Відмінності між версіями «Лікарські рослини»
Перейти до навігації
Перейти до пошуку
(Створена сторінка: {| class="wikitable" border="1" |- ! заголовок 1 ! заголовок 2 |- | Рівень BO | Магістр |- | Назва спеціальност...) |
|||
Рядок 23: | Рядок 23: | ||
|- | |- | ||
| Мова викладання | | Мова викладання | ||
| | | Українська | ||
|- | |- | ||
| Кафедра, яка забезпечує викладання | | Кафедра, яка забезпечує викладання | ||
| | | Ботаніки та методики викладання природничих наук | ||
|- | |- | ||
| Автор дисципліни | | Автор дисципліни | ||
Рядок 38: | Рядок 38: | ||
|- | |- | ||
| Що буде вивчатися | | Що буде вивчатися | ||
| | | Фіторізноманіття лікарських рослин | ||
|- | |- | ||
| Чому це цікаво/треба вивчати | | Чому це цікаво/треба вивчати | ||
| | | Видовий склад лікарських рослин з урахуванням біологічно активних речовин, пошук оптимальних умов збирання, сушіння і зберігання лікарської рослинної сировини, географічного поширення лікарських рослин | ||
|- | |- | ||
| Чому можна навчитися (результати навчання) | | Чому можна навчитися (результати навчання) | ||
| Оволодіти базовими категоріями та поняттями спеціальності та застосовувати їх для вирішення професійних завдань. | | # Оволодіти базовими категоріями та поняттями спеціальності та застосовувати їх для вирішення професійних завдань. | ||
Аналізувати біологічні явища та процеси на молекулярному, клітинному та організменному рівнях з точки зору фундаментальних загальнонаукових знань, а також за використання спеціальних сучасних методів досліджень. | # Аналізувати біологічні явища та процеси на молекулярному, клітинному та організменному рівнях з точки зору фундаментальних загальнонаукових знань, а також за використання спеціальних сучасних методів досліджень. | ||
Критично осмислювати теорії, принципи, методи з різних галузей біології для вирішення її практичних задач і проблем з врахуванням регіонального аспекту дослідження природи Західного Полісся. | # Критично осмислювати теорії, принципи, методи з різних галузей біології для вирішення її практичних задач і проблем з врахуванням регіонального аспекту дослідження природи Західного Полісся. | ||
|- | |- | ||
| Як можна користуватися набутими знаннями й уміннями (компетентності) | | Як можна користуватися набутими знаннями й уміннями (компетентності) | ||
| Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності. | | # Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності. | ||
Здатність навчатись та навчати, застосовувати здобуті знання у педагогічній діяльності, ефективно розв’язувати практичні задачі. | # Здатність навчатись та навчати, застосовувати здобуті знання у педагогічній діяльності, ефективно розв’язувати практичні задачі. | ||
Здатність у майбутній професійній діяльності реалізовувати стратегію освіти сталого розвитку та екологізацію свідомості учнів/студентів засобами навчальних дисциплін | # Здатність у майбутній професійній діяльності реалізовувати стратегію освіти сталого розвитку та екологізацію свідомості учнів/студентів засобами навчальних дисциплін. | ||
Здатність використовувати фундаментальні знання з біології та близьких предметних галузей у сфері професійної діяльності в навчальних закладах різних рівнів акредитації. | # Здатність використовувати фундаментальні знання з біології та близьких предметних галузей у сфері професійної діяльності в навчальних закладах різних рівнів акредитації. | ||
Здатність до постійного моніторингу наукової та методичної інноваційної інформації та використання сучасних методик та технологій навчання в професійній діяльності для забезпечення компетентістно-орієнтованого навчання з біології, природознавства та основ здоров’я. | # Здатність до постійного моніторингу наукової та методичної інноваційної інформації та використання сучасних методик та технологій навчання в професійній діяльності для забезпечення компетентістно-орієнтованого навчання з біології, природознавства та основ здоров’я. | ||
Здатність використовувати знання та сучасні технології навчання для розвитку здібностей, самовизначення, зацікавлення, усвідомленого ставлення до навчання учнів/студентів. | # Здатність використовувати знання та сучасні технології навчання для розвитку здібностей, самовизначення, зацікавлення, усвідомленого ставлення до навчання учнів/студентів. | ||
Здатність користуватися новітніми досягненнями біології, необхідними для професійної, дослідницької та/або інноваційної діяльності. | # Здатність користуватися новітніми досягненнями біології, необхідними для професійної, дослідницької та/або інноваційної діяльності. | ||
Здатність аналізувати і узагальнювати результати досліджень різних рівнів організації живого, біологічних явищ і процесів. | # Здатність аналізувати і узагальнювати результати досліджень різних рівнів організації живого, біологічних явищ і процесів. | ||
|- | |- | ||
| Інформаційне забезпечення | | Інформаційне забезпечення |
Версія за 18:01, 8 січня 2021
заголовок 1 | заголовок 2 |
---|---|
Рівень BO | Магістр |
Назва спеціальності/освітньо-професійної програми | 091 Біологія |
Форма навчання | Денна, заочна |
Курс, семестр, протяжність | 1 курс, 1 семестр, один семестр |
Семестровий контроль | залік |
Обсяг годин (усього: з них лекції/практичні) | 210: лекції 30, лабораторні 34 |
Мова викладання | Українська |
Кафедра, яка забезпечує викладання | Ботаніки та методики викладання природничих наук |
Автор дисципліни | Кузьмішина Ірина Іванівна |
Короткий опис | Лікарські рослини – рослини, що містять біологічно активні речовини та використовуються для заготівлі лікарської рослинної сировини. Головними завданнями є вивчення особливостей лікарських рослин: видовий склад, систематичне положення, біологічно активні речовини, їх фізіологічну дію на організм людини, основні форми лікарських засобів та особливості заготівлі лікарської сировини. |
Вимоги до початку вивчення | Вивчення курсів «Ботаніки», «Зоології», «Екології», «Фізіології та біохімії рослин», «Флори та рослинності України», «Географії рослин» |
Що буде вивчатися | Фіторізноманіття лікарських рослин |
Чому це цікаво/треба вивчати | Видовий склад лікарських рослин з урахуванням біологічно активних речовин, пошук оптимальних умов збирання, сушіння і зберігання лікарської рослинної сировини, географічного поширення лікарських рослин |
Чому можна навчитися (результати навчання) | # Оволодіти базовими категоріями та поняттями спеціальності та застосовувати їх для вирішення професійних завдань.
|
Як можна користуватися набутими знаннями й уміннями (компетентності) | # Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.
|
Інформаційне забезпечення | 1). Кузьмішина І. Лікарські рослини. Курс лекцій / Ірина Кузьмішина, укл. – Луцьк: Вежа-Друк, 2020. – 154 с.
2). Кузьмішина І. І., Коцун Л. О. Лікарські рослини : методичні рекомендації до лабораторних занять для магістрів біологічного факультету. – Луцьк: Друк ПП Іванюк В.П., 2017. 64 с. Режим доступу: http://esnuir.eenu.edu.ua/handle/123456789/13314 |
Web-посилання на (опис дисципліни) силабус навчальної дисципліни на вебсайті факультету (інституту) | https://vnu.edu.ua/uk/faculties-and-institutes/fakultet-biologii-ta-lisovogo-gospodarstva |