Відмінності між версіями «Навчально-наукова лабораторія краєзнавчих, географічних, картографічних і гідроекологічних досліджень кафедри фізичної географії»

2.1. Надати навчально-методичне забезпечення для проведення практичних та лабораторних робіт при підготовці:

– бакалаврів 103 Науки про Землю: нормативні освітні компоненти – гідрологія, гідробіологія, гідрохімія, гідрографія України, управління водними ресурсами, руслові процеси, гідрохімія Світового океану, водогосподарські розрахунки, гідрогеологія, водні ресурси України, гідроекологічний моніторинг, методи приладних досліджень, раціональне використання та охорона водних ресурсів, географічне моделювання і прогнозування, екологічна безпека, курсова робота з гідрографії України, курсова робота з гідрології, навчальна комплексна природнича практика, навчальна професійно-орієнтована практика, виробнича практика з фаху, переддипломна практика; вибіркові освітні компоненти – гідрометрія, гідроекологія, гідрологія річок, гідрологія озер та водосховищ, основи гідротехніки та меліорації, екологічна безпека водокористування, водно-болотні угіддя України, гідрологічні об’єкти ПЗФ, оцінка якості води, водопостачання і водовідведення: гідроекологічні аспекти;  

– бакалаврів 106 Географія: нормативні освітні компоненти – метеорологія та кліматологія, геоморфологія та палеогеографія, гідрологія, основи раціонального природокористування та охорони природи, ландшафтознавство, грунтознавство з основами географії грунтів, біогеографія, фізична географія України, географія Волинської області, географічний моніторинг, географічне моделювання і прогнозування, методи прикладних досліджень, рекреаційна географія, навчальна комплексна природнича практика, навчальна професійно-орієнтована практика, переддипломна практика; вибіркові освітні компоненти – прикладне ландшафтознавство, заповідна справа, екологічна безпека, охорона атмосфери, охорона водних ресурсів, використання та охорона грунтів;

– магістрів 103 Науки про Землю: нормативні освітні компоненти просторовий аналіз, водне господарство України, управління природоохоронною діяльністю, виробнича практика з фаху, переддипломна практика; вибіркові освітні компоненти – меліоративна географія, глобальні зміни клімату та їх вплив на гідросферу, бальнеологічні ресурси України, управління водокористуванням та якістю вод;  

– магістрів 106 Географія ОПП Регіональний розвиток і просторове планування: нормативні освітні компоненти – методологія і організація наукових досліджень в галузі знань, оцінювання і управління ризиками в природокористуванні, геоекологічне обгрунтування просторового планування, формування екомереж, природно-заповідна справа, обробка і аналіз супутникових знімків;  

– бакалаврів спеціальність 014.07 Середня освіта. (Географія): нормативні освітні компоненти – метеорологія та кліматологія, геоморфологія та палеогеографія, гідрологія, основи раціонального природокористування та охорони природи, ландшафтознавство, грунтознавство з основами біогеографія, фізична географія України.

2.2. Забезпечити відповідні умови для набуття здобувачами освіти вмінь та навичок дослідницької роботи із застосуванням новітніх інноваційних технологій.

2.3. Розширення та підтримання в належному стані матеріально-технічної бази для проведення наукових досліджень викладачами та здобувачами освіти.

2.4. Організувати проведення та координацію досліджень відповідно до плану наукової роботи кафедри фізичної географії та географічного факультету, а також на запит адміністрації Університету та стейкхолдерів.

2.5. Публікувати результати наукових досліджень на конференціях, семінарах, у наукових виданнях та на офіційних сайтах.

2.6. Здійснювати спільно із науково-педагогічними працівниками кафедри фізичної географії внутрішнє та зовнішнє рецензування методичних матеріалів та науково-дослідних проєктів.

2.7. Розробляти річні перспективні плани роботи навчально-наукової лабораторії.

2.8. Проводити аналіз ефективності роботи, складати та подавати звіти про проведену роботу за звітний період структурним підрозділам Університету.