Степаненко Вікторія Іванівна: відмінності між версіями
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Андрій (обговорення | внесок) |
Андрій (обговорення | внесок) |
||
| Рядок 147: | Рядок 147: | ||
== Публікації у фахових виданнях категорії «Б» == | == Публікації у фахових виданнях категорії «Б» == | ||
# Курило В. С., Караман О. Л., Степаненко В. І. Концептуальний компонент технології формування критичного мислення громадян як чинника безпеки в умовах збройного насилля та інформаційної агресії. Актуальнi питання гуманiтарних наук. 2025. Вип. 86. Т. 2. С. 284–289. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/86-2-44 | |||
# Курило В. С., Караман О. Л., Степаненко В.І. Діагностичний інструментарій та навчання навичкам критичного мислення осіб старшого віку в умовах війни. Актуальнi питання гуманiтарних наук. 2025. Вип. 87. Т. 1. С. 360–367. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/87-1-52 | |||
# Курило В. С., Караман О. Л., Степаненко В.І. Технологічні засади розвитку критичного мислення громадян старшого віку в умовах інформаційної агресії. Інноваційна педагогіка. 2025. Вип. 82. Т. 1. С. 164–168. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-6085/2025/82.1.30 | |||
# Курило В. С., Караман О. Л., Степаненко В.І. Трансформація алгоритмів і процедур технології формування критичного мислення молоді в умовах війни. Інноваційна педагогіка. 2025. Вип. 83. Т. 1. С. 195–199. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-6085/2025/83.1.38 | |||
# Курило В. С., Караман О. Л., Степаненко В.І. Побудова кластерів як інструмент імплементації технології розвитку критичного мислення в освіті. Інноваційна педагогіка. 2025. Вип. 84. Т. 1. С. 193–196. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-6085/2025/84.1.35 | |||
# Степаненко В. І., Петрович В. С. Портфоліо як інструмент прогнозування професійного розвитку соціального педагога. Education and Pedagogical Sciences. Освіта та педагогічна наука. 2025. № 2 (189). С. 109–118. DOI: https://doi.org/10.12958/2227-2747-2025-2(189)-109-118 | |||
# Степаненко В. І. Документація для організації процесу надання соціальної послуги медіації у профілактиці конфліктів серед вразливих груп населення. Ввічливість. Humanitas. 2025. №3. С. 153–161. DOI: https://doi.org/10.32782/humanitas/2025.3.20 | |||
# Курило В. С., Караман О. Л., Степаненко В. І. Методологічна конструкція формування критичного мислення громадян як чинника безпеки в умовах збройного насилля та інформаційної агресії. Актуальні питання гуманітарних наук. 2024. № 80. Т. 2. С. 215-223. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/80-2-32 | # Курило В. С., Караман О. Л., Степаненко В. І. Методологічна конструкція формування критичного мислення громадян як чинника безпеки в умовах збройного насилля та інформаційної агресії. Актуальні питання гуманітарних наук. 2024. № 80. Т. 2. С. 215-223. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/80-2-32 | ||
# Степаненко В. І., Петрович В. С. Акмеограма як метод прогнозування та реконструкції індивідуальної траєкторії розвитку професіоналізму педагогічного працівника. Освіта та педагогічна наука. 2024. № 3 (187). С. 13–23. DOI: https://doi.org/10.12958/2227-2747-2024-3(187)-13-23 | # Степаненко В. І., Петрович В. С. Акмеограма як метод прогнозування та реконструкції індивідуальної траєкторії розвитку професіоналізму педагогічного працівника. Освіта та педагогічна наука. 2024. № 3 (187). С. 13–23. DOI: https://doi.org/10.12958/2227-2747-2024-3(187)-13-23 | ||
