Презентація шкільних підручників з біології

Відбулась презентація навчального посібника: «Англійська мова для біологів “ English for biologists” та підручників - Біологія : підручник для 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів, Біологія: підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів, Біологія: підручник для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів.

Презентацію провів співавтор професор, завідувач кафедри ботаніки Волгін Сергій Олександрович

Сергій Олександрович наголосив, що враховуючи, що нинішніх підлітків взагалі зацікавити чимось дуже важко, ці підручники повинні бути просто фантастично цікавими.
Основна ідея створення підручника «Біологія. 8 клас»– це реалізація змісту нової навчальної програми й закладених у Державному освітньому стандарті підходів до навчання: особистісно орієнтованого, діяльнісного та компетентнісного.
Підручник має забезпечувати формування в учнів предметної (біологічної) компетентності, яка охоплює складники:

• когнітивний – опанування знаннями про організм людини як цілісну, відкриту, саморегулятивну біологічну систему, розуміння біосоціальної
• сутності людини;
• культурно-ціннісний – формування в учнів розуміння цінності життя людини, її здоров’я, необхідності дотримання способів збереження здоров’я, культури санітарно-гігієнічної поведінки тощо;
• діяльнісний – розвиток умінь володіння різними способами діяльності: інтелектуальними (порівняння, узагальнення тощо), практичними
• (виконання лабораторних досліджень, робота з мікроскопом, вимірювання пульсу, надання першої медичної допомоги тощо) і творчими (виконання проектів).
  

Підручник з біології для учнів 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів відповідає сучасному рівню розвитку біологічної науки і Державному стандарту базової і повної середньої освіти.
Основні принципи викладення матеріалу та відбір навчального матеріалу здійснювався з урахуванням вікових особливостей учнів та оптимального рівня його складності. Підручник надає можливість:

• організації різнорівневого навчання;
• організації допрофільного навчання;
• самостійного опанування матеріалу;
• створення умов для формування основних груп компетентностей учнями.

Підручник є особистісно орієнтованим, його зміст дає можливість організувати творче співробітництво всіх учасників навчального процесу. Підручник базується на традиційних принципах навчання (науковості та доступності, диференціації, гуманізації, наочності тощо) та відповідає сучасним підходам до навчання, основними серед яких є компетентнісний та діяльнісний підходи.