Тематика курсових робіт за освітньо-кваліфікаційним рівнем – бакалавр галузі знань 01 Освіта / Педагогіка. Спеціальність 091 «Біологія»

Тематика курсових робіт за освітньо-кваліфікаційним рівнем – бакалавр галузі знань 01 Освіта / Педагогіка. Спеціальність 091 «Біологія»

Ботаніка. Систематика рослин

• Адвентивні рослини у флорі _____(на прикладі нас. пункт).
• Ароматичні рослини природної флори _____ області.
• Біоекологічні особливості гладіолусів та жоржин при культивуванні в ____ районі _____ обл.
• Біоекологічні особливості ірисів при культивуванні на агростанції.
• Видовий склад трав’янистих рослин міського озеленення.
• Використання рослин родини Asteraceae в оформленні шкільного фітосередовища
• Вітамінні рослини природної флори _____ області.
• Гелофіти околиць с. _____ _____. району _____ області.
• Декоративні дерева та чагарники в озелененні території…_____ мікрорайону.
• Декоративні рослини _____ в природі та культурі.
• Декоративні рослини родини …_____ квітників м. _____.
• Декоративно-квіткові рослини _____.
• Декоративно-квіткові рослини міста _____ на прикладі родини розові (Rosaceae).
• Дерева та чагарники родини Бобові: систематика та поширення на _____.
• Дерева та чагарники родини Розові: систематика та поширення на _____.
• Дикоростучі олійні рослини нашого краю.
• Дикоростучі содові, дубильні та фарбувальні рослини нашого краю.
• Еколого-біологічні особливості амброзії полинолистної (або іншого карантинного бур’яну чи рослини-алергена).
• Ефіроолійні рослини _____ області.
• Життєві форми представників родини .. _____ _____ області.
• Їстівні рослини природної флори _____ області.
• Карантині рослини _____ (на прикладі нас. пункт).
• Кімнатні лікарські рослини.
• Лікарські рослини родини _____ природної флори _____ області.
• Лікарські рослини родини Asteraceae _____ (населеного пункту).
• Лікарські рослини родини Fabaceae _____ (населеного пункту).
• Медоносні рослини _____ області.
• Моніторинг стану популяцій ефемероїдів в околицях с. _____. _____ району _____. області.
• Особливості будови цибулинних ефемероїдів.
• Отруйні та шкідливі рослини _____(на прикладі нас. пункт).
• Поширення популяцій Омели білої (Viscum album L.) в околицях міста _____
• Пряні рослини природної флори _____ області.
• Ранньовесняна флора околиць с. _____ _____ району _____ області.
• Рідкісні рослини _____ області.
• Рідкісні рослини родини _____ у флорі _____ області.
• Родина .. _____. у флорі _____ області.
• Родина …_____ у флорі чагарникових заростей _____ області.
• Родина Вербові: систематика, біологія та використання.
• Родина Кленові: систематика, біологія та використання.
• Рослини-паразити у флорі _____ області.
• Рослинність галявин в околицях с. _____ _____. району _____ області.
• Рослинність заплави р. _____ _____ району _____.. області.
• Рудеральні бур’яни м. _____ (міста або села).
• Сегетальні бур’яни _____ району _____ області (області, регіону).
• Синантропна флора зони житлової забудови м. _____
• Таксономічна структура бріофлори _____ області.
• Таксономічна структура деревно-чагарникових рослинних угруповань…
• Таксономічна та екологічна структура флори селища _____
• Технічні рослини природної флори _____ області.
• Фіторізноманітність ранньовесняних рослин ____ області.
• Фіторізноманіття лісових фітоценозів …_____ області
• Флора об’єктів природно-заповідного фонду _____ області (області, регіону тощо) та її характеристика.
• Флора первоцвітів околиць м. _____. _____ області.
• Флора та рослинність р. _____.. в околицях с. _____ району _____ області.
• Флористичне різноманіття с. ____, ______ району, _____ області.
• Хвойні в озеленені території…_____ мікрорайону.

Фізіологія та біохімія рослин

• Вегетативний розвиток культур Pelargonium за різних умов вирощування.
• Вплив дії несприятливих чинників на фенологічні фази розвитку рослин.
• Зміни інтенсивності росту пагонів подовження Quercus robur L. (ін. рослина) внаслідок ініціювання репродуктивного процесу.
• Коренева система як орган поглинання та обміну речовин.
• Ріст та репродуктивний розвиток окремих сортів троянд на агробіостанції університету.
• Формування продуктивних пагонів та генеративних органів Quercus robur L. (ін. рослина) лісових насадженнях _____ лісництва _____ області.
• Запасні поживні речовини та їх динаміка в процесі онтогенезу пшениці м’якої (ін. культури).
• Фізіолого-біохімічні аспекти програмування врожайності картоплі (ін. культури) в метеорологічних умовах.
• Водний режим рослин-мезофітів.
• Водний режим рослин-гідрофітів.
• Водний режим рослин-ксерофітів.
• Фізіологічна роль і значення макроелементів у системі вирощування Пшениці м’якої (ін. культури).
• Фізіологічна роль і значення мікроелементів у системі вирощування Пшениці м’якої (ін. культури).
• Водорозчинні вітаміни, що продукуються рослинами та їх динаміка.
• Жиророзчинні вітаміни, що продукуються рослинами та їх динаміка.
• Фізіолого-біохімічна роль і значення фітогормонів та їх динаміка в процесі онтогенезу _____________(культури).
• Автотрофне живлення рослин.
• Гетеротрофне живлення рослин.
• Симбіотрофне живлення рослин.
• Фізіолого-біохімічні основи вегетативного розмноження рослин.
• Порівняльна оцінка форм статевого процесу в рослин.
• Розмноження рослин спорами. Різноспоровість та редукція заростка в рослин.
• Газостійкість рослин.
• Радіостійкість рослин.
• Фізіолого-біохімічні основи стійкості озимої пшениці (ін. культури) до інфекційних хвороб.