної, методичної та наукової літератури, підписка на періодичні наукові видання.
• перенесення всіх навчальних курсів на платформи Moodle та Teams для дистанційного навчання.