"Інфекційно-деструктивні захворювання легень": відмінності між версіями
Перейти до навігації
Перейти до пошуку
Simeyna (обговорення | внесок) Немає опису редагування |
Simeyna (обговорення | внесок) Немає опису редагування |
||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
== Про гурток == | == Про гурток == | ||
Гурток з Внутрішньої медицини, в тому числі ендокринології, медичної генетики "Інфекційно-деструктивні захворювання легень" створено 26 вересня 2024 року. | Гурток з Внутрішньої медицини, в тому числі ендокринології, медичної генетики "Інфекційно-деструктивні захворювання легень" створено 26 вересня 2024 року. | ||
'''Науковий керівник''' гуртка - старший викладач кафедри внутрішньої та сімейної медицини '''[[Грицюк Алла Миколаївна]]''' | '''Науковий керівник''' гуртка - старший викладач кафедри внутрішньої та сімейної медицини '''[[Грицюк Алла Миколаївна]]'''. | ||
[https://wiki.vnu.edu.ua/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%A0%D0%98%D0%A6%D0%AE%D0%9A_1.pdf План роботи, тематика наукового гуртка] | |||
== Мета і завдання == | |||
* Поглибити знання студентів з питань етіології, патогенезу, клінічних проявів, діагностики та лікування інфекційно-деструктивних захворювань легень. | |||
* Розвинути практичні навички у розпізнаванні та інтерпретації симптомів цих захворювань, а також у проведенні диференційної діагностики. | |||
* Сприяти формуванню у студентів клінічного мислення та відповідальності за прийняття рішень у складних клінічних ситуаціях. | |||
Версія за 07:30, 14 березня 2025
).jpg)
).jpg)
).jpg)
).jpg)
).jpg)
Про гурток
Гурток з Внутрішньої медицини, в тому числі ендокринології, медичної генетики "Інфекційно-деструктивні захворювання легень" створено 26 вересня 2024 року. Науковий керівник гуртка - старший викладач кафедри внутрішньої та сімейної медицини Грицюк Алла Миколаївна.
План роботи, тематика наукового гуртка
Мета і завдання
- Поглибити знання студентів з питань етіології, патогенезу, клінічних проявів, діагностики та лікування інфекційно-деструктивних захворювань легень.
- Розвинути практичні навички у розпізнаванні та інтерпретації симптомів цих захворювань, а також у проведенні диференційної діагностики.
- Сприяти формуванню у студентів клінічного мислення та відповідальності за прийняття рішень у складних клінічних ситуаціях.