Екскурсії: відмінності між версіями
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Немає опису редагування |
|||
| Рядок 134: | Рядок 134: | ||
Особливу увагу було приділено підбору змісту, формулюванню навчальних цілей та розробці дидактичних матеріалів до екскурсії. Студенти вчилися організовувати діяльність учнів так, щоб вона була не лише інформативною, а й інтерактивною та дослідницькою.<br> | Особливу увагу було приділено підбору змісту, формулюванню навчальних цілей та розробці дидактичних матеріалів до екскурсії. Студенти вчилися організовувати діяльність учнів так, щоб вона була не лише інформативною, а й інтерактивною та дослідницькою.<br> | ||
Такі заняття сприяють розвитку професійної компетентності майбутніх учителів, вчать бачити навчальні можливості в навколишньому середовищі та формують готовність до практичного застосування методичних знань у майбутній педагогічній діяльності. | Такі заняття сприяють розвитку професійної компетентності майбутніх учителів, вчать бачити навчальні можливості в навколишньому середовищі та формують готовність до практичного застосування методичних знань у майбутній педагогічній діяльності. | ||
==[[Рослинний світ Волині: екскурсія до краєзнавчого музею в контексті ботанічних знань]] == | |||
[[Файл:Краєзнавчий музей pg.jpg|міні|Рослинний світ Волині: екскурсія до краєзнавчого музею в контексті ботанічних знань]] | |||
Модератори: | |||
* [[Фіщук Оксана Сергіївна]]<br> | |||
* [[Кузьмішина Ірина Іванівна]] | |||
'''05 жовтня 2022 року''' відбулась екскурсія до Волинського краєзнавчого музею.<br> | |||
'''Мета екскурсії:''' | |||
* Поглибити знання студентів про флористичне різноманіття Волинського краю через ознайомлення з музейними експозиціями; | |||
* Сформувати уявлення про роль гербаріїв, ботанічних колекцій та природничих виставок у науково-освітній діяльності; | |||
* Розвивати інтерес до вивчення ботаніки як науки про рослинний світ. | |||
'''Завдання екскурсії:'''<br> | |||
# Ознайомитися з ботанічною колекцією Волинського краєзнавчого музею, зокрема гербаріями та зразками рідкісних і зникаючих рослин. | |||
# Проаналізувати флористичне різноманіття регіону та визначити типові й унікальні представники місцевої флори. | |||
# З’ясувати наукову та освітню цінність музейних матеріалів у процесі викладання ботаніки. | |||
# Навчитися інтегрувати музейні ресурси в навчальну діяльність та проводити тематичні заняття з ботаніки в умовах музею. | |||
# Формувати навички екскурсійного супроводу та екологічного просвітництва серед учнів і відвідувачів. | |||
== [[Методика проведення екскурсій у природничих дисциплінах: практичне заняття в зоопарку]] == | == [[Методика проведення екскурсій у природничих дисциплінах: практичне заняття в зоопарку]] == | ||
[[Файл:171729094 1561052924098959 524834620690282896 n.jpg|міні|Методика проведення екскурсій у природничих дисциплінах: практичне заняття в зоопарку]] | [[Файл:171729094 1561052924098959 524834620690282896 n.jpg|міні|Методика проведення екскурсій у природничих дисциплінах: практичне заняття в зоопарку]] | ||
'''9 квітня 2021 року''' у рамках навчального процесу студенти магістратури взяли участь у виїзному занятті, що проходило на базі Луцького зоопарку. <br> | '''9 квітня 2021 року''' у рамках навчального процесу студенти магістратури взяли участь у виїзному занятті, що проходило на базі Луцького зоопарку. <br> | ||
