Презентація шкільних підручників з біології: відмінності між версіями
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Немає опису редагування |
Немає опису редагування |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
* організації допрофільного навчання; | * організації допрофільного навчання; | ||
* самостійного опанування матеріалу; | * самостійного опанування матеріалу; | ||
* створення умов для формування основних груп компетентностей учнями. | * створення умов для формування основних груп компетентностей учнями.<br /> | ||
Підручник є особистісно орієнтованим, його зміст дає можливість організувати творче співробітництво всіх учасників навчального процесу. Підручник базується на традиційних принципах навчання (науковості та доступності, диференціації, гуманізації, наочності тощо) та відповідає сучасним підходам до навчання, основними серед яких є компетентнісний та діяльнісний підходи.<br /> | Підручник є особистісно орієнтованим, його зміст дає можливість організувати творче співробітництво всіх учасників навчального процесу. Підручник базується на традиційних принципах навчання (науковості та доступності, диференціації, гуманізації, наочності тощо) та відповідає сучасним підходам до навчання, основними серед яких є компетентнісний та діяльнісний підходи.<br /> | ||
