Кафедра педагогічної та вікової психології: відмінності між версіями

# Розмирська Ю. А. Теоретико-методологічні основи психологічного супроводу внутрішньо переміщених дітей з особливими освітніми потребами. Психологія ревіталізації: вікові та педагогічні виміри: колективна монографія. Луцьк: , 2023 С.383-420 1,5 авт. арк.

# Гошовський Я. (2026). Вікова психологія: методичні рекомендації до самостійної роботи (№ 6 від 18.02.2026 .). Луцьк, 46.

# Коць М. О. , Демчук С. М. , Костючик Н. С. (2022).  Психолого-педагогічна корекція та фізична терапія дітей з особливими освітніми потребами навчально-методичний посібник. Луцьк : ПП Іванюк.

# Кульчицька А.В., Мудрик А.Б., Соловей-Лагода О.А., Федотова Т.В 2020.  Соціально-психологічний тренінг: теорія та практика: навчальний посібник. Луцьк: Вежа-Друк.

# Гошовська Д, Гошовський Я., Брецко І. (2025). Психологічний супровід батьків, які виховують дітей з інклюзивною формою навчання. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 9(55). 1206–1219. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-9(55)   

# Сіпко Л.О.Іванашко О.Є. Поліваріантність факторів особистісної резильєнтності та її вплив на академічну успішність учасників освітнього процесу. Актуальні питання у сучасній науці: журнал. 2024. № 8(26) 2024. С. 954- 970.

# Іванашко О. Є., Козак А. В., Книш Т. В. Ефективність та результативність освітнього процесу у вищій школі в умовах кризових явищ. Науковий часопис національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. Збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Укр. держ. ун-т імені Михайла Драгоманова. Випуск 91. Київ : Видавничий дім «Гельветика», 2023. С. 106 – 112. DOI https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2023.91.22

# Коць М. О., Ятчук Т. М (2018). Специфіка діагностики емоційно-вольової сфери дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки, 6, 51–55.

# Коць М. О., Ятчук Т. М. (2018). Особливості психологічної корекції емоційно-вольової сфери дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами. Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць РДГУ, 10, 85-92.

# Коць М., Дучимінська Т., Полікарчик С. (2021). Гендерні відмінності поведінкового компоненту соціального інтелекту дітей з особливими освітніми потребами. Психологічні перспективи, 37, 96–110.

# Коць М., Дучимінська Т., Кульчицька А. (2022). Емоційний інтелект та соціальні навички у дітей з особливими освітніми потребами: діагностично-дослідницький аспект. Психологічні перспективи, 39, 99-111.

# Кульчицька А.В. (2018).  Цілепокладання як основа коучингу: теоретико-методологічний аналіз проблеми. Психологічні перспективи,  31, 171-183.

# Кульчицька А. В. ,  Федотова Т. В. (2019).  Соціально-психологічні аспекти формування харчової поведінки в підлітковому віці. Психологічні перспективи,  33,  178-192.

# Кульчицька, А. Полікарчик, С. (2023). Психологічний аналіз проблеми психоемоційних станів особистості в умовах сепарації. Психологічні перспективи. 41 (Чер 2023). DOI:https://doi.org/10.29038/2227-1376-2023-41-kyl.

# Мудрак І., Кордунова Н., Дмитріюк Н. (2021) Особливості життєстійкості та адаптивності студентів у кризових ситуаціях. Психологічні перспективи, 38, 96-109.

=== В інших наукових виданнях України ===  

# Коць М. , Давидюк Ю. (2022). Чинники та наслідки розвитку залежності від соціальних мереж. Психогенеза особистості: норма і девіація : збірник наукових статей і тез. Луцьк : ФОП Ю. М. Мажула.

# Коць М. , Лукавецька О. (2022). Вплив емоційного інтелекту на соціалізацію старшокласників навчально-реабілітаційного центру. Психогенеза особистості: норма і девіація : збірник наукових статей і тез. Луцьк : ФОП Ю. М. Мажула.

# Кульчицька А.В. Ціннісно-мотиваційні орієнтації майбутніх психологів (на матеріалах досліджень з дисципліни «Вступ до спеціальності та основи наукових досліджень»: Особистість і суспільство: методологія та практика сучасної психології: матеріали Х Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. (15-19 трав. 2023 р.) за заг . ред. Я.О. Гошовського, О.В. Журавльової О.В., Коструби Н.С., А. В. Кульчицької, Т.В. Федотової.  С. 43-46.

# Кульчицька А.В. Життєві стратегії та перспективи майбутніх психологів. Психогенеза особистості: норма і девіація: збірник наукових статей і тез. Луцьк: ФОП Мажула Ю.М., 2023. С 44-48

# Goshovskyi Ja. Lazorko Olha, Virna Zhanna, Melnychuk Tetiana, Lunov Vitalii (2020).  Empirical explication of psychological signs of neurotisation at junior volleyball players.  International Journal of Psychosocial Rehabilitation,  24( 6), 13041-13054.    DOI:10.37200/IJPR/V24I6/PR261272                                                   

# Hoshovskyi, J., Hoshovskа, D., Bretsko, I., Finiv, O., and Shmarova, N. (2022). Psychological Analysis of Frustration, Resources, And Acculturation Strategies Among Students – Potential Migrants From Ukraine, Youth Voice Journal, ISSN (online): 2056-2969                     

# Virna, Z.,  Kostruba, N., (2020). Verbal Representation of The Concept “Sacrament” in Students’ Linguistic Consciousness. Psycholsnguistics, 28(1). [https://psycholingjournal.com/index.php/journal/article/view/1064]

# Virna, Z., Ivanashko, O. & Knysh, T. (2022). Studying In The Restrictive Conditions Of Quarantine: Mental-Adaptation Indicators Of The Students’ Copy-Behavior. Education and Upbringing of Youth in New Realities: Perspectives and Challenges, Youth Voice Journal ,  1 , 70-82. ISBN(ONLINE): 978-1-911634-57-7

# Virna Zh., Lazorko O., Malimon L. (2021). The mode of Trust and Expperience of Stress in Customs Officers in Ukraine. Postmodern Openings, 12(3), 404-425; [https://doi.org/10.18662/po/12.3/346]

# Kozak A., Blyznyuk L., Knysh T., Ivanashko O., Honchar K. Online Learning As a Tool for the Education System in the Context of Digitalisation. Journal of Curriculum and Teaching. 2023. Vol. 12 (2). P. 132-143.  https://doi.org/10.5430/jct.v12n2p132 (Scopus)

== Науково-практичні стажування та підвищення кваліфікації викладачів кафедри ==