Науково-дослідницька лабораторія початкової освіти: відмінності між версіями

Матеріал з wiki.vnu.edu.ua
Machnovec (обговорення | внесок)
Machnovec (обговорення | внесок)
Немає опису редагування
Рядок 4: Рядок 4:
* '''Рік створення лабораторії:''' 2020
* '''Рік створення лабораторії:''' 2020
* '''Адреса:''' м. Луцьк, вул. Винниченка, 30 (корпус В, каб. 310)
* '''Адреса:''' м. Луцьк, вул. Винниченка, 30 (корпус В, каб. 310)
== [[положення|https://volnu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/tmpo_vnu_edu_ua/EZ0gxLbRe4NNkT0Htf4nKq8BvGp1y_Avrxp_9RUWOL83WQ?e=BeAXNr]] ==
* Постійно чинна науково-дослідницька лабораторія початкової освіти функціює з вересня 2020 року. Вона є науковим підрозділом Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, створена у складі науково-дослідницької частини на факультеті педагогічної освіти та соціальної роботи при кафедрі теорії і методики початкової освіти університету з метою вирішення вагомих наукових проблем, широкого залучення викладачів, аспірантів і студентів до проведення науково-дослідницької роботи.  
* Постійно чинна науково-дослідницька лабораторія початкової освіти функціює з вересня 2020 року. Вона є науковим підрозділом Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, створена у складі науково-дослідницької частини на факультеті педагогічної освіти та соціальної роботи при кафедрі теорії і методики початкової освіти університету з метою вирішення вагомих наукових проблем, широкого залучення викладачів, аспірантів і студентів до проведення науково-дослідницької роботи.  
* Темою науково-дослідницької діяльності лабораторії початкової освіти на 2020–2023 рр. є «Теоретико-методичні засади формування професійної компетентності в майбутніх учителів початкової школи у контексті інтеграції в європейський освітній простір».
* Темою науково-дослідницької діяльності лабораторії початкової освіти на 2020–2023 рр. є «Теоретико-методичні засади формування професійної компетентності в майбутніх учителів початкової школи у контексті інтеграції в європейський освітній простір».