Відмінності між версіями «Кафедра педагогічної та вікової психології»

Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Перейти до навігації Перейти до пошуку
м
Рядок 9: Рядок 9:


== Завідувач кафедри ==
== Завідувач кафедри ==
Завідувач кафедри педагогічної та вікової психології, доктор психологічних наук, профессор Гошовський Ярослав Олександрович.
* Завідувач кафедри педагогічної та вікової психології, доктор психологічних наук, профессор Гошовський Ярослав Олександрович.
 
* Українець, народився 1 липня 1966 року в селі Розточки Долинського району Івано-Франківської області.  З 1973 до 1983 року навчався у Долинській середній школі-інтернаті. В 1983 році став студентом  філологічного  факультету Дрогобицького державного педагогічного інституту імені Івана Франка. З 1985 до 1987 року служив у гірськострілецькому полку Збройних сил. Після демобілізації поновив навчання в інституті, отримував іменну стипендію та обирався студентським деканом.
Українець, народився 1 липня 1966 року в селі Розточки Долинського району Івано-Франківської області.  З 1973 до 1983 року навчався у Долинській середній школі-інтернаті. В 1983 році став студентом  філологічного  факультету Дрогобицького державного педагогічного інституту імені Івана Франка. З 1985 до 1987 року служив у гірськострілецькому полку Збройних сил. Після демобілізації поновив навчання в інституті, отримував іменну стипендію та обирався студентським деканом.
* У 1990 році з відзнакою закінчив педінститут, а через два роки вступив до стаціонарної аспірантури Інституту психології АПН України. За час навчання двічі був атестований найкращим аспірантом року, отримував іменну стипендію Кабінету міністрів України для молодих учених, працював науковим співробітником. У 1995 році захистив дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за темою «Становлення образу Я в підлітків школи-інтернату в умовах депривації батьківського впливу».
 
* З 1999 до 2002 року завідував лабораторією інтегративних соціально-психологічних досліджень на соціально-гуманітарному факультеті Дрогобицького  педуніверситету, згодом був заступником декана з наукової роботи та міжнародної співпраці, засновником і науковим координатором студентської дослідницької формації імені Антона Княжинського.
У 1990 році з відзнакою закінчив педінститут, а через два роки вступив до стаціонарної аспірантури Інституту психології АПН України. За час навчання двічі був атестований найкращим аспірантом року, отримував іменну стипендію Кабінету міністрів України для молодих учених, працював науковим співробітником.  
* З 2002 до 2005 року – докторант Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. В 2009 році захистив  докторську дисертацію за темою «Психолого-педагогічні основи ресоціалізації депривованих підлітків» (спеціальність 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія).
 
* Із жовтня 2010 року працює завідувачем кафедри педагогічної та вікової психології Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки.
У 1995 році захистив дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за темою «Становлення образу Я в підлітків школи-інтернату в умовах депривації батьківського впливу».
* Викладає навчальні дисципліни «Вікова психологія та спецпрактикум з вікової психології», «Психологія депривації», : Психогенеза особистості», «Психологія девіантної поведінки». Коло наукових уподобань складають психологія депривації та девіантної поведінки, крос-культурна емпірична психологія, вікова, субетнічна психологія. Розробив низку фахових університетських курсів «Вікова психологія», «Методологія наукового дослідження»,  «Експериментальна психологія», «Практикум із загальної психології», «Психологія девіантної поведінки», «Психологія депривації», «Психогенеза особистості в нормі й девіації» та ін.  
 
* Член спеціалізованої вченої  ради К 32.051.05 у Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки та спеціалізованої вченої ради К 26.133.04 у Київському університеті імені Бориса Грінченка, вченої ради у СНУ імені Лесі Українки.
З 1999 до 2002 року завідував лабораторією інтегративних соціально-психологічних досліджень на соціально-гуманітарному факультеті Дрогобицького  педуніверситету, згодом був заступником декана з наукової роботи та міжнародної співпраці, засновником і науковим координатором студентської дослідницької формації імені Антона Княжинського.
* Автор 232 наукових публікацій, серед яких: монографії  «Самосвідомість і образ Я депривованих підлітків», «Ресоціалізація депривованої особистості»,  «Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації», «Ревіталізація психогенези депривованої особистості», низка навчально-методичних посібників, найвагоміші з яких «Психологія депривації» (гриф МОНмолодьспорту), «Семінарій з курсу «Загальна психологія»,  «Лонгітюдне вивчення особистості підлітка», «Соціальна педагогічна психологія: збірник завдань і вправ», «Експериментальна психологія», «Психологія спорту», «Психологія девіантної поведінки», «Посібник для навчання батьківGo-Far», «Go-Far: посібник для корекційного педагога/психолога» та ін.
 
* Засновник і координатор наукової школи «Ревіталізація психогенези депривованої особистості» (вивчення психологічної специфіки вікового становлення особистості у деприваційній парадигмі «онтогенез-дизонтогенез» (спотворений, сповільнений, затриманий та ін. розвиток), керівник фундаментального дослідження за рахунок видатків державного бюджету за темою «Психогенеза ревіталізації депривованої особистості». Під керівництвом захищено 10 дисертацій, керує науковими роботами 5 аспірантів та 2 здобувачів наукового ступеню. Досліджує психолого-педагогічні проблеми ревіталізації (психореабілітації, реадаптації, ресоціалізації, соціорекреації, інкультурації) депривованої особистості з різними видами обмежень (депривація – психічна, ментальна, соціальна, сенсорна, материнська, сімейна, сексуальна, комунікативна, інформаційна, перцептивна, когнітивна, афективна (емоційна), екстремальна, економічна (матеріальна), професійна,  закладова,  духовно-соматична, організмічна, субетнічна, депривація сну та ін.).
З 2002 до 2005 року – докторант Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. В 2009 році захистив  докторську дисертацію за темою «Психолого-педагогічні основи ресоціалізації депривованих підлітків» (спеціальність 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія).
* Одружений. Дружина Дарія – кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогічної та вікової психології. Батько трьох дітей.  
 
* Бере активну участь у громадському житті, член Всеукраїнської громадської організації  «Товариство психологів України», Асоціації політичних психологів України, Ради науково-культурологічного товариства «Бойківщина», редактор відділу «Етнопсихологія» часопису «Бойки», головний редактор збірника «Психогенеза особистості: норма і девіація», член редколегії дванадцяти наукових часописів.
Із жовтня 2010 року працює завідувачем кафедри педагогічної та вікової психології Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки.
Викладає навчальні дисципліни «Вікова психологія та спецпрактикум з вікової психології», «Психологія депривації», : Психогенеза особистості», «Психологія девіантної поведінки». Коло наукових уподобань складають психологія депривації та девіантної поведінки, крос-культурна емпірична психологія, вікова, субетнічна психологія. Розробив низку фахових університетських курсів «Вікова психологія», «Методологія наукового дослідження»,  «Експериментальна психологія», «Практикум із загальної психології», «Психологія девіантної поведінки», «Психологія депривації», «Психогенеза особистості в нормі й девіації» та ін.  
 
Член спеціалізованої вченої  ради К 32.051.05 у Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки та спеціалізованої вченої ради К 26.133.04 у Київському університеті імені Бориса Грінченка, вченої ради у СНУ імені Лесі Українки.
 
Автор 228 наукових публікацій, серед яких: 2 монографії  «Самосвідомість і образ Я депривованих підлітків», «Ресоціалізація депривованої особистості»,  низка навчально-методичних посібників, найвагоміші з яких «Психологія депривації» (гриф МОНмолодьспорту), «Семінарій з курсу «Загальна психологія»,  «Лонгітюдне вивчення особистості підлітка», «Соціальна педагогічна психологія: збірник завдань і вправ», «Експериментальна психологія», «Психологія спорту», «Психологія девіантної поведінки» та ін.
 
Засновник і координатор наукової школи «Ревіталізація психогенези депривованої особистості» (вивчення психологічної специфіки вікового становлення особистості у деприваційній парадигмі «онтогенез-дизонтогенез» (спотворений, сповільнений, затриманий та ін. розвиток), керівник фундаментального дослідження за рахунок видатків державного бюджету за темою «Психогенеза ревіталізації депривованої особистості». Під керівництвом захищено 10 дисертацій, керує науковими роботами 5 аспірантів та 2 здобувачів наукового ступеню. Досліджує психолого-педагогічні проблеми ревіталізації (психореабілітації, реадаптації, ресоціалізації, соціорекреації, інкультурації) депривованої особистості з різними видами обмежень (депривація – психічна, ментальна, соціальна, сенсорна, материнська, сімейна, сексуальна, комунікативна, інформаційна, перцептивна, когнітивна, афективна (емоційна), екстремальна, економічна (матеріальна), професійна,  закладова,  духовно-соматична, організмічна, субетнічна, депривація сну та ін.).
 
Одружений. Дружина Дарія – кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогічної та вікової психології. Батько трьох дітей. Бере активну участь у громадському житті, член Всеукраїнської громадської організації  «Товариство психологів України», Ради науково-культурологічного товариства «Бойківщина», редактор відділу «Етнопсихологія» часопису «Бойки», член редколегії дванадцяти наукових часописів.  


== Склад кафедри ==
== Склад кафедри ==

Версія за 14:42, 17 березня 2020

Історична довідка.

Рік заснування: 1999.

Кафедра створена у 1999 році. До 2010 року кафедру очолював Бабій Микола Федорович - кандидат психологічних наук, доцент.

З 2010 року й дотепер кафедру очолює Гошовський Ярослав Олександрович - доктор психологічних наук, професор.

Завідувач кафедри

  • Завідувач кафедри педагогічної та вікової психології, доктор психологічних наук, профессор Гошовський Ярослав Олександрович.
  • Українець, народився 1 липня 1966 року в селі Розточки Долинського району Івано-Франківської області. З 1973 до 1983 року навчався у Долинській середній школі-інтернаті. В 1983 році став студентом філологічного факультету Дрогобицького державного педагогічного інституту імені Івана Франка. З 1985 до 1987 року служив у гірськострілецькому полку Збройних сил. Після демобілізації поновив навчання в інституті, отримував іменну стипендію та обирався студентським деканом.
  • У 1990 році з відзнакою закінчив педінститут, а через два роки вступив до стаціонарної аспірантури Інституту психології АПН України. За час навчання двічі був атестований найкращим аспірантом року, отримував іменну стипендію Кабінету міністрів України для молодих учених, працював науковим співробітником. У 1995 році захистив дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за темою «Становлення образу Я в підлітків школи-інтернату в умовах депривації батьківського впливу».
  • З 1999 до 2002 року завідував лабораторією інтегративних соціально-психологічних досліджень на соціально-гуманітарному факультеті Дрогобицького педуніверситету, згодом був заступником декана з наукової роботи та міжнародної співпраці, засновником і науковим координатором студентської дослідницької формації імені Антона Княжинського.
  • З 2002 до 2005 року – докторант Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. В 2009 році захистив докторську дисертацію за темою «Психолого-педагогічні основи ресоціалізації депривованих підлітків» (спеціальність 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія).
  • Із жовтня 2010 року працює завідувачем кафедри педагогічної та вікової психології Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки.
  • Викладає навчальні дисципліни «Вікова психологія та спецпрактикум з вікової психології», «Психологія депривації», : Психогенеза особистості», «Психологія девіантної поведінки». Коло наукових уподобань складають психологія депривації та девіантної поведінки, крос-культурна емпірична психологія, вікова, субетнічна психологія. Розробив низку фахових університетських курсів «Вікова психологія», «Методологія наукового дослідження», «Експериментальна психологія», «Практикум із загальної психології», «Психологія девіантної поведінки», «Психологія депривації», «Психогенеза особистості в нормі й девіації» та ін.
  • Член спеціалізованої вченої ради К 32.051.05 у Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки та спеціалізованої вченої ради К 26.133.04 у Київському університеті імені Бориса Грінченка, вченої ради у СНУ імені Лесі Українки.
  • Автор 232 наукових публікацій, серед яких: монографії «Самосвідомість і образ Я депривованих підлітків», «Ресоціалізація депривованої особистості», «Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації», «Ревіталізація психогенези депривованої особистості», низка навчально-методичних посібників, найвагоміші з яких «Психологія депривації» (гриф МОНмолодьспорту), «Семінарій з курсу «Загальна психологія», «Лонгітюдне вивчення особистості підлітка», «Соціальна педагогічна психологія: збірник завдань і вправ», «Експериментальна психологія», «Психологія спорту», «Психологія девіантної поведінки», «Посібник для навчання батьківGo-Far», «Go-Far: посібник для корекційного педагога/психолога» та ін.
  • Засновник і координатор наукової школи «Ревіталізація психогенези депривованої особистості» (вивчення психологічної специфіки вікового становлення особистості у деприваційній парадигмі «онтогенез-дизонтогенез» (спотворений, сповільнений, затриманий та ін. розвиток), керівник фундаментального дослідження за рахунок видатків державного бюджету за темою «Психогенеза ревіталізації депривованої особистості». Під керівництвом захищено 10 дисертацій, керує науковими роботами 5 аспірантів та 2 здобувачів наукового ступеню. Досліджує психолого-педагогічні проблеми ревіталізації (психореабілітації, реадаптації, ресоціалізації, соціорекреації, інкультурації) депривованої особистості з різними видами обмежень (депривація – психічна, ментальна, соціальна, сенсорна, материнська, сімейна, сексуальна, комунікативна, інформаційна, перцептивна, когнітивна, афективна (емоційна), екстремальна, економічна (матеріальна), професійна, закладова, духовно-соматична, організмічна, субетнічна, депривація сну та ін.).
  • Одружений. Дружина Дарія – кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогічної та вікової психології. Батько трьох дітей.
  • Бере активну участь у громадському житті, член Всеукраїнської громадської організації «Товариство психологів України», Асоціації політичних психологів України, Ради науково-культурологічного товариства «Бойківщина», редактор відділу «Етнопсихологія» часопису «Бойки», головний редактор збірника «Психогенеза особистості: норма і девіація», член редколегії дванадцяти наукових часописів.

Склад кафедри

Основні напрямки наукового дослідження

Науково-дослідницька тема кафедри: «Вікові та педагогічні виміри психогенези особистості: норма і девіація (ревіталізаційний ракурс)». Основне завдання – інтегративне охоплення і вивчення на теоретико-емпіричному рівні найширшого кола психолого-педагогічних проблем особистості як у нормі, так і в ключі профілактики, діагностики та корекції її девіантного онто- і соціогенезу. Базовим вектором наукового розвитку кафедри є такі тематичні дослідження: Психологія депривації та ревіталізації. Спеціальна психологія. Психологічний супровід та розвиток дітей з особливими потребами. Психологія навчання і виховання. Психологія важковиховуваності. Психологія девіантної поведінки.

Наукові школи

  • Наукова школа доктора психологічних наук, професора Гошовського Я.О. «Ревіталізація психогенези депривованої особистості» функціонує завдяки дослідно-пошуковій діяльності викладачів та аспірантів кафедри за такими напрямками:

- теоретичне осмислення, методологічне обгрунтування й емпіричне вивчення ускладнених різновидовою, різнотипною та різномодальною депривацією гетерогенних за віком і статтю (досить часто девіантних) вибірок; - психологічна специфіка вікового становлення особистості у парадигмі «онтогенез-дизонтогенез» (спотворений, сповільнений, затриманий та ін. розвиток); - науково-психологічне вивчення вікових та педагогічних трансформацій індивідуального і соціально-психологічного розвитку дітей з різновидовою (психічною, соціальною, сенсорною, материнською, сімейною, комунікативною, афективною, екстремальною та ін.) депривацією та їхня ресоціалізація як надання психореабілітаційної, рекреаційної, реедукаційної, реінтеграційної, реадаптаційної та ін. допомоги.

  • Захищено 10 кандидатських дисертацій.
  • З 2006 року плідно працює цикл традиційних щорічних міжнародних науково-практичних конференцій «Сучасні підходи до інтеграції та соціалізації дітей з особливими потребами», (http://www.pravda.lutsk.ua/ukr/news/44972/, http://www.lutsk.ua/fast-news/suchasni-pidhodi-do-integraciyi-ta-socializaciyi-ditey-z-osoblivimi-potrebami, http://www.univer.lutsk.ua/menu.jsp?id=9;&t=n&idd=1286), започаткований у 2010 році науково-практичний семінар з міжнародною участю «Феноменологія депривації: психолого-педагогічний і теоретико-прикладний дискурс».
  • 3 2014 року здійснює щорічну роботу Міжнародна науково-практична інтернет-конференція "Особистість і суспільство: методологія та практика сучасної психології". За матеріалами конференції публікується щорічний збірник наукових досліджень, членами редколегії якого є викладачі кафедри доктор психологічних наук, професор Гошовський Я.О., кандидати психологічних наук, доценти - Гошовська Д.Т., Коць М.О., Кульчицька А.В.
  • Публікується щорічний збірник наукових праць викладачів, аспірантів, здобувачів і студентів факультету психології «Актуальні проблеми сучасної психології», «Психогенеза особистості: Норма і девіація» членами редакційної колегії якого є викладачі кафедри доктор психологічних наук, професор Гошовський Я.О.; к.психол.н., доценти Іванашко О.Є., Вічалковська Н.К., Гошовська Д.Т.

Науково-дослідна діяльність кафедри

  • Кафедра здійснює науково-дослідну роботу за темою «Формування ключових компетентностей особистості в умовах інклюзивної освіти», як засобу підвищення ефективності та якості навчально-виховного процесу в НВК №20, м. Луцька, Волинської області, на базі якої було проведено дев’ять з вищевказаних конференцій та проведено вісім сертифікованих навчань по роботі з дітьми вразливих категорій, яку очолюють кандидати психологічних наук, доценти Вічалковська Н.К, Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т.
  • Викладачі кафедри інтенсивно співпрацюють з базами практик міста Луцька та області, де студенти удосконалюють свої професійні вміння у практичній взаємодії з дітьми у дошкільних закладах, школах різного типу, екологічній студії та у дитячому будинку.
  • Науковці кафедри виконували фундаментальне дослідження за рахунок видатків державного бюджету «Психогенеза ревіталізації депривованої особистості». (Код КПКВ 2201020 – «Фундаментальні дослідження у вищих навчальних закладах та наукових установах». Терміни виконання (3 роки): з 01.01.2013 року до 31.12.2016 року.
  • Провідні фахівці кафедри беруть участь у роботі спеціалізованих вчених рад, активно працює магістратура (спеціалізація «Спеціальна і реабілітаційна допомога), аспірантура за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія.

Наукова співпраця кафедри

  • Якісно оптимізувалась організація наукової співпраці з Інститутом психології ім. Г.С.Костюка НАПН України, Інститутом соціальної та політичної психології НАПН України, Київським, Запорізьким, Ужгородським, Львівським і Прикарпатським національними університетами імені Івана Франка, Дрогобицьким державним педагогічним університетом, іншими університетами, академічними та медичними закладами країни і світу.
  • Упродовж останніх трьох років укладено (переукладено) угоди про творчу наукову співпрацю з освітніми закладами :

Липлянська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат Волинської області Ківерцівського району Кременецький обласний гуманітарно-педагогічний інститут імені Тараса Шевченка (педагогічний факультет, кафедра психології) Брестський державний університет імені А.С. Пушкіна Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини (факультет соціальної та психологічної освіти, кафедра психології) Мукачівський державний університет (гуманітарний факультет, кафедра психології) Київсьий університет імені Бориса Грінченка (Інститут людини, кафедра загальної, вікової та педагогічної психології) Закордонний український навчальний заклад Українська Кирило-Мефодіївська школа м. Брага Луцький педагогічний коледж Луцький центр професійно-технічної освіти Дошкільний навчальний заклад № 21 з групами компенсуючого типу м. Луцька Загальноосвітня школа 1-ІІІ ступеня с. Забороль Луцького району Волинської області Дошкільний навчальний заклад № 20 м. Луцька Навчально-виховний комплекс «Гімназія № 14 ім. Сухомлинського» Львівський державний університет внутрішніх справ (факультет психології)

  • З медичними закладами:

Волинський обласний наркологічний диспансер Українська медична місія ЗАТ „Трускавецькурорт” Медичний центр „Мед-Палас” Луцький навчально-реабілітаційний центр Комунальний заклад «Луцька міська дитяча поліклініка»

  • З громадськими організаціями викладачів і студентів

Ківерцівська районна громадська організація «Соняшник» ГО «Справа Кольпінга в Україні» ВГО «Науково-етнологічне товариство «Бойківщина» «Молодіжний центр Волині»

  • З іншими організаціями:

Управління державної пенітенціарної служби у Волинській області.

Важливим завданням викладачів кафедри є культивування науково-дослідної роботи студентів, зокрема у проблемних групах: Психологічні особливості ревіталізації депривованих дітей (керівник: проф. Гошовський Я.О.); Виховання як соціальний фактор в становленні особистості (доц. Бабій М.Ф.); Вікові проблеми становлення особистості (доц. Вічалковська Н.К.); Шляхи корекції девіантної поведінки в студентів (доц. Гошовська Д.Т.); Психологічні проблеми особистості, їх визначення та шляхи розв’язання (доц. Дмитріюк Н.С.); Психологічний супровід дітей в умовах інклюзивної освіти (доц. Іванашко О.Є.); Розвиток духовності школярів (доц. Кордунова Н.О.); Формування готовності до професійного самовизначення учнівської молоді (доц. Коць М.О.)Актуальні питання онтогенетичної соціалізації та адаптації особистості ( доц. Кульчицька А.В.); Психологічні особливості прояву тривожності депривованих підлітків в умовах пенітенціарного закладу (доц. Мудрак І.А.).

== Основні навчально-методичні та наукові праці викладачів

Монографії

  • Гошовський Я. Психолого-педагогічні засади ресоціалізації депривованої особистості: основні концептуальтні положення // Ярослав Гошовський / Resocjalizacja mlodocianych przestepcow na Ukraine i w Polsche : monografia. Red. P. Husak. Lublin : Wydawnictwo POLIHYMNIA Spolka z.o.o. 2019. – S. 74-97.
  • Гошовський Я. Післямова / Я. Гошовський / Ревіталізація психогенези депривованої особистості : [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С. 495-496.
  • Гошовський Я. О. Ревіталізація депривованої особистості: концептуальні засади / Я. О. Гошовський // Ревіталізація психогенези депривованої особистості: монографія / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2015. – С.10-41.
  • Гошовський Я. Вступ / Я. Гошовський / Ревіталізація психогенези депривованої особистості : [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С. 6-9.
  • Гошовський Я. Психодіагностичний інструментарій для роботи з депривованими підлітками (ГРДУ, тривожність, невротизація) / Я. Гошовський / Ревіталізація психогенези депривованої особистості : [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С. 331-356.
  • Гошовський Я. Ревіталізація як ресоціалізація депривованої особистості : психолого-педагогічні основи / Я. Гошовський / Ревіталізація психогенези депривованої особистості : [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк : Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С. 42-69.
  • Гошовський Я. О. Ревіталізація як культивування самоактуалізаційного потенціалу депривованої особистості / Я. О. Гошовський // Ревіталізація психогенези депривованої особистості: монографія / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2015. – С.70-103.
  • Гошовський Я. Ревіталізація як соціально-психологічна реінтеграція депривованої особистості / Я. Гошовський / Ревіталізація психогенези депривованої особистості : [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С. 104-129.
  • Гошовський Я. О. Генетично-психологічний принцип як методологічна засада ресоціалізації депривованої особистості / Я. О. Гошовський // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2014. – С.5-29.
  • Гошовський Я. О. Психогенеза: концептуальні і персонологічні виміри / Я. О. Гошовський // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2014. – С.252-259.
  • Гошовський Я. Висновки / Я. Гошовський / Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2014. – С. 241-251.
  • Гошовський Я. Психогенеза : концептуальні і персонологічні виміри / Я. Гошовський / Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2014. – С. 252-259.
  • Бабій М. Ф. Значення розвитку творчості у сучасній школі / М. Ф. Бабій // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / за заг. ред. проф. Я.О.Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2014. – С. 30-51.
  • Вічалковська Н.К. Мотивація самореалізації осіб 50+ в умовах неперервного навчання / Н.К. Вічалковська, О.Є. Іванашко. – Психологія професійної безпеки: технології конструктивного самозбереження особистості [Текст] : колективна монографія / [за ред. Ж. Вірної]. – Луцьк : Вежа-Друк, 2015. – С. 401-420.
  • Вічалковська Н.К. Ревіталізація як гармонізація міжособистісних взаємин суб’єктів інтегрованого навчання / Н.К. Вічалковська, О.Є. Іванашко // Ревіталізація психогенези депривованої особистості: монографія / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2015. – С.243-269.
  • Вічалковська Н. К. Індивідуально-психологічні особливості особистості вихователя як фактор формування позитивних відносин та успішної міжособистісної взаємодії з дитиною в умовах батьківської деривації / Н. К. Вічалковська // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / за заг. ред. проф. Я.О.Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2014. – С. 51-71.
  • Гошовська Д. Т. Ревіталізаційно-розвивальний блок тренінгових ігор і вправ для роботи з депривованими підлітками / Д. Т. Гошовська // Ревіталізація психогенези депривованої особистості : [монографія] / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С.357-385.
  • Гошовська Д. Т. Концептуально-теоретична модель становлення особистісної самоакцептації в підлітковому віці / Д. Т. Гошовська// Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / за заг. ред. проф. Я.О.Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2014. – С. 71–91.
  • Кордунова Н. О. Розвиток духовності учнів старшого шкільного віку у процесі спілкування [текст] : монографія / Н. О. Кордунова. – Луцьк: Вежа-Друк, 2015. – 264 с.
  • Кордунова Н. О. Спілкування як чинник розвитку духовності старшокласників / Н. О. Кордунова // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / За заг. ред. проф. Я. О. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2014. – С.131-153.
  • Коць М. О. Вікова динаміка професійного самовизначення дітей з особливими потребами: теоретико-методичні засади / М. О. Коць // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації : монографія / За заг. ред. проф. Я. О. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2014. – С.154–178.
  • Кульчицька А. В. Соціально-психологічні особливості інтерв’ювання особи, яка звернулася за правовою допомогою / В.Єлов, А.Кульчицьк// Духовність. Цінності. Психологія. [Монографія] / гол.ред.Л. Лодзинська, І. Філіппова. – Луцьк: Волинь поліграф, 2018. – С.148-155
  • Кульчицька А. В. Ціннісні орієнтації особистості як чинник споживчої поведінки/ А. Кульчицька, А. Воробей// Духовність. Цінності. Психологія. [Монографія] / гол.ред.Л. Лодзинська, І. Філіппова. – Луцьк: Волинь поліграф, 2018. – С.119-125
  • Кульчицька А. В. Особливості формування синдрому емоційного вигорання у працівників державних установ / А.В. Кульчицька// Психічне здоров’я працівників державних установ : [монографія] / за заг. ред. Л. В. Засєкіної , А. В. Кульчицької. – Луцьк: Вежа-Друк, 2018. – 165 с.
  • Кульчицька А.В. Міграційні процеси та проблеми толерантності/інтолерантності в сучасному суспільстві /А.В. Кульчицька, А.Б. Мудрик //Україна та Польща: теоретичні проблеми соціокультурного процесу й практика формування діалогічної поведінки молоді [Текст]: колективна монографія за ред. Л. В. Засєкіної, І. Ю. Філіппової. – Вид. 2-ге, доповн. – Луцьк: Вежа-Друк, 2016. – 180 с.
  • A.V. Kulczytska/ Procesy migracyine I problemy tolerancji/nietolerancji we wspolczesnym spolecznstwie. / A.V. Kulczytska, A.B. Mudryk// Ukraina a Polska: problemy teoretyczne procesu apoleczno-kulturowego i praktyka kstallowania dialogicznego zachowania mlodziezy/ Seriya wydawnicza Monografiya Wydzialu Pedagogiki I Psychologii WSEI / Redakcja naukowa Imessa Filippowa, Marian Zdzislaw Stepulak – Lublin – 2016 . – S. 85-97.
  • Мудрак І. А. Специфіка ревіталізації депривованих підлітків з пенітенціарного закладу / І. А. Мудрак // Ревіталізація психогенези депривованої особистості: монографія / За заг. ред. проф. Я. Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2015. – С.188-219.
  • Мудрак І. А. Психологічні особливості тривожності депривованих підлітків-колоністів: монографія / І. А. Мудрак. – Луцьк, 2014. – 279 с.
  • Мудрак І. А. Теоретико-методологічні аспекти дослідження тривожності підлітків-колоністів / І. А. Мудрак // Психогенеза особистості: вікові та педагогічні модифікації: монографія / за заг. ред. проф. Я.О.Гошовського. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2014. – С. 219-241.

Навчально-методичні посібники (за останні 5 років)

  • Гошовський Я. Вступ / Я. Гошовський // Інноваційні підходи до психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти : навчально-наочний посібник / Укладачі: Я.О. Гошовський, О.Є. Іванашко, Д.Т. Гошовська, Н.К. Вічалковська. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. – С.6-10.
  • Гошовський Я. О. Go-Far: посібник для навчання батьків / науковий редактор українського видання Я. О Гошовський . Редактори: Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2017. – 60 с.)
  • Гошовський Я. О. Розуміння ФАСП та підтримка дітей з ФАСП: посібник / науковий редактор українського видання Гошовський Я.О. Редактори: Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2017. – 60 с.
  • Гошовський Я. О. Go-Far: посібник для корекційного педагога/психолога / науковий редактор українського видання Гошовський Я.О. Редактори: Вічалковська Н.К., Іванашко О.Є., Гошовська Д.Т. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2017. – 40 с.
  • Гошовська Д. Створення умов для навчання дітей з порушеннями опорно-рухового апарату та порушеннями мовлення (дизартрією) / Д. Гошовська // Інноваційні підходи до психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти : навчально-наочний посібник / Укладачі: Я.О. Гошовський, О.Є. Іванашко, Д.Т. Гошовська, Н.К. Вічалковська. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. – С.120-129.
  • Гошовська Д. Тренінг-програма «психологічний простір учасників інклюзивної взаємодії» / Д. Гошовська, О. Іванашко // Інноваційні підходи до психолого-педагогічного супроводу інклюзивної освіти : навчально-наочний посібник / Укладачі: Я.О. Гошовський, О.Є. Іванашко, Д.Т. Гошовська, Н.К. Вічалковська. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. – С.147-187
  • Гошовська Д.Т. Перинатальна психологія і психологічний супровід материнства: [навчально-методичний посібник] // Д. Т. Гошовська. – Луцьк: СНУ ім.Лесі Українки, 2015. – 172с.
  • Коць М. О. Професійне самовизначення як компонент соціалізації дітей з особливими потребами / М. О. Коць // Соціалізація дітей з особливими потребами в навчально-реабілітаційному центрі [Текст]: навчально-методичний посібник / упоряд. М. О. Коць, О. І. Остапйовський, С. М. Демчук, Н. С. Костючик; за ред. Л. І. Волинець. – Луцьк : ПП Іванюк, 2017. – 434 с. – С. 358–430.
  • Коць М. О. Теоретико-методичні засади навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами : навчально-методичний збірник / М. О. Коць, Н. С. Костючик. – Луцьк : ПП. Іванюк В. П., 2015. – 372 с. (власний внесок - 50%).
  • Кульчицька А.В. Види психологічного тренінгу / А.В. Кульчицька// Теорія та практика психологічного тренінгу: навчальний посібник//за ред. д.психол. н. Л.В. Засєкіної; уклад. Л.С. Куренчук. – Луцьк: СПД Гадяк Жанна Володимирівна друкарня «Волиньполіграф» ТМ, 2014. – 136 с. (С. 27-34)

Основні методичні рекомендації, програми (за останні 3 роки)

  • Гошовський Я.О. Психогенеза особистості: методичні рекомендації до практичних занять / Я.О. Гошовський. – Луцьк : Вежа-Друк, 2018. – 60 с.
  • Гошовський Я.О. Психогенеза особистості: методичні рекомендації до індивідуальної роботи / Я.О. Гошовський. – Луцьк : Вежа-Друк, 2018. – 16 с.
  • Гошовський Я.О. Психогенеза особистості: методичні рекомендації до самостійної роботи / Я.О. Гошовський. – Луцьк : Вежа-Друк, 2018. – 16 с.
  • Гошовський Я.О. Психологія депривації: методичні рекомендації до практичних занять / Я.О. Гошовський. – Луцьк : Вежа-Друк, 2018. – 28 с.
  • Бабій М. Ф. Пенітенціарна психологія: робоча програма для студентів денної та заочної форми навчання : методичні рекомендації / М. Ф. Бабій. – Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2015. – 24 с. Бабій М. Ф.
  • Практикум з психології дитячої  : методичні рекомендації / М. Ф. Бабій. – Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2015. – 168 с
  • Бабій М.Ф. Методичні рекомендації: для засвоєння навчального курсу «Психологічна допомога у надзвичайних ситуаціях: методичні рекомендації / М.Ф. Бабій М.Ф.. – Луцьк: ПП Іванюк В.П., 2018. – 14 с.
  • Вічалковська Н.К. Методичні рекомендації до проведення практичних занять та організації самостійної роботи студентів /Н.К.Вічалковська –Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. - 63с. (2,6 др.а.)
  • Вічалковська Н.К. Паліативна допомога: методичні рекомендації до самостійної роботи студентів / Н.Вічалковська.- Луцьк : Вежа-Друк, 2018-с.14. (0,6 др.а.)
  • Вічалковська Н.К. Методичні матеріали для забезпечення самостійної та індивідуальної роботи студентів з дисципліни: «Арт-терапевтична реабілітація та експериментально-психологічний театр»/Н.К.Вічалковська.— Луцьк.: СНУ імені Лесі Українки, 2018. — 17 с. (0,7 др.а.)
  • Вічалковська Н. К. Методичні матеріали для забезпечення самостійної та індивідуальної роботи студентів з дисципліни: «Арт-техніки активізації внутрішніх ресурсів людини» спеціальності Психологія денної, заочної та екстернатної форм навчання / Н. К. Вічалковська. – СНУ ім. Лесі Українки, м.Луцьк , 2018 – 36 с.
  • Вічалковська Н. К. Методичні матеріали для забезпечення лабораторних занять з спецкурсу: Методи діагностики розвитку особистості в нормі і патології для студентів спеціальності Психологія денної, заочної та екстернатної форм навчання / Н. К. Вічалковська. – СНУ ім. Лесі Українки, м. Луцьк , 2015 – 56 с.
  • Дмитріюк Н.С. Техніки психоемоційного антивигорання. Методичні матеріали до практичних та лабораторних занять / Наталія Степанівна Дмитріюк. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 30 с.
  • Дмитріюк Н.С. Психологія посттравматичної реабілітації. Методичні матеріали до самостійної роботи студентів / Наталія Степанівна Дмитріюк. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018.– 18 с.
  • Дмитріюк Н.С. Техніки психоемоційного антивигорання. Методичні матеріали до індивідуальної роботи студентів / Наталія Степанівна Дмитріюк. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 14 с.
  • Дмитріюк Н.С. Психологія посттравматичної реабілітації. Методичні рекомендації до практичних та лабораторних / Наталія Степанівна Дмитріюк. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки.,2018. – 13 с.
  • Дмитріюк Н.С. Техніки психоемоційного антивигорання : програма відбіркової навчальної дисципліни підготовки магістрів галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки спеціальності 053 Психологія Освітньої програми (спеціалізації) Психологія / Н. С. Дмитріюк, Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, кафедра педагогічної та вікової психології. - Луцьк, 2018. - 13 с.
  • Дмитріюк Н. С. Екологічна психологія : програма нормативної навчальної дисципліни підготовки бакалаврів галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки спеціальності 053 Психологія Освітньої програми (спеціалізації) Психологія / Н. С. Дмитріюк, Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, кафедра педагогічної та вікової психології. - Луцьк, 2017. - 13 с.
  • Дмитріюк Н. С. Психологія посттравматичної ідентифікації : програма вибіркової навчальної дисципліни підготовки магістрів галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки спеціальності 053 Психологія Освітньої програми (спеціалізації) Психологія / Н. С. Дмитріюк ; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, кафедра педагогічної та вікової психології. - Луцьк, 2017. - 13 с.
  • Іванашко О.Є. Програма комплексного державного іспиту з психології // Програма комплексного державного іспиту з психології для студентів галузі знань 0301 соціально-політичні науки напрям підготовки 6.030102 "Психологія", напрям підготовки 6.030103 "Практична психологія" освітній ступінь – «Бакалавр» / укладач О.Є. Іванашко. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2019. – 36 с. (1,5 др.а.)
  • Іванашко О.Є. Психологічна служба в освіті: методичні рекомендації до самостійної роботи та індивідуальних науково-дослідних завдань для студентів спеціальності 053 «Психологія» ОС «Бакалавр» / укладач Іванашко О.Є. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 36 с. (1,5 др.а.)
  • Іванашко О.Є. Психологічна служба в освіті: методичні рекомендації до практичних занять для студентів спеціальності 053 «Психологія» ОС «Бакалавр» / укладач Іванашко О.Є. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 40 с. (1,7 др.а.)
  • Іванашко О.Є. Психологія опанувальної поведінки: методичні рекомендації до самостійної роботи та індивідуальних науково-дослідних завдань для підготовки студентів спеціальності 053 «Психологія» ОС «Магістр» / укладач Іванашко О.Є. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 28 с. (1,2 др.а.)
  • Іванашко О.Є. Ортобіоз особистості: методичні рекомендації до самостійної роботи та індивідуальних науково-дослідних завдань для підготовки студентів спеціальності 053 «Психологія» ОС «Магістр» / укладач Іванашко О.Є. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 34 с. (1,5 др.а.)
  • Іванашко О.Є. Ортобіоз особистості: методичні рекомендації до практичних занять для підготовки студентів спеціальності 053 «Психологія» ОС «Магістр» / укладач Іванашко О.Є. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 36 с. (1,5 др.а.)
  • Іванашко О.Є. Методика викладання психології у вищих навчальних закладах: методичні рекомендації до самостійної роботи та індивідуальних науково-дослідних завдань для студентів спеціальності 053 «Психологія» ОС «Магістр» / укладач Іванашко О.Є. – Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 42 с. (1,8 др.а.)
  • Іванашко О.Є. Методика викладання психології у вищих навчальних закладах: методичні рекомендації до практичних занять для студентів спеціальності 053 «Психологія» ОС «Магістр» / укладач Іванашко О.Є. –Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 64 с. (2,7 др.а.)
  • Іванашко О.Є. Методика викладання психології у вищих навчальних закладах: методичні рекомендації до курсу лекцій для студентів спеціальності 053 «Психологія» ОС «Магістр» / укладач Іванашко О.Є. –Луцьк: СНУ імені Лесі Українки, 2018. - 53с. (2,2 др.а.)
  • Іванашко О. Є. Психологія опанувальної поведінки : програма вибіркової навчальної дисципліни підготовки магістрів галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки спеціальності 053 Психологія Освітньої програми (спеціалізації) Психологія / О. Є. Іванашко ; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, кафедра педагогічної та вікової психології. - Луцьк, 2018. - 11 с.
  • Іванашко О. Є. Методика викладання психології у вищих навчальних закладах : програма нормативної навчальної дисципліни підготовки магістрів галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки спеціальності 053 Психологія Освітньої програми (спеціалізації) Психологія / О. Є. Іванашко ; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, кафедра педагогічної та вікової психології. - Луцьк, 2018. - 15 с.
  • Гошовська Д.Т. Превентивна практика : методичні рекомендації щодо змісту та організації практики для студентів галузі знань 05 Соціальні та поведінкові дисципліни спеціальності 053 Психологія / Д. Гошовська. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 39 с.
  • Гошовська Д.Т. Переддипломна науково-дослідна практика : для магістрів галузі знань 05 Соціальні та поведінкові дисципліни спеціальності 053 Психологія / Д. Гошовська. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 33 с.
  • Гошовська Д.Т. Асистентська науково-педагогічна практика : методичні рекомендації до змісту та організації практики для студентів галузі знань 05 Соціальні та поведінкові дисципліни спеціальності 053 Психологія / Д. Гошовська. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 38 с.
  • Гошовська Д.Т. Перинатальна психологія: методичні рекомендації до самостійної роботи. – Східноєвропейський національний університет ім. Лесі Українки, 2018. – 18с.
  • Гошовська Д.Т. Перинатальна психологія: методичні рекомендації до практичних занять. – Східноєвропейський національний університет ім. Лесі Українки, 2018. – 18с.
  • Гошовська Д. Асистентська науково-педагогічна та переддипломна науково-дослідницька практики: методичні рекомендації / Д.Т. Гошовська. – Луцьк: Вежа-Друк, 2018. – 18 с.
  • Гошовська Д. Психологічна допомога різним категоріям осіб: методичні рекомендації до практичних занять. – Луцьк, 2018.- 16с.
  • Гошовська Д. Психологічна допомога різним категоріям осіб»: методичні рекомендації до самостійної роботи. – Луцьк, 2018. - 16с.
  • Гошовська Д.Т. Основи наукових досліджень у віковій психології: методичні рекомендації до практичних занять / Д.Т. Гошовська. – Луцьк: Вежа-Друк, 2018. – 52 с.
  • Гошовська Д.Т. Основи наукових досліджень у віковій психології: методичні рекомендації до індивідуальних завдань / Д.Т. Гошовська. – Луцьк: Вежа-Друк, 2018. – 20 с.
  • Гошовська Д.Т. Психологія девіантної поведінки: методичні рекомендації до практичних занять / Д.Т. Гошовська. – Луцьк: Вежа-Друк, 2018. –66 с.
  • Гошовська Д. Т. Перинатальна психологія і психологічний супровід материнства: методичні рекомендації до самостійної роботи / Д. Т. Гошовська. – Луцьк:СНУ ім. Лесі Українки, 2015. – 22 с.
  • Кордунова Н. О.Психологічний супровід осіб літнього віку: методичні рекомендації до самостійної роботи / Н. О. Кордунова. – Луцьк:Вежа- Друк., 2018. – 44с.
  • Кордунова Н. О. Психологічний супровід в кризових ситуаціях та екстремальних умовах: методичні рекомендації до практичних та лабораторних занять / Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2019. – 60 с.
  • Кордунова Н. О. Психологічний супровід в кризових ситуаціях та екстремальних умовах: методичні рекомендації до самостійної роботи / Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2019. – 53 с.
  • Кордунова Н. О. Психологічний супровід в кризових ситуаціях та екстремальних умовах: методичні рекомендації до самостійної роботи / Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2019. – 53 с.
  • Кордунова Н. О. Психологічний супровід в кризових ситуаціях та екстремальних умовах: методичні рекомендації до індивідуальних завдань/ Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2019. – 48 с
  • Кордунова Н. О. Психологічний супровід в кризових ситуаціях та екстремальних умовах: методичні рекомендації до індивідуальних завдань/ Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2019. – 48 с
  • Кордунова Н. О. Психологія абілітації та паліативна психологія: методичні рекомендації до практичних та лабораторних занять / Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2019. – 59 с.
  • Кордунова Н. О. Психологія абілітації та паліативна психологія: методичні рекомендації до самостійної роботи / Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2019. – 47 с.
  • Кордунова Н. О. Психологія абілітації та паліативна психологія: методичні рекомендації до індивідуальних завдань / Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2019. – 44 с.
  • Кордунова Н. О. Психологічний супровід осіб літнього віку: методичні рекомендації до практичних та лабораторних занять / Н. О. Кордунова. – Луцьк:Вежа- Друк., 2018. – 52 с.
  • Кордунова Н. О. Психологічний супровід осіб літнього віку: методичні рекомендації до індивідуальних завдань / Н. О. Кордунова. – Луцьк:Вежа- Друк., 2018. – 40 с.
  • Кордунова Н. О.Психологічний супровід осіб літнього віку: методичні рекомендації до самостійної роботи / Н. О. Кордунова. – Луцьк:Вежа- Друк., 2018. – 44с.
  • Кордунова Н. О. Основи психології: методичні рекомендації до практичних занять / Л. В. Потапчук, Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2017. – 55 с.
  • Кордунова Н. О. Вікова, педагогічна та спеціальна психологія: методичні рекомендації до практичних занять / Л. В. Потапчук, Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2017. – 48 с.
  • Кордунова Н. О. Геронтопсихологія: методичні рекомендації до практичних занять / Н. О. Кордунова. – Луцьк: ПП Іванюк В. П., 2015. – 59 с.
  • Коць М. О. Практика психодіагностики та психокорекції в онтогенезі : методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. – 19 с.
  • Коць М. О. Педагогіка і психологія : методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. – 19 с.
  • Коць М. О. Технології професійно-психологічного відбору: методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 18 с.
  • Коць М. О. Психологія професійної ідентичності : методичні рекомендації до самостійної роботи / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 33 с.
  • Коць М. О. Психологія професійної ідентичності : методичні рекомендації до практичних занять та лабораторних робіт / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 26 с.
  • Коць М. О. Психологія професійної діяльності : методичні рекомендації до практичних занять / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 29 с.
  • Коць М. О. Психологія професійної ідентичності : методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 20 с.
  • Коць М. О. Психологія професійної діяльності : методичні рекомендації до практичних занять / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 29 с.
  • Коць М. О. Психологія професійної ідентичності : методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – 20 с.
  • Коць М. О. Методи вивчення патогенези особистості : методичні рекомендації до самостійної роботи / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2016. – 41 с.
  • Коць М. О. Професійна психологія : методичні рекомендації до самостійної роботи / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2015. – 41 с.
  • Коць М. О. Психологія інтернет-адикцій : методичні рекомендації до самостійної роботи / Михайло Онисимович Коць. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2015. – 48 с.
  • Кульчицька А.В. Програма та методичні рекомендації до самостійної роботи з курсу «Основи психології» підготовки бакалавра, спеціальності 035 Філологія (Прикладна лінгвістика), за освітньою програмою Прикладна лінгвістика для студентів денної та заочної форм навчання Луцьк, 2019. -24 с.
  • Кульчицька А.В. Програма та методичні рекомендації до самостійної роботи з курсу «Основи психології» підготовки бакалавра, спеціальності 231 соціальна робота, за освітньою програмою організатор освітньо-педагогічної діяльності в соціумі, соціальний педагог, педагог-організатор / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2019. - 24 с.
  • Кульчицька А.В. Програма та методичні рекомендації до самостійної роботи з курсу «Психопрофілактика професійного вигорання та деформацій» підготовки бакалавра, галузі знань 0301 Соціально-поведінкові науки, напрям підготовки 6.030102 Психологія / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2019. -12 с.
  • Кульчицька А.В. Психологічний супровід дитини в процесі активізації пізнавального інтересу: крос-культурний досвід/ Кульчицька А.В.//Інноваційні підходи в освіті/ метод. матеріали – Луцьк: Волиньполіграф, 2019. – С.20-24
  • Кульчицька А.В. Програма та методичні рекомендації з курсу «Психологія коучингу» підготовки бакалавра, галузі знань 0301 Соціально-поведінкові науки, напрям підготовки 6.030102 Психологія / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2019. -12с
  • Кульчицька А.В. Психологія особистості: робочий зошит та методичні рекомендації до виконання лабораторних робіт для студентів напряму підготовки «Психологія» ОКР «бакалавр» / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2018.– 77 с.
  • Кульчицька А.В. Психологія особистості: робоча програма дисципліни для студентів напряму підготовки «Психологія» ОКР «бакалавр» / А.В.Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2018. – 16 с.
  • Кульчицька А.В. Психологія управління: робоча програма дисципліни для студентів напряму підготовки «Кібербезпека» ОКР «бакалавр»/ А.В.Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2018. - 13 с.
  • Кульчицька А.В. Психологія управління: робоча програма дисципліни для студентів напряму підготовки «Публічне управління та адміністрування» ОКР «магістр»/ А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2018. – 13 с
  • Кульчицька А.В. Тренінг психології спілкування: робоча програма дисципліни для студентів напряму підготовки «Соціальна робота» ОКР «бакалавр» / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2018. – 10 с
  • Кульчицька А.В. Коучинг в моделі когнітивно-поведінкової терапії: робоча програма та методичні рекомендації для студентів напряму підготовки «Психологія» освітньої програми «Клінічна психологія» ОКР «магістр» / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2018.- 10 с.
  • Кульчицька А.В. Коучинг в моделі когнітивно-поведінкової терапії. Методичні рекомендації до самостійної роботи для студентів напряму підготовки «Психологія» освітньої програми «Клінічна психологія» ОКР «магістр» / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2018. - 10 с.
  • Кульчицька А.В. Психологія агресії, насильства і травми. Методичні рекомендації до лабораторних робіт для студентів напряму підготовки «Психологія» освітньої програми «Психологія» ОКР «магістр» / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2018.- 16 с.
  • Кульчицька А.В. Психологія агресії, насильства і травми. Методичні рекомендації до практичних занять для студентів напряму підготовки «Психологія» освітньої програми «Психологія» ОКР «магістр» / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2018. - 16 с.
  • Кульчицька А.В. Психологія агресії, насильства і травми. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів напряму підготовки «Психологія» освітньої програми «Психологія» ОКР «магістр» / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2018.- 16 с.
  • Кульчицька А.В. Професійні моделі діяльності соціального психолога: робоча програма дисципліни для студентів спеціальності «Психологія» денної форми навчання А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2017. – 20 с.
  • Кульчицька А.В. Професійні моделі діяльності соціального психолога: робоча програма дисципліни для студентів спеціальності «Психологія» заочної форми навчання / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2017. – 15 с.
  • Кульчицька А.В. Психологія управління: робоча програма для студентів спеціальності 8.15010002 «Державна служба» денної форми навчання / А.В.Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2017. – 16 с.
  • Кульчицька А.В. Психологія управління: робоча програма для студентів спеціальності 8.15010002 «Державна служба» заочної форми навчання / А.В.Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2017. – 12 с.
  • Кульчицька А.В. Соціально-психологічне консультування: робоча програма дисципліни для студентів спеціальності 053 «Психологія» денної форми навчання / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2017. – 12 с.
  • Кульчицька А.В. Соціально-психологічне консультування: робоча програма дисципліни для студентів спеціальності 053 «Психологія» денної форми навчання / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2017. – 11 с.
  • Кульчицька А.В. Управління корпоративними комунікаціями: робоча програма дисципліни для студентів спеціальності 053 «Психологія» заочної форми навчання / А.В. Кульчицька; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, - Луцьк: Волиньполіграф, 2017. – 5 с.
  • Мудрак І.А. Психологія педагогічна та дитяча: методичні рекомендації до практичних занять / І.А. Мудрак. - Луцьк, 2019. – 24 с.
  • Мудрак І.А. Психологія (Вікова, педагогічна та спеціальна психологія): методичні рекомендації до практичних занять / І.А. Мудрак. - Луцьк, 2019. – 20 с.
  • Мудрак І.А. Віктимологія та пенітенціарна психологія психологія: методичні рекомендації до практичних занять / І.А. Мудрак. - Луцьк, 2018.-19 с.
  • Мудрак І.А. Віктимологія та пенітенціарна психологія психологія: методичні рекомендації до самостійної роботи / І.А. Мудрак. - Луцьк, 2018.–15 c.
  • Мудрак І.А. Віктимологія та пенітенціарна психологія психологія: методичні рекомендації до діагностичного інструментарію лабораторних занять / І.А. Мудрак. - Луцьк, 2018. - 36 с.


Статті у фахових виданнях та у виданнях, включених до науковометричних баз

  • Гошовський Я. Самоусвідомлення особистості з психофізичними вадами : емпіричний вимір проблеми / Д. Гошовська, Я. Гошовський // Психологічні перспективи. – 2019. – № 33. – С. 91-102.
  • Гошовський Я. Психолого-педагогічні засади ресоціалізації депривованої особистості: основні концептуальтні положення // Ярослав Гошовський / Resocjalizacja mlodocianych przestepcow na Ukraine i w Polsche : monografia. Red. P. Husak. Lublin : Wydawnictwo POLIHYMNIA Spolka z.o.o. 2019. – S. 74-97.
  • Гошовський Я. Дифузна ідентичність підлітків з різнотипних депривованих сімей / Я. Гошовський, Д. Гошовська // Психологічні перспективи. – 2018. – № 32. – С. 85-96.
  • Гошовський Я.О. Психологічні особливості агресивності депривованих підлітків / Я. Гошовський // Психологія : теорія і практика : збірник наукових праць / ред.кол. : І. О. Корнієнко (гол.ред.) та ін. – Мукачево :РВВ МДУ, 2018. – Випуск 2 (2)’. – С. 50 – 58
  • Гошовський Я. Генетична психологія як методологічна парадигма вивчення особистості // Духовність. Цінності. Психологія [монографія] / гол. ред. М. Лєдзінська, І. Філіппова. – Луцьк : Волиньполіграф, 2018. – С.13-20.
  • Гошовський Я. Деприваційно-ресоціалізаційна парадигма / Я.Гошовський // Психогенеза особистості: норма і девіація : зб. наук. статей; [гол. ред. Я. Гошовський]. – Луцьк : Вежа-Друк, 2018. – С.13-22
  • Гошовський Я.О. Психологічні особливості соціальної ідентичності депривованих підлітків : ревіталізаційний ракурс / Я. Гошовський, Д. Гошовська, // Психологічні перспективи. – 2018. – № 31. – С. 71-83
  • Гошовський Я. О. Специфіка самоакцептації дівчаток підліткового віку: емпіричний ракурс / Я. О. Гошовський, Д. Т. Гошовська // Психологічні перспективи. – 2017. – № 29. – С. 36-48. Гошовський Я. Сенсорно-деприваційний синдром: основні ознаки / Я. Гошовський // Психолого-педагогічні особливоcті розвитку особистості в освітньому просторі : збірник тез доповіді Всеукраїнської науково-практичної конференції, 17-18 травня 2017 року, Мукачево / Ред.кол. : Т.Д. Щербан (гол. ред.) та ін. – Мукачево: Вид-во МДУ, 2017. – С. 25-27* Hoshovskyi Ja. Genetic psychology as methodological paradigm of study of personality [in Ukrainian] / D. Hoshovska, Ja. Hoshovskyi // American Journal of Fundament al, Applied & Experimental Research, 2017 / 2 (5) – Р. 30-34.
  • Гошовський Я.О. Матеріальна депривація як феноменологія бідності: ревіталізаційний ракурс / Гошовський Я. О., Д.Гошовська // Психологічні перспективи. – Вип.2 . – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2016. – С.10-20.
  • Гошовський Я. Психологічні особливості інтернет-адикції в контексті блокованого спілкування депривованих осіб / Я. Гошовський // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «Психологічні науки». – Випуск 4. – Т.1. – 2016. – С.16-20.
  • Гошовський Я. Феномен емоційного вигорання особистості у контексті депривованої психогенези / Я. Гошовський // Психологічні перспективи. – Вип. 28. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2016. – С. 67-80. ( У співавт. з Д. Гошовською)
  • Гошовський Я. Поведінкові стратегії депривованої дитини в контексті втраченого родиногенезу / Я. Гошовський, Д. Гошовська // Теоретичні і прикладні проблеми психології: зб. наук. праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. – Луганськ : Вид-во «Ноулідж», 2015. – № 1 (36). – С. 94-101.
  • Гошовський Я. Психологічна реінтеграція особистості в умовах глобальних трансформацій: засадничі положення / Я. Гошовський, Д. Гошовська // Теоретичні і прикладні проблеми психології: зб. наук. праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. – Луганськ : Вид-во «Ноулідж», 2015. – № 3 (38). – С. 134-142.
  • Гошовський Я. Факторний профіль депривованої самості: емпіричний ракурс /Я. Гошовський, Д. Гошовська // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «психологічні науки». – Випуск 1. – Т. 1. – 2015. – С. 109-114.
  • Гошовський Я. Психологічна реінтеграція особистості в умовах глобальних трансформацій: засадничі положення / Я. Гошовський, Д. Гошовська // Теоретичні і прикладні проблеми психології: зб. наук. праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. – Луганськ : Вид-во «Ноулідж», 2015. – № 3 (38). – С. 134-142.
  • Гошовський Я. О. Феноменологія інституційної депривації: ревіталізаційні аспекти / Я. Гошовський // Психологічні перспективи. – Вип. 26. – Луцьк : Вежа-Друк, 2014. – С. 99-111.
  • Гошовський Я. Адаптаційно-самоактуалізаційний потенціал у процесі ревіталізації депривованої особистості / Я. Гошовський // Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. – Том Х. Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. – Вип. 26. – Київ : ДП „Інформаційно-аналітичне агентство”, 2014. – С. 249-258
  • Гошовський Я. Синергетичні аспекти ревіталізації депривованої особистості /Гошовський Я. Ревіталізація психогенези депривованої особистості / Я. Гошовський // Теоретичні і прикладні проблеми психології: зб. наук. праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. – Луганськ : Вид-во «Ноулідж», 2014. – № 2 (34). – С. 101-108.
  • Гошовський Я. Ревіталізація психогенези депривованої особистості / Я. Гошовський // Теоретичні і прикладні проблеми психології: зб. наук. праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. – Луганськ : Вид-во «Ноулідж», 2014. – № 2 (34). – С. 101-108.
  • Гошовський Я. Феноменологія інституційної депривації: ревіталізаційні аспекти / Я. Гошовський // Психологічні перспективи. – Вип. 26. – Луцьк : Вежа-Друк, 2014. – С. 99-111.
  • Бабій М.Ф. Моделювання явищ як засіб інтелектуального розвитку школярів. / М. Ф. Бабій // Актуальні проблеми психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім.. Г.С. Костюка НАПН України.-К.: «Інформаційно-аналітичне агентство», 2018. – Том Х. - Вип. 31. – Київ. – С. 5-14
  • Бабій М.Ф. Зміст навчальної мотивації у початкових класах / М. Ф. Бабій // Актуальні проблеми психології : збірник наукових праць Інституту психології ім.. Г.С. Костюка НАПН України. – Київ: ДП «Інформаційно-аналітичне агенство», 2018. – Том Х. – Вип. 32. – С. 4-13
  • Бабій М.Ф. Розвиток інтелектуальних здібностей у процесі навчально-ігрової взаємодії./ М.Ф. Бабій// Психологія: реальність і перспективи. Збірник наукових праць. Вип. 12. - Рівне :РДГУ. 2019. –С. 15-20
  • Бабій М.Ф. Важливість здібностей у вербальній взаємодії педагогів / М. Ф. Бабій // Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць. – Вип. 8. – Рівне : РДГУ. – 2017. – С. 21-24.
  • Бабій М. Ф. Контекстно-модульна професійна підготовка: теоретичні аспекти/ М. Ф. Бабій // Актуальні проблеми психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. Том 14.– Вип. 10. – Київ : Фенікс, 2016 . – С. 53- 63.
  • Бабій М.Ф. Генезис невербальних проявів обману у неповнолітніх/ М. Ф. Бабій // Психологія: реальність і перспективи. Збірник наукових праць. Вип. 7. – Рівне : РДГУ. 2016. – С. 21-24.
  • Бабій М. Ф. Зміст життєвих цінностей та орієнтацій у девіантних підлітків / М. Ф. Бабій // Збірник наукових праць Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Психологічні перспективи. – Випуск 26. – Луцьк , 2015. – С. 11-21.
  • Бабій М. Ф. Життєві перспективи та професійні інтереси старшокласника / М. Ф. Бабій // Збірник наукових праць Інституту психології. Психологія особистості. Психологічна допомога особистості. – Т. 11. – Випуск 9. – Київ, 2014. – С.53 – 66.
  • Бабій М.Ф. Зміст навчальної діяльності як соціальний чинник розвитку креативності у підлітковому віці / М. Ф. Бабій // Збірник наукових праць Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Психологічні перспективи. - Випуск 23. – Луцьк. – 2014. - С. 8-18.
  • Вічалковська Н. К. Гармонізація відносин між суб’єктами інтегрованого навчання / О.Є. Іванашко, Н.К. Вічалковська // Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України / За ред. С.Д. Максименка, Л.А.Онуфрієвої. – Вип. 27. – Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2015. – С. 117-128.
  • Вічалковська Н. К. Психологічні умови активізації розвитку допитливості школярів-підлітків / Н. К. Вічалковська. // Проблеми гуманітарних наук : збірник наукових праць Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. – Серія «Психологія» / ред. кол. Надія Скотна (головний редактор), І. Галян (редактор розділу) та ін. – Дрогобич : Видавничий відділ ДДПУ імені Івана Франка , 2015. – Випуск 35. – С. 287-299.
  • Вичалковськая Н. К. Взаимосвязь психологического насилия в семье со стилем детско-родительских отношений / Н. К. Вичалковськая // Социально-педагогическая и медико-психологическая поддержка развития личности в онтогенезе : сб. материалов международной научно-практич. конф.,». Брест, 24-25 апреля 2014 г. :в 2 ч. / Брест. гос. ун-т имени А.С.Пушкина ; редкол. : Т.С. Будько, И.В. Прошкина, Е.М. Зданович. – Брест : БрГУ, 2014. – Ч. 1. – С. 37-40.
  • Вічалковська Н. К. Схильність до щирості як складова продуктивної поведінки / Н. К. Вічалковська, О. Є. Іванашко // Науковий вісник Чернівецького університету: Збірник наукових праць. – Вип. 722-723. – Серія: Педагогіка та психологія. – Чернівці: ЧНУ, 2014. – С. 154-158.
  • Вічалковська Н. К. Активізація самореалізації осіб вікової категорії 50+: ресурсний підхід / О.Є. Іванашко, Н.К. Вічалковська // Психологічні перспективи. Вип. 26. – Луцьк : Вежа-Друк, 2014. – С. 65-77.
  • Вічалковська Н. К. Особливості психологічної готовності майбутніх вчителів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в рамках інклюзії / Н. К. Вічалковська, О. Є. Іванашко // Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України / За ред. С.Д. Максименка, Л.А.Онуфрієвої. – Вип. 24. – Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2014. – С. 328-339.
  • Вічалковська Н. К. Розвиток здатності до антиципації у навчальній діяльності /О.Є. Іванашко, Н.К. Вічалковська // East European Journal of Psycholinguistics. – Lutsk: Lesya Ukrainka Eastern European National University, 2015. – Vol. 2. – pp. 159-168.
  • Вічалковська Н. К. Формування позитивних відносин між суб'єктами інтегрованого навчання / Н. К. Вічалковська, О. Є. Іванашко // Психологічні перспективи. – Вип. 23. – Луцьк: СНУ ім. Лесі Українки, 2014.- С. 54-64.
  • Вічалковська Н. К. Формування позитивних відносин між суб’єктами інтегрованого навчання / Н. К. Вічалковська, О. Є. Іванашко // Психологічні перспективи. – Вип. 23. – Луцьк: СНУ ім. Лесі Українки, 2014. – С. 54-64.
  • Вічалковська Н. К. Особливості психологічної готовності майбутніх вчителів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в рамках інклюзії / Н. К. Вічалковська, О. Є. Іванашко // Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України / За ред. С.Д. Максименка, Л.А.Онуфрієвої. – Вип. 24. – Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2014. – С. 328-339.
  • Гошовська Д. Специфіка професійної ідентифікації сучасних студентів / Д. Гошовська // Міжнародний науковий журнал «Освіта і наука»/ ред. кол.: Т.Д. Щербан (гол. ред.); заст. гол. ред.: Jerzy Piwowarski; В.В. Гоблик. – Мукачево-Ченстохова: РВВ МДУ; Академія ім. Я. Длугоша, 2018. – Вип. 24 (1). – С.106-109.
  • Гошовська Д. Пригноблений освітній простір сучасного сирітства: від закладової до харчової депривації / Д. Гошовська, Я. Гошовський // Психічне здоров’я особистості у кризовому суспільстві / збірник тез ІII Всеукраїнської науково-практичної конференції (19 жовтня 2018 року) / упор. Н. М. Бамбурак. Львів: ЛьвДУВС, 2018. – С.104-108.
  • Гошовська Д. Специфіка професійної ідентифікації сучасних студентів / Д. Гошовська // Міжнародний науковий журнал «Освіта і наука»/ ред. кол.: Т.Д. Щербан (гол. ред.); заст. гол. ред.: Jerzy Piwowarski; В.В. Гоблик. – Мукачево-Ченстохова: РВВ МДУ; Академія ім. Я. Длугоша, 2018. – Вип. 24 (1). – С.106-109.
  • Гошовська Д. Т. Специфіка самоакцептації дівчаток підліткового віку: емпіричний ракурс / Д. Т. Гошовська // Психологічні перспективи. – 2017. – № 29. – С. 36-48.
  • Гошовська Д. Т. Роль самооцінки й самоакцептації в гендерно-соціалізаційному процесі/ Д. Т. Гошовська, // Причорноморські студії –Одеса, 2016.-№2. http://pps.nuoua.od.ua/archive/v2_2017/2_2017.pdf–С.42-46.
  • Гошовская Д. Т. Психология фемининной самоакцептации: основные подходы к изучению проблемы / Д. Т. Гошовская // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Социально-педагогическая и медико-психологическая поддержка развития личности в онтогенезе», г. Брест, 15-16 апреля 2015 г. Брест. гос. ун-т им. А.С. Пушкина; редкол.: Г.Н. Казарчук (отв.ред.), Т.В. Александрович, М.С. Ковалевич. – Брест: Бр.ГУ, 2015. – С.62-66.
  • Гошовська Д. Т. Моральне самооцінювання та самоакцептивна атрибуція як ревіталізаційні механізми особистості / Д. Т. Гошовська // Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. – Том Х. Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. – Вип.26. – К.: ДП „Інформаційно-аналітичне агентство”, 2014. – С.239-248.
  • Гошовська Д. Т. Особливості психогенези фахового ототожнення сучасного студентства / Д. Гошовська // Психологічні перспективи. – Вип. 26. – Луцьк : Вежа-Друк, 2014. – С. 87-99.
  • Дмитріюк Н. С . Роль емоційного фактору в міжособистісній взаємодії студентів / Н. О. Кордунова, Н. С. Дмитріюк // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України. – Том VI: Психологія обдарованості. – Вип. 15. – Київ- Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2019. – С. 181-188.
  • Дмитріюк Н. С . Звʼязок академічної прокрастинації з організацією навчальної діяльності студентів / Н. С. Дмитріюк, Н. О. Кордунова // Актуальні проблеми психології : збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. – Київ, 2019. – Том I : Організаційна психологія. Економічна психологія. Соціальна психологія. – Вип. 53. – С. 62 – 67.
  • Дмитріюк Н. С Самоставлення як психологічний компонент особистісного розвитку сучасного підлітка / Н. С. Дмитріюк, Н. О. Кордунова // Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Камʼянець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України / за наук. ред. С. Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої. – Вип. 45. – Камʼянець-Подільський: Аксіома, 2019. – С. 128 – 151.
  • Дмитріюк Н.С. Самоставлення як психологічний компонент особистісного розвитку сучасного підлітка / Н. С. Дмитріюк, Н. О. Кордунова // Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Камʼянець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України / за наук. ред. С. Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої. – Вип. 45. – Камʼянець-Подільський: Аксіома, 2019. – С. 128 – 151.
  • Іванашко О.Є., Вічалковська Н.К. Оцінка адаптації освітнього процесу до потреб учнів з обмеженими можливостями здоров’я // Міжнародний науковий журнал «ОСВІТА І НАУКА»/ ред. кол.: Т.Д. Щербан (гол. ред.); заст. гол. ред.: Jerzy Piwowarski; В.В. Гоблик. – Мукачево-Ченстохова: РВВ МДУ; Академія ім. Я. Длугоша, 2018. – Вип. 24(1). – С. 109-122.
  • Іванашко Метафора як засіб соціалізації дітей молодшого шкільного віку / Н. К. Вічалковська. О. Є.Іванашко // Психологічні перспективи. - Вип. 28. – Луцьк: Східноєвропйський нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2016. – С. 58-73.
  • Іванашко О.Є. Розвиток здатності до антиципації у навчальній діяльності / О.Є. Іванашко, Н.К. Вічалковська // East European Journal of Psycholinguistics. – Lutsk: Lesya Ukrainka Eastern European National University, 2015. – Vol. 2. – pp. 159-168.
  • Іванашко О.Є. Гармонізація відносин між суб’єктами інтегрованого навчання / О.Є. Іванашко, Н.К. Вічалковська // Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України / За ред. С.Д. Максименка, Л.А.Онуфрієвої. – Вип. 27. – Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2015. – С. 117-128.
  • Кордунова Н. О. Життєві орієнтації як чинник професійної діяльності майбутніх педагогів / Н. О. Кордунова, Л. В. Потапчук // Актуальні проблеми психології : збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. – Київ : ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», 2017. – Том 10. – Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. – Вип. 30. – С. 157-165.
  • Кордунова Н. О. Психологічний аналіз професійно-значущих цінностей майбутніх педагогів/ Л. В. Потапчук, Н. О. Кордунова // Психологічні перспективи. – Вип. 27. – Луцьк: Вежа-Друк, 2016. – С. 204– 214.
  • Кордунова Н. О. Особливості екологічної свідомості студентської молоді в умовах суспільних перетворень / Л. В. Потапчук, Н. О. Кордунова // Психологічні перспективи. – Вип. 28. – Луцьк: Вежа-Друк, 2016. – С. 245 – 255.
  • Кордунова Н.О. Теоретичний аналіз проблеми становлення особистісної зрілості у студентському віці / Н. О. Кордунова, Л. В. Потапчук // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С.Костюка. – Том Х: Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. – Вип. 28. – Київ: ДП “Інформаційно-аналітичне агенство”, 2016. – С. 217-226.
  • Кордунова Н. О. Психологічний аналіз професійно-значущих цінностей майбутніх педагогів/ Л. В. Потапчук, Н. О. Кордунова // Психологічні перспективи. – Вип. 27. – Луцьк: Вежа-Друк, 2016. – С. 204– 214.
  • Кордунова Н. О. Особливості екологічної свідомості студентської молоді в умовах суспільних перетворень / Л. В. Потапчук, Н. О. Кордунова // Психологічні перспективи. – Вип. 28. – Луцьк: Вежа-Друк, 2016. – С. 245 – 255.
  • Кордунова Н. О. Психологічні тенденції проявів особистісної зрілості студентів у процесі професійної підготовки / Н. О. Кордунова // Психологічні перспективи. – Вип. 26. – Луцьк: Вежа-Друк, 2015. – С. 176 – 187.
  • Кордунова Н. О. Психологічні тенденції проявів особистісної зрілості студентів у процесі професійної підготовки / Н. О. Кордунова // – Психологічні перспективи. – Вип. 26. – Луцьк: Вежа-Друк, 2015. – С. 176 – 187.
  • Кордунова Н. О. Ціннісне ставлення до довкілля як чинник розвитку особистості в юнацькому віці / Н. О. Кордунова // Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка. – Том Х. – Психологія навчання. Генетична психологія. Методична психологія. – Вип. 26. – Київ: ДП “Інформаційно-аналітичне агенство”, 2014. – С. 444 – 454.
  • Кордунова Н. О. Визначення структури і генезису професійного образу студентів-психологів / Н. О. Кордунова // Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка. – Том Х. – Психологія навчання. Генетична психологія. Методична психологія. – Вип. 26. – Київ: ДП “Інформаційно-аналітичне агенство”, 2014.– С. 454 – 467.
  • Кордунова Н. О. Ціннісне ставлення до довкілля як чинник розвитку особистості в юнацькому віці / Н. О. Кордунова // Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка. – Київ: ДП “Інформаційно-аналітичне агенство”, 2014. – Том Х. – Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. – Вип. 26. – С. 444 – 454.
  • Кордунова Н. О. Визначення структури і генезису професійного образу студентів-психологів / Н. О. Кордунова // Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка. – Київ: ДП “Інформаційно-аналітичне агенство”, 2014. – Том Х. – Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. – Вип. 26. – С. 454 – 467.
  • Коць М. О. Психолого-педагогічні засади корекції порушень особистісної сфери у підлітків з особливими освітніми потребами / М. О. Коць, Т. М. Ятчук // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Психологія» : збірник наукових праць. – Острог : Вид-во НаУОА, 2019. № 8. – С. 42–46.
  • Коць М. О. Специфіка діагностики емоційно-вольової сфери дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами / М. О. Коць, Т. М. Ятчук // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. – Вип. – 6. – Т. 2. – 2018. – С. 51–55.
  • Коць М. О. Особливості психологічної корекції емоційно-вольової сфери дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами / М. О. Коць, Т. М. Ятчук // Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. Вип. 10 / упоряд. Р. В. Павелків, Н. В. Корчакова; ред.кол. : Р. В. Павелків, В. І. Безлюдна, Н. В. Корчакова. – Рівне : РДГУ, 2018. – С. 85-92.
  • Коць М. О. Роль мотиваційних чинників у професійному самовизначенні підлітків з особливими потребами / М. О. Коць, І. В. Онопченко, І. В. Озоровський // Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. Вип. 8 / упоряд. Р. В. Павелків, Н. В. Корчакова; ред.кол. : Р. В. Павелків, В. І. Безлюдна, Н. В. Корчакова. – Рівне : РДГУ, 2017. – 318 с. – С. 124 – 128.
  • Kots M. O. Features of formation of the future teacher in the system of pedagogical interaction of the higher educational institution / M. O. Kots // Modern tendencies in pedagogical education and science of Ukraine and Israel: the way to integration. – Issue № 8. – Ariel, Israel, 2017. – р. 278. – РР. 106–112.
  • Коць М. О. Психологічна специфіка уваги молодших школярів з вадами зору / М. О. Коць // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. – Вип. 6. – Т. 2. – 2016. – С. 43–47. *
  • Kots M. O. Pedagogical interaction as a process and as a functional system / M. O. Kots // Modern tendencies in the pedagogical science of Ukraine and Israel: the way to integration'. Issue #7. Ariel, Israel, 2016. – P. 208–214.
  • Коць М. О. Психологічний аналіз темпераменту як показника схильності до формування інтернет-адикцій / М. О. Коць, І. В. Онопченко // Психологія: реальність і перспективи : збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. Вип. 7 / упоряд. Р.В. Павелків,Н. В. Корчакова; ред.кол. : Р. В. Павелків, В. І. Безлюдна, Н. В. Корчакова. – Рівне : РДГУ, 2016. – С. 102–106.
  • Коць М. О. Вікові особливості професійного самовизначення як компоненту соціалізації дітей з вадами психофізичного розвитку / М. О. Коць // Проблеми сучасної психології: збірник наукових праць ДВНЗ “Запорізький національний університет” та Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України / За ред. С.Д. Максименка, Н.Ф. Шевченко, М.Г. Ткалич. – Запоріжжя : ЗНУ, 2015. – № 1 (7) – С. 117–122.
  • Коць М. О. Психологічні особливості делінквентної поведінки підлітків / М. О. Коць, І. В. Онопченко // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. – Вип. 2. – Т. 2. – 2016. – С. 52–57.
  • Коць М. О. Психологічна специфіка пам'яті дітей молодшого шкільного віку з вадами зору / М. О. Коць // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. – Вип. 1. – Т. 2. – 2016. – С. 46–50.
  • Коць М. О. Психологічна специфіка вивчення особливостей пам'яті молодших школярів з вадами мовлення / М. О. Коць // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. – Вип. 2. – Т. 2. – 2015. – С. 7–11.
  • Коць М. О. Особливості взаємозв'язків координаційних здібностей з психічними процесами та властивостями у молодших школярів із затримкою психічного розвитку / О. Тучак, В. Романюк, М. Коць // Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві : зб. наук. пр. Східноєвроп. нац. ун-ту ім. Лесі Українки / уклад. А. В. Цьось, С. П. Козіброцький. – Луцьк : Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2015. − № 4 (55). – С. 196–201.
  • Kots M. O. Teacher professional activity in educational process of higher educational institution / M. O. Kots // Modern tendencies in pedagogical education and science of Ukraine and Israel: the way to integration. – Issue № 6. – Ariel, Israel, 2015. – pp. 169–174.
  • * Коць М. О. Вікова динаміка професійного самовизначення дітей з особливими потребами / М. О. Коць, О. О. Поліщук // Психологічні перспективи. Вип. 26. – Луцьк : Вежа-Друк, 2014. – С. 187–197.
  • Kots M. O. Dynamic features of the learning activity of the future teacher as a teacher interaction subject / M. O. Kots // Modern tendencies in pedagogical education and science of Ukraine and Israel: the way to integration. – Issue №5. – Ariel, Israel, 2014. – pp. 177–183.
  • Кульчицька А.В. Соціально-психологічні аспекти формування харчової поведінки в підлітковому віці. /А.В. Кульчицька , Т.В. Федотова //Психологічні перспективи. Випуск 33. - Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2019. - С. 178-192
  • Кульчицька А.В. Цілепокладання як основа кеоучингу: теоретико-методологічний аналіз проблеми ./А.В. Кульчицька //Психологічні перспективи. Випуск 31. - Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. - С.171-183
  • Кульчицька А.В. Особистісні чинники успішної професійної діяльності в контексті підготовки клінічного психолога: теоретичний підхід/ А.Кульчицька //Психогенеза особистості: норма і девіація: зб. наук. статей/гол. Ред.. Я. Гошовський. – Луцьк: Вежа-Друк, 2018. – С.115-120. Кульчицька А.В. Особливості формування синдрому емоційного вигорання у публічних службовців. Психічне здоров’я публічних службовців: Матеріали дослідження / А.В. Кульчицька, А.Б. Мудрик– Луцьк: Волинь поліграф, 2018. – С. 45-63.
  • Кульчицька А.В. Психологічна підготовка фахівця з аеронавігації / Кульчицька А.В., Кульчицький В.І.// Авіаційна та екстремальна психологія у контексті технологічних досягнень: збірник наукових праць/ за заг. ред. Л.В. Помиткіної, Т.В. Вашечки, О.В. Сечейко. – К.: Аграр Медіа Груп, 2017. – С. 144-148.
  • * A. V. Kulchytska Psycholinguistic Peculiarities of Personal Ethnic Tolerance/Intolerance / O. V. Kykhtyuk, A. V. Kulchytska, O. A. Solovei // Психологічні перспективи. Випуск 28. - Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2017. - С. 139-151.
  • Anna Kulchytska The efficiency factors of a text component of the advertising communication / Anna Kulchytska, Alla Mudryk//Challenges of Psycholinguistics and Psychology of Language and Speech COPAPOLS 2017 Third International Conference. (2017) Book of Abstracts. Serhii Zasiekin & Larysa Zasiekina, (Eds). Lutsk: Lesya Ukrainka Eastern European National University. – C.70-72.
  • Кульчицька А.В. Індивідуально-психологічні характеристики особистості як чинник споживчої поведінки / А. В. Кульчицька // Психологічні перспективи. Випуск 27. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2016. - С. 80-91.
  • Кульчицька А.В. Соціально-психологічні особливості ціннісної сфери студентів-психологів./А.В. Кульчицька, А.Б. Мудрик// Міжнародна науково-практична конференція «Психологія. Цінності. Особистість.»; тема: «Ціннісно-смислові уявлення в професійній діяльності психолога», 22-24 червня 2016р. Луцьк-Світязь, С.167-171.
  • Кульчицька А.В. Ціннісно-смислові уявлення в професійній діяльності психолога: теоретико-методологічний підхід /Динь О., Кульчицька А. //Психологія. Цінності. Особистість: міжнарод. зб. наук. пр. / за ред.. М.З. Степуляка, І.Ю. Філіппової. – Луцьк: Волинь поліграф, 2016. – С. 148-151.
  • Social&psychological aspect of personalvalues and confidence to publicity/Anna Kulchytska// Psychologicze i ekonomizcne uwarunkowania pieniadza w teorii I praktyce. – Wydawnictwo UNITAS. – Lublin, 2016. – C.99-111.
  • Кульчицька А.В. Формування пізнавального інтересу дитини в контексті реалізації наукової спадщини Фрідріха Фребеля. / А. Кульчицька, В. Єлов// Pedagogika Fredela/ Wydawnictwo UNITAS. – Lublin, 2016. – C.99-111.
  • Кульчицька А.В. Моральна свідомість особистості як чинник ставлення до грошей / Анна Валеріївна Кульчицька // Психологічні перспективи. - Вип. 25.- Луцьк: РРВ «Вежа» Східноєвропейський національний університет ім. Лесі Українки, 2015. - С. 98-109.
  • Кульчицька А.В. Становлення комунікативної компетентності в студентів-психологів / А. В. Кульчицька , А. Б. Мудрик , Т. В. Федотова // East European Gournal of Psycholinguistics. - Volume 2. Nomber 2. – Луцьк: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2015. – С.100-109.
  • Кульчицька А.В. Produkt Placement як особливий вид рекламного звернення/ A.V.Kulchytska //Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «Психологічні науки». Випуск 2. – Херсон, 2015. – С.142-146 Anna Kulchytska Socializacja przedszkolaka jako asymilacja spolecznego doswiadczenia poprzez gry/ Inessa Filippova, Anna Kulchytska// Praca zbiorowa pod redakcja Miroslawy Niczaj-Drag. – 2015. – S. 157-169.
  • Kulchytska A.V. Cognitive Interest in the Context of Information Theory of Emotions.. East European Journal of Psycholinguistics. – Lutsk: Lesya Ukrainka Eastern European National University, 2014. – Issue 1 – P. 121-129
  • Кульчицька А.В. Соціально-психологічні особливості взаємозв’язку ціннісних орієнтацій та довіри до реклами / Анна Валеріївна Кульчицька // Психологічні перспективи. - Вип. 23.- Луцьк: РРВ «Вежа» Волин. нац. ун-ту ім. Лесі Українки, 2014. - С. 159-168.
  • Кульчицька А.В. Роль і місце інформаційної культури в інформаційно-аналітичному забезпеченні суб’єктів регіонального ринку праці / Анна Валеріївна Кульчицька, Олена Валеріївна Мисковець// Вісник Чернівецького торгівельно-економічного інституту. – Вип. ІІ. – Ч.2 Т. 2. - Чернівці-Луцьк, 2014. - С. 494-499.
  • Кульчицька А.В. Соціально-психологічні особливості взаємозв’язку ціннісних орієнтацій та довіри до реклами/ Анна Валеріївна Кульчицька // Психологічні перспективи. - Вип. 23.- Луцьк: РРВ «Вежа» Волин. нац. ун-ту ім. Лесі Українки, 2014. - С. 159-168.
  • Мудрак І. Теоретико-емпіричний аналіз феномену підліткової тривожності у кримінально-виконавчих установах України / І. Мудрак // Історико-правовий часопис. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2016. – №2(8) – С.175-179.
  • Мудрак І. Ресоціалізаційні вектори тренінгово-розвивальної роботи із засудженими підлітками-колоністами / І. Мудрак // Психологічні науки : науковий вісник. – № 1-2. – Херсон : ХДУ, 2015. – С. 31-36.

Напрями підготовки/спеціальності фахівців, яких готує кафедра

Кафедра педагогічної та вікової психології успішно забезпечує фундаментальну базову підготовку фахівців за наступними спеціальностями:

  • 053 «Психологія» освітній ступінь «Бакалавр»
  • 053 «Психологія» освітній ступінь «Магістр»
  • 053 «Психологія» освітній ступінь «Доктор філософії» (аспірантура)

Дисципліни, викладання яких забезпечує кафедра:

Освітній ступінь "Бакалавр"

  • Арт-терапевтичка реабілітація та експерементально-психологічний тертр (Вічалковська Н.К.)
  • Вікова психологія (Гошовський Я.О.)
  • Екологічна психологія (Дмитріюк Н.С.)
  • Загальна, вікова та соціальна психологія (Бабій М.Ф.)
  • Методика викладання психології (Бабій М.Ф.)
  • Основи психології (Коць М.О., Мудрак І.А.)
  • Педагогічна психологія (Вічалковська Н.К.)
  • Практика психодіагностики та психокорекції в онтогенезі (Коць М.О.)
  • Пропедевтика психології розвитку та організація наукових досліджень (Дмитріюк Н.С.)
  • Психологічна допомога в надзвичайних ситуаціях (Бабій М.Ф.)
  • Психологічна служба в освіті (Іванашко О.Є.)
  • Психологічний супровід в кризових ситуаціях та адаптація в особливих умовах (Кордунова Н.О.)
  • Психологічний супровід в кризових ситуаціях та кстремальних умовах (Кордунова Н.О.)
  • Психологічний супровід дитинства і материнства (Кульчицька А.В.)
  • Психологія (Дмитріюк Н.С.)
  • Психологія (Кульчицька А.В.)
  • Психологія (Основи психології) (Дмитріюк Н.С., Кордунова Н.О., Мудрак І.А)
  • Психологія абілітації та паліативна психологія (Кордунова Н.О.)
  • Психологія булінгу (Вічалковська Н.К.)
  • Психологія девіантної поведінки (Гошовська Д.Т.)
  • Психологія дитяча та педагогічна (Бабій М.Ф.)
  • Психологія інклюзивної освіти (Гошовська Д.Т.)
  • Психологія коучингу (Кульчицька А.В.)
  • Психолого-педагогічна експертиза й консультування (Кульчицька А.В.)
  • Психолоогія (Вікова, педагогічна та спеціальна психологія) (Дмитріюк Н.С., Кордунова Н.О., Коць М.О., Мудрак І.А.)
  • Психопрофілактика професійного вигорання і деформацій (Кульчицька А.В.)
  • Ресурсні та поведінкові психотренінгові технології (Кульчицька А.В.)
  • Спеціальна психологія та методика педагогічно-корекційного тренінгу (Гошовська Д..Т.)
  • Тюторінг: психологічний супровід в соціальних інституціях (Вічалковська Н.К.)

Освітній ступінь "Магістр"

  • Психологія депривації
  • Методика викладання психології у закладах вищої освіти
  • Психогенеза особистості в нормі та девіації
  • Психологія професійної ідентичності
  • Психологія життєвого простору освітнього закладу
  • Техніки психоемоційного анти вигорання
  • Арт-техніки активізації внутрішніх ресурсів людини
  • Психологічний супровід та допомога різним категоріям осіб
  • Психологія опанувальної поведінки
  • Психологія агресії, насильства і травми
  • Асистентська науково-педагогічна практика
  • Превентивна практика
  • Переддипломна науково-дослідна практика

Освітній ступінь «Доктор філософії» (аспірантура)

  • Іноземна мова
  • Планування та стандарти наукової діяльності
  • Філософія та методологія науки
  • Промоція наукового продукту та управління проектами
  • Сучасні методи викладання у вищій школі
  • Інформаційний пошук і робота з бібліотечними ресурсами
  • Академічна риторика
  • Сучасні інформаційні технології
  • Реєстрація прав інтелектуальної власності
  • Психогенеза особистості в нормі та девіації
  • Основи когнітивної науки
  • Тематич. курс з магістерської програми за вибором
  • Психологія лідерських компетенцій
  • Психологія організаційного менеджменту
  • Педагогічна практика


Контакти:

 м. Луцьк, вул. Потапова, 9, каб. 201

тел. (0332) 24 90 01

е-mail: kafedra_vikovoi@mail.ru
Отримано з http://wiki.vnu.edu.ua/index.php?title=Кафедра_педагогічної_та_вікової_психології&oldid=9372