Бабій Микола Федорович

Біографічна довідка

Кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогічної та вікової психології. Українець, народився 22 жовтня 1963 року у місті Ніжин Чернігівської області. З 1970 до 1980 року навчався у Рівненській середній школі № 13. У 1980 році став студентом природничо-географічного факультету Луцького державного педагогічного інституту імені Лесі Українки. По завершенню у 1985 році за наказом був прийнятий на посаду вчителя географії у середній школі № 13 м. Рівне. З 1985 до 1987 року служив у протиповітряних військах Збройних сил. Після демобілізації поновлений на посаді вчителя географії та біології у середній школі № 24 м. Рівне. У 1990 році прийнятих на посаду асистента кафедри психології Луцького державного педагогічного інституту імені Лесі Українки. 1992-1995 р.р. – аспірант лабораторії навчання при науково-дослідному інституті АПН України імені Г.С. Костюка. В 1995 році захистив кандидатську дисертацію на тему «Формування природничих понять в учнів п’ятих класів» за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. У вересні цього року був прийнятий на посаду старшого викладача кафедри психології. У 1998 році в результаті реформування кафедри психології та створення відділення психології при Інституті соціальних наук призначений на посаду завідувача кафедри педагогічної та вікової психології. На цій посаді працював більше 10 років. У 2000 році отримав звання доцента. На даний час на цій же посаді працює на кафедрі педагогічної та вікової психології. У 2003 році присвоєно звання почесного професора Університету «Україна».

Навчальна робота

Викладає навчальні дисципліни: «Психологія і педагогіка», «Психологія», «методика викладання психології», «Психологія загальна, педагогічна та дитяча», «Вікова та педагогічна психологія». До кола наукових інтересів входить проблематика психологія поведінки осіб шкільного віку, психологія навчання та розумового розвитку, психологія вищої школи. Розробив низку фахових університетських курсів «Пенітенціарна психологія», «Педагогічна психологія», «Основи психології», «Вікова психологія», та ін.

Публікації

Є автором 45 публікацій з проблем вікового становлення особистості, серед яких монографія «Формування природничих понять в учнів п’ятих класів», співавтор колективної монографії «Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації»,співавтор посібника «Робоча навчальна програма з вікової та педагогічної психології» для внутрішнього користування. Розробив методичні рекомендації з навчальних курсів: «Психологія та педагогіка», «Психологія дитяча», «Вікова та педагогічна психологія», «Психологія дитяча», «Пенітенціарна психологія». «Практикум з психології дитячої». З 2008 -2013 рік був науковим керівником регіонального наукового проекту «Комплексне експериментальне дослідження психолого – педагогічного супроводу творчо обдарованих учнів різних вікових категорії на базі НВО „ДНЗ –ЗОШ І ступеня –гімназії №14” м. Луцька. По його завершенню, 2014 р. керую новим науковим проектом «Розвиток інтелектуально-творчого потенціалу особистості в умовах іноваційно освітнього середовища». Здійснюю наукове керівництво учнівськими науковими роботами у рамках зазначеного проекту. Нагороджений грамотами від управління освіти луцької міської ради за наукове керівництво науково-дослідною та експериментальною роботою в Луцькому НВК «Гімназія №14» з теми « психолого-педагогічний супровід творчо обдарованих учнів різних вікових категорій» у 2012 та 2013 році відповідно. У 2013 році отримав подяку від КЗ «Луцький навчально-виховний комплекс «Гімназія №14» Луцької міської ради Волинської області» за багаторічну сумлінну працю, виявлення й розвиток творчих обдарувань гімназистів, результативне керівництво науково-дослідною та експериментальною роботою педагогів навчально - виховного комплексу.

Контат:

Тел. 0956934193 е-mail: NF9963@ukr/net/

СПИСОК наукових та навчально-методичних публікацій

к. пс. н., доцента Бабія Миколи Федоровича

1. 1 Взаємодія між рівнем домагань та смисложиттєвими орієнтаціями у юнацькому віці
2. стаття // Освіта регіону. К. - № 1.-К.,2010.- С. 206-210 10 Приймачук Р.В.
3. 2 Розвиток та прояв творчості у сучасній школі стаття // Журнал практична психологія та соціальна робота.- 2011.- № 11, К.; С. 20-25 10
4. 3 Прояв агресивності в конфліктних ситуаціях в умовах ВТК стаття Науковий вісник Волинського національного університету імені Лесі Українки. Педагогічні науки № 8. Луцьк.2011 С. 53 -58 10 Приймачук Р.В.
5. 4 Ефективність інтерактивних методів при проведені практичних занять. стаття // Психологічні перспективи. . Випуск 18.-Луцьк.2012. - С.-19-29 10
6. 5 Розвиток креативності як умова ефективності навчання тези // Обдарована дитина. – 2011. - № 8.С.2-3 3
7. 6 Вплив професійного самовизначення на зміст ціннісних орієнтацій студентів педагогічного інституту стаття // Психологічні перспективи - Випуск 19.-Луцьк, 2012.-С. 11-19
8. 10 Приймачук Р.В.
9. 7 Навчання як соціальний фактор розвитку креативності у сучасній школі. тези Сучасні проблеми практичної психології у Волинському регіоні: Матеріали VII науково-практичного семінару, СНУ імені Лесі Українки; кафедра медичної психології та психодіагностики. - Луцьк : Вежа-Друк, 2012. С. 9-11.
10. 4
11. 8 Навчання як засіб розвитку креативності у початковій школі. стаття // Психологічні перспективи - Випуск 21.-Луцьк-.,2013.- с. 3-10.
12. 10
13. 9 Суїцидальні наміри у неповнолітніх як результат депресивних станів. стаття // Освіта регіону: політологія, психологія, комунікація. К. : Університет „Україна”. – 2013. - № 2. – С. 222 – 226.
14. 10
15. 10 Психологія та педагогіка. \ Методичні рекомендації: завдання для самостійної роботи х психології та педагогіки Методичні рекомендації Психологія та педагогіка: завдання для самостійної роботи. Методичні рекомендації / М.Ф. Бабій.-Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2013. – 148 с. 148
16. 11 Психологія та педагогіка Методичні рекомендації Робоча програма для студентів денної та заочної форми навчання. - Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2013, -28 с. 28
17. 12 Вікова та педагогічна психологія Методичні рекомендації Робоча програма для студентів денної та заочної форми навчання. - Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2013, -32 с. 32
18. 13 Психологія дитяча Методичні рекомендації Робоча програма для студентів денної та заочної форми навчання. - Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2013, -28 с. 28
19. 14 Креативність: діагностика та розвиток Методичний порадник /Луцьк: «Волинські старожитності», 2013. – 96 с. 96 Чухілевич О.П., Березюк Н.В., Кашпрук О.С.
20. 15 Зміст навчальної діяльності як соціальний чинник розвитку креативності у підлітковому віці стаття // Психологічні перспективи - Випуск 23.-Луцьк-.,2014.- С. 8-18.
21. 12
22. 16 Життєві перспективи та професійні інтереси старшокласника стаття Актуальні проблеми психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім.. Г.С. Костюка НАПН України Том 11.-Вип. 9. К. : Фенікс, 2014 – 53- 63 с. 12
23. 17 Значення розвитку творчості у сучасній школі стаття Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського.- Луцьк: східноєвропейський університет імені Лесі Українки, 2014.-30-51 с. 24
24. 18 Пенітенціарна психологія Методичні рекомендації Затверджено на методичній раді СНУ. Протокол № 17, від17.12.2014. Подано до друку 24
25. 19 Практикум з психології дитячої Методичні рекомендації Затверджено на методичній раді СНУ. Протокол №7, від 20.05. 2015 . Подано до друку 168
27. Автор канд. психологічних н., доцент Бабій М.Ф

Навчальні курси, які читаю на факультетах

1. Методика викладання психології. (факультет психології). 2. Психологія загальна, дитяча та педагогічна ( педагогічний факультет) 3. Вікова та педагогічна психологія ( педагогічний факультет) 4. Психологія ( педагогічний факультет) 5. Психологія і педагогіка 9економічний факультет)