Презентація шкільних підручників з біології: відмінності між версіями
Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Немає опису редагування |
Немає опису редагування |
||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
Відбулась презентація навчального посібника: «Англійська мова для біологів “ English for biologists” та підручника для 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів «Біологія». <br /> | Відбулась презентація навчального посібника: «Англійська мова для біологів “ English for biologists” та підручника для 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів «Біологія». <br /> | ||
Презентацію провів співавтор професор, завідувач кафедри ботаніки Волгін С.О. | Презентацію провів співавтор професор, завідувач кафедри ботаніки Волгін С.О. | ||
Сергій Олександрович наголосив, що враховуючи, що нинішніх підлітків узагалі зацікавити чимось дуже важко, ці підручники повинні бути просто фантастично цікавими.<br /> | |||
Основна ідея створення підручника «Біологія. 8 клас» | |||
– це реалізація змісту нової навчальної програми й закладених у | |||
Державному освітньому стандарті (2011р.) підходів до | |||
навчання: особистісно орієнтованого, діяльнісного та | |||
компетентнісного. | |||
Підручник має забезпечувати формування в учнів предметної | |||
(біологічної) компетентності, яка охоплює складники: | |||
когнітивний – опанування знаннями про організм людини як цілісну, | |||
відкриту, саморегулятивну біологічну систему, розуміння біосоціальної | |||
сутності людини; | |||
культурно-ціннісний – формування в учнів розуміння цінності життя | |||
людини, її здоров’я, необхідності дотримання способів збереження здоров’я, | |||
культури санітарно-гігієнічної поведінки тощо; | |||
діяльнісний – розвиток умінь володіння різними способами діяльності: | |||
інтелектуальними (порівняння, узагальнення тощо), практичними | |||
(виконання лабораторних досліджень, робота з мікроскопом, вимірювання | |||
пульсу, надання першої медичної допомоги тощо) і творчими (виконання | |||
проектів). | |||
