Відмінності між версіями «Смалько Людмила Євгенівна»
Перейти до навігації
Перейти до пошуку
Рядок 6: | Рядок 6: | ||
* 1975 – диплом про вищу освіту, Луцький державний педагогічний інститут ім. Лесі Українки (м. Луцьк) | * 1975 – диплом про вищу освіту, Луцький державний педагогічний інститут ім. Лесі Українки (м. Луцьк) | ||
== ПРОФЕСІЙНІ ПРИЗНАЧЕННЯ == | == ПРОФЕСІЙНІ ПРИЗНАЧЕННЯ == | ||
== НАУКОВІ ІНТЕРЕСИ: == | == НАУКОВІ ІНТЕРЕСИ: == |
Версія за 13:39, 29 березня 2021
Доцент кафедри іноземних мов гуманітарних спеціальностей, кандидат педагогічних наук, доцент
ОСВІТА
- 2001 – кандидат педагогічних наук, Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова (м. Київ)
- 1975 – диплом про вищу освіту, Луцький державний педагогічний інститут ім. Лесі Українки (м. Луцьк)
ПРОФЕСІЙНІ ПРИЗНАЧЕННЯ
НАУКОВІ ІНТЕРЕСИ:
- стилістика
- теорія та практика перекладу
- особливості англомовного наукового дискурсу
ВИБРАНІ ПРАЦІ
- Воробйова Т., Гусак Л., Смалько Л. Креативні методи навчання у формування іншомовної комунікативної компетенції студента. Scientific Bulletin of Chelm. Section of Pedagogy. Chelm, 2015. № 1. P. 85 – 91.
- Smalko L. English Children’s Literature: Modern Trends in Themes and Narrative Strategies. Актуальні питання іноземної філології. Луцьк, 2016. № 4. С. 82 – 88.
- Воробйова Т., Смалько Л. Назви художніх творів та заголовки як перекладацька проблема (на матеріалах англомовної художньої літератури в перекладах українською). Лінгвостилістичні студії. Луцьк, 2018. Вип. 8. С. 140 – 152.
- Vorobiova T. L. Smalko. The Mind Mapping Technique in Teaching and Learning English for Specific Purposes (ESP). Актуальні питання іноземної філології. Луцьк, 2019. № 11. С. 112-117.
- Smalko L., Panchenko V. The Idiom Self-Made Man as a Concept and a Token of the American Culture: Historical Background and Linguocultural Aspect. Лінгвостилістичні студії. Вип. 12, Луцьк, 2020. C. 194-202.
- Formanova, S., Gusak L., Vorobiova, T., Savchuk, R., Dorofieeva, O., & Smalko, L. (2021). Status in Social Networks as a Speech Genre. Postmodern Openings, 12(1), 128 – 140. Doi: 1018662/po/12.1/250