Луканьова Людмила Олексіївна: відмінності між версіями
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
| (Не показані 2 проміжні версії цього користувача) | |||
| Рядок 33: | Рядок 33: | ||
== '''ОСВІТНІ КОМПОНЕНТИ, ЯКІ ВИКЛАДАЄ ВИКЛАДАЧ''' == | == '''ОСВІТНІ КОМПОНЕНТИ, ЯКІ ВИКЛАДАЄ ВИКЛАДАЧ''' == | ||
# Корекційна психопедагогіка з практикумом. | # Корекційна психопедагогіка з практикумом. | ||
# Формування мовлення та навичок комунікації дітей з синдромом Дауна. | # Формування мовлення та навичок комунікації дітей з синдромом Дауна. | ||
# Корекція диспраксії (РРК) у дітей з порушеннями інтелектуального розвитку. | # Корекція диспраксії (РРК) у дітей з порушеннями інтелектуального розвитку. | ||
# Методика корекційної роботи при порушенні мовленнєвої та інтелектуальної діяльності (лабораторні заняття). | # Методика корекційної роботи при порушенні мовленнєвої та інтелектуальної діяльності (лабораторні заняття). | ||
# Спеціальні методики ручної праці та образотворчої діяльності (практичні та лабораторні заняття). | # Спеціальні методики ручної праці та образотворчої діяльності (практичні та лабораторні заняття). | ||
| Рядок 59: | Рядок 57: | ||
# Електронний освітній ресурс: Луканьова Л.О. Корекція диспраксії (РРК) у дітей з порушеннями інтелектуального та мовленнєвого розвитку. URL: https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=3140 (рекомендовано науково-методичною радою Університету, протокол № 10 від 18.06.2025р) | # Електронний освітній ресурс: Луканьова Л.О. Корекція диспраксії (РРК) у дітей з порушеннями інтелектуального та мовленнєвого розвитку. URL: https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=3140 (рекомендовано науково-методичною радою Університету, протокол № 10 від 18.06.2025р) | ||
# Луканьова Л. (2023). Соціальна інтеграція та адаптація дошкільників з порушенням інтелектуального розвитку. Методичні рекомендації. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2023. 60с. | # Луканьова Л. (2023). Соціальна інтеграція та адаптація дошкільників з порушенням інтелектуального розвитку. Методичні рекомендації. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2023. 60с. | ||
=== '''Основні публікації:''' === | === '''Основні публікації:''' === | ||
| Рядок 72: | Рядок 68: | ||
# Луканьова Л.О. (2024). Актуальні аспекти роботи асистента вчителя(вихователя) та організації інклюзивної освіти дітей з порушеннями інтелектуального розвитку. Інклюзія і суспільство, № 1(6) 2024. С.45–49, DOI: https://doi.org/10.32782/2787-5137-2024-1-6 | # Луканьова Л.О. (2024). Актуальні аспекти роботи асистента вчителя(вихователя) та організації інклюзивної освіти дітей з порушеннями інтелектуального розвитку. Інклюзія і суспільство, № 1(6) 2024. С.45–49, DOI: https://doi.org/10.32782/2787-5137-2024-1-6 | ||
# Луканьова Л.О. (2024). Формування навичок комунікації та мовлення у дітей з тяжкими порушеннями мовлення як наукова проблема. Інноваційна педагогіка. 2024. Вип.73., С.110–114, DOI https://doi.org/10.32782/2663- 6085/2024/73 | # Луканьова Л.О. (2024). Формування навичок комунікації та мовлення у дітей з тяжкими порушеннями мовлення як наукова проблема. Інноваційна педагогіка. 2024. Вип.73., С.110–114, DOI https://doi.org/10.32782/2663- 6085/2024/73 | ||
# Луканьова, Л. (2024). Єдність клініко-психолого-педагогічної складової у корекції розладів праксису у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку з порушеннями інтелектуального та мовленнєвого розвитку. 2024. Acta Paedagogiсa Volynienses, 3, 76–80, DOI: https://doi.org/10.32782/apv/2024.3.11 | # Луканьова, Л. (2024). Єдність клініко-психолого-педагогічної складової у корекції розладів праксису у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку з порушеннями інтелектуального та мовленнєвого розвитку. 2024. Acta Paedagogiсa Volynienses, 3, 76–80, DOI: https://doi.org/10.32782/apv/2024.3.11 | ||
==== ''у збірниках тез конференцій:'' ==== | ==== ''у збірниках тез конференцій:'' ==== | ||
