Сидорук Ірина Ігорівна

ОСВІТА

• 2021 р. – диплом доктора педагогічних наук (Спеціальність: 13.00.05 – соціальна педагогіка), Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка (Тернопіль). Назва теми докторської дисертації – «Теорія і методика формування соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі фахової підготовки»;
• 2016 р. – атестат доцента кафедри соціальної педагогіки та педагогіки вищої школи, Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки (Луцьк);
• 2011 р. – диплом кандидата педагогічних наук (Спеціальність: 13.00.05 – соціальна педагогіка), Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова (Київ). Назва теми кандидатської дисертації – «Підготовка майбутнього соціального педагога до профілактики вживання дітьми психоактивних речовин»;
• 2022 р. – диплом про вищу освіту (Спеціальність: 016 Спеціальна освіта, спеціалізація «Олігофренопедагогіка»), факультет педагогічної освіти та соціальної роботи, Волинський національний університет імені Лесі Українки;
• 2007 р. – диплом про вищу освіту з відзнакою (Спеціальність: 8.010102 Початкове навчання), педагогічний факультет, Волинський державний університет імені Лесі Українки (Луцьк).

ПРОФЕСІЙНІ ПРИЗНАЧЕННЯ

• 2022 р. – дотепер – професор кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки;
• 2021 р. – доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Волинського національного університету імені Лесі Українки;
• 2018–2021 рр. – докторантка кафедри соціальної роботи та педагогіки вищої школи Східноєвропейського (Волинського) національного університету імені Лесі Українки
• 2015р.–2018 рр. – заступник відповідального секретаря приймальної комісії Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
• 2015–2018 рр. – заступник декана педагогічного інституту Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
• 2013–2018 рр.– доцент кафедри соціальної педагогіки та педагогіки вищої школи Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
• 2011–2012 рр. – старший викладач кафедри соціальної педагогіки Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
• 2008–2011 рр. – аспірантка кафедри соціальної педагогіки Волинського національного університету імені Лесі Українки;
• 2007–2010 рр. – асистент кафедри соціальної педагогіки Волинського національного університету імені Лесі Українки.

ПРОФЕСІЙНІ ВІДЗНАКИ, НАГОРОДИ, ЧЛЕНСТВО В ОРГАНІЗАЦІЯХ

Професійні відзнаки, нагороди:

• 2018 р. – Подяка голови Волинської обласної державної адміністрації;
• 2015 р. – Грамота Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки;
• 2015 р. – Диплом ІІІ ступеня у номінації «Кращий молодий науковець» СНУ імені Лесі Українки;
• 2014 р. – Подяка Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки.

Членство в організаціях:

• 2016 р. – дотепер член Волинської обласної громадської організації OMEП (World Organization for Early Childhood Education (Світова організація по ранній дитячій освіті));
• Член Волинського осередку УАКП (Української асоціації корекційних педагогів (з 2021 р. – по даний час).

НАУКОВІ ІНТЕРЕСИ

Керує роботою проблемної групи «Теоретико-методичні аспекти та особливості організації освітнього процесу дітей з порушеннями психофізичного розвитку в закладах освіти».

• підготовка фахівців зі спеціальності 016 Спеціальна освіта;
• освіта дітей з порушеннями психофізичного розвитку.

ДИСЦИПЛІНИ, ЯКІ ВИКЛАДАЄ ВИКЛАДАЧ

• Основи науково-педагогічних досліджень у спеціальній освіті;
• Інклюзивна освіта в початковій школі;
• Переддипломна практика;
• Соціоосвітнє партнерство у сфері інклюзичної освіти;
• Дидактика інклюзивної освіти;
• Освітній менеджмент у закладах із інклюзивним навчанням;
• Основи інклюзивної освіти;
• Організація інклюзивного навчання у закладах позашкільної освіти.

ГРАНТОВА ДІЯЛЬНІСТЬ

• 2017–2018 рр. – Проект «Програма ПОЛіС*Поліція і Спільнота». Роль в проекті – афілійована особа. Проект виконувався Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX) в партнерстві з Міністерством Внутрішніх Справ України, Міжнародною організацією з розвитку права (IDLO) за фінансової підтримки Відділу з правоохоронних питань (INL) Посольства США.

ВИБРАНІ ПРАЦІ

Монографії:

1. Сидорук І. І. Формування соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі фахової підготовки: монографія. Луцьк: Вежа-Друк, 2020. 388 с.

Методичні рекомендації:

1. Електронний освітній ресурс: Сидорук І. І. Основи науково-педагогічних досліджень у спеціальній освіті. URL: https://moodle.vnu.edu.ua/course/view.php?id=1592 (рекомендовано науково-методичною радою Університету, протокол № 6 від 23 лютого 2022 р.).

Основні публікації:

у виданнях, включених до наукометричних баз даних Web of Science Core Collectio та/або Scopus

1. Fushtei O., Shkvyr O., Chorna N., Haidamashko I., Prysliak O., & Sydoruk I. Psychological and Pedagogical Conditions for Developing Professional Competency in Future Social Workers Using the Global Network Internet. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2020. 11 (3). Р. 88–106.
2. Mykyteichuk, K., Perepeliuk, I., Perkhun, L., Bondarenko, Y., Yakovleva, S., & Sydoruk, I. (2022). Future Teacher Training for Work in the Inclusive Education Framework. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14(2), 244-256.

у фахових наукових виданнях:

1. Сидорук І. І. Реалізація соціального партнерства та взаємодії закладів вищої освіти з Молодіжним центром Волині у процесі підготовки фахівців соціальної сфери. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки. 2018. Вип. № 9 (382). С. 130–137.
2. Сидорук І. І. Визначення сутності поняття «соціальна компетентність майбутнього соціального працівника». Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2019. Вип. 1 (44). С. 174–178.
3. Сидорук І. І. Роль менторства у професійній підготовці майбутніх соціальних працівників. Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія: Педагогіка і психологія. Педагогічні науки. 2019. № 2. (18). С. 283–291.
4. Сидорук І. І. Формування соціальної компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі волонтерської діяльності. Вища школа. 2019. № 2. С. 54–66.
5. Сидорук І. І. Формування соціальної компетентності студентів засобами онлайн-сервісу LearningApps. Інноваційна педагогіка. 2020. Вип. 24, т. 1. С. 226–230.
6. Сидорук І. І. Соціальне партнерство у формуванні компетентності майбутніх соціальних працівників. Нова педагогічна думка. 2020. № 2 (102). С. 80–83.
7. Сидорук І. І., Корпач Н. І. Соціально-педагогічна підтримка батьків дітей з інвалідністю. Ввічливість. Humanitas. 2021. № 5. 85 с. С. 75–89.

у збірниках тез конференцій:

1. Корпач Н., Сидорук І. Тренінг «Планування соціальної дії» як чинник розвитку соціальної активності студентів-волонтерів. Актуальні проблеми педагогічної освіти: європейський і національний вимір: матеріали ІІІ Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (31 трав.–1 черв. 2018 р., Луцьк)/А. В. Лякішева (заг. ред.)., П. М. Гусак, І. Б. Кузава та ін.: у 2 т. Т 1 (А–М). Луцьк: ФОП Покора І. О., 2018. С. 177–181.
2. Сидорук І. І. Актуальність взаємодії закладів вищої освіти з молодіжними центрами у процесі підготовки фахівців соціальної сфери. Партнерська взаємодія у системі інститутів соціальної сфери: збірник матеріалів ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (15–16 лист. 2018 р., Ніжин)/за заг. ред. С. О. Борисюк та О. В. Лісовця. Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2018. С. 71–74.
3. Сидорук І. І. Теоретичне осмислення сутності дефініції «компетенція». Педагогіка: зб. наук. праць: матеріали Х Міжнар. наук.-практ. конф. науковців, аспірантів та студентів «Актуальні проблеми педагогіки, соціальної роботи та спеціальної світи» (13 трав. 2019 р., Луцьк)/за ред. П. М. Гусака, А. В. Лякішевої та Н. І. Корпач. Луцьк: Вежа-Друк. 2019. С. 225–228.
4. Сидорук І. І. Арт-терапевтичні техніки у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Педагогіка: зб. наук. пр.: матеріали VІ Всеукраїнського круглого столу «Педагогічний дискурс» (12 жовтня 2021 р.)/за ред. В. З. Антонюка, С. Ю. Чернети. Луцьк: Вежа-Друк. 2021. С. 126–129. С. 126–129.
5. Сидорук І.І., Бінас Л. В. Включення дітей з особливими освітніми потребами у соціальне середовище. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 80-83.
6. Сидорук І.І., Парфенюк С. П. Професійно значущі особистісні якості корекційного педагога. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 198-201.
7. Сидорук І.І., Кіреєва Т. І. Особливості емоційної сфери дітей молодшого шкільного віку із інтелектуальними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 176-179.
8. Сидорук І.І., Павлючик І. М. Використання педагогічної системи Марії Монтессорі в роботі з дітьми дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 179-182.
9. Сидорук І.І., Самоірова С. І. Особливості створення корекційно-розвивального середовища для дітей з інтелектуальними порушеннями. Сучасні теоретичні й прикладні контексти спеціальної та інклюзивної освіти. Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції (18-19 травня 2022 р., Луцьк) / за заг. ред. проф. І.Б. Кузави / І. М. Брушневська, Г. О. Гац, Н.С. Карабанова, З. С. Мацюк, В.Ф. Сергеєва, І.І. Сидорук, Л. П. Стасюк,. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. С. 182-184.
10. Сидорук І., Корпач Н. Соціоосвітнє партнерство у сфері інклюзивної освіти. Управління якістю освіти в умовах реалізації формули НУШ : зб. м-лiв наук.-практ. кoнференцiї / упoрядн. Стaшенкo М. O., Луцьк: ВIППO, 2022. 188 с.С. 178-181.

КОНТАКТИ

• 43025, м. Луцьк, вул. Винниченка,30 навчальний корпус В (№ 1)
• Телефон: +38(095)3092902
• е-mail: Sydoruk.Iryna@vnu.edu.ua

НАУКОМЕТРИЧНІ ІДЕНТИФІКАТОРИ

• Google scholar: https://scholar.google.com.ua/citations?user=K2WOoDMAAAAJ&hl=uk
• ORCID iD: https://orcid.org/0000-0003-3029-3142